Асоціація “дитяча екологічна
| Вид материала | Документы |
- Асоціація Дитяча екологічна організація "Легіони Землі". Голова Приступа Володимир, 33.15kb.
- Дитяча еекологічна організація „легіони землі” 79071 м. Львів вул. Симоненка 11/60., 62.52kb.
- Асоціація “дитяча екологічна, 207.77kb.
- Асоціація “дитяча екологічна шановні читачі !!!, 197.04kb.
- Асоціація “дитяча екологічна, 192.58kb.
- Екологічна Асоціація «Зелена Країна», 108.66kb.
- Комітеті Верховної Ради України з питань свободи слова та інформації розглянуто лист, 82.83kb.
- Рішення Вченої ради Сумду від 10. 03. 2011р з питання, 144.01kb.
- Матеріали для слідчої комісії, 1270.29kb.
- Семак Олександр Геннадійович 12. 40-13. 10 Визначення та обговорення необхідних змін, 40.36kb.
АСОЦІАЦІЯ “ДИТЯЧА ЕКОЛОГІЧНА
СТОРІНКИ ІСТОРІЇ: ГРУДЕНЬ
1949р.- у результаті експерименту „Грін Ран” були опромінені жителі в радіусі 70 миль навколо збройово-ядерного комплексу Ханфорд, радіоактивний слід, що утворився, має радіус 64-320 км (США)
1952р.- перша велика аварія ядерної енергетики на експериментальному реакторі Челак Рівер (Канада)
1964р.- пожежа на американському реактивному винищувачі із ядерною зброєю на борту
1965р.- літак з атомними бомбами на борту розбився білля узбережжя Японії (Тихий океан)
1967р.- підземний ядерний вибух „Газбагі” на газовому родовищі в штаті Нью-Мексико (США)
1971р.- злив 500 галонів радіоактивної води (з охолоджувача реактора) на американському атомному підводному човні „Дейс”
1974р.- аварія на борту американської атомної субмарини „Камехамеха” (Середземне море)
1975р.- пожежа і виток радіації внаслідок помилок персоналу і технічних несправностей на АЕС Грейнсвалд (Німеччина)
1978р.- реакторна аварія на радянському атомному підводному човні К-171, загинули три людини (Тихий океан)
1978р.- пожежа і майже повна втрата контролю над реактором на Білоярській АЕС (Росія)
1980р.- аварія підчас перевезення плутонію в США
1984р.- пожежа на Південноукраїнській АЕС (Україна)
1984р.- пожежа на Калінінській АЕС (Росія) у результаті обертання в зворотному напрямку при включенні насоса технічної води
1985р.- аварійне зупинення реактора внаслідок технічних неполадок на АЕС Ранчо Секо (США)
1986р.- вибухи на АЕС Суррей (США), чотири людини загинули, викинуто 114 куб.м. радіоактивної води
1987р.- велика аварія на АЕС Бібліс (Німеччина)
1987р.- аварійний виток 50 тонн води на АЕС Атуча (Аргентина)
1988р.- пожежа на АЕС Ванделлос (Іспанія)
1988р.- вибухи на збройово-ядерному заводі Баргфілд (Великобританія)
1988р.- два контрольних стрижні були затиснені на АЕС Блайаіс (Франція)
1988р.- зупинення реактора внаслідок неполадок контрольного устаткування на АЕС Пілгрим (США)
1988р.- встановлено, що чотири з 8-ми пристроїв попередження про аварію вийшли з ладу на АЕС Брокдорф (Німеччина)
1989р.- пожежа на АЕС Шерон Херес (США)
1990р.- два робітники опромінилися підчас перевантаження палива на АЕС Блайас (Франція)
1990р.- аварія пов’язана із витоком з охолоджувача на АЕС Пікерінг (Канада)
ОРГАНІЗАЦІЯ “ЛЕГІОНИ ЗЕМЛІ”
№12 ГРУДЕНЬ 2004р
1990р.- поломка трубопроводу конденсату пари на першому блоці Бпалаковської АЕС (Росія) у результаті відсутності передбаченої проектом опори
1990р.- виявлене ушкодження контрольних елементів на Нововоронезькій АЕС (Росія)
1990р.- аварійна зупинка реактора внаслідок технічної несправності (руйнування шва парогенератора) на п’ятому енергоблоці Нововоронезької АЕС (Росія)
1990р.- радіаційна аварія на Ленінградській АЕС (Росія)
1991р.- аварійна зупинка реактора внаслідок технічних несправностей на Калінінській АЕС (Росія)
1991р.- викид радіації на Кольській АЕС (Росія)
1991р.- технічні несправності на Кольській АЕС (Росія)
1991р.- відмова двигунів в системі керування тепловиділяючими елементами при спробі запуску реактора на АЕС Оконі (США)
1991р.- несправність генератора призвела до зупинення реактора на Балаковській АЕС (Росія)
1991р.- поломка устаткування системи аварійного зупинення реактора внаслідок помилки персоналу на Кольській АЕС (Росія)
1991р.- технічні несправності на Білоярській АЕС (Росія)
1991р.- вибухи на трубопроводі і виток радіоактивної води (затоплення трьох будинків) на АЕС Персі (США)
1992р.- виток радіоактивної води на Білоярській АЕС (Росія)
1993р.- близько чотирьох тис.куб. метрів радіоактивної води потрапило в приміщення АЕС у результаті аварії парової турбіни АЕС „Фермі-2”. Відбудовний ремонт тривав 14 місяців (США)
1993р.- виток радіації на переробному комбінаті „Маяк” (Росія)
1995р.- у результаті аварії зупинений п’ятий енергоблок на Запорізькій АЕС (Україна)
1995р.- пожежа внаслідок витоку від двох до трьох тонн натрію із системи охолодження реактора на швидких нейтронах Монью, реактор заглушений (Японія)
1995р.- виток радіоактивної води з трубопроводу перекачування рідких радіоактивних відходів на першому енергоблоці Південноукраїнської АЕС, реактор зупинений (Україна)
1996р.- у результаті аварії зупинений третій енергоблок Нововоронезької АЕС (Росія)
1996р.- виток радіації на АЕС Меін Янкі (США)
Календар ядерної ери – це короткий опис близько 400(!) ядерних аварій та інцидентів. Цей календар – попередження про небезпеку „мирного” і військового атома для всього живого на планеті
Інформація: „Ядерний моніторинг” №6(10), 2003р.
Початок дивись „Лісовичок” №5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Продовження в наступному номері
АДЕО “ЛЕГІОНИ ЗЕМЛІ”
Продовження. Початок в №9,№10,№11
ПРОБЛЕМА ВОДИ. ІНША СТОРОНА ПРОБЛЕМИ
Якщо розділити проблеми з водою на дві групи, за принципом права та обов’язки, то можна скласти таку картину:
І.Обов’язки:
1.Держава зобов’язана:
а)надати споживачам придатну для пиття, не шкідливу для здоров’я людини воду;
б)забезпечити цілодобове отримання води споживачами.
2.Споживач зобов’язаний:
а)не забруднювати воду у різних її середовищах (озера, річки, криниці і т.д.)
б)економно витрачати надану воду
ІІ.Права
1.Держава має право:
а)відшкодовувати свої збитки, за рахунок осіб винних у забруднені чи неекономному використані води
2.Споживач має право:
а)на цілодобове отримання води;
б)отримувати придатну для пиття, не шкідливу для здоров’я воду.
Оскільки питання про цілодобове постачання водою влада так, чи інакше намагається вирішити, а проблему забруднення води, та як і де захищати своє право на чисту воду, ми розглянули у попередніх номерах газети в цій статті ми хочемо розглянути одну з позицій цього розподілу, а саме – економне використання води.
5 головних способів заощадження води
Будь ощадним
В житті потрібно шанувати цінні засоби. А прісна вода є одним з найважливіших засобів. Без неї не можливе життя.
Але, що в цій справі може зробити одна особа, або одна родина? Відповідь криється в розумінні простих першочергових порад. Застосуй їх до себе, і тоді замість марнування води, почнеш її заощаджувати.
1. Відремонтуйте кожний кран в будинку так щоб він не протікав. Навіть найменше капання може бути причиною втрат від 60 до 80 літрів в день. Відрегулюй кран, а заощадиш 23000 літрів щорічно.
2. Впусти пару краплинок харчового барвника до кожного спускника. Почекай пару хвилин без зливання і побачиш в якому місці з’явився барвник. Через такі невидимі шпаринки та тріщини можна втратити до 400 літрів води щоденно. А це означає понад 115000 літрів води щорічно!
3. Не стій під душем занадто довго, не наливай собі повну вану води. П’ять хвилин під душем, або 30 см води у ваній повино вистачити.
4. Старайся використовувати пральну машину і мийку тільки тоді, коли назбиралося достатньо речей чи посуду. Навіть якщо пральну машину чи мийку потрібно використати короткий час то і тоді використання води є краще, коли вони повністю завантажені.
5. А тепер найголовніше: Миття машин під протічною водою є велике марнотратство. Мий машину в приміщенні де є зливник або з миски, якщо зливник розділений на дві частини, з другої частини можна брати очищену воду і полоскати машину.
Важливо також не мити посуд чи митися під струменем води. Став корок в умивальник, або мийся в мисці, а воду можеш використати для поливання квітів чи свого городу.
Якщо ти не віриш у всі ці пропозиції то можеш перевірити все це на власній кишені. Поставивши водяний лічильник ти відчуєш економію.
Це є тільки пропозиції. Але вони є важливими елементами програми раціонального і ефективного заощадження води для себе, твоєї родини, товаришів - для кожного. Не дозволяй, щоби вода марнувалася!
Зроби все, що в твоїх силах, аби показати приклад іншим.
“ ЛІСОВИЧОК” №12 ГРУДЕНЬ 2004р.
25 речей, які можна зробити, щоби заощадити воду
9 речей, які можна зробити ванній кімнаті
1.Відремонтуй спускники щоб не капало. Влий барвника до спускників. Якщо барвник почав з’являтися в мисці, поза спускниками води, то значить, маєш в туалеті проблему, яку належить швидко ліквідувати
2.Перестань використовувати туалет в якості попільнички, для цього є смітник. За кожним разом коли ти спускаєш недопалок, систематично за кожним разом має місце марнування 10-15 літрів води.
3.Вклади до зливного бачка пластикові бутилки. Можеш обмежити використання води в туалеті, якщо візьмеш дві пластикові бутилки, насипиш біля 5 см піску (як баласт), наповниш водою і вкладеш до зливного бачка, на безпечній відстані від зливного механізму. Бутилки будуть випирати воду із бачка, і втакий спосіб можна заощадити до 50 літрів води щодня.
4.Без короткочасних свят. Коли відзначаєш якесь свято збирай всіх друзів відразу, а не рознось святкування в часі. Це допоможе помити і пополоскати весь посуд відразу. Кожна зайва хвилина миття та полоскання забирає 10-20 л. води.
5.Тримай постійно в квартирі ремонтний комплект (плокладки, шайби, заглушки і т. інше). При аварії відремонтуй протікання сам, а не чекай аварійну бригаду.
6.Наповнюй вану водою до 30 см. Ванну приймають для миття, а не для короткого задоволення.
7.Не чисть зуби під струменем води. Достатньо набрати води у склянку і пополоскати нею рот.
8.Економ воду при голінні. Налий на дно умивальника пару сантиметрів теплої води і в такий спосіб поголися.
9.Відремонтуй крани і труби, щоби не сичало. Навіть найдрібніше капання води з різних місць, призводить до втрати, як найменше, 80 літрів за добу.
6 речей, які можна зробити у кухні і пральні
1.При прані в автоматичній машині барабан заповнюй речами повністю.
2.Полощи речі в пральній машині тільки тоді коли в комірку для полоскання назбиралося повно речей.
3.Не полощи пральної машини під біжучою водою. Якщо машина має дві комори то полощи їх послідовно тою самою водою.
4.Не полощи під біжучою водою. Закоркуй відплив води і тоді пополощи речі
5.Тримай бутилку води для пиття в холодильнику.Пити холодну воду під струменем - це є марнотратство.
6.Відремонтуй корки і труби щоб не протікало.
10 речей, які можна зробити на зовні будинку
1.Поливай газон тільки тоді, коли він того потребує. Про те, чи газон потребує води, можна взнати спостерігаючи за травою коли по ній ступаєш. Якщо трава швидко росте до гори, значить води не потребує. Якщо далі лежить пласко, витягай шланг.
2.Дозволь газону глибоко насититись водою. Підливай достатньо довго, щоб вода могла дійти до коріння, туди де є найбільша потреба. При легкому підливані вода може швидко випаруватися, що призведе до потреби щоденого підливання.
3.Поливай газон в прохолодну пору дня.
4.Старайся не підливати при вітряній погоді.
5.Саджай дерева та рослини. Вони створюють затінок в якому вода (дощ, роса) випаровуються повільніше.
6.Розчисть землю біля дерев і рослин. Вода (роса, дощ) буде швидше всмоктуватися в землю і доходити до рослин чи дерев.
7.Для знищення шкідників та їх личинок використовуй розпилювач а не самий шланг.
8.Не мий автомобіль водою зі шланга. Миючи авто використовуй ганчірку і відра з водою. Скористайся шлангом тільки для кінцевого миття.
9.Накажи дітям, щоб вони не бавилися водою зі шланга.
10.Відремонтуй труби, шланги, корки і краники, щоб не сичало.
АДЕО “ЛЕГІОНИ ЗЕМЛІ”
АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
Факторы неживой природы, которые прямо или косвенно воздействуют на организмы. Например: факторы физические и химические (температура, рН, влажность), климатические (осадки), топографические (высота над уровнем моря, рельеф) и эдафические (т.е.касающиеся состава почвы)
1.Экоигра «Приглядимся к себе»
Место: класс, клубное помещение.
Материалы: бумага, цветные карандаши, булавки.
Понятия и взаимосвязи: пищевая цепь, пищевая пирамида, продуцент – консумент (т.е. производитель – потребитель), хищник – жертва.
Мотивация: эту игру хорошо проводить после рассказа об определенной экосистеме. Дети уже знают, какие растения и животные могут в ней встретиться. Пусть они поиграют в «молодняк», познающий окружающий мир и самое себя, - свои размеры, окраску, местообитание, характер и время питания.
Задание: при помощи простых вопросов как можно быстрее определить, какого зверька (растение, часть растения) представляет каждый участник, и найти остальные звенья (детей) своей пищевой цепи. Вместе с ними построить пищевую пирамиду.
Игра: ведущий заранее должен подготовить разноцветные изображения (названия) звеньев 2-3 пищевых цепей одинаковой длины.
Карточки с изображениями (названиями) фрагментов цепей ведущий прикрепляет на спины участникам. Объясняет правила игры: получив свою карточку, каждый должен как можно быстрее выяснить, кто он. Спрашивать он может всех участников игры, отвечать можно только «да» или «нет». Когда участник совершенно уверен, кто он, то подходит к ведущему и сообщает ему об этом. Ведущий присуждает ему очки согласно правилам.
Те, кто уже выяснили, кого представляют (одинаковый цвет звеньев), начинают строить пищевую пирамиду. Побеждает группа, которая первой построит пирамиду и правильно изобразит связь продуцент – консумент или хищник – жертва.
В заключение дети знакомят друг друга со своими пищевыми пирамидами и рассуждают о том, что бы произошло, если бы одно из звеньев пищевой цепи чрезмерно размножилось или, наоборот, исчезло.
Вариант для детей постарше: не делать пищевые цепи разноцветными. В этом случае цепи не должны как-либо совпадать.
БИОЦЕНОЗ
Сообщество всех живых организмов, населяющих определенное пространство – биотоп. Организмы связаны и между собой, и с окружающей средой.
2.Экоигра «Экосистемное домино»
Место: класс, клубное помещение.
Материалы: плотная бумага, цветные фломастеры, карандаши, ножницы или игра «Экосистемное домино».
Понятия и взаимосвязи: пищевая цепь, продуцент – консумент, хищник – жертва, стабильность экосистем.
“ЛІСОВИЧОК” №12 ГРУДЕНЬ 2004р.
Мотивация: побеседуйте с детьми об определенной экосистеме, дети должны выяснить, какие животные и растения относятся к ней, а какие бы в ней не выжили. Можно заранее подготовить подходящие вопросы, чтобы дети сами определили, кто является хищником, а кто добычей.
Задание: выберите растения и животных, проживающих в данной экосистеме (лес, луг, поле и др.), запишите (зарисуйте) их в заранее заготовленные таблички в форме домино.
Игра: ведущий заранее готовит таблички для записи животных и растений по количеству играющих групп детей. После рассказа о данной экосистеме дети записывают как можно больше названий ее обитателей. Потом всей группой составляют разветвленную пищевую цепь как минимум из 10 животных (растений). В произвольном порядке записывают их названия в заготовленную таблицу (хотя бы 28 пар). Таблицу разрезают на карточки домино, и игру можно начинать.
Карточки раскладывают на основе пищевых связей хищник - жертва, продуцент - консумент.
Правила игры такие же, как и в обычном домино, единственное отличие - карточки можно прикладывать со всех сторон, разумеется, учитывая реальные взаимосвязи в цепи.
Примечание:
- при работе с детьми старшего возраста используйте специальную литературу для поиска "жителей" экосистемы;
- продуцентов и консументов можно обозначить разными цветами;
- обратите внимание детей на важность каждого звена в цепи. Если исчезнет одно животное (уберем одно звено цепи), нарушается вся цепь, а из-за этого нарушается и естественное равновесие экосистемы.
ЭКОЛОГИЯ
Синтетическая биологическая наука о взаимоотношениях между живыми организмами и средой их обитания.
3.Экозанятие «Рисование с использованием природных материалов»
Материалы: краски, пряности, семена, части растений, соломка, кожа, камешки, деревянные бусинки и другие природные материалы, клей.
Рисование с использованием природных материалов - интересная и "ароматная" игра. Достаточно придумать сюжет, собрать подходящие материалы и можем начинать: Кориандр - светло-коричневый;
Кари - желтый;
Майоран - зеленый;
Перец - красный;
Корица - коричневый.
Можете использовать все что угодно: и то, что у вас есть дома, и то, что вы собрали с детьми в течении года: засушенные листья и цветы; соломинки; семена растений; траву и колоски; мелкие камешки; сухие веточки и плоды; кору деревьев; шишки и др.
Неожиданностью для вас будет не только результат и трудовой энтузиазм детей, но и приятные запахи в классе или дома.
АДЕО “ЛЕГІОНИ ЗЕМЛІ”
“ЛІСОВИЧОК” №12 ГРУДЕНЬ 2004р.
АДЕО “ЛЕГІОНИ ЗЕМЛІ”
З А К О Н У К Р А Ї Н И
Про тваринний світ
від 13 грудня 2001 року
Тваринний світ є одним з компонентів навколишнього природного середовища,національним багатством України,джерелом духовного та естетичного збагачення і виховання людей, об'єктом наукових досліджень,а також важливою базою для одержання промислової і лікарської сировини, харчових продуктів та інших матеріальних цінностей.
В інтересах нинішнього і майбутніх поколінь в Україні за участю підприємств, установ, організацій і громадян здійснюються заходи щодо охорони, науково обгрунтованого, невиснажливого використання і відтворення тваринного світу.
Розділ I ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Стаття 1. Законодавство України про охорону, використання і відтворення тваринного світу
Стаття 2. Завдання законодавства України про охорону, використання і відтвореня тваринного світу
Стаття 3. Об'єкти тваринного світу
Стаття 4. Дикі тварини та інші об’єкти тваринного світу як природній ресурс загальнодержавного значеня
Стаття 5. Право власності на об'єкти тваринного світу
Стаття 6. Право державної і комунальної власності на об'єкти тваринного світу
Стаття 7. Право приватної власності на об'єкти тваринного світу
Стаття 8. Припинення права приватної власності на об'єкти тваринного світу
Стаття 9. Основні вимоги та принципи охорони, раціонального використання і відтвореня тваринного світу
Стаття 10. Права та обов’язки громадян у галузі охорони, використаня і відтвореня тваринногосвіту
Розділ II ДЕРЖАВНІ ОРГАНИ, ЩО ЗДІЙСНЮЮТЬ УПРАВЛІННЯ ТА РЕГУЛЮВАННЯ У ГАЛУЗІ ОХОРОНИ, ВИКОРИСТАННЯ І ВІДТВОРЕННЯ ТВАРИННОГО СВІТУ, ТА ЇХ ПОВНОВАЖЕННЯ
Стаття 11. Державне управління та регулювання у галузі охорони, використання і відтворення тваринного світу
Стаття 12. Повноваження Кабінету Міністрів України у галузі охорони, використання і відтворення тваринного світу
Стаття 13. Повноваження спеціально уповноважених центральних органів виконавчої влади у галузі охорони, використання і відтворення тваринного світу
Стаття 14. Повноваження Ради міністрів Автономної Республіки Крим, обласних, Київської та Севастопольської міських, районних державних адміністрацій у галузі охорони, використання і відтворення тваринного світу
Стаття 15. Повноваження Верховної Ради Автономної Республіки Крим, обласних, Київської та Севастопольської міських, районних, сільських, селищних, міських, районних у містах (де вони утворені) рад у галузі охорони, використання і відтворення тваринного світу
Розділ III ВИКОРИСТАННЯ ОБ'ЄКТІВ ТВАРИННОГО СВІТУ
Стаття 16. Загальне використання об'єктів тваринного світу
Стаття 17. Спеціальне використання об'єктів тваринного світу
Стаття 18. Збір за спеціальне використання об'єктів тваринного світу
Стаття 19. Умови і підстави припинення права спеціального використання об’єктів тваринного світу
Стаття 20. Види використання об'єктів тваринного світу
Стаття 21. Мисливство
“ ЛІСОВИЧОК” №12 ГРУДЕНЬ 2004р.
Стаття 22. Право на полювання
Стаття 23. Документи на право полювання
Стаття 24. Організація і ведення мисливського господарства, полювання та надання у користування мисливських угідь
Стаття 25. Рибальство
Стаття 26. Промислове рибальство
Стаття 27. Любительське і спортивне рибальство
Стаття 28. Використання об'єктів тваринного світу в наукових, культурно-освітніх, виховних та естетичних цілях
Стаття 29. Використання корисних властивостей життєдіяльності тварин
Стаття 30. Використання диких тварин з метою отримання продуктів їх життєдіяльності
Стаття 31. Добування (придбання) диких тварин з метою їх утримання і розведення у напіввільних умовах чи в неволі
Стаття 32. Регулювання чисельності диких тварин
Стаття 33. Права користувачів об'єктами тваринного світу
Стаття 34. Обов'язки користувачів об'єктами тваринного світу
Стаття 35.Гарантії та захист прав власників і користувачів об'єктами тваринного світу
Закон регулює відносини, пова’язані з охороною, використанням і відтворенням тваринного світу, об’єкти якого перебувають у стані природної волі, у неволі чи напіввільних умовах, на суші, у воді, грунті та повітрі, постійно чи тимчасово населяють територію України або належать до природних багатств її континентального шельшу та виключної морської економічної зони.
Згідно цього Закону кожен громадянин України має право:
- на загальне і спеціальне використання тваринного світу;
- мати у приватній власності окремі об’єкти тваринного світу;
- на компенсацію шкоди, завданої дикими тваринами.
У Законі встановлюється, що у приватній власності громадян не можуть знаходитися об’єкти тваринного світу, що становлять особливу природоохоронну, наукову та естетичну цінність, а також види тварин, занесені до Червоної книги України (крім випадків, коли ці тварини отриманні шляхом розведення в неволі або придбані за кордоном законним шляхом).
Закон передбачає умови використання, заходи охорони тваринного світу та їх середовища перебування, шляхів міграції, моніторинг, контроль, відповідальність у цій сфері.
АДЕО “ЛЕГІОНИ ЗЕМЛІ”
Марія Голець
КВІТКОВИЙ КАЛЕНДАР
КУЛЬБАБА
3 грудня – 12 грудня
Кульбаба – символ весняного тепла. Людям, народженим під цим знаком, необхідна постійна увага. Їх екстравагантність іноді переходить усі межі, але їм усе пробачають, бо вони зігрівають та освітлюють наше життя.
За щоб не критикували Кульбабу, вона вміє вміло захищатися й завжди буде виправдана, бо краще за всіх може зробити справу, за яку береться, вражаючи своєю старанністю та наполегливістю.
Квітка кульбаби народилася на світ цікавою й допитливою. Вона прокинулася навесні, подивилася навколо й помітила вгорі прекрасне, велике та яскраве сонце. Сонце глянуло на неї, залоскотало своїми тендітними, теплими промінчиками – і квітка враз стала жовтою. Кульбаба так полюбила сонечко, що вже не могла відвести від нього палкого погляду.
І відтоді, тільки-но зійде сонце на сході, кульбаба дивиться на схід, підніметься сонце вгору – і кульбаба піднімає голівку, сонце сідає на заході – й очі кульбаби дивляться на захід. І так протягом усього життя, доки не постаріє кульбаба та не стане сивою.
За кульбабою можна визначати час. У сонячну погоду кошики кульбаби відкриваються о 6 годині ранку і закриваються о 3 годині дня. У негоду квітки не розкриваються зовсім.
ЛОТОС
13 грудня – 22 грудня
Лотос – символ чистоти. Народжені під цим знаком Лотосу, неординарні, сильні, навіть екзотичні особистості. Вони відрізняються розумом, красою, елегантністю, талантами. Проте
“ ЛІСОВИЧОК” №12 ГРУДЕНЬ 2004р.
люди цього знака часто навіть не помічають своєї оригінальності. Іноді їм не вистачає гнучкості та дипломатичності в ставленні до інших, проте їм майже все минається, бо завдяки своїм рисам вони й освітлюють, і зігрівають усіх, хто поруч із ними.
Давня індійська легенда розповідає, що коли Будда мав з’явитися на світ, то всі квіти царського саду: білі, червоні сині – розкрилися й немов завмерли в очікуванні великого дива, а в мить народження Будди з неба впав щедрий дощ із чарівних лотосів. Коли народився Будда, до нього підбігли слуги, щоб підтримати, але він устав і пішов сам, і всюди, де ступала його нога, виростали величезні, неперевершені у своїй красі квіти.
Стародавні єгиптяни помітили, що квітка лотосу спливає на поверхню води й розпускається разом із заходом сонця та занурюється у воду, коли сонце сходить. Вони вбачали в цьому явищі таємничий зв’язок між лотосом та рухом небесних світил.
ЕДЕЛЬВЕЙС
23 грудня – 31 грудня
ця квітка росте високо в горах. Люди, народжені в цей час, схожі на неї – тендітні, непримітні, здаються недосяжними та загадковими.
Вони потребують тепла, чуйного ставлення, натомість обдаровуючи друзів своєю щедрістю. У них надзвичайно розвинене почуття братерства, яке робить їх сильнішими та витривалішими.
У коханні та справах люди – Едельвейси прості, їм подобається робити подарунки близьким і всім, хто до них добрий.
В одному селищі жила дівчина. Була вона надзвичайної вроди, але мала холодне та безжалісне серце. Багато парубків сваталося до неї, проте всім вона відмовляла, пообіцявши вийти заміж лише за того, хто подарує їй букет едельвейсів.
Один за одним піднімалися сміливці в гори, але їхні зусилля були марні. Ніхто не міг знайти квітку едельвейса. Проте горда красуня була непохитна.
Через декілька років хоробрий юнак усе – таки знайшов ці квіти, але не одружився. Бо за цей час молода красуня перетворилася на стару, спотворену роками та марним чеканням жінку.
| Передрук матеріалів дозволяється і заохочується |
| При передруці матеріалів посилання на АДЕО "Легіони Землі" обов’язкове |
| Адреса: 79071 м.Львів вул.Симоненка 11/60. Приступа Володимир Петрович. Тел.: (0322) 64-20-89 |
| Інформація для спонсорів та благодійників: Код ЗКПО 23975402 МФО 325246 Друга ЛФ АКБ “Надра” р/р 26006000360001 |
| Газета поширюється безкоштовно |