А. А. Новикова медиаобразованиЕ в ведущих странах Запада
| Вид материала | Документы |
- Медиаобразование в зарубежных странах, 4295.73kb.
- Cols=2 gutter=101> Федоров А. В., Новикова, 151.99kb.
- И. А. Каруна медиаобразованиЕ в сша, канаде и великобритании а. В. Федоров, А. А. Новикова,, 4109.64kb.
- Медиаобразование в сша: методические подходы*, 404.3kb.
- Урок Дата, 623.95kb.
- Впервые опубликовано в журнале «Медиаобразование» (Москва), 181.17kb.
- Социальная политика в развитых странах запада: опыт и перспективы Становление социального, 487.19kb.
- Концепция "просветления" в "махаяна-шраддхотпада-шастре" Пупышев, 3167.35kb.
- Исторически сложилось так, что профессиональное медиаобразование в вузах России началось, 260.68kb.
- Границе между Южной Осетией и Грузией сегодня крайне тревожит и общественность России,, 23.07kb.
Избранные работы Ж.Жакино
Jacquinot, G. (1977). Image et pedagogie. Paris: PUF.
Jacquinot, G. (1985). L’Ecole devant les ecrans. Paris: ESF.
Jacquinot, G. & Leblanc, G. (1996). Les genres televisuels dans l’enseignement. Paris: CNDP-Hachette education.
Jacquinot, G. (Ed.) (2002). Les Jeunes et les medias. Perspectives des recherche dans le monde. Paris: L’Harttman.
Карон, Андрэ (Andre’ H.Caron) – доктор наук, профессор, глава исследовательской группы «Молодежь и медиа» и исследовательской лаборатории в области новых технологий факультета массовой коммуникации Монреальского университета (Group de recherche sur les jeunes et les medias, Laboratoire de recherche sur les nouvelles technologies, Departement de communication, Universite’ de Montreal, Quebec, Canada). Участник международных конференций и симпозиумов в области медиа и медиаобразования. Автор многих книг и статей.
Избранные работы А.Карона
Caron, A.H. et al. (1993). Analyse de l’offre et de l’ecoute de la programmation pour enfants au Canada. Montreal: Universite’ de Montreal.
Caron, A.H. & Jolicoeur, A.E. (1996). Syntese de la reglementation canadienne concernant les enfants et l’industrie audiovisuelle. Montreal: Universite’ de Montreal.
Caron, A.H. (1999). Cahiers de recherche en communication. Montreal: Universite’ de Montreal.
Консидайн, Дэвид (David Considine) родился в Австралии, но вот уже четверть века живет и работает в США. Доктор наук, профессор Appalachian State University (Северная Каролина), в котором он организовал выпуск медиапедагогов по магистрской программе. Автор нескольких книг и множества статей по проблемам медиаобразования, участник престижных международных научных конференций. Один из активистов влиятельных организаций The International Visual Literacy Association и The National Telemedia Council.
Избранные работы Д.Консидайна
Considine, D. (1990). Media Literacy: Can We Get There from Here? Educational Technology, N19, pp.7-19.
Considine, D. (1999). Media Education in United State of America. Educating for the Media and the Digital Age. Country Reports. Vienna: Austrian Federal Ministry of Education and Cultural Affairs & UNESCO, pp.125-128.
Considine, D. (1999). The Teen Screen: Image, Influence and the Indies. Telemedium. The Journal of Media Literacy, Vol. 45, N 2, pp.6-9.
Considine, D., and Haley, G.E. (1999). Visual Messages. 371 p.
Considine, D. (2000). Mastering the Media: The Appalachian Experience. Telemedium. The Journal of Media Literacy, Vol. 46, N 1, pp.22-23.
Кроуфорд, Сэра (Sarah Crawford) – директор отдела медиаобразования на телевизионном канале для детской аудитории CHUM Television (этот телеканал стал первым в мире, который создал специальный отдел по медиаобразованию). С 1989 года этот отдел занимается разработкой медиапедагогических программ и занимается медиаобразованием учителей. С.Кроуфорд – автор многих статей по медиаобразованию, участница международных конференций.
Избранные работы С.Кроуфорд
Crawford, S. & Pungente J.J. (1999). Canadian Media Education and CHUM Television Ltd: A Case Study in Partnership. In: Education for the Media and the Digital Age. Vienna: Federal Ministry of Education, UNESCO, pp.77- 90.
Крюксэй, Сюзанн (Susanne Krucsay) – глава департамента медиаобразования Министерства образования Австрии, автор многих публикаций на темы медиаобразования, участница ряда международных конференций (в том числе и проводившихся в России).
Избранные работы С.Крюксэй
Krucsay, S. (Ed.) (1999). Educating for the Media and Digital Age. Vienna: Austrian Federal Ministry of Education and Cultural Affairs & UNESCO.
Куин, Робин (Robyn Quin) – директор школы медиа в Edoth Cowan University (Западная Австралия). Прошла путь от школьной учительницы, консультанта по медиаобразованию до доктора наук, профессора. Автор многих фундаментальных исследований в области медиаобразования. Совместно с Барри Мак-Махоном опубликовала ряд книг, посвященных вопросам медиакультуры и медиаобразования (Exploring Image, Real Images, Stories and Stereotypes, Meet the Media и др.).
Избранные работы Р.Куин:
Ouin, R., and McMachon, B. (1991). Media Analysis. Perth: Western Australian Ministry of Education.
MсMachon, B, and Quin, R. (1986). Real Images: Film and Television. South Melbourn, Australia: Macmillan.
MсMachon, B, and Quin, R. (1987). Stories and Stereotypes. Melbourn, Australia: Longman Cheshire.
Кьюби, Роберт (Robert Kubey) – профессор Rutgers University (Нью-Джерси). Директор Центра медиаобразования. Автор и редактор нескольких книг и научных сборников по медиаобразованию. Занимался научными исследованиями в Пенсильванском, Стенфордском и Калифорнийском университетах. Читал лекции в Гарварде.
Избранные работы Р.Кьюби
Kubey, R. (1990). Television and the quality of Life. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Kubey, R. (Ed.) (1997). Media Literacy in the Information Age. New Brunswick (U.S.A.). and London (U.K.).
Kubey, R. (1998). Obstacles to the Development of Media Education in the United States. Journal of Communication (Winter), 58-69.
Kubey, R. and Baker, F. (2000). Has Media Literacy Found a Curricular Foothold? Telemedium. The Journal of Media Literacy. Vol. 46. N1, 8-9, 30
Ла Бордери, Рене (Rene’ La Borderie) – один из самых известных деятелей медиаобразования во Франции, активный сторонник введения курсов медиа в школьную программу, участник многих национальных и международных семинаров и конференций. Благодаря публикации своей статьи в выпускаемом ЮНЕСКО научном журнале «Перспективы. Вопросы образования», в 80-х годах Р.Ла Бордери стал первым французским медиапедагогом, известным в России.