Научно-исследовательская работа
| Вид материала | Научно-исследовательская работа |
- Научно-исследовательская работа преподавателей и студентов как условие эффективного, 91.08kb.
- Научно-исследовательская работа студентов и пути её совершенствования Оглавление: Введение, 219.43kb.
- Пояснительная записка Создание спецкурса «Проектная и научно-исследовательская деятельность, 44.12kb.
- Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа как факторы развития познавательной, 84.74kb.
- Научно-исследовательская работа студентов Научно-исследовательская работа студентов, 20.56kb.
- Янгляева Галия Рашитовна Почтовый адрес- с. Лямбирь, улица Садовая, дом 18. Телефон-, 381.79kb.
- Научно-исследовательская работа студентов (нирс) является обязательной, неотъемлемой, 111.22kb.
- Водопьянова Татьяна Михайловна, учитель биологии моу «сош №142» г. Омска научно-исследовательская, 67.39kb.
- Рабочая программа научно-исследовательской работы физико-математической секции сш №12,, 78.44kb.
- Научно-исследовательская работа кафедры педагогики иглу в проблемном поле медиаобразования, 139.82kb.
Агрохимическое обследование почвы
на участках орошаемого и неорошаемого земледелия
научно-исследовательская работа
Основой плодородия почвы служат гумус и органическое вещество, регулирующие биохимические процессы, агрохимические свойства, баланс азота, фосфора и другие показатели. Переход на биологическую систему земледелия не может быть осуществлен без применения минеральных удобрений.
Почвы учебного хозяйства характеризуются недостаточным содержанием основных питательных элементов. Особенно низка обеспеченность подвижным фосфором, причем фосфорный режим значительно ухудшился. Отсутствие агрохимических данных по содержанию основных элементов питания в черноземах обыкновенных обусловило актуальность проведения агрохимического мониторинга.
Данные агрохимического обследования.
Результаты анализов по содержанию азота, фосфора и калия; гумуса в мг на 100 гр почвы.
| Номер образца | Азот | Фосфор | Калий | Гумус, % |
| мг на 100 гр почвы | ||||
| Уч. 1. 0 – 10 10 – 20 20 – 30 30 – 40 40 – 50 50 – 60 60 – 70 70 – 80 80 – 90 90 – 100 | 7,6 9,2 8,7 8,4 8,1 8,7 6,7 7,3 7,1 5,6 | 9,6 6,5 6,5 6,2 5,3 6,1 5,3 5,3 4,9 4,8 | 30 40 35 32 34 30 29 28 29 28 | 4,9 4,5 4,3 4,2 3,4 3,1 3,1 2,4 2,4 2,4 |
| Уч. 2. 0 – 10 10 – 20 20 – 30 30 – 40 40 – 50 50 – 60 60 – 70 70 – 80 80 – 90 90 – 100 | 8,1 8,7 9,0 9,5 8,4 7,3 7,0 6,7 6,7 5,9 | 7,1 8,2 7,7 5,4 5,3 5,3 5,4 4,0 3,0 1,6 | 35 32 22 28 26 23 21 22 18 15 | 3,7 4,2 3,4 3,4 3,4 2,7 2,9 2,4 2,4 1,9 |
| Уч. 3. 0 – 10 10 – 20 20 – 30 30 – 40 40 – 50 50 – 60 60 – 70 70 – 80 80 – 90 90 – 100 | 8,7 9,0 7,8 8,4 6,4 7,8 5,8 5,4 5,0 6,0 | 7,7 4,4 4,6 3,9 4,3 4,6 6,8 3,9 3,9 1,0 | 37 32 38 32 30 28 29 28 29 27 | 3,7 3,7 3,4 3,4 3,1 2,9 3,0 2,7 2,7 1,9 |