Отчет о результатах самообследования деятельности Томского сельскохозяйственного института филиала фгоу впо новосибирский государственный аграрный университет Томск 2006
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования деятельности Новосибирского Государственного аграрного, 924.88kb.
- «Мичуринский государственный аграрный университет» дубовик владимир Анатольевич продуктивность, 1284.04kb.
- Отчет о результатах самообследования Саранского кооперативного института (филиала), 1479.91kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1778.84kb.
- Экобиологические механизмы акустического и теплового взаимодействия пчел 03. 02., 944.94kb.
- Формирование и развитие механизма государственной поддержки сельскохозяйственного производства, 2503.76kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности, 1227.39kb.
- Патогенные микромицеты и оптимизация фитосанитарного состояния лука в лесостепи приобья, 536.05kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1860.71kb.
- Влияние детоксикантов растительного происхождения на аккумуляцию антропогенных загрязнителей, 264.35kb.
6.3. Условия, определяющие качество подготовки специалистов
6.3.1. Кадры
Анализ кадрового потенциала института позволяет сделать вывод, что качественный состав профессорско-преподавательского состава неуклонно повышается. Количество докторов наук, профессоров по сравнению с 2001 годом увеличилось более чем на 20%. Из числа штатных преподавателей за время с 2001-2006 гг. было защищено 17 кандидатских диссертаций, 5 докторских диссертаций, одна докторская находится в Совете оп защитам. Создано 10 сборников научных статей Томского сельскохозяйственного института.
Выпускники института, получившие дипломы с отличием, рекомендуются к поступлению в аспирантуру, многие из них приходят работать в институт.
На 01.12.2006 г. всего в вузе работает 139 преподавателей, в том числе с учеными степенями и званиями 89 (62%) человек, докторов наук, профессоров 17 (10%) человек. Основных штатных 88 (63,6%), из них с учеными степенями и званиями – 37, докторов наук, профессоров – 7.
- Кадровое обеспечение по блоку гуманитарных и социально экономических наук.
Подготовку специалистов по дисциплинам гуманитарного и социально экономического блока ведут 18 преподавателей на 3 кафедрах, среди которых доктора наук, профессора - 1, кандидатов наук, доцентов - 7. Процент преподавателей с учеными степенями и званиями 44,4%.
- Кадровое обеспечение по блоку математических и естественно-научных дисциплин.
На 2 кафедрах математических и естественно-научных дисциплин ведут подготовку 15 преподавателей, в том числе докторов наук, профессоров - 4, кандидатов наук, доцентов - 6. Процент преподавателей с учеными степенями и званиями 66,7%.
- Кадровое обеспечение по блоку общепрофессиональных дисциплин и дисциплин направления.
Подготовку специалистов по общепрофессиональным дисциплинам на 12 кафедрах ведут 95 преподавателей, в том числе доктора наук, профессора - 11 и кандидатов наук, доцентов - 53. Процент преподавателей с учеными степенями и званиями 67,4%.
- Кадровое обеспечение по блоку специальных дисциплин.
На 11 выпускающих кафедрах ведут подготовку и выпуск специалистов 93 преподавателей, в том числе докторов наук, профессоров - 9 и кандидатов наук, доцентов - 50. Процент преподавателей со степенями и званиями 63,4%.
В целом качественный состав ППС по всем направлениям и специальностям соответствует (в ряде случаев выше) лицензионным нормам.
6.3.2. Уровень информационного и библиотечного обеспечения ООП
Анализ учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения показал, что оно в целом соответствует задачам, реализуемым в деятельности института, отвечает требованиям ГОС и иных нормативных документов высшей школы, регламентирующих вопросы обеспеченности учебного процесса.
Проведённое самообследование показало, что обеспеченность студентов основной учебной, учебно-методической и дополнительной литературой по дисциплинам учебных планов соответствует контрольным нормативам, характеризуется высоким качеством и новизной.
Основную роль в информационно-методическом обеспечении учебного процесса выполняет библиотека ТСХИ, которая располагает 2 читальными залами для занятий студентов и преподавателей.
Всего библиотечный фонд содержит свыше 49 тыс. экз. книг. За последние 5 лет библиотечный фонд пополнился новыми поступлениями учебной и учебно-методической литературы в количестве 16 тысяч экземпляров. Библиотека получает свыше 33 наименования газет и журналов по профилю реализуемых образовательных программ. В результате анализа источников учебно-методической литературы по всем специальностям установлена их достаточность по подавляющему большинству дисциплин. Коэффициент книгообеспеченности соответствует нормам.
С 2001 г. усилия библиотеки были направлены на освоение новых технологий по внедрению автоматизированной информационно-библиотечной системы ИРБИС. Все сотрудники и студенты имеют доступ к электронным ресурсам.
Компьютерный парк библиотеки составляет 2 компьютера на которых установлен поиск по электронному каталогу. Также читатели библиотеки имеют доступ к электронным учебникам, количество которых возросло в 8 раз.
Самообследование показало, что обеспеченность студентов библиотечными и информационными ресурсами достаточна для ведения качественного образовательного процесса, соответствует лицензионным и аккредитационным требованиям.
6.3.3. Уровень научно-исследовательской деятельности
Основное направление в работе научного отдела ТСХИ заключается в обеспечении необходимых условий для подготовки высококвалифицированных кадров, получения новых фундаментальных и прикладных научных знаний по приоритетным направлениям сельского хозяйства Томской области.
Все темы, выполняемые научными работниками института носят прикладной характер.
| Год | Название темы | Руководитель договора | Сумма, тыс. руб. | Заказчик |
| 2002 | Разработка бизнес-плана фермерского хозяйства | Дмитренко Г.С., доцент, Бурдина И.В., ст. преподаватель | 80 | ООО «Рыбалово» |
| 2003 | Консультационные услуги по бухгалтерскому учету (1С: Бухгалтерия) | Шипилов А.С., ст. преподаватель | 90 | Администрация Бакчарского района |
| 2003 | Ветеринарные услуги | Мирскова Э.А. | 280 | Физические лица |
| 2003 | Влияние светозащитных пленок на урожайность томатов | Викторова И.А., ст. преподаватель | 75 | Администрация Томской области |
| 2004 | Разработка и внедрение в ветеринарную практику мастита у коров | Костеша Н.Я., д.б.н., профессор | 150 | Департамент по соц.-экон. развитию села Админ. ТО |
| 2004 | Ветеринарные услуги | Мирскова Э.А. | 350 | Физические лица |
| 2005 | Гемоглобинометр светооптический | Урусов Б.Г., к. ф.-м. н., доцент | 100 | Новосибирский госуниверситет |
| 2005 | Консультационные услуги по бухгалтерскому учету | Дмитренко Г.С., к. э. н., доцент | 200 | Департамент по соц.-экон. развитию села Админ. ТО |
| 2005 | Ветеринарные услуги | Душин В.П. | 415 | Физические лица |
| 2006 | Ускоренное восстановление деградированных кормовых угодий посевом сложных естественных травосмесей в ЗАО «Зайцевское» | Некратова Н.А., д.б.н., профессор | 160 | ЗАО «Зайцевское» Кожевниковского района, директор Осипов Л.В. |
| 2006 | Усовершенствование технологии сортового помола на малой мукомольной мельнице МАВ-05-01 | Перченко Н.А. к. б. н., доцент | 155 | ООО «Подсобное» Кожевниковского района, директор Оккель В.Г. |
| 2006 | Технология производства крупяных изделий с последующей переработкой их в микронизированные хлопья в ЗАО «Зайцевское» | Перченко Н.А. к. б. н., доцент | 160 | ЗАО «Зайцевское» Кожевниковского района, директор Осипов Л.В. |
| 2006 | Производство хлеба из пшеничной муки с добавлением муки из овсяной крупы в ФХ «Чичковых» | Чупрова С.Ю., ст. преподаватель | 160 | ФХ «Чичковых», Кожевниковский район, директор Чичков А.П. |
| 2006 | Применение иммуномодулятора для повышения резистентности | Сергеев А.Н., д. ф.-м. н., профессор | 100 | СХК «Весна», Кожевниковского района, директор Никонов А.Н. |
| 2006 | Создание НТП по разработке БАД для с.-х. животных на основе гидропонной технологии проращивания | Лычева Т.В., к. с.-х. н., зав. ЦДОУ | 115 | ООО «Комбикормовый завод «Колос»» |
| 2006 | Разработка и оптимизация эффективной системы бухгалтерской службы ООО «Осипов и К» | Дмитренко Г.С., к. экон. н., доцент | 150 | ООО «Осипов и К» |
| 2006 | Лечебно-профилактические мероприятия по ликвидации болезней дистальных участков конечностей с.-х. животных и терапевтическая диспансеризация | Семенова О.Н., к. вет. н., доцент | 500 | ООО Племзавод «Заварзино» |
| 2006 | Ускоренное восстановление кормовых угодий | Некратова Н.А., д. б. н., профессор | 160 | ЗАО «Зайцевское» |
| 2006 | Разработка и внедрение системы внутрихозяйственного планирования СХП «Вороновское» | Коновалов В.В., ст. преподаватель | 140 | СХП «Вороновское» |
| 2006 | Разработка механизма бюджетирования денежных потоков | Коновалова Т.В., к. экон. н., ст. преподаватель | 170 | ЗАО «Дубровское» |
| 2006 | Ветеринарные услуги | Животягина Е.В., к. вет. н., ст. преп. | 370 | Физические лица |
Численность научно-педагогических работников, чел. всего – 136, в т.ч. с учеными степенями и званиями – 59, докторов наук, профессоров – 14.
Численность штатных научных работников, чел. всего – 88, в т.ч. с учеными степенями и званиями – 37, докторов наук, профессоров – 7.
Численность педагогических работников, участвующих в НИР, финансируемых из внешних источников, чел. – 32.
Одним из важных факторов подготовки высококвалифицированных специалистов ТСХИ считает привлечение студентов к научно-исследовательской работе. На сегодняшний день в НИРС участвует одна третья часть студентов очной формы обучения.
НИРС за 2002-2006 гг.
| Год | Кол-во студентов участвующих в НИРС, чел. | Общее кол-во студентов контингента приведенного к очному, чел. | Кол-во публикаций студенческих научных работ | Кол-во работ, направленных на открытый конкурс |
| 2002 | 65 | 1127 | 3 | - |
| 2003 | 90 | 1125 | 2 | - |
| 2004 | 153 | 1125 | 5 | 2 |
| 2005 | 229 | 1125 | 4 | 3 |
| 2006 | 310 | 1111 | 19 | 2 |
Эффективность работы аспирантуры ТСХИ и других вузов
| Год | Кол-во поступивших, чел | Кол-во окончивших, чел. | Кол-во защитивших кандидатские диссертации в срок, чел. | Эффективность работы аспирантуры |
| 2002 | 4 | - | - | - |
| 2003 | 2 | - | - | - |
| 2004 | 2 | 2 | 2 | - |
| 2005 | - | 2 | 2 | - |
| 2006 | 34 | 5 | 4 | - |
Список защищенных диссертаций сотрудниками ТСХИ за 2002-2006 гг.
| Год | Фамилия И.О. | Шифр | Кандидатская/ докторская | Где защищена диссератция |
| 2002 | Шипилин Н.Н. | 06.01.03 | д-р с.-х. наук | Алтайский ГАУ, г. Барнаул |
| 2002 | Дмитренко Г.С. | 08.00.12 | канд. экон. наук | Сибирский НИИ экономики сельского хозяйства, г. Новосибирск |
| 2003 | Крепков А.П. | 06.01.05 | д-р с.-х. наук | СибНИИСХоз, г. Омск |
| 2003 | Горбунова Ю.Ф. | 07.00.02 | канд. ист. наук | ТГУ, г. Томск |
| 2004 | Викторова И.А. | 06.01.06 | канд. с.-х. наук | Тюменская ГСХА |
| 2004 | Семенова О.Н. | 16.00.03 | канд. вет. наук | ГНУ ИЭВ Сибири и Дальнего Востока СО РАСХН, г. Новосибирск |
| 2004 | Елисеев А.М. | 08.00.05 | канд. экон. наук | НГАУ, г. Новосибирск |
| 2004 | Маркова А.В. | 08.00.05 | канд. экон. наук | ТГУ, г. Томск |
| 2004 | Хиль Ю.П. | 06.02.01 | д-р с.-х. наук | СибНИПТИЖ СО РАСХН |
| 2005 | Шубин Н.Г. | 03.00.16 | д-р биол. наук | ТГУ, г. Томск |
| 2005 | Нефедьев П.С. | 03.00.08 | канд. биол. наук | ТГУ, г. Томск |
| 2005 | Некратова А.Н. | 03.00.05 | канд. биол. наук | ЦСБС, г. Новосибирск |
| 2005 | Кармадонов А.Н. | 05.02.23 | д-р техн. наук | Алтайский технологический Университет, г. Барнаул |
| 2006 | Животягина Е.В. | 16.00.02 | канд. вет. наук | ОмСХИ, г. Омск |
| 2006 | Томова Т.В. | 03.00.13 | канд. биол. наук | ТГУ, г. Томск |
| 2006 | Коновалова Т.В. | 08.00.05 | канд. экон. наук | НГАУ, г. Новосибирск |
| 2006 | Афонина И.А. | 03.00.16 | канд. биол. наук | НГАУ, г. Новосибирск |
| 2006 | Громцова О.В. | 08.00.05 | канд. экон. наук | ТГУ, г. Томск |
| 2006 | Еремин И.В. | 01.01.01 | канд. ф.-мат. н. | ТПУ, г. Томск |
| 2006 | Керб О.М. | 08.00.05 | канд. экон. наук | НГАУ, г. Новосибирск |
| 2006 | Серикова О.В. | 08.00.05 | канд. экон. наук | НГАУ, г. Новосибирск |
| 2006 | Дерябина В.И. | 02.00.03 | канд. хим. наук | ТПУ, г. Томск |
| 2006 | Бурков П.В. | в совете | д-р наук | г. Новосибирск |
По результатам проведенного анализа научно-исследовательской, редакционно-издательской деятельности и подготовке научно-педагогических кадров в филиале самообследование показывает, что общий уровень организации и результаты научно-исследовательской деятельности соответствует требованиям федерального законодательства. Вместе с тем организация этих видов работ имеет определенные недостатки:
- приоритетными направлениями в научно-исследовательской и редакционно-издательской деятельности должен быть выпуск учебных пособий с грифами;
- необходимо полнее привлекать студентов к научным исследованиям.
6.3.4. Материально-техническая база
Развитие Томского СХИ приходится на трудные для России девяностые годы прошлого века. 1993 год считается годом открытия института, размещается он в здании на пл. Соляной, 11, с контингентом студентов заочной формы обучения около 250 человек.
Благодаря вниманию и финансовой поддержке управления сельского хозяйства, Департамента по образованию, лично Губернатора Томской области по подготовке кадров с высшим сельскохозяйственным образованием в области ТСХИ имеет четыре учебно-лабораторных корпуса – ул. Мичурина, 88, ул. К. Маркса, 19, ул. Иркутский тракт, 181, ул. Н. Луговая, 16 общей площадью 15632 м2. Учебные аудитории, лаборатории, кафедры оснащены необходимым оборудованием для ведения учебного процесса. Контингент студентов, приведенный к форме обучения составляет 1104 человека. Учебная площадь, приходящаяся на 1 студента, приведенная к очной форме, составляет 13,76 м2.
Институт имеет два студенческих общежития, жилой площадью более 3000 м2. Практически всем желающим студентам предоставляется жилье.
В учебно-лабораторных корпусах на ул. К. Маркса, 19, ул. Мичурина, 88, ул. Н. Луговая, 16 имеются столовые соответственно на 70, 50, 50 посадочных мест.
6.3.5. Социально-бытовые условия
Главная задача развития социальной сферы – обеспечение нормальных условий учебы, труда, быта и отдыха. Деятельность института в социальной сфере осуществляется по следующим направлениям:
- своевременная выплата заработной платы преподавателям и сотрудникам, стипендий студентам и оказание материальной поддержки в ней нуждающимся;
- создание благоприятных условий для учебы и труда, путем поддержания в порядке аудиторного фонда, учебных лабораторий;
- обеспечение нормальных бытовых условий в студенческих общежитиях, создание необходимых сервисных услуг;
- организация общественного питания и систематической доплаты студентам на питание, развитие доступного питания во всех учебных корпусах;
- обеспечение доступного отдыха преподавателям, сотрудникам, студентам, сотрудникам и детям сотрудников;
- организация досуга студентов через центр эстетического воспитания.
В институте за последние годы практически не было случаев несвоевременной выдачи заработной платы сотрудникам и стипендий студентам, отказа в выдаче материальной помощи сотрудникам и студентам при обращении за ней. Финансирование стипендиального обеспечения и других форм социальной поддержки студентов осуществляется в соответствии с законодательством РФ, исходя из контингента очных отделений и минимального размера оплаты труда.
Институт постоянно занимается выполнением мероприятий по охране труда и благоустройству учебных аудиторий и бытовых помещений.
Ежегодно в институте проводятся такие праздники, как «День знаний», «Посвящение в студенты», новогодние праздники, 8 марта и др. регулярно проводятся дискотеки.
Созданы команды по футболу, баскетболу и волейболу. Команды успешно выступают, в городских и областных соревнованиях принимают участие в различных спартакиадах.
В целом, организация и состояние социально-бытовых условий в институте (общественное питание, медицинское обеспечение, бытовое обслуживание общежитий) могут быть оценены как удовлетворительные и соответствующие лицензионным нормам.
6.3.6. Воспитательная деятельность
Целевые установки воспитательной деятельности
Воспитательная работа является неотъемлемой частью всего образовательного процесса института.
Воспитание в вузе представляет собой важнейший способ социализации и адаптации молодого человека в постоянно меняющемся обществе и обстановке ослабления идеологического прессинга. Воспитание – управление процессом социализации индивида, оно заключается в процессе целенаправленного влияния на интеллектуальное, духовное, физическое и культурное развитие личности.
Необходимость воспитания в вузе подтверждена государственными правовыми актами. Закон РФ «Об образовании» подчеркивает связь между образованием и воспитанием гражданина, как целостной социальной структуры, стремящейся к самосовершенствованию и преобразованию общества (статья 2). В законе РФ «О высшем и послевузовском образовании» указаны основные задачи вуза в воспитательном процессе:
- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего образования;
- формирование у студентов гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;
- сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей (статья 8).
В «Типовом Положении о вузах РФ» указано на то, что воспитательные задачи вузов реализуются в совместной учебной, научной, творческой, производственной и общественной деятельности студентов и преподавателей (п. 33).
Общая цель воспитания студентов института – разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина – патриота.
Главная задача воспитательного сопровождения студентов – создание условий для активной жизнедеятельности, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.
В институте разрабатывается и утверждается директором комплексный план воспитательной работы, в котором отражаются концептуальные подходы и все общие мероприятия по постановке воспитательной работы.
Основные направления воспитательной деятельности вуза:
- адаптация студентов 1 курса;
- воспитательная работа в студенческих общежитиях;
- формирование у студентов навыков интеллектуального труда и подготовка их к профессиональной деятельности;
- гражданско-патриотическое воспитание;
- самодеятельное художественное творчество и формирование нравственных ориентиров и эстетического вкуса;
- агитационно-пропагандистская работа.
Следуя поставленным целям и задачам, в институте формируется атмосфера, которая способствует адаптации молодых людей к новым жизненным условиям, ориентирующая их на сознательное и целенаправленное личное и профессиональное развитие.
Информационное обеспечение организации и проведение внеучебной работы в образовательном учреждении
Информационное обеспечение всей воспитательной работы осуществляется через информационные стенды учебных корпусов, директоратов, деканатов, студенческих общежитий, где постоянно обновляется информация о проводимых мероприятиях, о работе отдела воспитательной работы, библиотеки, спортивных секций и других подразделений ТСХИ. Немаловажным источником донесения информации является общеинститутская многотиражная газета «», институтские и факультетские стенные газеты.
Система управления воспитательной деятельностью
Для управления воспитательной деятельностью в институте введена должность педагога-организатора воспитательной работы.
Разработан пакет локальных правовых актов, регламентирующих воспитательную и внеучебную работу. По мере необходимости по вопросам организации воспитательного процесса издаются приказы и распоряжения директора.
Как правило, все крупные мероприятия: фестивали, смотры-конкурсы, спортивные соревнования и т.д. проводятся по заранее утвержденным положениям.
Введение института кураторов в практику воспитательной работы института проводится с целью использования принципа индивидуального подхода, учитывающего личностные и возрастные особенности каждого студента, для обеспечения качества образовательных услуг.
Работа куратора направлена на обеспечение быстрой адаптации студентов младших курсов к обучению в высшем профессиональном образовательном учреждении.
Для поддержания традиций и целенаправленной подготовки студентов к профессиональной деятельности при назначении кураторов предпочтение отдается преподавателям с выпускающих кафедр, которые предварительно проходят специальное тестирование, направленное на определение специфики мотивационной сферы личности данной категории респондентов.
С целью подготовки кадров для воспитательной работы разного уровня (профкома студентов, студенческих советов, преподавателей, деканатов) созданы определенные структуры. Так, для студентов при Студенческом совете работает школа лидеров, в которой студенты слушают лекции, присутствуют на «мастер-классах» по проведению конкретных мероприятий, участвуют в психологических тренингах. Проводится обмен опытом. Для профессорско-преподавательского состава института работают курсы повышения квалификации, в планы которых включен раздел «Воспитательная и педагогическая поддержка студентов с учетом их возрастных и социально-психологических особенностей». В 2006 учебном году курсы повышения квалификации прошли 43 слушателя из числа преподавателей, кураторов учебных групп.
Руководством факультетов систематически проводятся проверки посещаемости и успеваемости студентов. Обеспечению системности в работе куратора способствует заслушивание в конце каждого семестра их отчетов о проведенной воспитательной работе с группой на Ученых Советах факультетов.
Наличие и эффективность работы студенческих общественных организаций
Студенческое самоуправление в институте представлено первичной профсоюзной организацией студентов и Студенческим советом института. Студенческий профсоюзный комитет основной сферой деятельности определил социальную защиту и поддержку интересов студентов, осуществляет отдельные мероприятия, способствующие осуществлению воспитательной работы со студенческой молодежью. В 2006 году на учете в профсоюзной организации состоит 419 членов профсоюза. Функционируют 5 комиссий и 2 студенческих совета общежитий. Ежегодно проводятся отчетно-довыборные конференции, на которых рассматриваются отчеты о проделанной работе, утверждаются планы мероприятий.
Вся работа строится на тесном сотрудничестве с директоратом и деканатами.
Студенты привлекаются к управлению институтом и факультетами, организации его деятельности. «Совет старост» работает на всех факультетах. Традиционными стали ежемесячные встречи студентов с директоратом института.
Орган студенческого самоуправления в студенческих общежитиях – студенческий совет общежитий. Директорат и деканаты организуют в общежитиях вечера отдыха, конкурсы, спортивные соревнования.
В институте широко развито самодеятельное творчество студентов:
- студенческий театр «Арго»;
- студенческие театры эстрадных миниатюр;
- танцевальные коллективы;
- вокально-инструментальный ансамбль;
- школа конферанса;
- вокальное пение.
В 2005 году в межвузовском конкурсе «Студенческий фактор 2005» студенческий театр «Арго» завоевал 2-е место, студсовет отмечен грамотой и призами за победу в номинации «Студенческое самоуправление».
Важную роль в профессиональном становлении студентов играет движение студенческих трудовых отрядов (СТО). Студенческим советом проделана значительная работа по вторичной занятости студентов и развитию движения СТО, создаются строительные отряды и ремонтно-строительные бригады.
Вся работа профсоюзной организации студентов института при содействии администрации вуза направлена на социально-правовую защиту и предоставление льгот студентам.
В соответствии с Постановлением «О финансировании расходов по предоставлению льгот студентам государственных вузов по оплате проезда на автомобильном транспорте пригородного и междугородного (внутриобластного) сообщения» студентам ТСХИ производится выплата компенсации расходов (50% стоимости) по оплате проезда к месту постоянного жительства и обратно на автомобильном транспорте, согласно сданным билетам; студенты, имеющие детей, получают все необходимые пособия и материальную помощь.
Наличие материально-технической базы для проведения внеучебной работы и финансирование воспитательной работы
Для проведения воспитательной работы вуз располагает следующей материально-технической базой, оснащенной соответствующим оборудованием:
- помещения Студенческого совета (20 м2);
- библиотека с 2 читальными залами на 128 посадочных мест;
- актовый зал гл. корпуса;
- открытые спортивные площадки, тренажерные залы;
- актовые залы общежитий.
Финансирование воспитательной и внеучебной работы осуществляется из внебюджетных средств. В 2004-2006 гг. на эти цели было израсходовано 21000 руб. (на организацию отдыха студентов, на культурно-массовую работу и проведение спортивных мероприятий, на приобретение спортивного оборудования и инвентаря).
Организация и проведение студенческих фестивалей, смотров, конкурсов и спортивных соревнований
Культурные мероприятия студентов финансируются вузом. Приобретены звуковое оборудование, костюмы для студенческого театра. Юбилейные торжества, массовые мероприятия проводятся в Актовом зале гл. корпуса и актовых залах общежитий.
Ежегодными традиционными мероприятиями в институте являются: «День знаний», «Посвящение в студенты», «День первокурсника», «Международный день студентов», «День Российского студенчества», «Последний звонок».
В традициях вуза празднование таких государственных праздников, как День Победы, Международный женский день, День защитников Отечества. В рамках государственной программы патриотического воспитания молодежи ежегодно проходят встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами труда, встречи с кадровыми военными, конференции, конкурс политического плаката, концерты. Студенческий театр «Арго» осуществил более 25 представлений спектаклей, которые посмотрели более 600 студентов, ветераны войны и труда, старшеклассники сельских и городских щкол.
В год празднования 60-летия Победы в Великой Отечественной войне в институте были проведены собрания участников Великой Отечественной войны и ветеранов труда, спортивные мероприятия с участием студентов и преподавателей, в которых приняло участие 463 студента, организовано 9 встреч с участниками войны, на которых присутствовало около 750 студентов,
Более 600 студентов принимают участие в мероприятиях патриотического содержания.
Серьезное внимание в вузе уделяется студентам 1-го курса. Уже с первых дней пребывания в институте они активно вовлекаются в общественную, культурную и спортивную жизнь, для них организуются специальные мероприятия: спортивный праздник «Приз первокурсника», праздник-ритуал «Посвящение в студенты». Для иногородних студентов организуются ознакомительные экскурсии, знакомство с достопримечательностями г. Томска.
Особой гордостью в институте пользуется студенческий театр «Арго». Студенческий театр обладатель первой премии 2-го фестиваля студенческих театров вузов г. Томска (2005 г.) «Студент и время».
Всего в 2006 году студенты института приняли участие в 4 конкурсах и фестивалях городского, областного, всероссийского масштабов.
Большое значение в академии уделяется спортивно-оздоровительной работе. В течение 1 семестра читаются лекции на темы здоровья и здорового образа жизни, профилактике заболеваний.
Ежегодно проводятся внутривузовские спортивные мероприятия такие как, «Приз первокурсника» - до 200 человек, «День здоровья» - до 300 человек.
В 5-ти секциях спортивного совершенства занимаются свыше 300 студентов. В ежегодной спартакиаде вузов наша команда принимает активное участие.
За 5 лет подготовлено студентов с высшими разрядами:
мастер спорта – полеатлон – 1;
кандидат в мастера спорта – рукопашный бой – 1;
лыжный спорт – 5;
гиревой спорт – 1;
баскетбол – 1 кандидат в мастера спорта.
За период с сентября 2005 года по май 2006 года в институте проведено более 20 мероприятий организационного, социально-общественного, воспитательного, спортивно-оздоровительного и культурно-эстетического характера. С 2004 по 2006 г. работа студенческих коллективов творческая, общественная, антинаркотическая, творческая, добровольческая и волонтерская оценена 17 грамотами, благодарственными письмами и дипломами.
Психолого-консультативная работа
Психологическое сопровождение целостного учебно-воспитательного процесса в Томском сельскохозяйственном институте обеспечивается такими видами работы педагога организатора (имеющего психологическое образование), как оказание индивидуальной и групповой практической психологической помощи. Данная работа берет свое начало с ноября 2003 года, что позволяет сегодня делать выводы о результатах работы в данном направлении. Это сотрудничество обеспечено выработанным за довольно короткое время стилем работы «по запросу», являющимся основным гарантом обеспечения клиентских отношений в работе с практическим психологом, работающим внутри системы, рассматривающим клиента как часть системы, являющимся частью этой системы. Клиент-центрированный подход, взятый за основу работы психолога, можно назвать сегодня студент-центриованным.
Началом организации работы психолога стала остро стоящая проблема адаптации студентов из сельской местности, поэтому первым этапом их работы стала разработка и апробирование программ необходимого психологического сопровождения первокурсников, живущих в общежитиях (2003-2004 уч. год). Решение проблем этой категории студентов было направлено в основном на преодоление барьеров в общении, на ориентировку студентов в новых условиях обучения и проживания, на выработку умения планировать свое время, быть ответственным за свои поступки в предоставленной свободе. Ориентированные на данные проблемы программы основаны на результатах диагностики – скриннинговых (срезовых) опросах, анкетировании, результатах индивидуального и группового консультирования.
На начальном этапе (2003-2004 гг.) наряду с индивидуальным консультированием студентов проводились встречи в общежитии, где проживают первокурсники.
С началом 2005-2006 учебного года по сегодняшний день обеспечивается индивидуальное консультирование (три раза в неделю в удобное для студентов время – во второй половине дня). Групповая форма работы со студентами, организованными во внеучебное время обозначена следующими направлениями, выработанными по различным запросам:
Работа с первокурсниками: тренинги общения; тренинги выявления лидерских качеств; тренинги уверенности в себе и др. Основные цели: обеспечение психологической поддержки первокурсников на этапе первичной адаптации в новых условиях.
Работа с творческими студенческими коллективами: тренинги командного взаимодействия, тренинги креативности и импровизации, тренинги разрешения конфликтных ситуаций. Основные цели: обеспечение вхождения первокурсников в уже сложившиеся творческие коллективы; развитие творческих способностей; разрешение конфликтных ситуаций в творческом коллективе.
Работа со студентами, принимающими участие в работе Студенческого совета: обучение навыкам эффективного взаимодействия, выработка умений грамотно принимать самостоятельные решения и нести ответственность за их проведение в жизнь. Разработан и действует долгосрочный проект, ориентированный на поддержание студенческого самоуправления. Основные цели: подготовка актива данного органа самоуправления студентов.
Специальная профилактическая работа
Ведется активная работа по пропаганде здорового образа жизни, профилактике различного рода зависимостей, в т.ч. употребления психоактивных (наркотических) веществ.
Педагогом-организатором на основе проведенных опросов и анкетирования разработаны групповые занятия по данной тематике.
В рамках Всероссийской антинаркотической акции в институте были проведены ряд мероприятий, основной целью которых явилось провозглашение базисных ценностей здоровья нации, семьи и личности.
Институт активно участвует в Областной социальной компании «Молодежь против наркотиков и СПИДа».
Основными задачами компании является информирование молодежи о последствиях употребления наркотиков, демонстрация моделей здорового образа жизни.
Информационное воздействие осуществляется поэтапно:
Размещение стендов в общежитиях, содержащих информацию о последствиях употребления наркотиков, адреса и телефоны служб помощи.
Ответы на вопросы, касающиеся проблемы распространения наркомании.
Компьютерные и ролевые игры.
Раздача информационных материалов в общежитиях и по корпусам института, проведение акции «Вредным привычкам – нет!».
В межвузовском конкурсе волонтерских команд наши студенты заняли призовые места за социальную рекламу, проведение акций и презентацию волонтерского движения в институте.
Стоит отметить, что планирование мероприятий и их проведение осуществляется при активном участии студентов.
Внутренняя система оценки воспитательной работы
Координация деятельности всех подразделений института по организации воспитательной и внеучебной работы со студенческой молодежью осуществляется педагогом-организатором совместно с администрацией и деканатами факультетов.
Оценка состояния воспитательной работы со студентами осуществляется следующим образом:
Через проведение социологических опросов в учебных группах с целью выяснения ценностных ориентаций студентов, их мотивации получения профессии, участия в общественных молодежных организациях, значимости здорового образа жизни, организации взаимодействия с кураторами, преподавателями и т.д.
Отчеты кураторов о проделанной работе заслушиваются на Ученых советах факультетов. Проводятся заседания кураторов.
Адаптация студентов к условиям обучения в вузе включает в себя изучение проблем в течение 1 курса с помощью специальной методики, по итогам которой разрабатываются рекомендации кураторам студенческих групп. При этом обращается внимание на актуальные проблемы молодежной зависимости (игровая, алкогольная, наркотическая, табачная и т.д.).
Ежемесячно проводятся оперативные совещания ответственных лиц, занимающихся воспитательной, учебной и внеучебной работой. Вопросы, связанные с воспитательной деятельностью регулярно рассматриваются Ученым советом ТСХИ.
Система поощрения студентов
Важное значение для повышения активности имеет моральное и материальное поощрение.
В институте складывается целостная система морального и материального поощрения студентов, преподавателей и выпускников.
Студентам, окончившим институт «с отличием», вручаются благодарственные письма ТСХИ, они приглашаются на Губернаторский бал с вручением грамот и ценных призов.
Кроме того, постоянно происходит награждение лучших студентов по итогам смотров-конкурсов, спортивных соревнований и т.д. По окончанию семестров проводятся традиционные ректорские приемы «Золотой фонд студенчества», на которые приглашаются студенты, показавшие лучшие результаты по успеваемости и участию в общественной, научной и спортивной деятельности.
Финансирование воспитательной работы и поощрение студентов в основном осуществляется за счет внебюджетных средств.
Повышение академической успеваемости и учебной дисциплины
Важная роль в повышении академической успеваемости и учебной дисциплины студентов отводится работе с родителями, которую совместно проводят факультеты и кураторы. Причем эта работа не ограничивается информированием родителей об успеваемости и посещаемости их детей, она касается оказания помощи и в других проблемах воспитания.
Большое внимание в решении проблемы повышения успеваемости и учебной дисциплины студентов отводится работе кураторов с группой и индивидуально с отдельным студентом.
Факультетами в целях повышения успеваемости и учебной дисциплины студентов используются различные формы воспитательного воздействия, направленные на информирование, стимулирование и контроль. Студентов 1 курса знакомят с Уставом вуза, его структурой, правилами внутреннего распорядка, знакомят с правами и обязанностями, особенностями обучения и т.д.
Студенты ТСХИ принимают участие и занимают призовые места в городских межвузовских олимпиадах.
Значимым направлением воспитательной работы в вузе является также формирование профессиональной направленности. В институте проводятся мероприятия, направленные на повышение интереса к профессии (встречи с представителями Департамента развития села администрации Томской области, выпускниками, занимающими руководящие должности, работодателями, презентации кафедр, различных социальных программ и т.п.).
6.3.7. Финансовое обеспечение образовательного учреждения
Финансирование вуза в 2006 складывается из следующих источников (руб.):
| | Консолидированный бюджет | Учебная деятельность | Научная деятельность |
| Бюджетное | 7 059 209 | - | - |
| Внебюджетное | 37 461 141 | 32 669 341 | 939 000 |
| За счет бюджета области | - | 3 695 000 | - |
| Всего: | 44 520 350 | 36 364 341 | 939 000 |
Бюджетное финансирование в 2006 г. состоит:
1. 343 000 руб. – коммунальные услуги;
2. 3 584 934 руб. – заработная плата;
3. 3 131 275 руб. – стипендия;
Итого: 7 059 209 руб.
Внебюджетное финансирование в 2006 г. формировалось:
1. 36 364 341 руб. – образовательная деятельность;
2. 1 196 800 руб. – прочие доходы (в т.ч. научная деятельность по договорам с с/х предприятиями)
Итого: 37 461 141 руб.
Всего финансирование в 2006 г. – 44 520 350 руб.
Внебюджетная финансовая деятельность Томского сельскохозяйственного института осуществляется за счет доходов, получаемых от предпринимательской деятельности, а также от оказания дополнительных платных образовательных услуг. Вклад в развитие института также вносят спонсоры, это Администрации сельских поселений, фермерские хозяйства. За период с 2002 по 2006гг. доходы составили 147 204 009 рублей, из них спонсорская помощь - 1 117 973руб, в том числе: за 2002г.- 11370500 руб., за 2003г. – 28 636 400 руб, за 2004г. – 36 541 830 руб., за 2005г. – 37 170 271 руб., за 2006г. – 37 461 141 руб.
Основными направлениями расходования внебюджетных средств являются обеспечение учебного процесса всеми необходимыми потребностями, как студентов, так и сотрудников института. Это своевременная выплата заработной платы, приобретение компьютерной техники и мебели, текущий ремонт учебных корпусов и общежитий.
Постоянно ведется работа по укреплению материально-технической базы филиала. Учебные и вспомогательные помещения филиала оборудуются приборами и иной техникой. Поэтапно приобретается новая мебель для учебных аудиторий и общежитий.
На момент самообследования учебное заведение имеет на своем балансе 119 компьютеров, 35 принтеров, 2 сканера, 10 копировальных аппаратов, 5 телевизоров, 2 видеокамеры, 1 музыкальный центр, караоке, 2 мультимедиапроектора.
Финансовая отчетность предоставляется филиалом в ФГОУ ВПО НГАУ в срок, согласованный заранее. Также предоставляется отчетность в ИФНС РФ, во внебюджетные фонды ФСС, ПФ в сроки установленные законодательством. Задолженности по выплате заработной платы филиал не имеет.
Сведения о стоимости основных фондов, структуре внебюджетных доходов и расходов ТСХИ
| | 2002г. | 2003г. | 2004г. | 2005г. | 2006г. | ИТОГО |
| | | | | | | |
| Стоимость основных фондов | 20417211 | 21029712 | 26836002 | 28535319 | 16531493 | |
| | | | | | | |
| Доход, всего | 11370500 | 28636400 | 36541830 | 37170271 | 37522141 | 151241142 |
| в том числе | | | | | | |
| - средства, полученные от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности | 11370500 | 28076045 | 36541830 | 36690453 | 37414341 | 150093169 |
| - средства, полученные от добровольного пожертвования и целевые взносы | | 560355 | | 479818 | 107800 | 1147973 |
| | | | | | | |
| Расход, всего | 10731137 | 29115807 | 35202188 | 36830256 | 38788639 | 150668027 |
| в том числе | | | | | | 0 |
| Заработная плата | 5845160 | 16088163 | 17224502 | 18988983 | 19755203 | 77902011 |
| Прочие выплаты (суточные, компенсация за мет. литературу) | 103500 | 714241 | 1053175 | 296381 | 256082 | 2423379 |
| Начисления на оплату труда (ЕСН) | 3248609 | 5108418 | 6920912 | 4592805 | 4793798 | 24664542 |
| Услуги связи | 55775 | 64759 | 136926 | 188039 | 240817 | 686316 |
| Транспортные услуги | 53716 | | 191711 | 203482 | 207450 | 656359 |
| Коммунальные услуги | 387159 | 852524 | 594614 | 1213277 | 1907165 | 4954739 |
| Арендная плата за пользование имуществом | | 89496 | 176329 | 529857 | 417748 | 1213430 |
| Услуги по содержанию имущества | 991 | 1333981 | 577747 | 1943315 | 1504447 | 5360481 |
| Прочие услуги | 39289 | | 1807334 | 2085739 | 2077769 | 6010131 |
| Прочие расходы | 259079 | 145363 | 1870078 | 660454 | 138349 | 3073323 |
| Увеличение стоимости основных средств | | 394856 | 570268 | 2007887 | 3196032 | 6169043 |
| Увеличение стоимости материальных запасов | 737859 | 4324006 | 4078592 | 4120037 | 4293779 | 17554273 |
6.3.8. Общая оценка условий проведения образовательного процесса
Томский сельскохозяйственный институт располагает достаточным кадровым потенциалом, способным успешно решать задачу подготовки специалистов для аграрного сектора Томской области в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов, высшего профессионального образования. В институте в соответствии с концепцией и программой его развития, реализуются профессионально-образовательные программы по нескольким направлениям и специальностям.
Несмотря на сложности экономического и финансового характера, состояние научно-исследовательской работы ППС и студентов в вузе оценивается положительно, хотя потенциал ППС используется недостаточно эффективно. Просматривается тенденция качественного роста научно-педагогических кадров. За последние 5 лет защищено 5 докторских и 17 кандидатских диссертации. Материально-техническая база обеспечивает подготовку специалистов на современном уровне, идет непрерывный процесс развития учебно-лабораторной базы, пополнения оборудования, средств вычислительной техники, создания специализированных лабораторий.
Социальная сфера поддерживается на уровне, соответствующем государственным лицензионным нормам.
Внебюджетная деятельность вуза обеспечивает значительное дополнение бюджетного финансирования, что позволяет решать задачу качественной организации учебного процесса.
Основные показатели деятельности института дают основание сделать вывод о достаточном уровне организации образовательного процесса и о наличии условий, обеспечивающих высокое качество подготовки специалистов.