План семинара: Основные направления использования атомной энергии: в мирных целях в военных целях. Проблемы, связанные с использованием атомной энергии
| Вид материала | Семинар |
- Слуги по выдаче разрешений на право ведения работ в области использования атомной энергии, 962.88kb.
- Международное сотрудничество в области атомного надзора, 353.79kb.
- Устав Международного агентства по атомной энергии, 652.86kb.
- Министерство Российской Федерации по атомной энергии, 1043.16kb.
- Федеральные нормы и правила в области использования атомной энергии типовое содержание, 2291.09kb.
- Физические основы атомной энергетики, 171.91kb.
- Влияние атомной энергетики на жизнедеятельность человека и окружающую среду, 104.1kb.
- Таллорежущих массой свыше 100 т на объектах капитального строительства, которые оказывают, 251.62kb.
- А. А. Фатьянов национальный исследовательский ядерный университет «мифи» проблемы совершенствования, 22.17kb.
- Эль-Барадей Добавление Письмо Генерального директора Международного агентства по атомной, 1522.84kb.
Урок-семинар «Применение атомной энергии :
во благо или во зло человечеству?»
Цели урока:
Обучающие:
1.Обощить знания учащихся о принципе действия атомного реактора.
2.Проанализировать роль атомной энергии в жизни человечества.
3.Установить проблемы, связанные с использованием атомной энергии, основные направления решения этих проблем.
4. Проанализировать влияние радиации на живые организмы и методы защиты от радиоактивного излучения.
Развивающие, воспитательные:
1.Продолжить формирование умения анализировать информацию, сравнивать, обобщать и систематизировать материал в виде таблиц и схем.
2. Продолжить развитие исследовательской культуры.
3. Продолжить развитие коммуникативной культуры.
4. Продолжить формирование здоровьесберегающего мировоззрения.
План семинара:
1. Основные направления использования атомной энергии: - в мирных целях
- в военных целях.
2. Проблемы, связанные с использованием атомной энергии.
3. Влияние радиации на живые организмы.
4. Обсуждение сообщений: на основе многочисленных достоверных фактов ответить на вопрос «Во благо или во зло человечества используется атомная энергия?»
В ходе семинара учащиеся делают сообщения с использованием компьютерных презентаций. Сообщения обсуждаются, учащиеся в тетради конспектируют материал для ответа на основной вопрос семинара. По итогам обсуждения учащиеся пишут сочинения-рассуждения с раскрытием своей точки зрения на вопрос «Во благо или во зло человечества используется атомная энергия?»
Ход семинара:
- Постигая законы природы и используя научно-технический прогресс в своей практической деятельности, человек становится все более могущественным. Современному человеку все под силу. Он научился расщеплять атом, получая при этом колоссальную энергию. Возник баланс между военным применением атомной энергии и мирным применением. В международных кругах стали думать о том, как бы не допустить расползания ядерного оружия по земному шару, что могло бы вызвать еще большее углубление нестабильности в мире. Как сделать так, чтоб не увеличить количество ядерных держав и одновременно открыть путь к применению ядерной энергии в мирных целях?
Сегодня на уроке мы подумаем над этим вопросом, а так же каждый из вас выскажет свою точку зрения на вопрос «Во благо или во зло человечества используется атомная энергия?». Для начала давайте вспомним как начиналась эра мирного применения атомной энергии.
С конца 1960-х годов начинается бум ядерной энергетики.
Атомные электростанции (АЭС) - электростанция, в которой атомная энергия преобразуется в электрическую. Генератором энергии на АЭС является атомный реактор.
Сообщения + презентации «Из истории создания атомного реактора», « Ядерный реактор»
АЭС, являющиеся наиболее современным видом электростанций имеют ряд существенных преимуществ перед другими видами электростанций. Об экономичности и эффективности атомных электростанций может говорить тот факт, что из 1 кг урана можно получить столько же теплоты, сколько при сжигании примерно 3000 т каменного угля. АЭС практически не загрязняют среду, а энергетические ресурсы ядерного горючего (уран, плутоний и другие) существенно превышают энергоресурсы природных запасов органического, топлива (нефть, уголь, природный газ и другие). Это открывает широкие перспективы для удовлетворения быстро растущих потребностей в топливе. АЭС не выбрасывают миллионы тонн отходов в идее золы, которые окружают современные электростанции, работающие на угле; они не дают выбросов оксидов серы и азота, угарного и углекислого газов, присущих ТЭС.
Сообщения + презентации «АЭС»
Кроме этого на ядерном топливе работают атомные ледоколы и подводные лодки. Каковы же перспективы их применения и проблемы, связанные с этим применением?
Сообщения + презентации «Атомные ледоколы», «Аварии на АПЛ».
2.
Однако, ядерная энергетика, широко используемая дала нашей стране много радиоактивных отходов; в основном это отработанное ядерное топливо реакторов АЭС и подводных лодок, а также надводных кораблей Военно-Морского Флота. Эти отходы накапливаются лавинообразно. К 2000 году накопилось 300тонн только от списанных атомных подводных лодок. Они представляют «чрезвычайную радиационную опасность для обширных районов России и сопредельных стран».
Сообщения + презентации «Захоронение ядерных отходов».
Вместе с тем, развивая ядерную энергетику в интересах экономики, нельзя забывать о безопасности и здоровье людей, так как ошибки могут привести к катастрофическим последствиям.
Всего с момента начала эксплуатации атомных станций в 14 странах мира произошло более 150 инцидентов и аварий различной степени сложности. Наиболее характерные из них:
- в 1957 г. – в Уиндскейле (Англия)
- в 1959 г. – в Санта-Сюзанне (США)
- в 1961 г. – в Айдахо-Фолсе (США)
- в 1979 г. – на АЭС Три-Майл-Айленд (США)
А в 1986 г произошла трагедия, последствия которой до сих пор, наводят ужас на мировую общественность – это катастрофа на Чернобыльской АЭС (СССР)
Сообщения + презентации «Чернобыль», «Чернобыльская авария».
Военное же применение атомной энергии началось в 1945 году, когда американцы сначала провели испытание в пустыне Аламогордо (шт. Нью-Мексико), а затем применили ядерное оружие в Хиросиме и Нагасаки. С этого момента начался отсчет и советской военной ядерной программы. В августе 1949 года мы провели испытание первой атомной бомбы. Чуть позже к клубу ядерных держав присоединилась Великобритания, потом Франция и Китай. На сегодняшний день мы имеем 5 ядерных держав, официально признанных и зафиксированных в Договоре о нераспространении ядерного оружия.
Сообщения + презентации «Ядерное оружие»
3.
Каково же влияние радиации на живые организмы?
Сообщения + презентации «Влияние радиации на живые организмы», «Защита от радиации»
Техника и технология нынешнего времени, основанные на новейших достижениях науки, требуют особого, бдительного отношения к себе. Прежде чем их создавать и использовать, нужно просчитать и предвидеть последствия, причем во множестве аспектов (а не в одном!). И если последствия неизвестны, то требуется сначала их обнаружение, тщательное и всестороннее исследования. Спешка, не владение всем комплексом информации недопустимы. Ведь создаваемые или внедряемые без такого учета технические установки, будь они мирного назначения или военного, а также производственные линии могут оказать вредное воздействие на Природу, Человека – его здоровье, психическое состояние, генофонд.
С техникой XX и начала XXI века нужно быть на Вы. Проблемы нравственности и ответственности перед Людьми, Миром и Жизнью за научно-технические творения и связанные с ними решения приобретают для деятелей науки и техники, руководителей всех рангов этих отраслей и государства первостепенное значение.
Ныне, каждый должен отчетливо понимать опасность, которая исходит от техники при бездумном, неграмотном или безнравственном отношении с нею.
4.
Обсуждение сообщений: на основе многочисленных достоверных фактов ответить на вопрос «Во благо или во зло человечества используется атомная энергия?»