Программа дисциплины "информатика" Для направления

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание 1. Пояснительная записка Учебные задачи дисциплины Требования к исходному уровню знаний Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса Методика формирования результирующей оценки итогового контроля 2. Содержание программы Тема 4. Диаграммы. Построение и редактирование. Тема 5. Списки. Работа с базами данных в Excel. Тема 6. Анализ данных. Средства для решения прикладных задач 3.1. Тематика практических занятий (по каждой теме проводится проверочная работа на тему занятия) 3.2. Тематика контрольных работ Пример задания для домашней работы 4. Вопросы для подготовки к зачету 5. Учебно-методическое обеспечение программы 6. Тематический план Контрольная работа №1

Подобный материал:

• Рабочая программа дисциплины для магистрантов направления «Прикладная математика, 128.62kb.
• Учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю: Декан факультета авт с. А. Гайворонский, 69.43kb.
• Рабочая программа дисциплины микропроцессорные системы рекомендовано Методическим советом, 398kb.
• Программа дисциплины ен. Математика для студентов специальности 080801 «Прикладная, 247.77kb.
• Программа дисциплины Электронные библиотечные ресурсы для направления 080500. 62 Бизнес-информатика,, 460.66kb.
• Программа дисциплины опд. Ф. 10 «Макроэкономика» для студентов специальности 080801, 480.43kb.
• Программа дисциплины опд ф. 09 «Микроэкономика» для студентов специальности 080801, 411.43kb.
• Программа дисциплины "Программирование" для направления, 488.76kb.
• Программа дисциплины Макроэкономика для направления 080700. 62 «Бизнес-информатика», 565.79kb.
• Программа дисциплины по кафедре Прикладная математика т информатика алгоритмические, 564.02kb.

Министерство экономического Министерство образования

развития и торговли и науки Российской Федерации

Российской Федерации


Государственный Университет – Высшая школа экономики

Санкт-Петербургский филиал


Кафедра бизнес-информатики

Программа дисциплины

“ИНФОРМАТИКА”

Для направления 030200.62 - Политология


Курс 1


Автор:

доцент Дмитриева М.В


Согласовано УМО Одобрено на заседании кафедры

Зав. кафедрой______________

_________________ 08.09.2006 г.

«___»____________ Утверждено Советом факультета

Председатель

_______________________

«___»__________________


Санкт-Петербург 2006


1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Современный этап развития общества характеризуется широким использованием компьютерной техники, новых информационных технологий, телекоммуникаций, новых видов документальной связи. Информационные технологии качественным образом изменяют характер деловых отношений, существенно повышают их эффективность. Современному специалисту, помимо специальных отраслевых знаний, необходимо обладать знаниями и умениями по работе с информационными технологиями. Можно утверждать, что при отсутствии таких знаний и умений молодым специалистам трудно получить работу в наиболее продвинутых областях современного бизнеса.


Учебные задачи дисциплины:


Изучение и практическое освоение приемов работы с компонентами программного комплекса Microsoft Office


В результате изучения дисциплины студент доложен:

• иметь представление о структуре и возможностях технических и программных средств персональных компьютеров для накопления и обработки информации
  
• знать и уметь использовать компоненты программного комплекса Microsoft Office
  

Требования к исходному уровню знаний


Приступая к изучению данной дисциплины, студент должен обладать знаниями и умениями в области информатики в объеме программы средней школы

Требования к кадровому обеспечению учебного процесса

Реализация учебной программы должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю дисциплины, систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью в области информационных технологий и имеющими опыт работы в соответствующей профессиональной сфере.


Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса


Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого учащегося к библиотечным фондам или к электронным библиотекам, по содержанию соответствующим списку литературы учебной программы.

Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса

Учебное заведение должно располагать компьютерными классами, соответствующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающими проведение практических занятий, предусмотренных учебной программой

Формы текущего контроля

• проверочные работы на практических занятиях
  
• контрольные работы
  
• домашнее задание
  

Форма итогового контроля

• дифференцированный зачет
  

Методика формирования результирующей оценки промежуточного контроля


1. Все формы текущего контроля (интегральная оценка за выполнение зачетных заданий на практических занятиях, контрольная работа и домашнее задание) оцениваются в 10-балльной шкале: G_i.

2. Для оценки относительной важности отдельных видов текущего контроля вводятся их веса W_i таким образом, чтобы W_i=1.

3. Находится средневзвешенная оценка отдельных форм текущего контроля: G_ср= W_iG_i.

4. Для получения результирующей оценки промежуточного контроля вводится решающее правило:

а) для получения дифференцированной оценки:

• если G_ср ≥ 8, то G = «отлично» (5);
  
• если 6 ≤ G_ср ≤ 7, то G = «хорошо» (4);
  
• если 4 ≤ G_ср ≤ 5, то G = «удовлетворительно» (3);
  
• если G_ср ≤ 3, то G = «неудовлетворительно» (2).
  

б) для оценки в форме «зачет/незачет»:

• если G_ср ≥ 4, то G= «зачет»;
  
• если G_ср < 4, то G= «незачет».
  

Пример:

1. Пусть при получении результирующей оценки промежуточного контроля учитываются: оценка за контрольную работу G_кр, оценка за домашнее задание G_дз и интегральная оценка за выполнение зачетных заданий на практических занятиях G_т: G_кр=7, G_дз=5, G_т= 8.
   
2. Веса относительной важности работ: W_кр=0.3, W_дз=0.3, W_т=0.4.
   
3. Средневзвешенная оценка: G_ср=G_кр*W_кр+G_дз*W_дз+G_т*W_т=7*0.3+5*0.3+8*0.4 = 6.8 ≈ 7.
   
4. Результирующая оценка промежуточного контроля в соответствии с решающим правилом (см. выше, п.4): G = 7 («хорошо») - в случае дифференцированной оценки; G= «зачет» - в случае недифференцированного зачета
   

Методика формирования результирующей оценки итогового контроля


При получении итоговой средневзвешенной оценки G_ср используется решающее правило для получения дифференцированной оценки по 10-балльной шкале (см. выше, п.4)


Пример:

1. Пусть при получении результирующей оценки итогового контроля учитываются: оценка за контрольную работу G_кр, оценка за домашнее задание G_дз и оценка за письменную экзаменационную работу G_экз: G_кр=5, G_дз=8, G_экз= 6.
   
2. Веса относительной важности работ: W_кр=0.3, W_дз=0.3, W_экз=0.4;
   
3. Средневзвешенная оценка:
   

G_ср=G_кр*W_кр +G_дз*W_дз + G_экз*W_б = 5*0,3+8*0,3+6*0,4=6,3 ≈ 6

4. В соответствии с решающим правилом (см. выше, п.4) результирующая оценка итогового контроля G= 6 («хорошо»)
   

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Тема 1. Основные понятия


Назначение и устройство персонального компьютера. Понятия формализации, алгоритмизации, программирования. Офисные приложения. Компьютерные сети, Интернет, поиск информации. Основные приемы работы с текстом в редакторе Word: создание и редактирование документа, перемещение по экрану, выделение текста с помощью мыши и клавиатуры, команды меню «Правка», сохранение и открытие документа. Изменение шрифта его размера и начертания в тексте. Вставка номеров страниц


Тема 2. Основы работы с электронными таблицами.


Основные понятия. Ввод, редактирование данных. Импорт данных. Форматирование. Специальные возможности ввода и редактирования.


Тема 3. Вычисления в таблицах. Формулы и функции в MS Excel


Правила построения формул. Ввод простых формул. Использование встроенных функций табличного процессора. Функции даты и времени. Финансово-математические функции как специализированные функции для экономических расчетов.


Тема 4. Диаграммы. Построение и редактирование.


Общие сведения о диаграммах. Построение диаграмм с помощью Мастера. Редактирование диаграмм. Дополнительные способы редактирования диаграмм.


Тема 5. Списки. Работа с базами данных в Excel.


Добавление и редактирование записей. Удаление записей. Поиск записей в списке. Автофильтр. Условия отбора. Расширенный фильтр.

Сортировка записей списка. Основные технические приемы использования фильтрации и сортировки.


Тема 6. Анализ данных. Средства для решения прикладных задач


Построение сводных таблиц. Средства поиска решений. Финансово-экономические функции. Таблицы подстановки. Задачи оптимизации.


3. ТЕМАТИКА


3.1. ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (ПО КАЖДОЙ ТЕМЕ ПРОВОДИТСЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА НА ТЕМУ ЗАНЯТИЯ)


Пример проверочной работы:

Создать книгу с исходными данными на заданную тему.

Создать книгу для расчетов. Импортировать данные из первой книги.

Отобрать данные

• Задавая элементарное условие по каждому из полей
  
• Задавая наборы условий по нескольким полям, соединяя их логическими операциями “и”, “или”, используя средства расширенного фильтра.
  

3.2. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


Домашнее задание №1: Решение задачи анализа данных с помощью электронных таблиц

Домашнее задание №2: Подготовка к компьютерному тесту.


Пример задания для домашней работы:


Рассчитать, структурировать и создать сводную таблицу и диаграмму на основе базовой таблицы данных .


Электронная книга табличного процессора должна иметь следующую структуру:

• Лист исходными данными для расчетов
  
• Лист с рассчитанными данными, с помощью формул, с применением абсолютной и относительной адресации.
  
• Лист с построенной диаграммой заданного типа.
  
• Лист оформленного сводного отчета.
  

4. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1. Ввод и редактирование данных. Форматирование.
   
2. Автозаполнение. Создание пользовательского списка автозаполнения.
   
3. Вычисления в таблицах. Построитель формул. Правила построения формулы для расчета.
   
4. Обзор функций табличного процессора. Функции даты и времени. Функция суммы для фрагмента суммируемых ячеек.
   
5. Статистические и математические функции. Применение в формулах логических функций.
   
6. Финансово-математические функции как специализированные функции для экономических расчетов.
   
7. Абсолютная и относительная адресация. Присвоения имен ячейкам и блокам.
   
8. Общие сведения о диаграммах. Построение диаграмм с помощью Мастера.
   
9. Методы редактирования диаграмм.
   
10. Средства ведения баз данных. Списки.
    
11. Поиск записи в списке. Поиск с использованием Автофильтра.
    
12. Расширенный фильтр. Задание диапазона условий отбора данных.
    
13. Сортировка записей списка. Основные технические приемы использования фильтрации и сортировки.
    
14. Понятие сводных таблиц. Использование сводных таблиц.
    
15. Назначение и структура пакета анализа. Примеры задач, решаемых с помощью пакета анализа.
    

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ


5-1. БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК

1. Microsoft Office 2000. 8 книг в 1. Шаг за шагом: Практическое пособие. - М.: Издательство ЭКОМ, 2000. – 776 с.
   

5-2. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

2. Попов А.А. Excel: практическое руководство. – М.: ДЕСС КОМ, 2000.- 302с.
   

6. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и тем	Количество часов			Все-го ча-сов
	Лекции	Семинары	Само-стоя-тель-ная рабо-та
Тема 1. Основные понятия	2	2	8	12
Тема 2. Основы работы с электронными таблицами	2	2	8	12
Тема 3. Вычисления в таблицах. Формулы и функции в MS Excel	4	4	12	20
Тема 4. Диаграммы. Построение и редактирование	4	4	12	20
Тема 5. Списки. Работа с базами данных в Excel	4	4	12	20
Тема 6. Анализ данных. Средства для решения прикладных задач	4	2	6	12
Контрольная работа №1	0	2	0	2
Контрольная работа №2	0	2	0	2
Домашнее задание	0	0	8	8
Итого:	20	22	66	108

Примечание. Все занятия проходят в компьютерном классе. Для проведения практических занятий группа может разбиваться на подгруппы по 12 – 14 человек из расчета 1 студента за компьютером


Автор программы:

доцент Дмитриева М.В