Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №28» Тип, вид, статус учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу «Щетиновская сош», 331.27kb.
- Публичный доклад моу сош №5 с уиоп, 1093.31kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- 1 Тип, вид, статус учреждения Датой основания школы принято считать 1922 год, 449.02kb.
- Доклад моу «Никольская сош», 841.48kb.
- Публичный доклад Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 977.24kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения, 821.67kb.
- Публичный доклад мбоу коченёвской сош, 1060.54kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Правительства Российской Федерации от 02. 11. 2009 №1622-р; Национальную образовательную, 680.96kb.
Среднее (полное) общее образование (10-11 классы)
Учебный план третьей ступени разработан на основе:
1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования (ФГСОО), утвержденного приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» и регионального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного МОиН РТ от 04.03.2009 г. № 499/09 «Об утверждении временных государственных образовательных стандартов».
2. Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования».
| Профиль обучения | Год введения профиля | Реквизиты приказа о введении профиля | Предметы, изучаемые на профильном уровне | Количество часов | Год выпуска по данному профилю |
| Информационно-технологический | 2009 | № 68/2 от 28.08.2009г. | Математика, информатика и ИКТ | 6 4 | 2011 |
| Социально-гуманитарный | 2010 | №144 от 29.08.2010г. | Русский язык, обществознание, история | 3 3 4 | 2012 |
| Спортивный | 2010 | №144 от 29.08.2010г. | Биология, ОБЖ, физическая культура | 3 2 4 | 2012 |
Выбор социально-гуманитарного профиля в 10А классе основан на желании обучающихся и родителей (по предварительному анкетированию).
Школа работает в тесном сотрудничестве с СК «Олимпийский». В каждой параллели с 4-го по 9-й классы имеется спортивный класс. Тем самым реализуется одно из направлений предпрофильной подготовки обучающихся.
Выбор спортивного профиля в 10Б классе обусловлен тем, что, переходя в старшие классы, обучающиеся занимающиеся в спортивных школах уже имеют высокие спортивные разряды и являются членами сборных команд города, республики, России. В связи с большими физическими нагрузками и частыми поездками на сборы и соревнования у данных обучающихся появляются пробелы в знаниях. Поэтому базовым основанием для разработки содержания обучения является целенаправленное приобретение обучающимися практического опыта в профессиональной деятельности (введение в специальность), овладение знаниями и способами ее организации, создание условий для активного самопознания и соотнесение знаний о себе с практикой избираемой профессиональной деятельности (профессиональная проба). Учебный план для 10Б класса разработан совместно с Физкультурным колледжем КамГАФКСиТ. Профильные учебные предметы ведутся на основе государственного стандарта начального профессионального образования.
В учебный план старшей школы введен обязательный учебный предмет «Русский язык» в объеме 1 часа в неделю, учитывая возрастающую роль русского языка в многонациональном федеративном государстве и обязательный экзамен по этому предмету (в форме ЕГЭ) при поступлении в любой вуз.
В рамках часов учебного предмета «История» в 10-11 классах реализуются следующие общеобразовательные программы: «История»
При организации обучения в 10-11 классах школа исходит из существующих условий. Часы компонента образовательного учреждения использованы для организации расширенного изучения отдельных предметов. Обучающимся 11Б класса предлагаются элективные курсы, разработанные учителями школы, имеющими первую и высшую квалификационную категорию и рецензированными специалистами НГПИ. Таким образом, реализуется профильное обучение
| № п/п | Класс | Наименование курса | Количество часов | Наличие рецензии (внутренняя или внешняя) |
| 1 | 10б | Психология Педагогика | 1 1 | внешняя внешняя |
| 2 | 11б | Русский язык и культура речи Стилистика и культура речи Задачи по физике и методы их решения Способы решения показательных и логарифмических функций Человек и политико-правовая сфера жизни общества Решение расчетных задач по физике | 1 0,5 0,25 0.5 0,5 0,25 | внешняя внешняя внешняя внешняя внешняя внешняя |
В 10-11 классах введен спортивно-оздоровительный час (СОЗ) за пределами школьного расписания, не входящий в предельно допустимую учебную недельную нагрузку. СОЗ реализуются за счет часов внеклассной работы.
В рамках часов учебного предмета «Технология» учащиеся 11А, 11Б классов проходят обучение в МУК №72. В МУК №72 обучающимся предлагаются следующие специальности: педагог-психолог, менеджер, автослесарь, секретарь-референт, рекламный агент, парикмахер, оператор ЭВМ и другие. Тем самым реализуется профильное обучение в универсальных (непрофильных) классах. Обучающиеся 11А класса (информационно-технологический профиль) осваивают профессию оператор ЭВМ.
Часы школьного компонента в средней (полной) общей школе распределены следующим образом:
| Учебный год | Предметы | Классы (указать все параллели) | |||||||
| 10А | 10Б | 11А | 11Б | | | | | | |
| 2010-2011 | Компонент образовательного учреждения: | Количество часов | |||||||
| Русский язык | | 1 | 1 | 1 | | | | | |
| Математика | 1 | | | 1 | | | | | |
| Химия | 1 | | 1 | 1 | | | | | |
| Физика | 1 | | | | | | | | |
| Технология | | | 2 | 1 | | | | | |
| Информатика и ИКТ | 1 | | | | | | | | |
| География | 1 | | | | | | | | |
| МХК | | | | 1 | | | | | |
Дополнительные образовательные услуги.
В 2010-2011 учебном году в школе были организованы дополнительные образовательные услуги по математике и русскому языку для выпускников 9,11 классов, а также «Школа будущего первоклассника».
Инновационные образовательные программы.
Педагоги школы активно систематически применяют информационные технологии в образовательном и воспитательном процессе.
Виды внеклассной, внеурочной деятельности.
Воспитательная работа МБОУ «СОШ №28» строится в соответствии с целями и задачами программы развития образовательного учреждения. Приоритетными направлениями воспитательной работы являются:
- «Культура и нравственность»;
- «Здоровье»;
- «Гражданин и патриот»;
- «Ученическое самоуправление»;
- «Профилактика правонарушений».
«Культура и нравственность». Повышение общего уровня культуры учащихся, реализация творческого потенциала через систему дополнительного образования и совместная деятельность с учреждениями культуры города.
Планируется развитие культурологического и эстетического воспитания через учреждения дополнительного образования и посещение учреждений культуры города.
«Гражданин и патриот». С целью приобщения учащихся к традициям и истории Отечества, города, семьи и школы, развития и совершенствования нравственного, гражданско-патриотического воспитания осуществляется по следующим направлениям:
- уроки граждановедения;
- музейное дело;
- участие в городских программах;
- сотрудничество с советом Ветеранов;
- несение Вахты Памяти;
- Парламентские уроки и уроки мужества.
Планируется обновление экспозиции школьного музея имени А.Ф. Шпунтова, установление связи с музеем истории города по поисковой и исследовательской деятельности с целью развития творческого исследовательского потенциала учащихся и обогащения новыми экспонатами и материалами школьного музея.
«Правовое воспитание».
С целью снижения преступности среди несовершеннолетних и воспитания законопослушных граждан планируется проведение через ученическое самоуправление различных профилактических мероприятий и сотрудничества ФОРПОСТ, организация встреч учащихся и их родителей с представителями правоохранительных органов и психологической службы.
«Здоровье». С целью реализации стандартов второго поколения оздоровительная работа ведется по следующим направлениям:
- совершенствование системы общешкольных мероприятий;
- улучшение качества питания и увеличение количества питающихся;
- участие в городской программе «Универсиада – 2013»;
- проведение диагностирования физического развития и здоровья учащихся;
- совершенствование психологической службы;
-прохождение медосмотра против наркотиков;
- активное участие учащихся в спортивных мероприятиях города, района, республики;
- укрепление связи с медицинскими и профилактическими учреждениями.
Организация воспитательной деятельности
| Традиционные мероприятия ОУ |
| Общешкольные праздники |
| День знаний |
| Праздник азбуки |
| Чествование учеников, достигших высоких результатов |
| Ученик года |
| Конкурс строя и песни |
| Мероприятия в рамках игры «Я - челнинец» |
| Акция «Молодежь за здоровый образ жизни» |
| Парламентские уроки |
| Уроки мужества |
| Месячник героико-патриотического воспитания |
| Декада права |
| День здоровья |
| Акции милосердия (День пожилых людей, декада инвалидов, день птиц) |
| Работа школьного музея, зала Боевой Славы |
| Масленица |
| Фестивали, конкурсы |
| Ученик года |
| Конкурс строя и песни |
| Конкурс инсценированной песни (в рамках героико- патриотического воспитания) |
| Ярмарка солидарности |
| Мир профессий |
| Конкурс тимуровских отрядов |
| Соревнования |
| Футбол на приз директора |
| Хоккей на приз директора |
| Биатлон |
| Баскетбол |
| Волейбол |
| Настольный теннис |
| Кросс |
| Эстафета « Золотая осень» |
Организация внеурочной работы
| № | Наименование объединения дополнительного образования | Направленность | Кем организовано (школа, УДОД) | Охват (в %) |
| 1 | Хореографический ансамбль «Ника» | Эстетическая | ДХШ №3 «Соцветие» | 17 |
| 2 | Вокальный ансамбль | Эстетическая | ДДТ «Огниво №16» | 5 |
| 3 | В мире техники | техническая | ЦДТТ № 5 | 3 |
| 4 | Баскетбол | Спортивная | ДЮСШ №10 | 4 |
| 5 | Каратэ | Спортивная | ДЮСШ № 10 | 9 |
| 6 | Дзюдо | Спортивная | ДЮСШ № 10 | 2 |
| 7 | Эколог | Экологическая | ЭБЦ №5 | 2 |
| 8 | Колокольчики | Милосердие | ГДДТиМ №1 | 7 |
| 9 | Юные исследователи | Исследовательская | ГДДиМ №1 | 2 |
| 10 | Юный художник | Эстетическая | Худ. Школа №2 | 2 |
| 11 | Плавание | Спортивная | ДЮСШ «Олимпийский» | 36 |
| 12 | Акробатика | Спортивная | ДЮСШ «Олимпийский» | 3 |
| 13 | Греко- римская борьба | Спортивная | ДЮСШ «Олимпийский» | 4 |
| 14 | Хореографический ансамбль | эстетическая | ДШХ №3 «Соцветие» | 4 |
| | ИТОГО: | 100 |
Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения (логопед, психолог)
В школе имеется кабинет логопеда и психолога. Логопед в основном работает с обучающимися 1-4 классов. Реализуется программа по устранению недостатков звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим и с фонематическим недоразвитием речи.
Учитель-логопед Трифонова Е.Ф. проводит групповые и индивидуальные занятия по коррекции недостатков звукопроизношения учащихся начальной школы. Кроме того, ведется систематическая работа в логопедическом классе у детей с глубокими дефектами речи.
Основные направления работы педагога-психолога:
-индивидуальная работа с трудными детьми и «группы риска»;
- профориентационная работа; и др.
Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
Внутришкольная система мониторинга обучения и воспитания включает в себя наблюдение, обследование за соблюдением работниками школы законодательных актов и иных нормативно- правовых актов РФ, РТ, муниципалитета, школы в области образования, изучение качества ЗУН обучающихся, результатов промежуточной и итоговой экспертизы качества образования. Систематический контроль за качеством образовательного процесса осуществляется членами администрации школы в порядке руководства и контроля в пределах своей компетенции. Процедурам внутришкольного контроля предшествует инструктирование педагогов по плану контроля.
По итогам контроля анализ заслушиваются на совещаниях при директоре, заместителях директора, заседаниях методических объединений, после чего принимаются управленческие решения, издаются приказы.
В школе создается система информатизации и компьютеризации управленческой деятельности. Ведется анализ педагогической деятельности коллектива, управление, регулирование и контроль учебно-воспитательного процесса. Использование компьютерных технологий позволяет систематизировать аналитический материал, способствует научной организации труда администрации.
Внутришкольный контроль осуществляется в соответствии с планом работы на учебный год, в котором определены следующие виды контроля: классно-обобщающий, тематический, персональный и другие.
Руководителям МО делегирована часть функций по осуществлению внутришкольного контроля (контроль за выполнением государственных программ, анализ контрольных работ, техники чтения, качество знаний по предметам).
В школе создается система информатизации и компьютеризации управленческой деятельности. Работают программы: «Движение учащихся», «Статистический отчет», «Кадры», «Библиотека», «Пенсионный фонд», «Налоговая инспекция», «Итоги успеваемости». Ведется анализ педагогической деятельности коллектива, управление, регулирование и контроль учебно-воспитательного процесса.