Geum.ru

Анализ результатов единого государственного экзамена в 2010 год

Вид материалаЛитература
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
Часть 2


Прочитайте приведенное ниже стихотворение и
выполните задания В8-В12; СЗ-С4.



ФАБРИКА


В соседнем доме окна жолты.

По вечерам - по вечерам

Скрипят задумчивые болты,

Подходят люди к воротам.


И глухо заперты ворота,

А на стене - а на стене

Недвижный кто-то, черный кто-то

Людей считает в тишине.


Я слышу всё с моей вершины:

Он медным голосом зовет

Согнуть измученные спины

Внизу собравшийся народ.


Они войдут и разбредутся,

Навалят на спины кули.

И в жолтых окнах засмеются,

Что этих нищих провели.


(А.А. Блок, 1903 г.)



При выполнении заданий В8-В12 запишите ваш ответ в бланк
ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с
первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде слова или сочетания
слов. Каждую букву пишите в отдельной клеточке разборчиво. Слова
пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.



В8 Принципы какого поэтического течения, сформировавшегося на рубеже XIX - XX вв., нашли воплощение в поэзии А.А. Блока?


Ответ: _________________________.


В9 Как называется художественное определение, обладающее большой изобразительной и выразительной силой и подчеркивающее какое-либо характерное качество предмета или явления («задумчивые болты», «медный голос», «измученные спины»)?


Ответ:_______________________.


В10 Назовите прием, заключающийся в повторении одинаковых согласных звуков в стихе.


Ответ:________________________.


В11 Укажите прием, использованный автором в строках: А на стене - а на стене Недвижный кто-то. черный кто-то...


Ответ:_______________________.


В12 Каким размером написано стихотворение А.А. Блока «Фабрика» (без указания количества стоп)?


Ответ:_______________________.



Для выполнения заданий СЗ-С4 используйте бланк ответов №2.
Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на
вопрос в объеме 5-10 предложений



С3 Какие чувства владеют лирическим героем, наблюдающим за подневольным трудом рабочих?


С4 Кто из русских поэтов обращался к теме социальной несправедливости и что сближает их произведения со стихотворением А.А. Блока? (Приведите 2-3 примера.)


Часть 3


Для выполнения задания части 3 используйте бланк ответов М>2. Выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (С5.1, С5.2, С5.3). Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее 200 азов), привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы. В бланке ответов запишите номер выбранного вами задания.


С5.1 Почему герои Н.В. Гоголя кажутся нам «знакомыми незнакомцами»? (По поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».)


С5.2 Смешны или грустны финалы сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина? Свой ответ аргументируйте.


С5.3 В чем смысл «вселенского» бунта лирического героя поэмы В.В. Маяковского «Облако в штанах»?


Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ

II вариант


Инструкция по выполнению работы


Экзаменационная работа по литературе состоит из 3 частей. На ее выполнение даётся 4 часа (240 минут). Рекомендуем распределить время на выполнение работы следующим образом: на части 1, 2 - не более 2 часов, на часть 3-2 часа.

Части 1 и 2 включают в себя анализ художественного текста (фрагмент эпического (или драматического) произведения и лирическое произведение). Внимательно прочитайте каждый из предложенных текстов и последовательно выполните ряд заданий, направленных на выявление особенностей содержания и формы рассматриваемых произведений, а также их связей с произведениями других авторов.

Анализ текста эпического (или драматического) произведения имеет следующую структуру: 7 заданий с кратким ответом (В), требующих написания слова или сочетания слов, и 2 задания с развёрнутым ответом (С1-С2), требующие написания ответа в объеме 5-10 предложений.

Анализ лирического произведения включает в себя 5 заданий с кратким ответом (В) и 2 задания с развернутым ответом (СЗ-С4) в объеме 5-10 предложений.

Выполняя задания С1-С4, постарайтесь сформулировать прямой ответ на поставленный вопрос, избегая пространных вступлений и характеристик.

Для экономии времени при выполнении заданий с кратким ответом пропускайте те из них, которые вызывают у вас затруднение: к ним вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

Приступая к выполнению заданий части 3, выберите один из трех предложенных проблемных вопросов и дайте на него письменный развёрнутый аргументированный ответ в жанре сочинения (в объеме не менее 200 слов).

За каждый правильный ответ в зависимости от уровня сложности можно получить один и более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.


Желаем успеха!


Часть 1


Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и
выполните задания В1-В7; С1-С2.



  • Так ты задумал гнездо себе свить? - говорил он в тот же день Аркадию, укладывая на корточках свой чемодан. - Что ж? дело хорошее. Только напрасно ты лукавил. Я ждал от тебя совсем другой дирекции. Или, может быть, это тебя самого огорошило?
  • Я точно этого не ожидал, когда расставался с тобою, - ответил Аркадий, - но зачем ты сам лукавишь и говоришь: "дело хорошее", точно мне неизвестно твое мнение о браке?
  • Эх, друг любезный! - проговорил Базаров, - как ты выражаешься! Видишь, что я делаю; в чемодане оказалось пустое место, и я кладу туда сено; так и в жизненном нашем чемодане; чем бы его ни набили, лишь бы пустоты не было. Не обижайся, пожалуйста: ты ведь, вероятно, помнишь, какого я всегда был мнения о Катерине Сергеевне. Иная барышня только от того и слывет умною, что умно вздыхает, а твоя за себя постоит, да и так постоит, что и тебя в руки заберет, - ну, да это так и следует. - Он захлопнул крышку и приподнялся с полу. - А теперь повторяю тебе на прощанье... потому что обманываться нечего: мы прощаемся навсегда, и ты сам это чувствуешь... ты поступил умно; для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан. В тебе нет ни дерзости, ни злости, а есть молодая смелость да молодой задор; для нашего дела это не годится. Ваш брат дворянин дальше благородного смирения или благородного кипения дойти не может, а это пустяки. Вы, например, не деретесь - и уж воображаете себя молодцами, - а мы драться хотим. Да что! Наша пыль тебе, глаза выест, наша грязь тебя замарает, да ты и не дорос до нас, ты невольно любуешься собою, тебе приятно самого себя бранить; а нам это скучно - нам других подавай! нам других ломать надо! Ты славный малый; но ты все-таки мякенький, либеральный барич - э волату, как выражается мой родитель.
  • Ты навсегда прощаешься со мною, Евгений? - печально промолвил Аркадий, - и у тебя нет других слов для меня?

Базаров почесал у себя в затылке.

- Есть, Аркадий, есть у меня другие слова, только я их не выскажу, потому что это романтизм, - это значит: рассыропиться. А ты поскорее женись; да своим гнездом обзаведись, да наделай детей побольше. Умницы они будут уже потому, что вовремя они родятся, не то что мы с тобой. Эге! я вижу, лошади готовы. Пора. Со всеми я простился... Ну что ж? обняться, что ли?

Аркадий бросился на шею к своему бывшему наставнику и другу, и слезы так и брызнули у него из глаз.
  • Что значит молодость! - произнес спокойно Базаров. - Да я на Катерину Сергеевну надеюсь. Посмотри, как живо она тебя утешит!
  • Прощай, брат! - сказал он Аркадию, уже взобравшись на телегу, и, указав на пару галок, сидевших рядышком на крыше конюшни, прибавил: - Вот тебе! изучай!

- Это что значит? - спросил Аркадий.

- Как? Разве ты так плох в естественной истории или забыл, что галка самая почтенная, семейная птица? Тебе пример!.. Прощайте, синьор!

Телега задребезжала и покатилась.

Базаров сказал правду. Разговаривая вечером с Катей, Аркадий совершенно позабыл о своем наставнике. Он уже начинал подчиняться ей, и Катя это чувствовала и не удивлялась.

(И. С. Тургенев, «Отцы и дети».)



При выполнении заданий В1-В7 запишите ваш ответ в бланк
ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с
первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде слова или сочетания
слов. Каждую букву пишите в отдельной клеточке разборчиво. Слова
пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.



В1 Укажите название литературного направления, основной чертой которого является правдивое, объективное отражение действительности и принципы которого нашли отражение в тургеневских «Отцах и детях».


Ответ: .


В2 В каком жанре, являющемся одним из главных в творчестве И.С. Тургенева, написано произведение «Отцы и дети»?


Ответ: .


В3 Перед расставанием Базаров говорит Аркадию: «Наша пыль тебе глаза выест, наша грязь тебя замарает, да ты и не дорос до нас». Как называлась система взглядов «новых людей», которая основана на отрицании общепринятых ценностей и представителем которой являлся Евгений Базаров?


Ответ: .


В4 Назовите изобразительно-выразительное средство, в основе которого лежит перенос значения по сходству предметов или явлений (например, «жизненный чемодан»).


Ответ: _______________.


В5 Каким термином обозначается последовательность событий, изображенных в художественном произведении?


Ответ: _______________.


В6 Укажите термин, которым в литературоведении обозначается разговор двух или нескольких лиц (например, разговор Базарова и Аркадия), являющийся формой раскрытия человеческих характеров.


Ответ: ________________.


В7 Как называется выразительная подробность, играющая существенную роль в художественном тексте (например, пара галок, сидевших на крыше конюшни)?


Ответ: _______________.



Для выполнения заданий С1-С2 используйте бланк ответов № 2.
Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на
вопрос в объеме 5-10 предложений



С1 Что имеет в виду Базаров, говоря Аркадию о том, что они с ним не вовремя родились?


С2 В каких произведениях русских писателей XIX вв. героями являются люди новых убеждений и в чем их сходство (различие) с Базаровым? (Приведите 2-3 примера с указанием авторов.)


Часть 2


Прочитайте приведенное ниже стихотворение и
выполните задания В8-В12; СЗ-С4


ИЮЛЬ


По дому бродит привиденье.

Весь день шаги над головой.

На чердаке мелькают тени.

По дому бродит домовой.


Везде болтается некстати,

Мешается во все дела,

В халате крадется к кровати,

Срывает скатерть со стола.


Ног у порога не обтерши,

Вбегает в вихре сквозняка

И с занавеской, как с танцоршей,

Взвивается до потолка.


Кто этот баловень-невежа

И этот призрак и двойник?

Да это наш жилец приезжий,

Наш летний дачник-отпускник.


На весь его недолгий роздых

Мы целый дом ему сдаем.

Июль с грозой, июльский воздух

Снял комнаты у нас внаем.


Июль, таскающий в одеже

Пух одуванчиков, лопух

Июль, домой сквозь окна вхожий,

Все громко говорящий вслух.


Степной нечесаный растрепа,

Пропахший липой и травой,

Ботвой и запахом укропа,

Июльской воздух луговой.


(Б.Л. Пастернак, 1956 г.)



При выполнении заданий В8-В12 запишите ваш ответ в бланк
ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с
первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде слова или сочетания
слов. Каждую букву пишите в отдельной клеточке разборчиво. Слова
пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.



В8 Рассказывая о летнем месяце, поэт наделяет неживое человеческими чувствами, мыслями, даже речью. Назовите этот прием.


Ответ:________________________.


В9 Укажите термин, которым называют сопоставление предметов или явлений по их сходству, иногда довольно неожиданному («Ног у порога не обтерши, // Вбегает в вихре сквозняка и с занавеской, // как с танцоршей. // Взвивается до потолка.»).


Ответ:_______________________.


В10 Назовите прием, заключающийся в повторении одинаковых согласных звуков в стихе.


Ответ:_______________________.


В11 Укажите термин, которым обозначают одинаковое начало строк (« Июль, таскающий в одеже // Пух одуванчиков, лопух, // Июль, домой сквозь окна вхожий, // Все громко говорящий вслух.»).


Ответ:_______________________.


В12 Определите размер, которым написано стихотворение Б.Л. Пастернака «Июль» (без указания количества стоп).


Ответ:_______________________.


Для выполнения заданий СЗ-С4 используйте бланк ответов №2.
Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на
вопрос в объеме 5-10 предложений


С3 Какое настроение преобладает в стихотворении Б.Л. Пастернака «Июль» и как оно определяет его содержание?


С4 Кто из русских поэтов обращался к описанию времен года и в чем их произведения перекликаются со стихотворением Б.Л. Пастернака? (Приведите 2-3 примера.)


Часть 3



Для выполнения задания части 3 используйте бланк ответов Ж» 2. Выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (С5.1, С5.2, С5.3). Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее 200 слов), привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы. В бланке ответов запишите номер выбранного вами задания.



С5.1 Как смысл эпиграфа к роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка» соотносится с судьбами героев произведения?


С5.2 «Себя» или «старушонку» убил Родион Раскольников? Свой ответ аргументируйте. (По роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».)


С5.3 Что осуждает и что прославляет в человеке Горький-романтик? (По рассказу М. Горького «Старуха Изергиль».)