Основная образовательная программа высшего профессионального образования
Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (аннотация), 2551.21kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 60.72kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Специальность, 1079.06kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2326.08kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 325.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
1. | Методы изучения культуры | + | | | + | + | + | + | + | + |
2. | Социальная и культурная антропология | | | + | | | | + | | + |
3. | Техники анализа текстов культуры | + | | | + | + | + | + | + | + |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Все-го |
1. | Предмет языкознания. Функции языка. Связь языкознания с другими науками. | 2 | | | 2 | | |
2. | Типы письма. История письма | 2 | | | 2 | | |
3. | Классификации языков мира: генеалогическая, типологическая, функциональная. Их основные принципы. | 2 | | | 2 | | |
4. | Предыстория семиотики. Основоположники семиотики. | 2 | | | 2 | | |
5 | Коммуникация как сфера знака | 2 | | | 2 | | |
6 | Принципы описания знаковых систем | 2 | | | 2 | | |
7 | Язык как знаковая система | 2 | | | 2 | | |
8 | Семиотика письма | 2 | | | 2 | | |
9 | Образные знаковые системы | 2 | | | 2 | | |
6. Лабораторный практикум
Нет
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
1. Формальное определение знака. Понятие синтактики. Нулевой знак. Пустой знак.
2. Роль Соссюра в формировании семиотики (семиологии). Место лингвистики по отношению к семиологии.
3. Основные схемы акта коммуникации: Бюлера, Якобсона, Хаймза. Основные компоненты актов коммуникации.
4. Понятие иероглифа. Примеры иероглифов различных словесно-слоговых систем письма.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература. Дисциплина «Лингвистика и семиотика» обеспечивается необходимой учебной, учебно-методической и специализированной литературой.
б) дополнительная литература
в) программное обеспечение. Преподавание и подготовка студентов предполагает использование стандартного программного обеспечения для персонального компьютера, браузеров для поиска информации в глобальной сети интернет, поиска информации в базах данных по предмету дисциплины.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Для освоения курса Рекомендуется использование баз данных JSTOR, EBSCO и др. специализированных информационно-справочных систем по предмету данной дисциплины.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Освоение дисциплины «Лингвистика» предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Форма текущего контроля знаний – работа студента на семинарском занятии. Форма промежуточных аттестаций - письменная (домашняя) работа по проблемам изучаемой дисциплины. Итоговая форма контроля знаний –письменный тест.
Разработчики:
Кафедра теоретической и прикладной лингвистики РГГУ О.А. Волошина
РГГУ ИТК доцент Ю.Г. Лидерман
Эксперты:
МГПУ, Зав.каф. культурологи, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова
РАГС, Зам.зав.каф. культорологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева
АННОТАЦИЯ
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
Наименование дисциплины:
«Социальная и культурная антропология»
Рекомендуется для направления подготовки 033000 Культурология
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель курса «Социальная и культурная антропология» – ознакомить студентов с предметом, основными понятиями, направлениями, концепциями и методами социальной и культурной антропологии, с ее историей и современными научными подходами, с проблематикой и содержанием основных направлений антропологических исследований.
Задачи курса – освоение понятийно-категориального аппарата социальной и культурной антропологии; формирование у студентов представлений об ее предметной области, методах и истории; содействие формированию ценностных установок, основанных на признании многообразия и равенства культур.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Социальная и культурная антропология» адресована студентам, обучающимся по направлению «Культурология» (бакалавриат) и входит в базовую (общепрофессиональную) часть цикла профессиональных дисциплин. Студенты, приступающие к изучению социальной и культурной антропологии, должны предварительно освоить содержание курсов «Социология» и «Теория культуры», которое выступает для данной учебной дисциплины в качестве необходимого теоретического фундамента.
Курса «Социальная и культурная антропология» органично связан дисциплинами: «Философия культуры», «История культурологии», «Лингвистика и семиотика», «Социология культуры», «Межкультурные коммуникации».
Практическая часть курса нацелена на формирование у студентов исследовательских навыков и компетенций, которые должны быть впоследствии закреплены и развиты в рамках курса «Методы изучения культуры».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- владение теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способность применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике; (ПК-1);
- способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владение методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);
- готовность к использованию современного знания о культуре и ведущих направлений современной социокультурной деятельности (концепций и инструментария) в организационно-управленческой работе (ПК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные понятия и термины, составляющие категориальный аппарат социальной и культурной антропологии;
- характер и направленность развития предметной области социально-антропологических и культурно-антропологических исследований;
- методы и техники социально-антропологических исследований, сложившихся в рамках различных школ и направлений;
- содержание классических социально-антропологических теорий ХIХ – ХХ вв.
Уметь:
- анализировать актуальные проблемы современной социокультурной реальности;
- ориентироваться в субдисциплинах социальной (культурной) антропологии и в междисциплинарных отношениях, существующих в системе современного социогуманитарного знания;
- применять полученные знания в исследовательской деятельности;
Владеть:
- понятийным аппаратом дисциплины социальной и культурной антропологии;
- навыками самостоятельной исследовательской деятельности.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Семестры | |||
2 | | | | ||
Аудиторные занятия (всего) | 36 | 36 | | | |
В том числе: | 36 | 36 | - | - | - |
Лекции | 22 | 22 | | | |
Практические занятия (ПЗ) | | | | | |
Семинары (С) | 14 | 14 | | | |
Лабораторные работы (ЛР) | | | | | |
Самостоятельная работа (всего) | 36 | 36 | | | |
В том числе: | - | - | - | - | - |
Курсовой проект (работа) | | | | | |
Расчетно-графические работы | | | | | |
Реферат | | | | | |
Другие виды самостоятельной работы | | | | | |
| | | | | |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет | зачет | | | |
Общая трудоемкость часы зачетные единицы | 72 | 72 | | | |
2 | 2 | | | |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование разделов дисциплины |
1 | Социальная и культурная антропология как научная дисциплина. Понятийно-категориальный аппарат социальной и культурной антропологии, ее место в системе современного гуманитарного знания. |
2 | История становления и развития социальной и культурной антропологии. Основные парадигмы и научные школы. |
3 | Методы социально-антропологических исследований. |
4 | Основные этапы антропосоциогенеза. Традиционные (архаические, примитивные) культуры. Проблема модернизации традиционных обществ. |
5 | Этнос, этничность, этническая культура. Этническая идентичность и ее формы. Основные подходы к классификации и изучению этносов. Этнокультурные и этносоциальные процессы в современном мире. |
6 | Актуальные проблемы социальной и культурной антропологии. Современные исследования системы «общество, культура, личность». |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | | | | ||
1. | Социология | + | | + | + | | + | | | |
2. | Теория культуры | + | + | + | + | + | + | | | |
3 | Философия культуры | + | | | + | | + | | | |
4 | Семиотика и лингвистика | | + | | | | + | | | |
5 | Методы изучения культуры | | | + | + | | + | | | |
6 | Культура социальных групп и движений | + | | | + | + | + | | | |
7 | Социология культуры | + | | + | + | + | + | | | |
8 | Межкультурные коммуникации | + | | | | + | + | | | |