Тема: Чтение рассказа Н. Носова «На горке»
| Вид материала | Рассказ |
- Урок чтения в 3 классе тема: Дружба, товарищество, взаимовыручка. Пословицы и поговорки, 56.68kb.
- Н. Н. Носова?» (Н. Носов «На горке») Цели, 49.4kb.
- Тема урока: Обсуждение самостоятельно прочитанного рассказа Е. Носова «Живое пламя», 44.52kb.
- Е. И. Носова «Живое пламя»; Краткие биографические сведения об авторе; Уметь: Анализировать, 82.09kb.
- Задание по русскому языку для 5 класса ( 02. 2011 – 12. 02. 2011), 15.43kb.
- Домашнее задание на период карантина класс, 63.76kb.
- Тема: Урок-путешествие по произведениям Н. Н. Носова, 44.99kb.
- Тема любви в прозе И. А. Бунина. (На примере одного рассказа.), 28.37kb.
- Г г. Курск №286-ра Опроведении открытого конкурс, 47.41kb.
- Название команды («Фантазёры», «Затейники», «Выдумщики»), 56.4kb.
Тема: Чтение рассказа Н. Носова « На горке»
Цель: познакомить детей с рассказом «На горке»
Задачи:
1) Учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания
2) Обобщать речь фразеологизмами
3) Учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений.
Ход занятия:
Воспитатель:
Я начну читать стихотворение « Снегопад», а вы пожалуйста, добавляйте подходящие по смыслу слова – родственники слову снег.
Тихо тихо, как во сне,
Падает на землю
Дети: (снег)
С неба все скользят пушинки-
Серебристые
Дети: (снежинки).
На посёлки, на лужок
Всё снижается
Дети: (снежок).
Вот веселье для ребят-
Всё сильнее
Дети: (снегопад).
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в
Дети: (снежки).
Словно белый пуховик,
Нарядился
Дети: (снеговик).
Картина «На горке»
Рассматривание картины «На горке».Беседа о зимних забавах детей.
Чтение рассказа Н. Носова « На горке».
Воспитатель:
- Когда я читала вам рассказ, вы, наверное представляли себе, как всё было. Расскажите как ребята строили горку. Если бы вы об этом рисовали картинку, что бы вы нарисовали?
- Каким показался вам мальчик Котька? Почему вы так думаете?
- Как трудились дети? Легко ли им было? А какого было Котьке, который работал один?
- Какие части можно выделить в рассказе? Придумайте им названия.
- Как по-другому можно назвать рассказ?
Физкультминутка
Раз - подняться, подтянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на стульчик сесть опять.
Объясните, как вы понимаете пословицы: «Любишь кататься, люби и саночки возить», «Дружно не грузно, а врозь хоть брось». О ком в рассказе можно так сказать?
Упражнение « Я начну, а вы закончите».
1) был ясный морозный день. Снег и солнце …
Дети: сверкал, искрился, переливался, блестел.
2) Миша сел на санки и поехал с горы
Дети: пулей вихрем, стрелой
3) Санки перевернулись, и мальчик
Дети: шлёпнулся, полетел вверх тормашками
4) Котьке очень хотелось, чтобы горка получилась. Он трудился
Дети: не покладая рук, ни разу не присев, старательно, в поте лица.
Воспитатель: «А теперь ребята, давайте попробуем нарисовать с вами зимние забавы, которые вы любите зимой»
Дети рисуют.
Такой рисунок могут нарисовать только добрые дети с доброй улыбкой. Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь, пожелайте друг другу добра.
Выполнила: Потехина В. А.