Программа развития пермского государственного института искусства и культуры (на период до 2015 года)

Вид материала

Программа

Содержание Миссия пгиик в контексте приоритетов развития россии и пермского края Стратегические направления развития пгиик Научная деятельность Образовательная деятельность Непрерывное художественное и культурологическое образование Конкретные проекты Социально-воспитательная работа и система студенческого самоуправления Экономико-финансовая и хозяйственная деятельность Организационно-управленческая деятельность Включенность во внешнюю культурную среду Ожидаемые результаты Измеряемые показатели реализации Программы

Подобный материал:

• Программы социально-экономического развития Пермского края в 2006-2010 годах и на период, 468.2kb.
• Древнерусской культуры и искусства им. Андрея Рублева Защита состоится 2011 года, 355.44kb.
• Программа социально-экономического развития пермского края на 2009-2012 годы и на период, 7114.56kb.
• Программа развития побратимского и внешнеэкономического сотрудничества на 2011-2015, 203.29kb.
• О концепции программы социально-экономического развития пермского края в 2006-2010, 508.31kb.
• Министров Чувашской Республики постановляет: Утвердить прилагаемую Республиканскую, 260.11kb.
• Статья посвящена 25-летнему юбилею Chajkovskiy государственного института физической, 327.5kb.
• Философия, 418.52kb.
• Программа развития школы на период до 2015 года. Санкт- петербург, 1130.23kb.
• Программа полной переработки животноводческого сырья (кожи и шерсти) в Республике Таджикистан, 627.47kb.

Е. А. МАЛЯНОВ


ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

ПЕРМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ИНСТИТУТА ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ

(НА ПЕРИОД ДО 2015 ГОДА)


Пермь 2011


ВВЕДЕНИЕ


Стратегия ПГИИК на период до 2015 года заключается в обеспечении устойчивого развития на основе взаимодействия и взаимодополнения традиций и инноваций, опытных и молодых кадров, внешнего и внутреннего инвестирования, ресурсосбережения и ресурсоумножения.

Генеральной стратегической линией является курс на наращивание потенциала саморазвития вуза в условиях необходимости адаптации к рынку, продолжающего реформирование организационно-правовых основ учреждений общественного сектора, нарастание социокультурной динамики.

Условием ускорения устойчивого развития творческого вуза, необходимого в условиях модернизации страны, является инновационная социокультурная ориентация его «внутренней» (внутривузовской) и «внешней» (региональной, международной) политики.

На организационно-управленческом уровне это требует введения «опоясывающего» основные направления деятельности вуза контура в виде «инновационного кластера», включающего разнообразные виды введения «нового»: оригинальные (авторские) нововведения (объективно новое); адаптация «на местности» чужого (в т.ч. зарубежного) опыта (субъективно новое); трансформация прежнего опыта применительно к новым условиям; «реновация» – восстановление, обновление, замена устаревших фрагментов конструкции новыми при сохранении жизнеспособности системы в целом и т.д. и т.п.

Пронизывание всех основных направлений развития вуза «инновационным кластером» по горизонтали и дифференцированность по степени возрастания и характеру нововведения (от простого – к сложному) по вертикали создает (матричную) модель инновационно-ориентированного вуза.

Поскольку в основе всех изменений лежит не социо-технический, а социокультурный инновационный подход (исключающий радикализм, «ломку», революционные потрясения и т.п.), то результатом их осуществления явится устойчивое развитие системы с регулируемым ускорением развития ее подсистем.


МИССИЯ ПГИИК В КОНТЕКСТЕ ПРИОРИТЕТОВ РАЗВИТИЯ РОССИИ И ПЕРМСКОГО КРАЯ


Миссия ПГИИК – создание условий для устойчивого культурного развития общества и государства путем усиления влияния, в первую очередь, на региональную социально-культурную среду специалиста нового типа – «человека культуротворческого» (homo cultural creative). Такой специалист должен быть готов не только к сохранению, воспроизводству и умножению культурных ценностей, но и к пониманию других культур и взаимодействию с ними, инновационной деятельности в интеллектуально-духовной сфере, к управлению процессами социального и личностного развития на культурно-приоритетной основе.


СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПГИИК


Инновационное развитие


В сфере гуманитарного и художественно-творческого образования инновационный подход реализуется в воспитании креативной личности, способной к созданию нового, обладающего художественной ценностью, объекта или художественной формы, оригинальному прочтению художественного произведения. Вместе с тем, специфика инновационной деятельности в сфере художественного образования должна гибко сочетать креативную и традиционную составляющую.

Стратегия инновационного развития ПГИИК направлена на решение следующих основных задач:

• Обеспечение инновационного характера базового образования в соответствии с требованиями экономики, основанной на знаниях;
  
• Разработка механизмов создания (проектирования, конструирования) культурно детерминированных инноваций в различных сферах деятельности (научной, творческой и др.);
  
• Создание условий для модернизации художественного образования как инструмента социального развития;
  
• Моделирование, апробация и запуск эффективных механизмов организации непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров;
  
• Привлечение дополнительных финансовых средств за счет реализации инновационных проектов.
  

Решение обозначенных выше задач инновационного развития возможно через реализацию ряда проектов:

1. Разработка методологии культурной экспертизы проектов развития на региональном уровне;
   
2. Создание системы внутреннего мониторинга и прогнозирования (на основе экспертных оценок) образовательных услуг и конкурентных преимуществ студентов ПГИИК с учетом потребностей социально-культурной сферы Пермского края;
   
3. Развитие креативных способностей студентов через внедрение инновационно-педагогических технологий в образовательные программы факультета дополнительного и инновационного образования;
   
4. Внедрение информационных технологий во все сферы деятельности ПГИИК.
   

Научная деятельность


Инновационная направленность научной деятельности заключается в ориентации на эффективное использование результатов научной работы для развития сферы культуры и искусства и решения социальных задач.

Научная политика ПГИИК осуществляется на основе решения следующих основных задач:

• Обеспечение содержательного единства научного и образовательного процессов и их направленность на социально-культурное инновационное развитие общества;
  
• Концентрация ресурсов на приоритетных направлениях исследований, проведение полного цикла исследований и разработок, заканчивающихся созданием готового интеллектуального продукта;
  
• Поддержка ведущих ученых, научных коллективов, научных и научно-педагогических школ, способных обеспечить опережающий уровень образования и научных исследований, развитие научного творчества студенческой молодежи;
  
• Многообразие форм организации, обеспечение конкурсности при формировании тематических планов, научных и инновационных программ;
  
• Интеграция науки и образования в международное сообщество.
  

Среднесрочная стратегия развития научной деятельности в ПГИИК будет реализовываться через комплекс конкретных мероприятий:

1. Организация системы поэтапного отбора студентов, имеющих способности к научно-исследовательской деятельности;
   
2. Организация конкурса грантов ПГИИК для реализации издательских проектов и научных исследований преподавателями вуза (ежегодно);
   
3. Включение «Вестника ПГИИК» в перечень изданий, рецензируемых ВАК;
   
4. Открытие диссертационного совета по специальности 24.00.01 – Теория и история культуры;
   
5. Продолжение цикла международных научных мероприятий, посвященных актуальным проблемам возрождения российской духовности в рамках долгосрочной научной программы «Религия в изменяющейся России» (2013 г. – Международный научный симпозиум-диалог «Духовность, достоинство и свобода человека в современной России (философско-этические, религиозно-богословские и культурологические аспекты)»; 2015 г. Международный научный симпозиум-диалог «Свобода совести и культура духовности (философско-этические, религиозные и культурологические аспекты»);
   
6. Создание научно-образовательного центра «Психология и педагогика креативности» (2012 г.);
   
7. Проведение Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Психология творчества: современные исследования» (2014 г.);
   
8. В рамках действующего «Центра культурологических исследований» создать Лабораторию социально-культурной инноватики (2011 г.);
   
9. Реализация мероприятий Информационного центра современной музыки (2012 г. – проведение международной научной конференции «Авангард, современная и новая музыка: творчество, исполнительство, педагогика»);
   
10. Организация цикла мероприятий в рамках проекта «Русский Мир» с целью сохранения культурных традиций русского населения Прикамья, развития принципов толерантности в деятельности национально-культурных объединений, расширения практики межэтнического и культурного сотрудничества, углубление процесса гармонизации межнациональных отношений в Пермском крае (проведение межрегиональных форумов «Русский мир», ежегодно);
    
11. Введение системы информационного комплексного и унифицированного учета результатов научно-исследовательской деятельности (с 2012 г.);
    
12. Организация участия в региональных, федеральных программах, конкурсах по выполнению договорных работ для государственных и негосударственных организаций и учреждений, конкурсах грантов с целью софинансирования научно-исследовательских работ (не менее 1 млн. привлеченных внебюджетных средств ежегодно).
    

Образовательная деятельность


Образовательная деятельность в ПГИИК выстраивается с учетом ориентации на инновационное развитие при сохранении здорового консерватизма образования. Основными задачами организации образовательной деятельности в ПГИИК являются:

• Осуществление отбора и расстановки кадров в соответствии с квалификацией научно-педагогических кадров на основе аттестации профессорско-преподавательского состава и конкурсного отбора;
  
• Обновление и совершенствование содержания профессионального образования в контексте инновационных разработок в педагогике;
  
• Осуществление образовательной деятельности в соответствии с государственными образовательными стандартами третьего поколения, направлениями подготовки бакалавров и магистров;
  
• Определение приоритетных направлений подготовки специалистов с учетом прогноза открытия перспективных специальностей;
  
• Разработка и внедрение новых технологий обучения;
  
• Совершенствование системы контроля и управления качеством образования;
  
• Реализация системы непрерывного профессионального образования.
  

Основными мероприятиями, направленными на реализацию образовательной стратегии ПГИИК, являются:

1. Переориентация образовательной деятельности в соответствии с государственными образовательными стандартами третьего поколения, направлениями подготовки бакалавров и дипломированных специалистов;
   
2. Открытие новых направлений подготовки (в сфере арт-менеджмента, звукорежиссуры, литературного творчества);
   
3. Открытие ассиссентуры-стажировки по творческо-исполнительским специальностям;
   
4. Реализация образовательной программы магистратуры по направлению 0333000 Культурология (с 2011 г.);
   
5. Реализация в рамках приоритетных направлений деятельности факультета дополнительного и инновационного образования учебных курсов повышения квалификации: «Основы эффективных коммуникаций со СМИ», «Развивающее управлении в культуре», «Социо-культурные инновации», «Арт-фотография», «Фотография: менеджмент и маркетинг проекта» и др. (ежегодно);
   
6. Организация и проведение семинаров, тренингов, мастер-классов, проектных мастерских с целью трансфера передового опыта образовательных, педагогических и культурных инноваций (ежегодно);
   
7. Развитие деятельности по изданию качественно новых авторских учебных пособий и программ дополнительного образования (5-7 наименований ежегодно).
   

Непрерывное художественное и культурологическое образование


Стратегической целью непрерывного образования является оптимальный баланс (необходимого и достаточного) интересов допрофессиональной и профессиональной подготовки (учебный аспект), общекультурного и эстетического развития (образовательно-воспитательный аспект), потребностей социально-культурной практики (социально-деятельностный аспект) и личностно-прагматического (субъективный аспект).

Инновационная направленность непрерывного художественного и культурологического образования заключается в поиске новых форм и механизмов, обеспечивающих полное раскрытие творческого потенциала личности на последовательных этапах освоения учебных программ, а также создание «культуро-ориентированной среды», предполагающей развитие общекультурной эрудиции учащихся.

Конкретные проекты, направленные на поддержку системы непрерывного образования:

1. Создание Ассоциации образовательных учреждений искусства и культуры Пермского края как инновационной модели регионального образовательно-культурно-научного комплекса «Культурное образование» (с 2011 г.);
   
2. Организация системы повышения квалификации ППС для преподавателей средних общеобразовательных учреждений в области гуманитарных дисциплин, медиаобразования, информационных технологий (ежегодно);
   
3. Внедрение в образовательную практику детских музыкальных школ и школ искусств Пермского края учебного модуля «Художественная культура Прикамья» (с 2012 г.);
   
4. Реализация проекта интеграционного проекта – концертный абонемент «Творчество молодых – родному городу и краю!» (ежегодно);
   
5. Проведение I Всероссийского конкурса чтецов «Живое русское слово» (ноябрь 2011 г.);
   
6. Продолжить проведение Международных конкурсов исполнителей на народных инструментах «Прикамье» (2013 г. – III Международный конкурс «Прикамье – 2013», 2015 г. – IV Международный конкурс «Прикамье – 2015»)
   
7. Организация участия студентов и преподавателей ПГИИК в творческих конкурсах и фестивалях (15 – 20 участников, ежегодно);
   
8. Проведение регионального фестиваля информационного музыкального искусства (2012 г.).
   

Социально-воспитательная работа и система студенческого самоуправления


Данное направление развития ПГИИК является ведущим для реализации новой парадигмы современного образования, ориентированной на нравственное, интеллектуальное и компетентностное самосозидание личности. Основными задачами, требующими решения в данном контексте, являются:

• Создание условий для формирования «личности нового типа» – человека культуротворческого;
  
• Создание особой социально-культурной среды, способствующей формированию заинтересованного участия студентов в разных сферах деятельности института;
  
• Развитие эстетических потребностей студентов.
  

Решение данных задач реализуется через плановые воспитательные мероприятия, направленные на формирование у студентов гуманистических мировоззренческих принципов, развитие общей и корпоративной культуры, воспитание нравственности:

1. Создание студенческого корреспондентского пункта с целью освещения социально значимых проектов вуза в региональных СМИ (с 2011 г.);
   
2. Внедрение «Культурного портфолио» студента как сопроводительного резюме – «приложения» к диплому, содержащего сведения о научных, творческих и других значимых достижениях студента за время обучения в вузе (с 2012 г.);
   
3. Проведение конкурса инновационных социально-культурных проектов студентов ПГИИК (ежегодно).
   

Экономико-финансовая и хозяйственная деятельность


В современных условиях важнейшей задачей при осуществлении экономико-финансовой и хозяйственной деятельности является внедрение инновационного кластера, предполагающего:

• Создание на основе «Концепции ресурсосбережения в ПГИИК» системы организационного инженерно-технического обеспечения, морально-материального стимулирования работников за экономию и более эффективное использование всех видов материальных ресурсов;
  
• Организация постоянно действующего студенческого оперативного хозяйственного отряда (для решения оперативных вопросов хозяйственной деятельности собственными силами);
  
• Передача на аутсорсинг отдельных (экономически выгодных) функций вузовской хозяйственной деятельности;
  
• Создание в экспериментальном режиме структур (хозяйствующих предприятий, малых предприятий), сочетающих некоммерческую и коммерческую деятельность, предусматривающих вовлечение преподавателей и студентов вуза на основе баланса интересов (личного и вузовского).
  

Мероприятиями, направленными на решение обозначенных задач, являются:

1. Обеспечение реставрации фасада Главного учебного корпуса ПГИИК;
   
2. Проработка вопросов и процедур, связанных с необходимостью функционирования учебного театра ПГИИК, решение вопроса с «недостроем» учебного театра ПГИИК (инвестиции в строительство или акт мены на кинотеатр «Триумф»);
   
3. Капитальный ремонт фасада общежития №1;
   
4. Доведение до стабильного нормативного состояния инженерно-технической инфраструктуры на объектах вуза;
   
5. Строительство пристроя (с надстройкой четвертого этажа) во втором учебном корпусе (по возможности);
   
6. Оборудование «Летнего» (открытого) студенческого театра ПГИИК (на территории, прилегающей к Главному учебному корпусу);
   
7. Обновление музыкальной инструментальной базы, реквизита на факультете искусств;
   
8. Приобретение аппаратно-приборного оборудования для новых «техникоёмких» специальностей и направлений («Звукорежиссура», «Кино, видеотворчество»).
   

Организационно-управленческая деятельность


Управленческая деятельность в инновационных условиях является центральным звеном запуска механизмов, направленных на повышение эффективности деятельности института. Основными задачами, требующими реализации в данном направлении, являются освоение технологий системно-креативного менеджмента, оптимизация компетенций, разграничение функций, полномочий и ответственности управленческих структур различного уровня и адаптация их к новым экономическим условиям.

Важнейшими шагами для реализации данных задач являются:

1. Экспериментальная отработка подсистем инновационной модели регионального образовательно-культурно-научного комплекса (консорциума) непрерывного художественного и культурологического образования на базе Ассоциации учебных заведений искусства и культуры Пермского края;
   
2. Разработка и реализация (при поддержке Совета ректоров вузов Пермского края) межвузовского проекта «Через обучение интеллектуалов – к воспитанию интеллигентов», предусматривающего лидирующую роль ПГИИК в повышении значимости пермских вузов как центров культуры в рамках мега-проекта региональных властей «Пермь – культурная столица Европы»;
   
3. Проектирование и практическая апробация идеи студенческого менеджерского центра как системы управления реализацией проектов, победивших в вузовском конкурсе инновационных социально-культурных проектов;
   
4. Создание Совета по инновационной и научной деятельности;
   
5. Создание отдела экономической деятельности и маркетинга;
   
6. Разработка и запуск обучающих программ для руководителей структурных подразделений вуза на факультете дополнительного и инновационного образования по проблемам эффективности управления в условиях рыночной экономики и с учетом стратегии регионального развития;
   
7. Обновление (в необходимых случаях – пересмотр) нормативно-правового обеспечения управления в связи с изменением законодательной и отраслевой нормативно-правовой базы;
   
8. Структурная реорганизация административно-хозяйственного управления в целях повышения эффективности, мобильности и качества хозяйственной деятельности;
   
9. Создание постоянно действующего Координационного совета работодателей ПГИИК в целях повышения качества подготовки специалистов и системного подхода к трудоустройству выпускников ПГИИК.
   

Включенность во внешнюю культурную среду


Региональная культурная среда является основным пространством для реализации образовательных и творческих инновационно-ориентированных продуктов ПГИИК. Основными задачами в этом направлении являются, с одной стороны, включение в современные культурные процессы, происходящие в регионе, а с другой стороны – популяризация и целевое позиционирование ПГИИК как динамично развивающегося учебного заведения в городе и крае .

Реализация данных задач предполагает:

1. Проведение маркетинговых исследований социокультурной ситуации в регионе (ежегодно);
   
2. Проведение совместно с различными структурными подразделениями ПГИИК, а также другими заинтересованными организациями творческих мероприятий – ассамблей, фестивалей, концертов, конкурсов, смотров и т. д. на коммерческой основе (ежегодно);
   
3. Создание координационного центра информационного продвижения ПГИИК в информационном и культурном пространстве Пермского края и за его пределами (2011 г.).
   

Информатизация


Скорейшее включение ПГИИК в общероссийское и мировое информационное пространство будет способствовать повышению уровня предоставляемых им образовательных услуг, расширению спектра реализации творческих и научных продуктов, обеспечению конкурентного преимущества института.

Информатизация деятельности института направлена на решение следующих задач:

• Формирование единого информационно-коммуникационного пространства института как части общероссийского и мирового информационного пространств;
  
• Переход от минимального к необходимому уровню подготовки специалистов в области информатизации с учетом ориентации на современный уровень информатизации общества и последующие перспективы;
  
• Смещение основных акцентов информатизации в гуманитарную сферу с целью обеспечения более высокой востребованности инновационного потенциала профессорско-преподавательского состава, студентов и выпускников;
  
• Систематическое повышение квалификации преподавателей и студентов для поддержания достаточного уровня подготовки в области информационных технологий;
  
• Сбалансированное сочетание процесса потребления информационных услуг с активным процессом формирования и обновления информационного контента;
  
• Осуществление тщательной экспертизы создаваемых в институте информационных продуктов.
  

Стратегия информатизации ПГИИК направлена на реализацию следующих плановых мероприятий:

1. Модернизация компьютерного парка (в соответствии с плановыми потребностями);
   
2. Организация дублирующего канала сети Интернет (2011 г.);
   
3. Выполнение работ по организации информационного портала ПГИИК нового поколения (2011-2012 гг.);
   
4. Обеспечение свободного доступа студентов и преподавателей к информационным образовательным ресурсам – полнотекстовым базам данных по гуманитарным наукам (2012 г.);
   
5. Завершение работ по автоматизации управленческой деятельности (2013 г.);
   
6. Применение информационных технологий в библиотечном деле (ПО АБИС «Ирбис»);
   
7. Разработка перечня квалификационных требований к преподавателям ПГИИК в области информационных технологий (2012 г.).
   

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


Ожидаемые результаты реализации настоящей программы призваны внести ощутимый вклад в повышение качества образовательных услуг, предоставляемых Пермским государственным институтом искусства и культуры, что найдет отражение в усилении влияния ПГИИК, в первую очередь, на региональную социально-культурную среду.


Измеряемые показатели реализации Программы

• Увеличение в ПГИИК доли абитуриентов, получивших специальное образование в учреждениях дополнительного образования Пермского края и соседних регионов;
  
• Увеличение доли выпускников, удовлетворенных полученным образованием в ПГИИК (через год после его завершения);
  
• Увеличение доли выпускников, работающих по полученной специальности;
  
• Увеличение доли работодателей, удовлетворенных уровнем профессиональной подготовки выпускников ПГИИК;
  
• Повышение квалификационных показателей профессорско-преподавательского состава ПГИИК;
  
• Формирование практико-ориентированных системных направлений научных культурологических исследований;
  
• Увеличение доли средств, привлеченных через НИР, в структуре доходов ПГИИК;
  
• Повышение доли населения Пермского края, получающего услуги непрерывного образования в сфере искусства и культуры;
  
• Увеличение доли педагогических работников учреждений дополнительного образования, повысивших квалификацию в ПГИИК.