Geum.ru

Положение о районной экспериментальной площадке в системе образования Краснозерского района Общие положения

Вид материалаДокументы

Содержание


Управление районной экспериментальной площадкой
Подобный материал:
Положение

о районной экспериментальной площадке в системе образования Краснозерского района

  1. Общие положения
    1. Настоящее положение определяет условие создания районной экспериментальной площадки, деятельность которой направлена на реализацию образовательной инициативы с целью структурного и содержательного обновления системы образования Краснозерского района; опережающего решения вопросов научного, организационного, правового, кадрового и материально-технического обе спечения; реализации прав жителей района на получение качественных услуг в сфере образования.
    2. Районный статус экспериментальной площадки определяется:
  • значимостью ожидаемых результатов для обеспечения единства образовательного, социокультурного, научного, информационного пространства района,
  • соответствие содержанию инициативы приоритетам развития образования района,
  • формирование у обучающихся, воспитанников общечеловеческих ценностей и социальной ответственности.



  1. Районная экспериментальная площадка
    1. Районной экспериментальной площадкой (далее - РЭП) является образовательное учреждение, призванное в качестве базы для экспериментальной реализации образовательной инициативы, осуществляемой в русле федеральной и региональной образовательной политики.
    2. Опытно - экспериментальная деятельность РЭП организуется в рамках одного или нескольких инициативных проектов по самостоятельно избранным темам.
    3. Статус РЭП присваивается сроком на 1 учебный год.



  1. Требования к инновационному образовательному проекту
    1. Образовательная инициатива оформляется в виде инновационного образовательного проекта.

Инновационный образовательный проект - это система целевых установок и программа по их достижению.

Инновационный образовательный проект (далее - проект) оформляется в виде комплекта проектной документации, который должен содержать тему экспериментальной работы, концепцию, программу экспериментальной работы, описание системы обеспечения реализации проекта.
    1. Тема образовательного проекта в сжатом виде отражает направление экспериментальной работы.
    2. Программа экспериментальной работы включает:
  • определение предмета и объекта исследования,
  • определение задач на каждом из этапов реализации проекта, форм, методов и сроков экспериментальной работы,
  • описание системы мониторинга текущих и итоговых результатов экспериментальной деятельности,
  • планы экспериментальной работы,
  • описание ожидаемых результатов работы.
    1. Описание системы обеспечения реализации проекта включает в себя:
  • нормативно-правовую базу экспериментальной работы.
  • учебно-методическое обеспечение проекта,
  • кадровое обеспечение проекта.



  1. Порядок присвоения статуса РЭП
    1. Для присвоения статуса РЭП автор обращается в экспертный совет с письменной заявкой. Кроме того, предоставляется и образовательный проект, который планируется реализовать в рамках РЭП.
    2. Срок подачи заявок на присвоение статуса РЭП до 10 сентября текущего года.
    3. Управление образования делегирует проведение экспертизы образовательного проекта с целью присвоения статуса РЭП МОУ ДОПиД «Информационно-методический центр»
    4. В состав экспертного совета наряду с представителями МОУ ДОПиД «Информационно-методический центр» входят специалист управления образования, учителя, руководители ОУ.
    5. Экспертный совет проводит оценку значимости инициативы образовательного проекта на основе следующих требований:
  • степень актуальности проекта,
  • реалистичность с точки зрения ресурсной обеспеченности,
  • степень контролируемости проекта.
    1. На основании положительного заключения экспертного совета приказом управления образования образовательному учреждению присваивается статус районной экспериментальной площадки.



  1. Управление районной экспериментальной площадкой
    1. После получения образовательным учреждением статуса РЭП руководитель издает приказ о комплексной поддержке эксперимента и созданию совета по экспериментальной деятельности. Состав, организационная структура совета определяется коллективом РЭП. Совет планирует работу в соответствии с программой эксперимента, осуществляет мониторинг внедрения (развития) проекта, организует подготовку аналитического отчета об экспериментальной деятельности.
    2. Статус РЭП может быть снят по рекомендации экспертного совета в случае:
  • ненадлежащего исполнения принятых РЭП обязательств, зафиксированных в образовательном проекте,
  • получение промежуточных результатов, свидетельствующих о невозможности или нецелесообразности продолжения реализации проекта,
  • выявление случаев нарушения действующего законодательства,
  • завершения экспериментальной деятельности.
    1. Экспертный совет:
  • проводит экспертизу инновационных образовательных проектов с целью присвоения статуса РЭП,
  • дает оценку деятельности РЭП,
  • разрабатывает предложения по дальнейшему проектированию и развитию экспериментов, по внедрению их результатов, по снятию статуса РЭП.
    1. МОУ ДОПиД «Информационно-методический центр»:
  • осуществляет научное и методическое сопровождение деятельности РЭП,
  • разрабатывает предложения о проведении экспертиз промежуточных результатов инновационной деятельности для экспертного совета,
  • готовит аналитический отчет о деятельности РЭП.
    1. Управление образования:
  • делегирует проведение экспертиз экспериментальной деятельности экспертному совету,
  • утверждает решения экспертного совета о присвоении и снятии статуса РЭП,
  • осуществляет первоочередное обеспечение РЭП оборудованием и учебными изданиями, проводимое федеральными и областными поставками.