Приказ №317 от «01» 09 2010г. Директор Конотоп Т. М. м п. Рабочая учебная программа по информатике и икт(профильный уровень) Класс

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

МОУ г. Мурманска сош №49

Утверждено

решением методического совета

протокол № 1

от «30» августа 2010г.

Приказ № 317 от «01» 09 2010г.

Директор________Конотоп Т.М.

м.п.

Рабочая учебная программа

по информатике и ИКТ(профильный уровень)

Класс______10-11__классы_А,Б

Информационно-технологический профиль - 280 часов

Программа разработана на основе

Примерных программ по информатике( профильный уровень) ,

федерального компонента государственного стандарта по информатике

среднего полного общего образования

Учитель Моисеев А.Л.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; к средствам моделирования; к информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;
овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;
развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;
воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий, нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией, права и законы;
приобретение опыта проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Структура документа

Рабочая программа включает в себя: основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников, виды контроля, а также компьютерное обеспечение урока.

Программа по информатике и ИКТ составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (профильный уровень) и примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (профильный уровень).

Место предмета в учебном плане:

Согласно федеральному базисному учебному плану для ОУ РФ программа рассчитана на два года обучения в 10 и 11 классах, по четыре часа в неделю, в объеме 280 часов (предусматривается резерв времени в объеме 7 часов).

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Тема 1. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ (35 часов)

Обязательный минимум содержания:

Виды информационных процессов (5 часов). Процесс передачи информации. Сигнал, кодирование, декодирование, искажение информации. Системы кодирования. Язык как знаковая система. Передача и хранение информации в живых организмах.

Методы измерения количества информации (5 часов). Вероятностный, алфавитный, содержательный подходы к измерению информации.

Системы счисления (11 часов). История систем счисления. Позиционные системы счисления. Представление чисел в Р-ичных системах. Единственность представления чисел в позиционных счислениях. Арифметические операции в позиционных системах счисления (+,-,*, /). Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую.

Представление информации в компьютере (12 часов). Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Скорость передачи информации. Хранение информации. Накопители на магнитных и оптических дисках.

Информационные процессы человека (2 часа). Восприятие, запоминание и обработка информации человеком. Пределы чувствительности и разрешающей способности органов чувств. Логарифмические шкалы восприятия, учет возможностей человека при создании средств информационных технологий и их интерфейсов.

Программа. Контроль за ее выполнением.

Количество часов	Программа	Основные понятия	Контроль и отметки	Компьютерное обеспечение
1	Вещественно- энергетическая и информационная картины мира. Основные понятия и задачи теории информации.	Макро и микромир. Мегамир. Вещество, энергия, физическое тело, физическое поле. Знания. Информационное общество.		Презентация. CD «Программно- методическое обеспечение профильного обучения по информатике и ИКТ» г.Мурманск, 2007г.
1	Виды информационных процессов Информационный процесс в обществе. Особенности информационного процесса в вычислительной технике.	Понятие информационного процесса. Принципиальная схема информационного процесса. Процессы передачи, представления и хранения информации.		Презентация. CD «Программно- методическое обеспечение профильного обучения по информатике и ИКТ» г.Мурманск, 2007г.
2	Процесс передачи информации. Сигналы и данные. Кодирование, декодирование, искажение информации. Системы кодирования. Скорость передачи информации.	Источник, приемник информации. Сигнал, энергообмен, регистрация сигналов, кодирование, двоичное кодирование, сжатие. Декодирование. Машинный код, двоичный код. Введение бита как ячейки памяти. Пропускная способность канала передачи информации. Кбит/сек. Зависимость скорости передачи от используемой полосы частот. Искажение информации при передаче и при сжатии. Основные принципы построения сетей передачи данных.	Самостоятельная работа.
1	Язык как знаковая система. Передача и хранение	Язык (естественные и формальные языки), алфавит, азбука, как система кодирования.	Самостоятельная работа по основным

Количество часов	Программа	Основные понятия	Контроль и отметки	Компьютерное обеспечение
	информации в живых организмах.	Информация в природе. Генетическая информация. Генетический код.	терминам.
4	Методы измерения количества информации: вероятностный, алфавитный, содержательный подходы.	Количество информации. Вероятность и равно вероятность событий. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Формула Шеннона.
1	Контрольная работа №1		Контрольная работа.
1	История систем счисления.	Единичная система. Древнеегипетская десятичная непозиционная система. Вавилонская шестидесятеричная система. Римская система. Алфавитные системы, Индийская мультипликативная система. Появление нуля.		Презентация. CD «Программно- методическое обеспечение профильного обучения по информатике и ИКТ» г.Мурманск, 2007г.
1	Позиционные системы счисления.	Система счисления, цифра, позиционная система счисления, непозиционная система счисления, базис, алфавит, основание.
1	Представление чисел в Р- ичных системах.	Развернутая форма записи числа, свернутая форма.
1	Единственность представления чисел в позиционных счислениях.	Теорема существования и единственности представления натурального числа в виде степенного ряда.
4	Арифметические операции в позиционных системах счисления.(+,— ,*,/)	Сложение, вычитание, умножение, деление чисел в различных системах счисления.
2	Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую.	Перевод целого числа из Р-ичной системы счисления в десятичную. Перевод конечной Р-ичной дроби в десятичную. Перевод бесконечной периодической Р-ичной дроби в десятичную. Перевод целого числа из десятичной системы счисления в Р-ичную. Перевод конечной десятичной дроби в Р-ичную. Перевод бесконечной периодической десятичной дроби в Р-ичную. Перевод чисел из Р-ичной системы в Q-ичную.	Самостоятельная работа в группах «Арифметические операции в системах счисления»
1	Контрольная работа №2		Контрольная работа.
2	Процесс представления информации. Представление числовой информации.	Представление целых и действительных чисел в компьютере. Мантисса, нормализованная форма. Дополнительный и обратный код,	Индивидуальная домашняя самостоятельная работа	Презентация. CD «Программно- методическое обеспечение профильного

Количество часов	Программа	Основные понятия	Контроль и отметки	Компьютерное обеспечение
		фиксированная и плавающая запятая.		обучения по информатике и ИКТ» г.Мурманск, 2007г.
2	Дискретное (цифровое) представление текстовой информации.	Байт и символ. Кодировки. Ввод по коду. Числовой код символа, таблицы кодировок символов (системы кодирования, универсальная система кодирования текста).		Презентация. CD «Программно- методическое обеспечение профильного обучения по информатике и ИКТ» г.Мурманск, 2007г.
2	Дискретное (цифровое) представление графической информации	Растр, принцип декомпозиции, система кодирования RGB. Пространственная дискретизация. Палитра цветов растрового изображения. Разрешающая способность экрана, глубина цвета, графический режим. Режимы кодировки цветного изображения.	Самостоятельная работа «Дискретное представление текстовой и графической информации»	Презентация. CD «Программно- методическое обеспечение профильного обучения по информатике и ИКТ» г.Мурманск, 2007г.
2	Дискретное (цифровое) представление звуковой информации.	Аналоговая и дискретная форма информации. Дискретизация. Частота дискретизации. Глубина кодирования.		Презентация. CD «Программно- методическое обеспечение профильного обучения по информатике и ИКТ» г.Мурманск, 2007г.
2	Дискретное (цифровое) представление видеоинформации.	Ключевой и разностный кадр, форматы представления видеоданных (AVI, Quick Time), системы сжатия видеоизображений (MPEG, DivX), подсистемы сжатия и восстановления видеоданных - кодеки.		Презентация. CD «Программно- методическое обеспечение профильного обучения по информатике и ИКТ» г.Мурманск, 2007г.
1	Хранение информации. Накопители на магнитных и оптических дисках	Информационная ёмкость носителей информации, аналоговые и цифровые носители.
1	Контрольная работа №3		Контрольная работа.
1	Восприятие, запоминание и обработка информации человеком.	Информационные процессы человека.
1	Пределы чувствительности и разрешающей способности органов чувств.	Пределы чувствительности и разрешающей способности органов чувств. Логарифмические шкалы восприятия: звука, расстояния, времени. Информационные технологии. Учёт возможностей человека при разработке средств ИТ.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ.

Учащиеся должны знать:

виды и свойства источников и приемников информации;
понятия: сигнал, кодирование и декодирование, способы кодирования и декодирования;
понятия позиционных, непозиционных систем счисления, причины искажения информации при передаче;
связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
возможности использования компьютеров для поиска, хранения, обработки и передачи информации;
принципы представления числовой, графической, звуковой и видео информации.

Учащиеся должны уметь:

представлять числа в развернутой и свернутых формах, переводить числа из одной позиционной системы счисления в другую, производить арифметические операции в различных системах счисления, кодировать и декодировать информацию;
выделять информационный аспект в деятельности человека, информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, в частности, при рассмотрении выполнимости и выбора наиболее эффективного способа действия, определения состава и параметров необходимых средств информатизации для реализации проектов:

объем памяти, необходимый для хранения информации;
скорость передачи информации.

Тема 2. ВВЕДЕНИЕ В МАТЕМАТИЧЕСКУЮ ЛОГИКУ И ТЕОРИЮ АВТОМАТОВ (20 часов)

Обязательный минимум содержания:

Алгебра высказываний (9 часов). Высказывания. Простые и сложные высказывания. Логические операции: инверсия, дизъюнкция, конъюнкция, импликация, эквиваленция. Основные свойства логических операций. Таблицы истинности. Эквивалентные высказывания. Тождественные высказывания. Законы логики. Тождественные преобразования сложных высказываний. Особенности тождественных преобразований в алгебре высказываний: преобразования "склеивание" и поглощение. Замена импликации и эквиваленции на конъюнкцию, дизъюнкцию и инверсию. Совершенные и нормальные формы записи сложных высказываний в алгебре высказываний. Логические задачи.

Логические задачи (7 часов). Понятие предиката. Логические операции над предикатами. Кванторы. Квантор всеобщности. Квантор существования. Равносильные формулы логики предикатов. Логические основы построения ЭВМ (4 часа). Автомат - преобразователь информации. Реализация логических операций средствами электроники. Логические элементы "И", "ИЛИ", "НЕ", - как элементарные автоматы. Описание переключательных схем с помощью формул алгебры высказываний. Анализ, упрощение и синтез переключательных схем.

Программа. Контроль за ее выполнением.

Количество часов	Программа	Основные понятия	Контроль и отметки	Компьютерное обеспечение
2	Алгебра высказываний. Основные операции алгебры высказываний.	Что такое алгебра высказываний? Высказывание. Простое и сложное высказывание. Операции логического отрицания, дизъюнкция, конъюнкция, импликация, эквиваленция. Свойства логических операций.		Презентация. CD «Программно- методическое обеспечение профильного обучения по информатике и ИКТ» г.Мурманск, 2007г.
3	Таблицы истинности.	Назначение и построение таблиц	Тест

Количество часов	Программа	Основные понятия	Контроль и отметки	Компьютерное обеспечение
	Эквивалентные высказывания.	истинности. Эквивалентные высказывания. Эквиваленция и эквивалентность. Истинность высказываний. Совершенная дизъюнктивная нормальная форма (СДНФ) и совершенная конъюнктивная нормальная форма (СКНФ).	«Основные понятия логики»
1	Законы де Моргана. Тождественность высказываний.	Тавтологии. Доказательство тавтологий. Тождественно истинные и тождественно ложные высказывания.	Самостоятельная работа.
1	Законы логики.	Закон тождества, противоречия, исключенного третьего, двойного отрицания, идемпотентности, коммуникативности, ассоциативности, дистрибутивности.
1	Упрощение формул.	Замена импликации и эквиваленции на конъюнкцию, дизъюнкцию и инверсию. Законы логики.
1	Контрольная работа №1 "Истинность высказываний. Тавтологии. Эквивалентности".	Доказать эквивалентность. Доказать тавтологию. Установить истинность высказывания. Формализовать высказывание. Преобразование логических выражений.	Контрольная работа.
3	Решение логических задач.	Решение логической задачи с помощью рассуждений, средствами алгебры логики. Графический способ: графы, деревья. Табличный способ. Решение логических задач на компьютере: язык программирования, табличный процессор.		Презентация. CD «Программно- методическое обеспечение профильного обучения по информатике и ИКТ» г.Мурманск, 2007г.
2	Понятие предиката. Логические операции над предикатами.	Субъект, предикат. Одноместный предикат. Многоместный предикат. Область определения предиката. Логические операции над предикатами.
2	Кванторы. Квантор всеобщности. Квантор существования. Равносильные формулы логики предикатов.	Кванторы. Квантор всеобщности. Квантор существования. Понятие формулы логики предикатов. Значение формулы логики предикатов. Равносильные формулы логики предикатов.
1	Логические основы построения ЭВМ.	Логические элементы И, ИЛИ, НЕ: структурные и функциональные схемы, принцип работы.		Презентация. CD «Программно- методическое обеспечение профильного обучения по информатике и ИКТ» г.Мурманск, 2007г.
1	Структурные формулы и функциональные схемы.	Формы описания логических устройств: структурные формулы, функциональные схемы.
1	Решение задач	Построение и преобразование

Количество часов	Программа	Основные понятия	Контроль и отметки	Компьютерное обеспечение
	Эквивалентные высказывания.	истинности. Эквивалентные высказывания. Эквиваленция и эквивалентность. Истинность высказываний. Совершенная дизъюнктивная нормальная форма (СДНФ) и совершенная конъюнктивная нормальная форма (СКНФ).	«Основные понятия логики»
1	Законы де Моргана. Тождественность высказываний.	Тавтологии. Доказательство тавтологий. Тождественно истинные и тождественно ложные высказывания.	Самостоятельная работа.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ.

Учащиеся должны знать:

основные понятия формальной логики;
основные операции и законы математической логики;
назначение таблиц истинности;
как реализованы логические операции средствами электроники.

Учащиеся должны уметь:

применять основные логические операции (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквивалентность);
представлять логические выражения в виде формул и таблиц истинности;
преобразовывать логические выражения;
строить логические схемы из основных логических элементов по формулам логических выражений.

Blog

Приказ №317 от «01» 09 2010г. Директор Конотоп Т. М. м п. Рабочая учебная программа по информатике и икт(профильный уровень) Класс

Содержание