Geum.ru

Основная образовательная программа по направлению подготовки 080400. 62 «управление персоналом»

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


Б.3.30. Профессиональная диагностика персонала
Б.3.31 Управление развитием
Б.3.32.Управленческие решения
Б.3.33. Экономика и социология труда
Б.3.34. Маркетинг персонала
Б.3.35 Рынок труда
Б.3.36. Социальные технологии в управлении персоналом
Б.3.37. Основы организации труда
Б.3.38. Оценка персонала
Б.3.39. Гуманитарные основы менеджмента
Б.5. Учебная и производственная практики
Производственная практика
Б.6.Итоговая государственная аттестация
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Б.3.29.Психофизиология профессиональной деятельности

Сущность психофизиологического анализа профессиональной деятельности. Методы психофизиологических исследований. Психофизиологические основы построения профессии; основы профессиографии; теория профессионализации персонала. Деятельная природа профессионализации. Психофизиология профессионального отбора и профпригодности. Психофизиологические компоненты работоспособности. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности. Психофизиологические функциональные состояния. Роль и место функционального состояния в поведении человека. Влияние эмоций на деятельность человека. Психофизиология памяти, внимания и сознания. Измерение и анализ физиологических и психологических рабочих нагрузок. Методы распределения функций. Распределение функций и рабочая нагрузка. Психофизиологическая специфика умственного и физического труда.


Б.3.30. Профессиональная диагностика персонала

Психологический анализ профессиональной деятельности. Методология и методика профессиографии. Эмпирические аспекты психологического моделирования профессиональной деятельности. Метрические основы профессиональной психодиагностики. Разработка, адаптация и использование методов профессиональной психодиагностики кадров. Проблемы объективности психодиагностической информации. Правовые основы профессиональной психодиагностики. Принципы и общая структура профессиональной психодиагностики. Процедура психологического обследования. Подготовка и документальное оформление методического инструментария профессиональной психодиагностики. Содержание и методы профессиональной диагностики. Организация профессиональной диагностики кадров. Методические аспекты расчета эффективности профессиональной психодиагностики и сопровождения кадров.


Б.3.31 Управление развитием

Основные понятия и концепции обучения. Понятия непрерывное образование, профессиональное образование. Понятие обучение персонала и его виды. Методы обучения персонала на рабочем месте и вне рабочего места. Программы повышения квалификации кадров. Межотраслевые центры обучения. Факультеты повышения квалификации. Курсы повышения квалификации. Понятие и этапы карьеры персонала. Карьера менеджера. Составление карьерограммы менеджера. Принципы управления деловой карьерой. Составление личного жизненного плана карьеры руководителя. Служебно-профессиональное продвижение персонала. Сущность и порядок формирования кадрового резерва. Этапы формирования кадрового резерва. Планирование и организация работы с резервом кадров. Разработка экспертного листа. Разработка требований, предъявляемых к должности руководителя подразделения. Нововведения в кадровой работе. Инновационный потенциал работника. Типы новаторов в организации. Внедрение, использование нововведений в кадровой работе.


Б.3.32.Управленческие решения

Управленческие проблемы и причины их возникновения. Определение управленческого решения. Роль решения в менеджменте. Множество допустимых решений. Предпочитаемые решения. Оптимальные решения. Волевые решения. Цели управленческого решения. Типы управленческих решений. Альтернативные и совместные решения. Формальные методы принятия решений. Экспертные методы принятия решений. Критерии выбора решений. Анализ внешней и внутренней среды при принятии решений. Критерии оптимальных решений. Организация процесса выбора решений. Учет последствий принятия решений. Стили и принципы разработки решений. Причины неправильных решений. Оформление управленческого решения. Документальное обеспечение управленческого решения. Качество управленческого решения. Условия и факторы качества управленческого решения. Обеспечение качества управленческого решения. Модели управленческого решения. Системный анализ при принятии управленческих решений. Математическое моделирование при принятии управленческих решений. Понятие эффективности управленческого решения. Обеспечение эффективности принимаемых управленческих решений. Контроль реализации управленческих решений. Ответственность за реализацию управленческих решений. Системы технической поддержки при принятии управленческих решений. Современное состояние информационных систем для принятия управленческих решений.


Б.3.33. Экономика и социология труда

Труд как социально-экономическая категория: труд как вид деятельности, соотношение категорий “цель” и “деятельность”, цель как основание деятельности, классификация видов труда. Трудовой потенциал общества, организации, человека: основные характеристики трудовых ресурсов: трудоспособность, трудоспособный возраст; состав трудовых ресурсов; трудовой потенциал работника, организации и общества. Социально-трудовые отношения: понятие, система социально-трудовых отношений, ее структура: субъекты и уровни, предметы; принципы и типы, факторы развития. Качество трудовой жизни: основополагающие понятия концепции качества трудовой жизни. Экономическая сущность организации труда: сущность понятия "организация труда. Содержание организации труда на предприятии, ее основные составляющие. Анализ и планирование трудовых показателей: трудовые показатели, факторы, их определяющие; анализ и оценка трудовых ресурсов организации; основные показатели трудового потенциала. Оценка эффективности и производительности труда: понятия эффективности и производительности (продуктивности) труда; система критериев, характеризующих эффективность труда; управление производительностью труда. Социологическое знание как основа социологии труда: содержание и функции социологии труда, социологические исследования труда; группа и личность, социальные связи в сфере труда, социальный контроль, социальная организация, социально-трудовые общности и их виды. Труд и личность: труд как индивидуальная жизненная ценность и потребность; проблемы отчуждения труда; содержательность и привлекательность труда, удовлетворенность трудом; труд и работа, обогащение труда, адаптация в трудовой организации. Трудовая организация как вид социальной общности: понятие социальной общности; трудовая организация как целевая группа, формальная и неформальная структуры, первичные и вторичные группы, интересы субъектов трудовых отношений. Трудовая мобильность: теории социальной мобильности, особенности, виды и факторы трудовой мобильности, мобильность в трудовых организациях. Социальный контроль в сфере труда: социальный контроль и составные элементы его механизма, формальные и неформальные нормы, санкции в системе социального контроля труда, социальные параметры организации. Лидерство в трудовых организациях: особенности лидерства в трудовых организациях, соотношение лидерства и руководства, различие социальных позиций лидера и руководителя, типологии лидерства. Трудовая деятельность как социальный институт: виды социального регулирования взаимодействий и отношений в сфере труда, виды социальных институтов в сфере труда, основные элементы социальных институтов. Социологические исследования процессов труда: социологические исследование и его основные этапы; понятие научной проблемы; уровни социологического исследования; виды социологических исследований; методы и методика социологических исследований; первичная социологическая информация и способы ее получения; обработка и анализ первичной социологической информации.


Б.3.34. Маркетинг персонала

Маркетинговые концепции управления персоналом. Принципы маркетинга персонала; сходства и различия между маркетингом товаров (услуг) и маркетингом персонала. Взаимосвязь маркетинга персонала с кадровой политикой организации. Функции маркетинга персонала. Место маркетинга персонала в организационной структуре службы управления персоналом. Сущность маркетингового подхода при выполнении различных функций системы управления персоналом. Классификация требований к персоналу и к работодателю в процессе разработки стратегии маркетинга персонала. Требования (запросы) к работодателю со стороны различных целевых групп. Сегментирование рынка труда на основе требований к персоналу и к работодателю. Факторы сегментирования и определение целевых групп персонала. Роль маркетинга персонала в формировании трудового потенциала организации. Маркетинговый подход к решению задач отбора персонала в организации. Имидж организации и его использование в маркетинге персонала. Составные части имиджа организации и факторы его формирования. Способы оценки имиджа организации и использование результатов для позиционирования организации на рынке труда. Маркетинговая информация в области персонала. Виды, содержание, способы получения и обработки маркетинговой информации в области персонала. Коммуникативная функция маркетинга персонала. Оценка эффективности каналов коммуникации в маркетинге персонала.


Б.3.35 Рынок труда

Трудовые ресурсы, их формирование и использование. Трудовые ресурсы как социально-экономическая категория. Основные понятия, связанные с трудовыми ресурсами. Количественные и качественные характеристики трудовых ресурсов. Занятость населения. Социально-экономическая сущность занятости. Различные трактовки занятости. Эффективность занятости, ее характеристики. Трудовая миграция населения. Рынок труда как регулятор занятости и безработицы. Понятие рынка труда. Структура рынка труда. Механизм действия рынка труда. Классификация рынков труда. Конкурентоспособность организации на рынке труда. Государственное регулирование рынка труда и занятости. Выбор стратегии регулирования рынка труда. Институциональная поддержка политики на рынке труда. Основные принципы и направления государственной политики в области занятости населения. Задачи государственной политики занятости. Обязательства предприятий в области обеспечения занятости. Деятельность служб управления предприятием по обеспечению занятости. Роль предприятий в регулировании ситуации на рынке труда. Сокращение рабочей силы: политика и мероприятия по защите высвобождаемых работников. Основные критерии массового высвобождения работников, уровень безработицы и сроки приостановки высвобождения. Мероприятия, направленные на обеспечение занятости увольняемых работников. Социальные гарантии и компенсации: Гарантии социальной и материальной поддержки гражданам, потерявшим работу.


Б.3.36. Социальные технологии в управлении персоналом

Понятие социальные технологии управления персоналом. Сущность и роль управленческих технологий. Анализ и диагностика социальной сферы организации. Проектирование, моделирование социальных технологий. Способы применения социальных технологий в управлении персоналом. Составление и реализация планов (программ) социального развития организации.


Б.3.37. Основы организации труда

Сущность организации труда и необходимость ее совершенствования на научной основе. Краткий исторический очерк развития организации труда персонала. Научная организация труда – понятие, содержание, задачи и принципы. Регламентация и проектирование организации труда. Разделение и кооперация труда. Организация рабочих мест и создание благоприятных условий труда. Устройство и планировка помещений и размещение рабочих мест. Планировка рабочего места; оснащение и оборудование рабочих мест. Условия труда. Организация процессов труда по управлению коллективом; виды умственного труда; методы и средства выполнения управленческих операций. Организационно-распорядительная деятельность персонала управления, как форма осуществления управленческого решения. Принципы и правила планирования рабочего времени. Делегирование полномочий. Основные правила делегирования полномочий. Экономическая эффективность научной организации труда.


Б.3.38. Оценка персонала

Место оценки в системе управления организациями. Цели и назначение оценки персонала. Основные направления в оценке персонала. Определение достижения стратегических и тактических (операционных) целей. Контроль за деловой активностью сотрудников и компании в целом в реальном времени. Роль оценки персонала в анализе работ; определении требований работы; обучении и развитии персонала; поиске и отборе новых работников (рекрутинге); кадровом планировании; планировании карьеры работников; системе стимулирования труда; формировании и работы с кадровым резервом. Понятие компетенции. Шкалы измерения компетенций. Методы анализа работ и моделирование компетенций. Ключевые показатели эффективности. Методы оценки персонала и их надежность, достоинства и недостатки. Методики оценки персонала. Интервью по ключевым компетенциям. Тестирование. Аттестация. Экспертная оценка. Система 360о. Оценка результатов (MBO). Кейс – методики. Метод сравнениия. Личностные опросники. Ассессмент – центр (Центр оценки (ЦО). Оценка учебного мероприятия, программы обучения (материала) и оценку эффективности системы обучения на рабочих местах (отдела обучения или корпоративного университета) в рамках обучения и повышения квалификации. Анализ и использование результатов оценки персонала.


Б.3.39. Гуманитарные основы менеджмента

Понятие менеджмента, его содержание и место в системе гуманитарных категорий. Основные категории менеджмента с точки зрения гуманистики. Аспекты менеджмента: наука, искусство, деятельность, люди. Соотношение закономерностей и принципов менеджмента. Гуманитарные науки как истоки менеджмента. Философия менеджмента. Понятие принципов менеджмента, их возникновение и формулирование.


Б.5. Учебная и производственная практики

Учебная практика

Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебно-исследовательских, научно-исследовательских, творческих заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности.

Учебная практика направлена на формирование у студента профессиональных компетенций по избранной профессии и обеспечение выработки соответствующих навыков на основе глубокого изучения и участия в процессе управления реальной службой управления персоналом организации.

Прохождение учебной практики предусматривает нацеленность студента на высокий уровень профессиональной подготовки, заинтересованность в эффективном использовании ее возможностей для овладения будущей профессией.

1. Главными целями учебной практики являются:

• закрепление студентами знаний, полученных в процессе обучения и приобретение навыков в работе по избранному направлению профессиональной деятельности,

• сближение программы подготовки в области управления персоналом с реальной деятельностью менеджера,

• овладение основами механизма личностного взаимодействия людей в процессе совместной трудовой и социальной деятельности,

• развитие способностей и навыков к принятию управленческих решений в соответствии со стратегическими задачами предприятия (организации) и интересами каждого работника.

2. Для достижения поставленных целей во время прохождения учебной практики студентам необходимо:
  • ознакомиться с деятельностью предприятий (организаций), их структурными подразделениями и службами, а также функциями, выполняемыми ими;
  • ознакомиться с функциями и деятельностью службы персонала конкретного предприятия (организации);
  • закрепить знания, полученные в процессе плановых учебных занятий и изучения рекомендованной и другой учебной и научной литературы;

3. Учебная практика является первой в образовательном процессе бакалавров, дающей возможность закрепить полученные теоретические знания на первом и втором курсах. Она базируется на знаниях, полученных студентами в результате изучения дисциплин циклов Б.1. Правоведение, Социология, Культура речи и деловое общение, Экономическая теория, Экономика организации, Региональная экономика и управление, Б.2. Программные средства офисного назначения, Информационные технологии в управлении персоналом, Б.3. Основы теории управления, Маркетинг, Управление человеческими ресурсами, Организационное поведение, Организационная культура.

Учебную практику студенты дневной формы обучения проходят в 4 семестре, в течение 2 недель. Трудоемкость – 3 кредита. Базами практики являются предприятия и организации всех форм собственности, а именно службы управления персоналом, с которыми у ОмГПУ заключены договора о прохождении практик студентами.

4. Основные компетенции, развиваемые учебной практикой:

- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК -5);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -6);

- способность отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения (ОК-7);

- знание и умение использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-10);

- стремление к личностному и профессиональному саморазвитию, умением расставлять приоритеты, ставить личные цели, способность учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-11);

- осознание социально-экономической значимости будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-13);

- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации (ОК – 20);

- владение навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала (ПК-41);

- умение составлять описание функционала сотрудников и подразделений разного уровня (карта компетенций, должностные инструкции) (ПК-44);

- владение навыками диагностики организационной культуры и умением применять их на практике (ПК-68);

5. Учебная практика студентов состоит из следующих основных этапов работы студентов на практике:

1 Этап. Определить с руководителями, принимающими на практику, индивидуальный план работы студента в соответствии с потребностями организации и задачами практиканта.

2 Этап. Собрать обзорный материал о предприятии (организации): организационно-правовая форма, история создания и развития, миссия, цель деятельности, законодательное регулирование деятельности. Дать характеристику отрасли деятельности предприятия. Дать конкурентный анализ деятельности предприятия. Проанализировать внешние факторы, влияющие на эффективность деятельности персонала.

3 Этап. Составить план-схему процесса управления персоналом предприятия: найм, отбор, прием и расстановка персонала, социализация, адаптация, организация труда персонала, высвобождение персонала.

4 Этап. Описать организационную структуру, представить схему. Представить схему разработки и принятия управленческих решений, материал проиллюстрировать конкретным примером. Описать реализацию основных функций менеджмента на предприятии: планирование, организация, мотивация, контроль. Описать кадровое обеспечение деятельности предприятия (организации). Проанализировать внутренние факторы, влияющие на эффективность деятельности персонала предприятия. Привести рекомендации по совершенствованию организационной культуры предприятия, на основе проведенной в рамках практики диагностики.

5 Этап. Ознакомиться с должностными инструкциями руководителей, специалистов и в частности менеджеров службы управления персоналом. Составить и проанализировать фотографию рабочего сотрудника службы по управлению персоналом. Составить схему его коммуникационных потоков. Сформулировать предложения по совершенствованию деятельности сотрудника службы по управлению персоналом.

6 Этап. Описать основные программные продукты, используемы на предприятии (организации), дать характеристику достоинств и недостатков автоматизации управления персоналом предприятия. Предложить свои рекомендации по автоматизации процесса управления персоналом на предприятии (организации).

7 Этап. Выполнение индивидуального задания по специальности, выдаваемой непосредственным руководителем на месте практики.

8 Этап. Оформление результатов, полученных за весь период практики, в виде итогового отчета.

6. Практика завершается подготовкой и защитой отчета о практике.

Учебная практика может проводиться в форме научного исследования. Такая форма предполагает, что студенты обязаны провести в период прохождения практики научное исследование. Такое задание может быть дано одному или группе из двух-трех-четырех студентов. Тему научно-исследовательской работы студент согласовывает с руководителем практики от кафедры. По результатам научно-исследовательской работы студент оформляет отчет с обязательной защитой на научно-практической конференции студентов ОмГПУ.

Производственная практика


Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению «Управление персоналом», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности. Так, целью производственной практики является приобретение студентами таких профессиональных компетенций как навыков решения организационно-экономических и управленческих задач по формированию, развитию и использованию персонала организации; углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативно-методического обеспечения системы управления персоналом организации и др.

Для достижения поставленных перед производственной практикой целей важное значение отводится месту прохождения студентами практики. В программе практики определено, что базами практики могут являться службы управления и кадров и (или) управления персоналом образовательных учреждений всех форм собственности.

В программе представлено содержание производственной практики, которое включает сбор информации, характеризующей объект производственной практики – организацию и ее краткую характеристику, показатели производственно-хозяйственной, финансовой и коммерческой деятельности и их анализ, анализ системы управления персоналом и ее функций; кадрового, методического, информационного и т.п. обеспечения системы управления персоналом. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.


Б.6.Итоговая государственная аттестация

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы). Государственный экзамен не проводится.

Требования к содержанию, объему и структуре бакалаврской работы определяются ОмГПУ на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080400 «Управление персоналом» в части требования к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.