Geum.ru

Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №21»

Вид материалаДоклад

Содержание


Структура управления
Совет администрации
Заместители директора
Объединения учащихся
Режим обучения.
Подобный материал:
Публичный доклад

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Перми

за 2007/2008 учебный год


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Перми (Сибирская, 23; тел. 212-57-40) расположена в культурно-деловом центре г. Перми на пересечении улиц Сибирская и Кирова. В непосредственной близости от школы – остановка трамваев №№ 7,4,3,11,12, автобусов №№ 3,14, 68. Рядом со школой находятся: Театр оперы и балета, ТЮЗ, городской Дворец творчества юных, стадион Юность, библиотека им. Кузьмина, Библиотека им. А.С. Пушкина, ПГФА, Медицинская академия, музыкальное училище, хоровая школа мальчиков, ПГСХА, ПГТУ, ПГПУ.

История школы берет свое начало с 1901 года, когда в доме статского советника Синакевича А.В. открылось частное учебное заведение Л.В. Барбатенко. В октябре 1903 года оно было переведено в разряд прогимназии, и в этом же году в разряд гимназии с правительственной программой. Здание школы является архитектурным памятником, охраняется государством.

Школа стояла у истоков создания в стране первых педагогических классов (из стен школы вышло 159 педагогов), совместной работы по довузовской подготовке с кафедрой «Станки и инструменты» ПГТУ, расширенного и раннего изучения английского языка, апробации учебно-методического комплекта «Оксфорд», идет нестандартным путем по профилизации обучения.

Школы является адаптивной моделью. В ней учатся как обычные и одаренные дети, так и дети, которым сложно усваивать программный материал (для них на 1 ступени обучения 3 класса компенсирующего обучения). Школа включает в себя целый спектр классов: от классов раннего и расширенного изучения английского языка, классов компенсирующего обучения (1 ступень) до классов, в которых учитываются профессиональные наклонности учащихся. Это развивающаяся модель. Основная идея школы – в школе есть место каждому ребенку, и, каждому ребенку созданы условия для его развития и самовыражения.

Стратегическое направления развития учащихся на начальной ступени обучения- создание психолого-педагогических условий которые помогут ребенку поверить, что учеба в школе может и должна быть для него успешной и интересной.

Стратегическое направление развития учащихся средней ступени – создание условий, позволяющих, сохранив общую эмоционально положительную ориентацию на школу, помочь детям освоить технологии успеха.

Основная задача на старшей ступени обучения - создание условий, при которых будет реализована идея осознанного выбора выпускником дальнейшего пути обучения и самореализации.

Приоритетными направлениями на 2007/2008 учебный год явились следующие:

-создание условий для успешного обучения каждого ребенка, развития его склонностей и способностей через использование «зон успешности», условий для развития практико-ориентированного интеллекта как залога для получения качественного образования

-совершенствование системы, направленной на углубление профессиональной адаптации старшеклассников, усиление их конкурентноспособности в образовательном пространстве города, района

-расширение использования ИТК в учебном процессе

-расширение дополнительного образования как среды, способствующей развитию личности

-развитие личности ребенка через включение его в разные виды деятельности, как на уроке, так и во внеурочное время

-формирование личности, способной и имеющей потребность творить в основных формах человеческой деятельности, способной к самореализации и самоопределению

усиление психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса.

Проектная мощность школы рассчитана на 350 человек; в настоящее время в ней обучаются 369 человек:

На 1 ступени – 135 человек,

На 2 ступени – 278 человек,

На 3 ступени – 56 человек.


На 1 ступени - 3 класса компенсирующего обучения (наполняемость классов 10-17 человек),4 класса с ранним изучением английского языка.

На 2 ступени - 4 класса с расширенным изучением английского языка, в остальных классах преподавание английского языка ведется в соответствии с программой.

На 3 ступени - 2 класса, идущие нестандартным путем профилизации обучения.

Социальный состав учащихся школы:

60% учащихся из семей интеллигенции,

20% учащихся из семей предпринимателей, бизнесменов,

20% учащихся из семей рабочих и служащих.

В школе учатся дети разных национальностей: русские, грузины, армяне, азербайджанцы, евреи, татары, башкиру, удмурты, украинцы, латыши. В школе отсутствую какие либо признаки или проявления национального неуважения. Коллектив учащихся представляет одну дружную семью, в которой есть забота старших о младших.

В течение учебного года полностью сохранен контингент учащихся, отсутствует отсев из школы. Это обеспечивается глубоко гуманным подходом к личности ребенка, результативной работой психолога, социальной службы.


Структура управления



Директор






Управляющий совет
Родительские комитеты классов
Педсовет
Психолого-диагностическая служба
Финансово-экономическая служба






















Совет администрации



























Заместители директора






Научно методический совет
Педагогические

консилиумы
Руководители МО
Аттестационная комиссия
Малые педсоветы






















Учащиеся









Совет старшеклассников



Совет старост
























Объединения учащихся









Туристско-экскурсионное
Научное общество учащихся
Спортивно-массовое
Туристско-краеведческое


Главное направление работы педколлектива – гуманизация обучения и воспитания. В соответствии с эти составлен и учебный план. Учебный план прилагается отдельным файлом.


В школе имеется следующая оргтехника:

Компьютеров - 28 штук;

Принтеров – 5 штук;

Ноутбуки – 2 штуки;

Видеопроекторы – 2 штуки;

Видеокамера – 1 штука.


Школа была включена в проект «Новая школа».

В рамках этого проекта приобретено 17 комплектов учебной мебели для классных комнат и кабинетов, медициноское оборудование, оборудование для столовой, ящики для обуви, потолочные светильники и светильники над классной доской.


В рамках проекта производится ремонт школы, во время которого будут выполнены практически все предписания госпожнадзора и роспотребнадзора.

В ходе ремонта был модернизирован мед. кабинет: создана смотровая и процедурная комнаты, стоматологический кабинет. В школе есть кабинет психолога и логопеда


В школе трудятся 34 педагога (3 из них – совместители). Из них: 21,87% имеют Высшую квалификационную категорию, 50% - первую категорию, 19% - вторую категорию (это в основном молодые, начинающие педагоги).

3 человека являются Отличниками просвещения

3 человека - Почетными работниками образования

2 человека награждены грамотами Министерства просвещения РФ

4 человека имеют 2 высших образования

2 человека закончили обучение в аспирантуре

Были награждены грамотами Департамента образования за подготовку призеров олимпиад:

Килина В.Ю., учитель русского языка и литературы

Марамыгина Н.В., учитель географии

Ступникова Т.Б., учитель истории и обществознания

За исключением ОБЖ (2 часа на 3 ступени) школа полностью укомплектована кадрами.

В 2007/2008 учебном году педагогический коллектив школы работал в инновационном режиме по следующим направлениям:

- Работа с одаренными детьми в условиях школы - адаптивной модели. Работа ведется в рамках комплексно – целевой программы «Интеллект».

- Развитие дополнительного образования как среды, способствующей развитию личности ребенка.

- Интерактивные технологии в деятельности педагогов школы – один из путей повышения результативности урока.

- Усиление роли Управляющего совета в организации жизни ОУ.

Сделаны шаги по переходу на новую систему оплаты труда.

Педагогический коллектив влился в КПМО. Учителя школы используют на уроках следующие прогрессивные технологии:

Россошных Л.Ф., учитель биологии и экологии - проектного обучения;

Полиева О.П., Малмыгина Ю.Р., Васюк Н.А., учителя английского языка – коммуникативного обучения;

Килина В.Ю., учитель русского языка и литературы - исследовательской деятельности на уроках в старших классах;

Ступникова Т.Б., учитель истории и обществознания, Усольцева Т.Ф. учитель физики, Домрачева учитель русского языка и литературы – проблемного обучения;

Агеева И.М. – учитель русского языка и литературы – интерактивного обучения;

Балабанова Н.Г., учитель информатики и математики, Ходырева Н.М., учитель экологии и ОБЖ – компьютерного обучения;

Марамыгина Н.В., учитель географии – развивающего обучения;

Дайбова Н.В., учитель математики – личностно-ориентированного и тд.


Учителями школы разработаны следующие спецкурсы:

Марамыгина Н.В., учитель географии, «География и современный туризм»;

Домрачева М.В., учитель русского языка и литературы - «Литература и журналистика»;

Васюк Н.А., учитель английского языка - «Правовая основа деятельности человека»;

Усольцева Т.Ф., учитель физики - «Практическая физика»;

Агеева И.М., учитель русского языка и литературы - «Лингвистический практикум;

Полиева О.П., учитель английского языка - «Бизнес курс»;

Россошных Л.Ф., учитель биологии и экологии, - «Антропогенез и современность» и т.д..
  1. учитель из 34 владеет навыками пользователя компьютера, что составляет 67,7%.

10% уроков идет с применение компьютерных технологий.


Режим обучения.

Учебные занятия в школе начинаются:

1 смена с 08:30 до 13:45

2 смена с 13:00

В первую смену обучаются учащиеся следующих классов: 1, 2а, 2б, 3а, 5, 6а, 6б, 7, 8а, 8б, 9, 10, 11.

Во вторую смену обучаются учащиеся следующих классов: 3б, 4а, 4б.

С 14:30 до 18:00 занятие кружков секций, научного общества, дополнительные образовательные услуги.

Продолжительность одного урока для учащихся первых классов в сентябре, октябре 35 минут, в остальных классах, а с ноября и в первых классах 40 минут

Продолжительность перемен: после 1 урока 15 минут

После 2,3 уроков по 20 минут, после 4,5 уроков по 10 минут

Учебный год в школе начинается 1-го сентября, если это число приходится на 2-й день, то в этом случае учебный год начинается в первый следующий за ним рабочий день. Продолжительность одного учебного года в 1-х классах-33 недели, во 22-х- 11 классах – 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) не менее 30 календарных дней, летом не мене 8 недель. Для обучающихся в 1-х классах. Устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

В школе работало 2 группы продленного дня для учащихся 1-х классов.


Школьная столовая рассчитана на 120 посадочных мест, осуществляется горячее питание. Организация питания осуществляется ИП Градобоевой С.А.. с учетом возможностей и потребностей семей учащихся, систематически питаются до 45%.


Условия безопасности поддерживаются мерами профилактики (беседами, встречами, направленными на отработку навыков безопасного поведения, установка в учреждении кнопки тревожной сигнализации. Количество травм - 2 случая.


Меры профилактики

Участие в мероприятиях по развитию навыков безопасности
2007/08 уч. Год

Учащихся, посетивших классные часы, встречи по профилактике правонарушений
300 человек х 2 часа

Учащихся посетивших классные часы, встречи по охране здоровья и безопасности
210 человек х 4 часа

Количество участников военно-патриотических игр и соревнований
140 человек

Проведено общешкольных практических мероприятий по соблюдению безопасности и действиям в черезвычайных ситуациях
2



.


Основные показатели использования бюджета за 2008г.


Основные показатели использования бюджета за 2008г.

Утверждено ассигнований

11 929 320,94 руб

Объемы бюджетного финансирования

Услуги по содержанию имущества

3 350 056,47 руб.

Прочие услуги
108 300,00 руб.

Увеличение стоимости основных средств
1 709 500,00 руб.

Увеличение стоимости материальных запасов
20000,00 руб.

Основные приобретения 2008г.

Компьютеры 3 штуки



Принтеры 2 штуки



Мебель

999 000, 00 руб.

Учебники
34 723,00 руб

Тепловые завесы
60 000,00 РУБ



По результатам итоговой аттестации в 11 классе наиболее высокие результаты показали учащиеся по английскому языку (средний балл выше, чем по России), приближаются к результатам итоговой аттестации по России результаты экзаменов по биологии, русскому языку (50% учащихся сдали ЕГЭ на «4» и «5»). Отсутствуют неудовлетворительные оценки при сдаче ЕГЭ по биологии, английскому языку, истории, по результатам регионального тестирования по обществознанию.

В 9 классе по итогам регионального тестирования по русскому языку 50,3 % учащихся сдали экзамен на «4» и «5», по пятому экзамену, в качестве которого была выбрана физическая культура (тест на компетентность), 50% учащихся сдали экзамен на «4» и «5». 100% учащихся сдали экзамен по математике без неудовлетворительных оценок.


Выбор учащимися 9,11 классов предметов итоговой аттестации в 2007/2008г.

9 класс (26 человек)

Физика
География
Литература
ОБЖ

1 человек
10 человек
15 человек
26 человек


11 класс (26 человек)


Физика
География
Химия
Биология
История
Обществознание
Англ. Яз.

Экология
Основы информатики

4
11
2
2
2
13
1
25
19



В 11-м классе, таким образом, выбраны все предметы учебного плана. В целом же, как видно из представленных диаграмм, учащиеся 9го класса выбрали в основном предметы гуманитарного и естественно-научного циклов, а учащиеся 11 класса общественные дисциплины и предметы естественно-научного цикла. Это отражает результат работы педколлектива по гуманизации и гуманитаризации образования.


По итогам 2007/2008 учебного года 10 учащихся школы стали призерами муниципального и городского тура олимпиад в номинациях – география, история, обществознание, русский язык.

Школа принимала участие в конкурсе научно-исследовательских и учебно-исследовательских работ учащихся в рамках мероприятий, посвященных юбилею городского ДТЮ. По итогам конкурса трое учащихся школы стали призерами в номинациях – литература (учитель Килина В.Ю.), экология ( учитель Ходырева Н.М.).


Устройство выпускников 9,11 классов.

9 класс

Всего выпускников
Продолжили образование
В том числе в 10-класссе
В техникумах, училищах

26
26
15
11


11 класс

Всего выпускников
Продолжили образование
В том числе в ВУЗах
В техникумах, , колледжах, училищах
Работают

26
24
15
7
2



В течение года в рамках дополнительного образования школа предоставила 20 услуг по следующим направлениям:

Физкультурно-спортивное
Секция ОФП

2 секции баскетбола







Туристско-краеведческое
объединения

туристско-экскурсионное

туристско-краеведческое







Научно-техническое
Групповые развивающие занятия:

по математике

по физике

Начальный курс пользователя ПК













Художественно-эстетическое
Кружок прикладного творчества







Обучение иностранному языку
3 группы учащихся, занимающихся английским языком







Подготовка к школе









Культурологическое
Литературная секция НОУ

Групповые развивающие занятия:

по культуре речи и русскому языку

группа развития речи

Научное общество учащихся


На 3 ступени обучения в соответствии с профессиональными интересами учащихся ведется преподавание спецкурсов:

- география и современный туризм,

- литература и журналистика,

- правовая основа деятельности человека,

- Бизнес-курс,

в 9 классе

– практическая физика

- лингвистический практикум


В рамках работы по направлению «туристско-краеведческое» учащиеся совершили 10 экскурсий, в том числе «Столицы мира», спелеологический поход, сплав по реке Чусовой, по «Святым местам края» и др. В экскурсиях приняло участие 200 человек.

Школа сотрудничает с Театром оперы и балета, Драматическим театром, ТЮЗом, театром кукол, библиотекой им. Кузьмина, библиотекой им. Пушкина, планетарием, музеем «Славные сыны Отечества», ГДТЮ, ПГПУ, Педагогическим училищем № 4, ДТЮ «Пемячок». Учащиеся школы приняли участие в общегородских акциях «Чисты город», «Город без наркотиков», «Здоровый образ жизни», являются постоянными участниками интеллектуальных игр.


Традиции школы:

- Праздники, посвященные первому и последнему звонку,

- Новогодний карнавал,

- Туристический слет,

- Дни здоровья,

- Мероприятия, посвященные Дню Святого Валентина,

- День школы,

- Научно-практическая конференция,

- Интеллектуальные игры,

- Путешествия по Святым местам,

- Летний гуманитарный лагерь (углубление знаний по английскому языку методом «погружения»)

- Конкурс двойников и пародий

- Парламентские уроки.


Традиции педколлектива:

- Научно-практическая конференция

- Заседание круглого стола

- Практические семинары (в рамках семинаров открытые уроки, внеклассные мерприятия)

- Мастер-классы


Основные проблемы, требующие разрешения в 2008/2009 учебном году:

- Обеспечение более высокого уровня качества знаний (увеличение количества учащихся, обучающихся на «4» и «5».

-Активизация физкультурно-массовой работы

-Обеспечение высокого уровня культуры учащихся, исключающего детскую агрессивность и неадекватность поведения.

- Активизация работы по совершенствованию деятельности учебных кабинетов, превращение их в методические лаборатории учителя.

-Расширение социального партнёрства с общественными организациями, родительской общественностью по поводу обучения и воспитания детей.

-более глубокое внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс, что позволит повысить эффективность проведения уроков, усилит привлекательность подачи материала, осуществит дифференциацию видов заданий, разнообразить формы обратной связи.


Руководитель Ступникова Т.Б. - зам. директора по УР_________________________

Члены группы:

Дайбова Н.В. - зам. директора по УР_________________

Козлова Л.Е. - зам. директора по начальной школе_________________

Марамыгина Н.В. - зам. директора по ВР_______________________

Полиева О.П. – учитель английского языка____________________

Домрачева М.В. – учитель русского языка и литературы________________

Пескова М.,– ученица 10 класса, член совета старшеклассников __________

Сарварова Ю. – ученица 11 класса, члены совета старшеклассников_____________

Перескокова Л.А. – главный бухгалтер_______________________________

Лузина Е.В. – школьный врач_________________________

Торопова Н.Е. – член управляющего совета__________________

Тронина Т.Ф. – член управляющего совета__________________




Публичный доклад СОШ 21 0708