Цбс (точно по Уставу)
| Вид материала | Документы |
- Название цбс (точно по Уставу), 2590.41kb.
- Цбс (точно по Уставу), 2881.59kb.
- Цбс (точно по Уставу), 3811.14kb.
- Название цбс (точно по Уставу), 2610.13kb.
- Название цбс (точно по Уставу), 4872.87kb.
- Название цбс (точно по Уставу), 1172.95kb.
- Название цбс (точно по Уставу), 3488.13kb.
- Цбс (по Уставу), 498.6kb.
- 1. Александрова Т. Домовенок Кузька…(с продолжениями), 69.48kb.
- Информационный отчет мук «Ростовская-на-Дону городская цбс» за 2007 год, 4009.52kb.
2.3. Программно-целевая и проектная деятельность библиотеки
2.3.1. Проекты.
Сколько всего разработано проектов в 2010 году?
Проекты не разрабатывались.
В каких грантовых конкурсах вы участвовали в 2010 г.? Какие проекты были поддержаны финансово, какова выделенная сумма?
Не участвовали
Наиболее удачные реализованные проекты.
2.3.2. Сколько всего библиотечных программ в ЦБС? Сколько из них ориентировано на детей?
В ЦБС 11 программ, из них 6 – ориентировано на детей.
В 2010 году была продолжена работа по комплексно-целевым программам «Будь здоров на сто годов!», «Пушкин – наше всё», «Твои права на безоблачное детство», и программе патриотического воспитания школьников «Родники России» (ссылка Error: Reference source not found Error: Reference source not found
Далее подробнее описать библиотечные программы (возможно сделать ссылку и представить полные тексты библиотечных программ в приложении).
Паспорта новых программ (2) представлены в электронном варианте в папке «Приложения к отчету Прокопьевск 2010» - папка «Программы 2010 Прокопьевск».
Программы
Библиотечный десант «Здравствуйте, мы к вам!»
(программа сотрудничества детских библиотек МУК «ЦБС» с дошкольными образовательными учреждениями города).
Название: Библиотечный десант «Здравствуйте, мы к вам!»
Срок реализации: 2010 – 2015гг
Краткое содержание программы или проекта: Проект представляет собой цикл выездных мероприятий детских библиотек в дошкольные образовательные учреждения города.
Цели и задачи программы или проекта:
Цель: воспитание и формирование у юного поколения потребности к чтению и книгам.
Задачи:
- приобщить юное подрастающее поколение к лучшим образцам литературы;
- раскрыть и популяризировать библиотечные фонды;
- разнообразить досуг юных читателей литературно-игровыми формами общения;
- позиционировать библиотеку как информационное и образовательное учреждение культуры;
- скоординировать работу с образовательными учреждениями города.
Формы и методы реализации программы или проекта:
Исполнение программы осуществляется с использованием комплексных форм проведения мероприятий: обзоров книжно-иллюстративных выставок, театрализованных встреч, видеобесед, игр, викторин, уроков, кукольных спектаклей.
Полученные или ожидаемые результаты:
- Расширение знаний воспитанников дошкольных образовательных учреждений города о библиотеке.
- Стимулирование интереса детей к чтению.
- Развитие общего кругозора начинающих читателей.
- Активизация работы по привлечению детей дошкольного возраста в библиотеку.
- Увеличение количества новых читателей - дошкольников и посещаемости в детских библиотеках.
Патриотическая краеведческая программа летнего чтения
«Вспомним всех поименно…»
(детская библиотека-филиал №9).
Название: «Вспомним всех поименно…»
Срок реализации: Июнь-август 2010 г.
Краткое содержание программы или проекта: Программа летнего чтения была приурочена к Юбилею Победы и рассчитана на учащихся младшего и среднего школьного возраста. В процессе реализации программы дети в ненавязчивой форме знакомились с историей страны и родного края, с героическим подвигом земляков в годы ВОВ.
Цели и задачи программы и проекта:
Цель: Формирование у подрастающего поколения потребности к познанию истории родного города и страны.
Задачи:
- популяризировать информационно-краеведческие ресурсы библиотеки;
- воспитать у детей чувства любви и патриотизма к родному краю, стране;
- повысить познавательную активность подрастающего поколения;
- организовать досуг учащихся в летнее время;
- скоординировать работу с образовательными учреждениями микрорайона.
Формы и методы реализации программы или проекта:
Исполнение программы осуществлялось с использованием комплексных форм проведения мероприятий: книжно-иллюстративных выставок, бесед-обзоров, видеобесед, слайдфильмов, игр, уроков, познавательных и соревновательных викторин.
Полученные или ожидаемые результаты:
Стимулирование интереса детей к чтению книг по истории города и страны. Развитие патриотических чувств с помощью книг краеведческой тематики. Приобщение подрастающего поколения к активной читательской и творческой деятельности. Привлечение новых читателей в библиотеку. Полученный результат: по сравнению с 2009 годом в 2010 г книговыдача краеведческой литературы увеличилась в два раза.
2.4. Основные направления библиотечного обслуживания, информационно - досуговой деятельности библиотеки
Уважаемые коллеги, для удобства работы с нашим отчетом в этом году в электронном варианте введены автоматические перекрестные ссылки, выделенные курсивом.
Приоритетными направлениями для детских библиотек в 2010 г стали военно-патриотическое воспитание (ссылка ), экологическое просвещение (ссылка 2.4.3. Экологическое просвещение) юных читателей, организация интеллектуально - развлекательного досуга детей (ссылка 2.4.5. Работа в дни каникул).
«Статистический анализ массовых мероприятий»
| Форма мероприятия | Количество мероприятий | Посетило человек | ||
| Всего | % от общего кол-ва | в т.ч. платн. | | |
| Акция | 3 | 0,4 | | 65 |
| Бенефис | 2 | 0,3 | | 50 |
| Беседа | 115 | 16,4 | | 2355 |
| Вечер | 1 | 0,2 | | 25 |
| Встреча | 1 | 0,2 | | 53 |
| Выставка | 53 | 7,5 | | 718 |
| Дебаты, дискуссия | 2 | 0,3 | | 56 |
| Занятие кружка, клуба | 35 | 5,0 | | 436 |
| Игра, конкурс | 106 | 15,1 | | 3420 |
| Композиция | 3 | 0,4 | | 73 |
| Конференция | 1 | 0,2 | | 32 |
| Круглый стол | - | | | - |
| Лекция | - | | | - |
| Мастер-класс, мастер-класс | 9 | 1,3 | | 227 |
| Обзор | 86 | 12,3 | | 2158 |
| Посиделки | 2 | 0,3 | | 23 |
| Праздник, театрализованное представление | 49 | 7,0 | | 2239 |
| Презентация | 15 | 2,1 | | 538 |
| Ток-шоу | - | | | - |
| Тренинг | - | | | - |
| Урок | 72 | 10,3 | | 1853 |
| Утренник | 21 | 3,0 | | 923 |
| Час | 34 | 4,8 | | 1066 |
| Экскурсия | 44 | 6,3 | | 1271 |
| викторина | 7 | 1,0 | | 171 |
| громкие чтения | 3 | 0,4 | | 28 |
| день информации | 4 | 0,6 | | 110 |
| день открытых дверей | 2 | 0,3 | | 198 |
| день специалиста | 1 | 0,2 | | 28 |
| литературный портрет | 6 | 0,9 | | 163 |
| литературная гостиная | 1 | 0,2 | | 43 |
| марафон | 2 | 0,3 | | 208 |
| познавательно-развлекательная программа | 10 | 1,4 | | 409 |
| просмотры литературы | 6 | 0,9 | | 309 |
| устный журнал | 4 | | | 99 |
| ярмарки | 2 | 0,3 | | 50 |
| Всего | 702 | 99,9 | | 19397 |
Какие формы массовой работы с детьми являются наиболее популярными?
Весь комплекс мероприятий, который предлагает библиотека детям – результат поиска новых форм общения. Среди череды нескончаемых событий и праздников мы выбираем те, которые в наибольшей степени способны привлечь нашего читателя к книге.
Наиболее популярными формами массовой работы с детьми являются беседы (16,4% от общего числа мероприятий), затем - игры, конкурсы (15,1%). Обзоры литературы занимают почетное 3-е место (12,3%), уроки - 10,3%. Большой процент (7,0%) от общего числа мероприятий составляют праздники и театрализованные представления. Возможно это и оправдано, ведь часто от яркости подачи информации зависит желание ребенка прийти в библиотеку в следующий раз. Экскурсии составляют 6,3%. Этот показатель мог бы быть выше, но в детских библиотеках экскурсии чаще всего являются составной частью другого мероприятия.
По-прежнему, мало мероприятий позволяющих юным читателям высказать свое мнение о прочитанной книге, отстоять его в спорах и дискуссиях. Конференции по произведениям составили 0,2% от общего числа мероприятий и дискуссии, дебаты- 0,3%.
Перечислите и проанализируйте