Учебный план школы Переход на новые образовательные стандарты > 3 Безопасность образовательной среды Организация питания
| Вид материала | Реферат |
- В 2009/2010 учебном году продолжается поэтапный переход на государственные образовательные, 114.05kb.
- 7. Механизм реализации Проекта Переход на новые образовательные стандарты, 107.44kb.
- Пояснительная записка с. 4 Раздел Направление "Переход на новые образовательные стандарты", 908.75kb.
- Доклад на совещание с руководителями оу тема доклада, 134.77kb.
- Отчет по итогам 2010/2011, 1014.29kb.
- Переход на новый базисный учебный план параллели 5 -Х классов. Отработка на базе школы, 1093.59kb.
- Учебный план по дополнительной образовательной программе, 59.94kb.
- О результатах реализации Национальной образовательной инициативы, 482.63kb.
- Осуществить переход на новый базисный учебный план и ввести в действие государственные, 550.06kb.
- Публичный доклад, 1179.43kb.
2.2. Переход на новые образовательные стандарты.
На основании приказа МО РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» школа начала работу по введению ФГОС.
Была создана нормативная база ОУ в соответствии с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение).
Кроме того были приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения.
При введении ФГОС в школе была создана рабочая группа, которая обеспечивает координацию действий всего педагогического коллектива, отвечает за информационное, научно-методическое, экспертное сопровождение процесса, утверждает проекты, планы-графики изменений, стимулирует деятельность работников, разрешает возможные конфликты. Деятельность этого органа управления программой изменений регламентируется специальным Положением о рабочей группе. Руководит группой Клюкина Н.В., зам. директора по начальным классам.
В состав рабочей группы входят:
- Пасмурнова Р.А., зам. директора по УР,
- Куликова Н.Г., зам. директора по УР,
- Журавлева И.А., зам. директора по ВР,
- Кокорева Т.И., руководитель ШМО учителей начальных классов,
- Вяхерева Т.В., педагог-психолог;
- Соломко Л.Л., Зеленина О.А., Козловская А.А., Власова О.М.,
Иванова Г.Н. – учителя начальных классов,
- Гайдукова Л.А., руководитель ШМО учителей русского языкак и литературы,
- Барышникова Е.М., руководитель ШМО учителей математики.
При подборе кадров предъявлялись следующие требования:
наличие у учителя высшей или первой квалификационной категории, хороший уровень владения ИКТ-компетенциями, результативность педагогической деятельности учителя, психологическая составляющая (отсутствие конфликтов с родителями и учениками, умение их эффективно разрешать, отсутствие жалоб на учителя), авторитетность учителя в педагогической среде.
Состав рабочей группы и порядок ее работы утвержден Приказом директора образовательного учреждения.
На основе примерной основной образовательной программы начального общего образования в школе разработана и утверждена основная образовательная программы начального общего образования. Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе ст.14,15 Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МО и Н РФ № 373 от 06 октября 2009 года), по каждому учебному предмету разработаны рабочие программы.
В 2011-2012 учебном году по новым стандартам работают три класса:
1а класс, учитель Зеленина О.А., 1б класс, учитель Козловская А.А., 1в класс, учитель Соломко Л.Л. Общая численность детей составляет 90 человек.
Обучение осуществляется по системе «Школа 2100». Все дети обеспечены в полном объеме учебниками и учебными пособиями, используемыми в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования. Классы оборудованы интерактивными средствами обучения, имеются в достаточном количестве раздаточный и демонстрационный материал. Для эффективной работы учителя используют современные образовательные технологии: здоровьесберегающие и здоровьеформирующие образовательные технологии; игровые образовательные технологии; информационно-коммуникативные технологии, включающие обучающие компьютерные программы, контролирующие компьютерные программы, демонстрационные компьютерные программы, компьютерные презентации; технологию проектной деятельности младших школьников как средство реализации компетентностно-ориентированного обучения; технологию деятельностного метода – построение процесса обучения на основе учебных ситуаций; технологию учебного диалога, технологию проблемного (эвристического) обучения; технологию уровневой дифференциации, педагогические технологии по выявлению и поддержки одарённых детей.
Основная образовательная программа начального общего образования реализуется общеобразовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность отличается от урочной системы обучения: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВН, школьные научные сообщества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования.
Занятия по направлениям внеурочной деятельности учащихся позволяют в полной мере реализовать Требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
На занятиях используются такие технологии как: проектная деятельность; дифференциация по интересам;
информационные и коммуникационные технологии; игровые технологии; обучение на основе «учебных ситуаций»; социально – воспитательные технологии; технология саморазвития личности учащихся.
МОУ «СОШ № 1» стремится создать такую инфраструктуру полезной занятости учащихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей. Дети идут на занятия по выбору в зависимости от своих интересов. Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.
Наше образовательное учреждение работает в режиме двух смен, поэтому внеурочная деятельность учащихся организована в форме кружков, клубов, экскурсий, студий во второй половине дня.
Внеурочная деятельность МОУ «СОШ № 1» включает в себя:
- Спортивно-оздоровительное направление – факультативные курсы «Радуга здоровья», «Хореография».
Целью данных курсов является формирование у учащихся основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.
- Общеинтеллектуальное направление – факультативные курсы «Информатика», «Риторика», «Мир деятельности», «Я – исследователь».
На занятиях педагоги активизируют деятельность младших школьников через разнообразные формы работы,
осуществляют проектную деятельность, цель которой - создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности через игры, наблюдения, исследования, защиту работ.
- Духовно-нравственное направление - факультативный курс «Азбука истоков».
Целью данного курса является воспитание, развитие и становление личности младшего школьника на основе нравственных ценностей и исторического опыта России через деятельностное отношение к окружающему миру, к людям, себе.
- Общекультурное направление – факультативный курс «В мире изобразительного искусства», вокально-хоровая студия «Лучики».
Целью занятий является раскрытие новых способностей обучающихся в области творчества. Педагоги осуществляют свою работу в форме групповых, игровых занятий, бесед, экскурсий, конкурсов, выставок.
При организации внеурочной деятельности обучающихся используются собственные ресурсы (учителя начальных классов, музыки, хореографии, изобразительного искусства и МХК).
2.3. Безопасность образовательной среды
Безопасность жизнедеятельности школы достигается комплексным подходом к её обеспечению: проведением единой политики в области обеспечения безопасности, системой мер правового, организованного, инженерно – технического и иного характера, адекватным угрозам жизненно важным интересам обучаемых и сотрудников.
В МОУ «СОШ № 1» установлена система пожарного оповещения.
Ежеквартально школой проводятся эвакуационные мероприятия.
Медицинское обеспечение также является неотъемлемой частью комплексной безопасности образовательного учреждения. В школе работает медицинский кабинет, оснащенный всем необходимым оборудованием и медикаментами.
2.4. Организация питания.
В школе организовано качественное горячее питание школьников, которое осуществляется в обеденном зале. Все обучающиеся имеют возможность получать горячее питание в виде комплексного обеда или по выбору в соответствии с ежедневным меню.
Для всех обучающихся школы организованны бесплатные завтраки. Питание витаминизировано, йодизировано. Обучающиеся пользуются муниципальными льготами при оплате питания.
Питание организовывается с учетом всех диетологических требований и физиологических потребностей детей и подростков. В рационе питания наших учащихся неукоснительно соблюдается дифференцированный подход к энергетической ценности и содержанию белков, жиров, углеводов в зависимости от возраста (7 – 10 и 11 – 17лет).
За тем, чтобы выполнялись все условия обеспечения физиологических потребностей детей, следит медицинский работник школы. Проводится ежедневный анализ меню с точки зрения его сбалансированности и калорийности.
Строго выполняются все необходимые условия санитарного контроля. Тщательно выполняются все предписания по срокам и условиям хранения и реализации пищевых продуктов. Изучение и анализ медицинских документов учащихся позволили сделать вывод о том, что правильно организованное питание позволило снизить количество обращений к медицинским работникам по поводу болей желудочного происхождения. Одновременно с этим было отмечено снижение простудных заболеваний, что можно отнести за счет дополнительной витаминизации питания и системой работы по здоровьесберегающим технологиям всеми учителями школы. Для того чтобы каждый из детей смог удовлетворить свои потребности в дополнительном питании в школе работает буфет. В основной ассортимент, которого обязательно входят соки, минеральная вода без газа, салаты, фрукты. Через буфет организовано также питание преподавательского состава.
Горячим питанием обеспечены дети, посещающие ГПД, из них бесплатное и льготное питание получают дети из социально – неблагополучных семей. Все учащиеся школы получают бесплатные завтраки.
В обеденном зале чисто, уютно, стены украшают картины, выполненные учащимися школы, это создает положительный психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы. В помещении столовой для мытья рук учащимися организовано специальное место. Санитарное состояние соответствует санитарным нормам. Документация в порядке, ежедневно ведётся бракеражный журнал сырой продукции. Технологическое оборудование и уборочный инвентарь промаркированы.
2.5. Состояние здоровья воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья
Основное внимание в прошедшем учебном году направлялось на выполнение методических рекомендаций по проведению профилактических мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья обучающихся школы.
Медицинское обслуживание школы выполняет МУЗ «Касимовская ЦРБ». Работа медицинской службы школы осуществляется по следующим направлениям:
1. Проведение лечебно-профилактических мероприятий
2. Организация питания школьников
3. Оказание неотложной помощи
Состояние здоровья детей анализируется по итогам медицинских осмотров.
Медицинский работник заполняет медицинские карты, которые включают наличие прививок, хронические заболевания, оперативное вмешательство, виды аллергии, результаты АКДО и других медосмотров.
Организация физкультурно-оздоровительной работы.
В школе проводится полноценная и эффективная работа с учащимися всех групп здоровья. С целью привития навыков ЗОЖ в школе традиционно проводятся спортивные праздники, Дни Здоровья осенью и весной – кроссы, зимой – лыжные соревнования.
Просветительская работа ведется классными руководителями и воспитателями в ГПД по формированию здорового образа жизни среди учащихся. Это и проведение классных часов, индивидуальных бесед, клубных часов.
В школе осуществляется организация внедрения новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса
Благодаря большой работе по сохранению здоровья учащихся число хронических больных в школе остается стабильным.
С целью сохранения и укрепления здоровья учащихся в школе действует специальная медицинская группа по физической культуре для детей, отнесённых к ней по медицинским показаниям. В 2010-2011 учебном году по специально разработанной программе в специальной медицинской группе занимались 23 человека.
В школе созданы условия для расширения спектра спортивных секций через расширение сотрудничества с детской спортивной школой и ФСК. Налажено сотрудничество со специалистами ЦПМСС «Доверие» для психолого-педагогической поддержки детей, в ней нуждающихся. С 2010 года в школе реализуется программа «Новое завтра» (создание модели интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности в общую систему обучения и воспитания на 2010 – 2013 годы), разработанная совместно с ЦПМСС «Доверие». В течение учебного года были проведены родительские собрания, семинары для педагогов, работающих с детьми данной категории, осуществлялось консультирование психологами школы, были изданы информационные буклеты. Такая работа с детьми-инвалидами (7 человек), детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, и часто болеющими детьми позволила создать лучшие условия для детей данной категории, интегрировать общую образовательную деятельность, оказать детям и членам их семей психологическую и информационную помощь.
Для детей, которые не могут посещать учебное учреждение по медицинским показаниям, в школе организовано обучение на дому. В текущем учебном году на дому обучаются 8 школьников. Педагоги проводят занятия с детьми данной категории строго по расписанию, составленному с учётом уровня работоспособности детей и согласованному с родителями учащихся. Учителя при работе с больными детьми строят учебный процесс на основе соблюдения СанПинов, ценностного отношения к здоровью, учитывают индивидуальные особенности каждого ребёнка, чётко дозируют учебную нагрузку.
2.6. Дополнительное образование
Хотелось бы отметить, что все педагоги, работающие в дополнительном образовании в нашей школе, реализуют свою деятельность с помощью образовательных программ соответствующего направления, которые разрабатывались, апробировались, а также редактировались и дополнялись в условиях школы №1, в условиях одного образовательного пространства. Эти программы приняты и утверждены на педагогическом совете школы. Некоторые программы авторские, другие же педагоги работают по адаптированным программам.
На базе школы №1 в системе дополнительного образования работают творческие объединения: «Раздолье», «Лучики», «Меткий стрелок» и «Художественная роспись», «Белая ладья».
Вклад детских коллективов в решение чрезвычайно трудной и важной задачи интенсификации социального и межличностного общения, улучшения психологического климата в школе очень велик. Большой социальный отклик имеют творческие отчеты детских коллективов, представления, конкурсы, праздники, организуемые для населения. За последние годы эта деятельность школы стала значительным и практически постоянным фактором в улучшении нравственного, патриотического развития участников образовательного процесса. В конце и этого учебного года прошёл отчётный концерт творческих объединений «Звёздный дорожка».
Творческое объединение «Раздолье» работает в течение девятилет по программе «Путешествие в страну хореографии», в ходе реализации которой руководитель Пак С.М. успешно решает познавательные, образовательные, нравственные, эстетические, социально-педагогические задачи. Основной принцип работы – многожанровость материала, способствующего гармоничному развитию личности. В ансамбле занимается 50 человек (возраст от 7 до 16 лет). Дети – постоянные участники школьных, муниципальных, концертных программ. В этом году были поставлены новые танцы:
Руководителем творческого объединения «Лучики» Ильичёвой Т.А. разработана программа в области музыкально-эстетического и вокально-технического развития школьников. Адресатом программы являются учащиеся 1-11 классов.
Цель: привить любовь к вокальному искусству и научить детей правильно исполнять вокальные произведения.
В ходе реализации программы учащиеся учатся воспринимать музыку, вокальное пение как важную часть жизни каждого человека. Развивают вокальный слух, певческий диапазон. Учитель ведёт постоянную работу над дикцией, дыханием, ритмом, темпом, интонированием, динамикой и культурой звука. Реализация задач программы осуществляется через различные виды вокальной деятельности, главными из которых является сольное и ансамблевое пение. Программа востребована в рамках патриотического воспитания в школе, так как отбор произведений осуществляется с учётом доступности, необходимости, с учётом особых мероприятий, праздников, дат, проводимых в школе.
Руководителями творческого объединения «Лучики» Ильичёвой Т.А. и Ворнаковой Л.Д. достигнуты хорошие результаты по реализации образовательных программ музыкальной направленности. Данное объединение работает три года. Коллектив является участником, призером городских праздников, конкурсов, тематических концертов.
Творческое объединение «Волшебные узоры». Руководитель объединения Людмила Владимировна Турлаева.
Цель: развитие потенциальных художественных способностей, заложенных в ребенке, и воспитание социально компетентной, всесторонне развитой личности средствами изобразительного искусства.
Открытие в себе неповторимой индивидуальности помогает ребенку реализовать себя в учебе, творчестве, в общении со сверстниками и взрослыми.
Воспитанники Людмилы Владимировны участвуют в различных городских и областных конкурсах, занимая только призовые места.
Четвертый год работает в школе объединение «Меткий стрелок» - руководитель Новиков А.Н. Им разработана программа в области военно- патриотического воспитания школьников. Адресатом программы являются учащиеся 7-11 классов.
Цель: воспитание у учащихся чувства патриотизма и любви к Родине, воспитание гармонически развитой личности, способной добиваться поставленной цели, принимать правильные решения и критически оценивать результаты своей деятельности, поступков.
В ходе реализации программы учащиеся изучают теоретические и практические основы и правила стрельбы, уясняют меры безопасности и организацию стрельб, получают практические навыки в действиях при стрелковом оружии. Повышают психологическую устойчивость, развивают чувства анализа обстановки, способности принятия верного решения. Учащиеся посещающие занятия развивают в себе такие качества, как дисциплинированность, коллективизм, целеустремлённость, внимательность и самостоятельность.
Программа востребована в рамках патриотического воспитания в школе, так как после прохождения программы учащиеся получают расширенные знания о России: её истории, традициях, культуре, праве. Занятия формируют чувства гордости за свою Отчизну, воспитывают любовь к своему родному городу и краю как к малой Родине. Воспитывают у учащихся активную жизненную позицию.
Творческое объединение «Белая ладья» работает с прошлого года. Адресатом программы являются учащиемя 10-12 лет.
В наши дни шахматы стали не только одной из форм в умственном соревновании, но и верным методом в воспитании детей. Очень большую роль в формировании логического и системного мышления играют шахматы. Эти занятия способствуют повышению уровня интеллектуального развития детей, умения концентрировать внимание на решение задач в условиях ограниченного времени, анализировать возникающие ситуации и делать выводы.
Занятия строятся по дидактическим принципам доступности, наглядности, с учетом воспитывающего характера обучения.
Руководитель объединения – Елена Викторовна Кирошка.
На базе школы в системе дополнительного образования работает уникальный музей имени нашего земляка, известного талантливого художника И.И. Жукова, который учился в нашей школе и преподавал в течение 20 лет рисование и черчение. Работа музея осуществлялась по плану и была так же посвящена 65-летию Победы, в которой основное внимание было уделено патриотическому, духовно-нравственному воспитанию на примере жизни и деятельности знаменитых и талантливых людей родного города: Жукова И. И., его соратников, учеников и друзей. Активом музея проводились беседы «И.И.Жуков – фронтовик», «Поэтическое творчество И.И.Жукова в военные годы». Музей поддерживает тесные связи с Советом ветеранов и предоставил материал для общего альбома об участниках войны г.Касимова. Активисты музея участвовали в школьных, городских, областных краеведческих конференциях.
Экспозиции музея постоянно обновляются, пополняются, расширяется их тематика, так как интерес к музею растет (в год в среднем 650 экскурсантов посещают музей).
В настоящее время поисковая работа направлена на сбор материала о дружбе Жукова И.И. с талантливым поэтом Е. Маркиным. Весь прошлый год был посвящен 90-летию со дня рождения учителя и художника И.И. Жукова.
Активисты музея в течение учебного года провели более 20 встреч с учащимися своей школы и ребятами других школ города. Стали победителями и призёрами более 30 конкурсов.
2.6. Информационное пространство школы
На протяжении ряда лет в школе функционирует сайт нашего учебного заведения. Адрес сайта: kasschool1.narod.ru
Функций сайта школы:
1.Вовлечение учащихся в творческий процесс, обучение заинтересованных ребят информационно компьютерным технологиям.
2.Своевременное информирование учеников, учителей, родителей о деятельности школы, ее успехах, о важных событиях, происходящих в школе.
3. Популяризация педагогического опыта и педагогической деятельности.
Ежемесячно издается школьная газета «Наша». Структура газеты состоит из следующих рубрик:
- Наши праздники;
- Наши учителя и ученики;
- Наши дела и достижения;
Газета выходит под редакцией Школьного правительства, в которое входят учащиеся 7-11 классов.