Подготовлено центром стратегических разработок академии социального управления новости образовательной политики
| Вид материала | Документы |
- Подготовлено Информационно-методическим центром Отдела развития и планирования Санкт-Петербург, 285.18kb.
- Методика анализа коррупциогенности нормативных правовых актов Рабочая тетрадь, 628.86kb.
- Московская высшая школа социальных и экономических наук центр изучения образовательной, 86kb.
- Вопросы повышения эффективности бюджетных расходов общеобразовательных учреждений, 1746.99kb.
- Глобальными и региональными процессами социального и экономического развития прогнозно-аналитический, 2571.39kb.
- Целевая среда школы, 1640.92kb.
- Преимущества фир мы ОАО «Типография «новости» Москва 2000 удк 334. 722: 339. 137 Ббк, 4912.01kb.
- Белов василий георгиевич, 174.65kb.
- Конституции Российской Федерации; указов Президента Российской Федерации по реализации, 143.2kb.
- В. А. Гуторов Голлизм и современная Россия: утрата или обретение традиции? (современные, 416.79kb.
В элитном клубе лучших школ и учителей становится тесно.
Объявленные президентские конкурсы ссылка скрыта и ссылка скрыта, проходящие в рамках реализации ссылка скрыта, стимулировали положительные изменения в сфере образования страны, в регионах закипела работа.
В Агинском Бурятском автономном округе о желании участвовать в конкурсе заявили девять школ: Могойтуйская № 2, Кусочинская, Хара-Шибирская, Судунтуйская, Урдо-Агинская, Узонская, Дульдургинская, а также Агинская окружная гимназия и Догойский сельский национальный лицей. Комиссия, созданная из представителей пяти общественных организаций, должна будет отобрать трех победителей в конце апреля.
В Астраханской области 50 общеобразовательных учреждений (из 200 подавших заявки на конкурс) будут бороться за звание лучших. Согласно квоте Министерства образования и науки РФ, рассчитывать на поощрения на федеральном уровне могут 23 школы этого региона.
В Волгограде в конкурсном отборе на соискание премии Президента РФ приняли участие 24 школы города и 148 учителей.
В Пскове в соревнование по внедрению инновационных технологий включились шесть общеобразовательных учреждений.
Награды и поддержку на региональном уровне получат победители в Ханты-Мансийском округе, где отбор общеобразовательных школ, внедряющих инновационные технологии в учебный процесс, уже закончен. 30 организаций будут награждены дипломами главы региона и программно-аппаратным комплексом «Интерактивная школа» стоимостью 800 тыс. рублей.
Кроме того, 67 образовательных учреждений Югры удостоены грантов губернатора Ханты-Мансийского округа. Они получат из средств окружной казны целевые премии в размере от 100 до 800 тыс. рублей в зависимости от типа учреждения и представленной программы. Согласно квоте Министерства образования и науки РФ 31 школа этого региона получит государственные поощрения.
В Курской области первое место в конкурсе «Учитель года» заняла Наталья Шевченко – учитель истории Медвенской средней школы, а лучшим общеобразовательным учреждением была признана сельская Кривецкая средняя школа Мантуровского района. Победители будут представлены на конкурсы федерального уровня.
Напомним, что в апреле заканчивается прием заявок на конкурс ссылка скрыта, экспертизу по которым планируется провести с мая по июнь. Списки региональных общеобразовательных учреждений, претендующих на звание ссылка скрыта, до конца мая будут представлены на федеральный уровень ru/news.
Все школы Вологды получили доступ к Интернету.
В Вологде все школы получили ссылка скрыта. Этой новостью поделился на днях с журналистами глава Вологды Алексей Якуничев, рассказывая о том, как реализуется в регионе ссылка скрыта. По словам Якуничева, в рамках этого проекта перед администрацией области поставлена задача по оснащению образовательных учреждений мультимедийной техникой и активному внедрению в учебный процесс информационных технологий.
Любопытно, что в высокотехнологичной Вологодской области уже успели осудить хакера, взломавшего сети сотовых компаний и завладевшего коммерческой тайной абонентов.
Алексей Якуничев сообщил также, что в регионе активизировалась работа по внедрению инновационных программ в систему образования. Хорошим стимулом к этому послужил объявленный федеральный конкурс ссылка скрыта, в рамках которого область может направить на конкурс всероссийского уровня 25 общеобразовательных учреждений. Заявки на участие уже подали восемь школ.
Кроме того, с целью ссылка скрыта 1136 учителей будут получать надбавки за классное руководство. Всего им выплатят порядка 1,25 млн рублей. 28 педагогов выдвинуты на получение президентских премий на конкурс ссылка скрыта. ссылка скрыта.
С этого месяца начинается установка специальных Интернет-киосков в большинстве московских школ
Программа по обеспечению российских школьников и студентов бесплатным высокоскоростным Интернетом запущена в рамках сотрудничества Департамента образования г. Москвы, компании "Эдюмастер" и Межнационального Института Открытого Образования "Этносфера".
С этого месяца начинается установка специальных Интернет-киосков в большинстве московских школ. За 5 лет современный Интернет станет доступен во многих учебных заведениях страны.
Интернет.ру сообщает, что финансирование дорогостоящей программы проводится целиком за счет средств независимых спонсоров. Интернет для школьников будет абсолютно безопасным: продуманная система фильтров оградит их от сайтов, несовместимых с образовательными целями программы.
"Эдюнет" сделает доступными пользователям все стандартные лицензионные программы Microsoft, предоставит подготовленные специально для школ стартовые меню страницы и каталог информации. Интернет-киоск представляет собой деревянно-металлический каркас с вмонтированным компьютером последнего поколения, монитором, клавиатурой, наушниками и мышью.
Более того, в рамках программы предусмотрено устройство виртуальной жизни учащихся - вплоть до личного кабинета и почтового адреса. Первый семинар-практикум, прошедший 15 февраля, показал большую заинтересованность школ в программе. Особый энтузиазм вызвала возможность общения с другими школами и перспектива различных интерактивных конкурсов. Среди пожеланий на будущее была даже высказана просьба установить вебкамеры, позволяющие проведение видеоконференций с другими участниками программы. Радио «Маяк» mayak.ru/schedules
Москва: Зарплата учителей повысится на 50 процентов
Зарплаты московских учителей в этом году повысятся практически на 50 процентов. Такой своеобразный подарок преподнес мэр города работникам столичного образования.
В Концертном зале «Россия» собрались лучшие преподаватели столицы, чтобы отметить 75-летие Департамента образования. Одной из своих приоритетных задач городские власти считают заботу и социальную поддержку учительского корпуса. И даже несмотря на то, что в Москве созданы одни из самых лучших условий для преподавателей, столичные власти останавливаться на этом не собираются.
Юрий Лужков, мэр Москвы: «Моя личная задача — это привести к уровню, который является нормальным, не хуже, чем уровень оплаты и социальная поддержка в городской системе нашей промышленности и других областях. И мы видим перспективу решения этой задачи».
ТВ Центр educom.rum.ru/ru/department
Название: Миллион идей и миллион рублей Автор: ИРИНА ПУЛЯ
Издание: РОССИЙСКАЯ ГАЗЕТА
Какой представляют школу будущего московские педагоги
ОБЫЧНО строгие директора школ совершенно забыли о дисциплине, обсуждая
на заседании пресс-клуба в ВВЦ конкурс "Лучшие школы", который
проходит в рамках национального проекта "Образование". Радовались,
спорили, не отдавали микрофоны, пока не выскажутся.
"Лучшие получат миллион рублей! Нам столько не надо - спасибо, что
государство вообще обратило внимание на образование! - запальчиво
произнесла одна из директоров. И тут же получила отповедь от
начальника департамента образования Москвы Любови Кезиной: "Ишь, какие
богатые стали в Центральном округе! Вы сначала выиграйте эти деньги!"
Заветный миллион должны получить 118 лучших московских образовательных
учреждений. К этой сумме будут добавлены деньги и на создание
локальной информационной сети, пообещала Любовь Кезина. Из почти
полутора тысяч столичных гимназий, лицеев и школ отважились на участие
в первом конкурсе всего 184. Некоторые администрации учебных заведений
спохватились только сейчас - увы, им придется ждать следующего года.
Правила предусматривают, что участвовать в конкурсе на звание "Лучшая
школа" можно ежегодно, но, став победителем, образовательное
учреждение снова может претендовать на это звание только через три
года. На этот раз прием документов завершен, и эксперты из 14
уважаемых в педагогическом сообществе организаций (начиная от совета
ректоров московских вузов и кончая "могучими кучками" родителей
учеников) принялись за их активное изучение.
Эксперт Марина Холодкова, сотрудник Московской академии культуры и
образования, выделила несколько тенденций в работе лучших школ города:
ориентирование учеников на исследовательскую и проектную деятельность,
тяготение к интегративному выстраиванию учебного процесса, выход за
привычные рамки урока и активное привлечение технических средств. По
ее мнению: "Учитель и новатор - синонимы."
Антонина Иванова, директор образовательного центра Юго-Восточного
округа, сказала: "Мы все должны почувствовать ответственность за
накопленный опыт. Вот, например, я уже веду "Школу начинающего
директора" в своем округе. Сейчас надо решить, как сделать
представленные проекты достоянием всех заинтересованных лиц. Их стоит
публиковать и размещать в Интернете". u
27.04.2006
Отбор лучших учителей и лучших школ Читинской области пройдет в два этапа.
В Читинской области ссылка скрыта, проводимый в рамках ссылка скрыта, прошел стадию первичного отбора претендентов. В середине мая их заявки планируется передать для ознакомления экспертам. Об этом сообщила начальник контрольно-аналитического отдела областного комитета образования Тамара Бондуркина.
По ее словам, региональная организационная группа, сформированная в Читинской области для реализации национального проекта «Образование», провела большую работу по доведению информации о конкурсах до всех школ, учебных коллективов и муниципальных организаций региона.
Как сообщает Тамара Бондуркина, отбор кандидатов на конкурсы ссылка скрыта и ссылка скрыта проходит в несколько этапов. На первом, отборочном этапе с представленными материалами работали юристы, оценивая соответствие документов предъявляемым требованиям.
На втором этапе специально созданная экспертная комиссия знакомилась с творческой частью материалов. В комиссию вошел 21 представитель независимых организаций: Забайкальского социально-педагогического университетского комплекса, областной организации женщин «Забота и надежда», областного союза журналистов, областного попечительского совета, областного детского фонда.
После положительного заключения экспертов списки претендентов на победу в конкурсах будут предложены на утверждение губернатору области и переданы на федеральный уровень. ru/news/2006
Муниципалитеты Тверской области оплатят обучение будущих учителей.
Руководители муниципальных образований приняли участие в семинаре «О реализации ссылка скрыта в Тверской области», прошедшем 26 апреля.
Председатель областного совета по координации реализации приоритетных национальных проектов Василий Толоко сказал в своем выступлении, что по отношению к национальным проектам все чаще применяется эпитет «живой», поскольку он «берет за живое» каждого жителя России. Он также отметил, что в ссылка скрыта вовлекается все большее число участников. Заявки на получение денежных поощрений подали 30% ссылка скрыта области и четверть ссылка скрыта, и уже возникла положительная тенденция здоровой конкуренции.
Руководитель областного департамента образования Евгений Муравьев в своем выступлении расставил два важных акцента: на выявлении и поддержке лидеров нового качественного образования и на внедрении в широкую практику современных управленческих механизмов. По его словам, для обеспечения максимальной открытости конкурсного отбора лучших учителей и лучших школ в экспертный совет вошли представители 22 общественных организаций. Евгений Муравьев считает, что своевременный перевод образовательной системы на нормативно-подушевое финансирование, внедрение инновационных технологий и прочие аспекты современных управленческих механизмов напрямую зависят от инициативы с мест.
Заместитель губернатора Тверской области Ольга Пищулина сообщила, что в Тверской области для поощрения лучших школ и педагогов введены и региональные гранты. Кроме того, в целях привлечения в систему образования новых молодых кадров в этом году предполагается заключить целевые контракты будущих учителей с муниципалитетами. Суть их заключается в том, что если молодой специалист по окончании высшего учебного заведения возвращается на работу в регион, то кредит за его обучение погашается из бюджетных средств. ru/news/2006
Омская область получит дополнительные средства из центра для выплат учителям за классное руководство.
26 апреля прошло заседание коллегии министерства образования Омской области, на котором был рассмотрен ход реализации в области ссылка скрыта.
Как сообщили докладчики, из регионального бюджета на приобретение ссылка скрыта было выделено 32 млн рублей, на ссылка скрыта – 14 млн рублей, на закупку учебно-наглядного и спортивного оборудования – 7 млн 100 тыс. рублей, на поощрение школ, активно внедряющих инновационные программы, – 15 млн рублей.
Помимо этого, были предусмотрены расходы в размере 23 млн 391 тыс. рублей на обеспечение учебниками детей многодетных семей, учащихся заведений начального профессионального образования, областных библиотек. На социальную поддержку педагогов выделено 12 млн рублей.
Что касается федерального бюджета, то на реализацию ключевых направлений приоритетного национального проекта «Образование» Омской области в 2006 году было выделено 182 млн 348 тыс. рублей, в том числе на ссылка скрыта – 118 млн 248 тыс. рублей, на внедрение инновационных программ в школах – 48 млн рублей, на премирование ссылка скрыта – 16 млн 100 тыс. рублей.
В апреле Федеральным агентством по образованию было согласовано выделение дополнительных средств из федерального бюджета в сумме 61 млн 162,2 тыс. рублей, что даст возможность полностью выплатить вознаграждения за классное руководство учителям области. ru/news/2006
В Краснодарском крае подвели итоги реализации нацпроектов за первый квартал.
В Краснодарском крае на реализацию ссылка скрыта из краевого бюджета было выделено 2,4 млрд рублей. О том, как идет освоение средств, о существующих проблемах и путях их решения шла речь на совещании в краевой администрации, в котором приняли участие губернатор Кубани Александр Ткачев, первый вице-губернатор Александр Ремезков, вице-губернаторы Галина Золина, Александр Иванов, Вениамин Кондратьев, а также главы городов и районов края, руководители федеральных служб и краевых департаментов.
По словам Александра Ткачева, благополучнее всего дела обстоят с реализацией в регионе ссылка скрыта. С начала 2006 года 25 тысячам ссылка скрыта выплачено в общей сложности 85,6 млн рублей.
ссылка скрыта, стимулируют активность педагогических коллективов, что в целом способствует заметным позитивным изменения в образовательном процессе. 360 школ края приняли участие в конкурсе, из них 122 будут отобраны для конкурса на федеральном уровне.
Первый вице-губернатор Александр Ремезков рассказал о ходе реализации ссылка скрыта. Он отметил, что проект является одним из важнейших для региона, где каждая десятая семья нуждается в улучшении жилищных условий. Согласно плану администрации до 2010 года необходимо построить 19 млн кв. метров жилья, и ресурсов у края для этого достаточно. Вместе с тем, по мнению Александра Ремезкова, результаты деятельности по этому направлению в первом квартале 2006 года настораживают. Как заметил Александр Ремезков, складывается ощущение, что муниципалитеты оказались не готовы к реализации проекта. В течение 2006 года введено в строй только 344 тыс. кв. метров жилья. Это лишь 84% по сравнению с первым кварталом прошлого года. Одной из ключевых проблем, считает вице-губернатор, является отсутствие генпланов у городов и районов, руководители которых хотят «ловить рыбку в мутной воде», манипулируя неучтенными землями. Что касается подпрограммы ссылка скрыта, то на сегодняшний день предоставлена информация лишь о 48 участках от 24 муниципальных образований.
Вице-губернатор Галина Золина сообщила, что в рамках реализации ссылка скрыта на обеспечение медучреждений диагностическим оборудованием и приобретение санитарного транспорта направлено 700 млн рублей, что является самой большой суммой по сравнению со всеми регионами России. Но данных мер недостаточно. Необходимо подумать и о том, хватит ли квалифицированных кадров для работы на новом оборудовании, отметила Людмила Золина.
Фермеры тоже оказались не готовы к тому, что им дадут столько денег, сколько они смогут взять. Как сообщил Александр Ремезков, в некоторых муниципальных образованиях не выдано ни одного кредита хозяйствам малых форм. Несомненно, что для адекватной реализации ссылка скрыта необходимо помимо предоставления господдержки сельхозпроизводителям проводить и полноценную разъяснительную работу среди аграриев, традиционно более консервативных и гораздо медленнее реагирующих на изменения экономической и социальной составляющей жизни страны.
Подводя итоги заседания, Александр Ткачев заявил: «У нас есть ряд серьезных проблем. Главная роль в реальном воплощении инициатив Президента отводится главам муниципалитетов. Недопустимо, когда на местах средства осваиваются неграмотно, более того – если есть элементы воровства и безответственности». ru/news/2006
Уральская «прямая линия» по приоритетным национальным проектам уже ответила на 2573 звонка.
Аппарат полномочного представителя Президента РФ в Уральском федеральном округе подвел итоги работы «прямой линии» по ссылка скрыта за период с 17 по 23 апреля 2006 года.
Как сообщает пресс-служба уральского полпреда, первое место по количеству обращений занимает ссылка скрыта, в рамках которого наибольшее количество вопросов граждан касается ссылка скрыта, в частности – возможности использования ипотеки для покупки первичного жилья при долевом строительстве и для оплаты первого взноса в жилищно-строительные кооперативы.
В марте и апреле отмечен всплеск интереса к ссылка скрыта. В настоящее время он находится на втором месте после «Доступного жилья» по частоте обращений. По этому направлению более половины поступивших вопросов касалось качества образования.
В общей сложности с начала года на «прямую линию» поступило 2573 звонка. ru/news/2006
Все сельские школы Чувашии обеспечены компьютерами
Кабинет министров Чувашии на заседании 26 апреля заслушал информацию об итогах выполнения ряда республиканских программ. Программа "Профессиональное образование в Чувашской Республике на 2001-2003 годы и на период до 2005 года" в значительной степени помогла реализовать меры, направленные на развитие системы профессиональной подготовки кадров для предприятий и организаций, создать механизмы взаимодействия профессионального образования и рынка труда. Принятые меры позволили в 2005 году трудоустроить по полученным профессиям более 70 процентов выпускников учреждений начального профессионального образования (за последние пять лет этот показатель улучшился на 18 процентов).
В рамках программы развития образования в Чувашии на 2001-2003 годы и на период до 2005 года все образовательные учреждения дошкольного, общего и дополнительного образования республики прошли аккредитацию и аттестацию. Создана гибкая многофункциональная сеть дошкольных учреждений, идет активный процесс реструктуризации сети сельских школ, в базовых школах введено предпрофильное и профильное обучение старшеклассников.
Как сообщает ссылка скрыта, за 4 года в регионе было построено 38 новых школ, все сельские школы обеспечены компьютерным оборудованием, 90 процентов из них переведены на газовое отопление. С 2001 года в школы республики поставлено компьютерное оборудование на сумму 120 млн. рублей и спортивное оборудование на сумму 21 млн. рублей. ns.ru/news
Название: Школа в профиль Автор: НИКОЛАЙ РОДИН
Издание: РОССИЙСКАЯ ГАЗЕТА
ПРИКАЗ "Об утверждении Положения об организации профильного обучения в
общеобразовательных учреждениях Кировской области" подписан главой
регионального департамента образования.
В соответствии с документом, профильное обучение вводится на третьей
ступени общего образования после завершения предпрофильной подготовки
учащихся 9-х классов основной школы. Авторы программы предполагают,
что школьники в таком возрасте уже способны сделать осознанный выбор
программы (программ) профильного обучения.
Школы, осуществляющие переход на профильное обучение, должны обладать
необходимыми ресурсами: программами, учебными пособиями, учебниками,
отвечающими задачам профильного обучения, высококвалифицированными
педагогическими кадрами, прошедшими специальную курсовую подготовку,
подтвержденную удостоверением, и соответствующей учебно-материальной
базой.
Общеобразовательное учреждение вправе самостоятельно определять формы
организации профильного обучения: это могут быть классы, группы или
индивидуальное обучение в соответствии с запросами старшеклассников на
образовательные услуги и имеющимися ресурсами (в том числе сетевыми).
Положение предусматривает надбавки и доплаты педагогам за профильное
обучение из надтарифного фонда учреждения. А руководителям
общеобразовательных учреждений, организующим профильное обучение,
надбавки к заработной плате устанавливают органы управления
образованием. u/
Название: Школьный профиль Автор: ЕВГЕНИЯ ЛЕЖАНИНА
Издание: РОССИЙСКАЯ ГАЗЕТА
В условиях демографического кризиса училища и вузы будут вынуждены
бороться за выпускников
По прогнозам, с 2012 года на тысячу жителей области будет приходиться
300 трудоспособных граждан. Рецепт от экономического кризиса при
дефиците рабочих рук и голов один - конкурентоспособность и
профессионализм. Нацеливать на это надо со школьной скамьи - что и
предусматривает национальный проект "Образование".
Не секрет, что на профессиональные училища в школе зачастую смотрят
как на место, куда можно направить "балласт" - неуспевающих учеников.
Но училищам тоже необходимы старательные толковые ребята, потому что
предприятия, куда они придут, нуждаются в специалистах, обученных
работать на сложной технике. Так что прошедшие среднеспециальную
подготовку молодые люди не менее ценны для общества, чем их
сверстники, получившие дипломы о высшем образовании. Кто должен
донести эту мысль до нерадивых учеников, которым грозит в будущем
элементарная безработица при огромном спросе на рынке труда? Ответ
прост: школа и родители.
У успевающих учеников своя беда: около 40 процентов выпускников школ
заявляют, что им все равно, где учиться. Не важно куда, по какой
специальности поступать - важен сам факт: быть студентом. Чем это
чревато, известно: нелюбимая работа в будущем, невысокая отдача,
трудность в конкуренции с коллегами и внутренний разлад с самим собой.
Поэтому сегодня столько внимания уделяется предпрофильному образованию
в старших классах, когда можно попробовать силы в том или ином
понравившемся деле, проверить себя и решить - или дальше учиться, или
искать другой путь во взрослой жизни.
Сегодня в промышленном производстве занято значительное количество
специалистов предпенсионного и пенсионного возраста. Пройдет года
три-четыре, они уйдут на отдых и кто займет их места? При явном
нежелании молодых людей работать на заводах проблема налицо.
Предприятиям уже сегодня требуется солидная подпитка молодыми кадрами.
Но не мальчиками с улиц, а специалистами, знающими дело. Поэтому уже в
этом году между начальными профессиональными, средними специальными
учебными заведениями начинает разворачиваться самая настоящая борьба
за каждого ученика. А меж тем число выпускников девятого класса год от
года тает. 25 тысяч выпустят школы в этом году, 16 тысяч - в
следующем, а после всего лишь 10 тысяч.
Не случайно система образования сегодня попала в число приоритетных
национальных проектов. Задача - выявить точки роста и поднять
образование на уровень инновационного развития. Первое, что вызывает
по меньшей мере недоумение общества - недооценка воспитывающей роли
классных руководителей. С них, как известно, и начали - с повышения их
значимости и, соответственно, материальной поддержки. Начались
ежемесячные выплаты педагогам в 1 тысячу рублей за непростую работу с
ученическими коллективами.
Вторая точка роста - развитие инновационных школ, гимназий, лицеев,
где работают с выдумкой, творчески, применяя современные
педагогические методики, управленческие технологии, воспитывая умниц и
умников. Лучшие из этих школ получат по миллиону рублей.
- Самое главное, чтобы конкурс среди школ был открытым, понятным всем,
- говорит руководитель главного управления образования области Яков
Львович. - На инновационный конкурс подано 103 заявки. В общественной
экспертизе участвовали 14 организаций - число пожелавших мы специально
не ограничивали - и сейчас экспертиза завершена. На сайте главного
управления будут выставлены рейтинги школ. Общая квота на награждение
коснется 47 из них - 26 сельских, 21 городских. Отбор идет очень
жесткий.
Следующий конкурс касается непосредственно учителей с личным высоким
рейтингом. Общая квота на премирование 100 тысячами - 159 человек.
Начинается прием заявлений и документов, ожидается, что выбирать
придется не менее чем из 500-800 учителей. После экспертизы и
конкурсной комиссии документы пойдут в министерство образования, и к 1
сентября область получит 15,9 миллиона рублей. При расчете отпускных
наградные деньги будут учитываться.
Кроме того, определены гранты для талантливой молодежи - из
федерального (по 60 тысяч) и регионального (по 30 тысяч рублей 24
победителям) бюджетов. В педагогическом университете прошел
всероссийский тур школьной олимпиады по русскому языку, ученица из
Воронежа заняла третье место - она тоже будет поощрена.
Следующее направление - образование школьных округов с базовыми
инновационными школами в центре - не ново, оно будет развиваться
дальше. Для этого к 145 специальным автобусам, развозящим детей из
удаленных сел и хуторов, потребуется еще 290. Ожидается, что школьный
автопарк пополнится на это количество автобусов за два ближайших года.
И еще одна составляющая - дальнейшая информатизация школ, начавшаяся
несколько лет назад. За два года по национальному проекту к интернету
осталось подключить все школы. Кроме того, будет модернизирована и
телефонная сеть образовательных учреждений.
Так же предстоит за тот же срок действия проекта полностью
укомплектовать сельские базовые, городские инновационные школы и те,
где детям предлагается углубленное изучение предметов, современными
учебными кабинетами с лабораторным оборудованием. Около 150 школьных
кабинетов удалось купить на областные средства, но этого недостаточно
- осталось приобрести оборудование для оставшихся 500.
Итого на развитие материальной базы школ области по текущему
финансированию из бюджетов всех уровней будет потрачено 6 миллиардов
рублей. К тому же поступят средства по целевым федеральным (100
миллионов рублей в год) и региональным программам. Главное, чтобы эти
средства попали в цель. u/
26.04.2006
Совет Федерации: Россия продолжает оставаться преимущественно поставщиком интеллектуального сырья
25 апреля 2006 года в Совете Федерации комитет Совета Федерации по науке, культуре, образованию, здравоохранению и экологии провел "круглый стол" на тему: "Развитие мегапроектов в области науки и инноваций на основе совместного финансирования государства и частного сектора".
На встрече говорили о важнейших проектах государственного значения - мегапроектах в области науки и инноваций. Это разработки в сфере нанотехнологий, новый вектор развития атомной энергетики, биотехнологии, инновации в геологоразведочном производстве, в военно-промышленной отрасли и т.д.
На сегодняшний день Россия продолжает оставаться преимущественно поставщиком интеллектуального сырья, а не экспортером наукоемких технологий, отмечалось в выступлении сенатора Хусейна Чеченова. Около 60% запатентованных в России открытий и изобретений используются за рубежом.
Если не принять серьезных шагов в самое ближайшее время, не определить приоритетные направления развития науки и ее стратегию, то через несколько лет у России не будет шанса обеспечить себе достойное место на международной арене, говорили участники встречи.
По их мнению, роль подобных проектов в модернизации российской экономики и повышении ее конкурентоспособности на международном рынке очевидна, тем не менее, процесс принятия важных решений на государственном уровне затягивается. За последние десятилетия страна потеряла позиции лидера в передовых научных разработках. На сегодняшний день доля России в мировом объеме наукоемкой продукции составляет лишь 0.3%.
Эффективной реализации одобренной правительством РФ "Стратегии Российской Федерации в области развития науки и инноваций до 2015 года" поможет осуществление важнейших инновационных проектов государственного значения - мегапроектов, отмечалось на встрече. В настоящее время в стране реализуется 13 мегапроектов, начатых в 2003-2005 годах. В реализации семи из них принимают участие предприятия и организации, расположенные в особых экономических зонах.
Участники встречи уверены, что одна из главных задач создания конкурентоспособной экономики - обеспечение эффективного взаимодействия промышленности и науки.
В России уже готовые разработки пылятся на полках академических институтов, не востребованные в хозяйственной деятельности страны, отмечалось в выступлении генерального директора концерна "Наноиндустрия" Михаила Ананяна. "Идет активный процесс коммерциализации нанотехнологий, их внедрения в промышленность, но это происходит не в России", - констатировал он. Между тем, в современной экономике нанотехнологии эффективно применяются практически в любой отрасли - начиная от медицины и заканчивая военно-промышленной сферой.
Финансировать инновационные мегапроекты предполагается совместными усилиями государства и частного бизнеса. Эффективное стимулирование частного сектора для инновационного развития возможно через освобождение от налогообложения прибыли, направляемой на приобретение оборудования и приборов, используемых в важнейших инновационных проектах государственного значения.
По мнению участников встречи, конкурсы по важнейшим инновационным проектам государственного значения должны проводиться при достаточном представительстве специалистов в рассматриваемых областях экономики, а не только общими экспертными комиссиями.
Как отметили выступающие, в российских регионах до сих пор жива наука, до сих пор учеными разрабатываются новые технологии, совершаются научные открытия. Главная задача на государственном уровне - разработать четкую стратегию ее дальнейшего развития. Вместе с тем, до сих пор нет единой законодательной базы, позволяющей регулировать и направлять эту деятельность. Банковская система России ориентирована на получение коротких денег и быстрой прибыли. При сегодняшей экономической ситуации, когда доминирует экспорт углеводородного сырья, в стране наблюдается резкое сокращение научного потенциала.
Покупка инновационных технологий - не выход из ситуации, считает Хусейн Чеченов. Только развивая собственную науку, отечественные инновационные технологии и внедряя их в промышленный сектор, а также выходя на мировой рынок наша страна сможет реально считаться постиндустриальной державой, уверен сенатор.
Нельзя осуществлять финансирование сложных научных проектов по принципу "всем понемногу". Определить приоритетные для страны направления и развивать их - задача, которую необходимо решать, используя научные исследования и опыт профессионалов.
Участники "круглого стола" считают необходимым предусмотреть в бюджете на очередной год увеличение объемов финансирования на развитие важнейших инновационных проектов государственного значения, а также внести изменения в Налоговый кодекс Российской Федерации, предусматривающие ряд льгот организациям, участвующим в реализации важнейших инновационных проектов.
На встрече обсуждали также конкретные разработки и исследования в разных отраслях науки. Один из таких проектов - создание самого современного и дешевого персонального компьютера на базе нового процессора IntelXscale. Производить такие компьютеры планируется в России уже в текущем году. ns.ru/news
ЛГ": Реформа образования увязла в согласованиях?
То ли принятые правительством “Приоритетные направления развития образовательной системы РФ” набили уже всем за полтора года оскомину, то ли регионы сейчас гораздо больше волнуют другие проблемы. Во всяком случае, жаркой дискуссии на прошедшем в Госдуме семинаре-совещании с представителями законодательных органов власти субъектов Федерации не случилось.
Заместитель министра образования и науки Дмитрий Ливанов и руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Виктор Болотов озвучили подготовленные ведомствами поправки в законы, касающиеся просвещения. С одной стороны, ничего нового они не сообщили, с другой – поправки существенно отличаются от первоначальных. Но понять, идеальна ли с точки зрения регионов новая редакция или требует доработки, так и не удалось.
Никаких вопросов не возникло по поводу предоставления права коммерческим организациям оказывать услуги в сфере дополнительного профессионального образования. Хотя зачем этот пункт, не очень понятно. Коммерсанты прекрасно оказывают услуги и без специальных законов. Во всяком случае, на мой электронный почтовый ящик ежедневно приходит масса предложений повысить квалификацию. За весьма нескромное вознаграждение. Или мы рассчитываем, что после законодательного закрепления коммерсанты будут учить лучше, а брать меньше? Что-то не верится. Но почему-то участники совещания эти вопросы вообще не обсуждали.
Полное согласие продемонстрировали представители регионов и с введением уровней высшего образования, обычно вызывавшим ожесточённые споры. В 2003 году Россия присоединилась к Болонскому соглашению, предполагающему объединение высшего образования в единую стандартизированную систему. С одной стороны, для наших выпускников и студентов – это окно в Европу. С другой – через это окно могут “утечь последние мозги”.
Самое же страшное, по мнению противников реформы, – потеря фундаментальности российского образования. Поначалу действительно предлагалась очень жёсткая схема – бакалавриат (3–4 года обучения) и магистратура (ещё 2 года на базе бакалавриата). Большая часть выпускников стала бы бакалаврами, то есть, по российским меркам, недоучками. После жарких дебатов удалось отстоять для некоторых направлений (список должен утверждаться правительством) и традиционную форму подготовки специалистов – 5 лет обучения. Сняты ли этим все вопросы? Периодически учёные и педагоги выступают с критикой такой интеграции с Европой. Однако на совещании был полный штиль.
Порадовали представители регионов разработчиков реформы и абсолютным спокойствием по поводу внесения в законы пункта о совмещении процедур итоговой аттестации в школе и вступительных испытаний в вузы и ссузы. Пока единый государственный экзамен проводится в виде эксперимента. Если законодатели изменения одобрят, сдавать ЕГЭ будут все. А большинство средних специальных и высших учебных заведений – зачислять студентов по его результатам. Исключения предполагаются лишь для тех специальностей, где требуются какие-то особые способности – творческие, психологические или физические. Дополнительное собеседование или экзамен могут ввести и вузы, “реализующие программы особой сложности”.
Только Москва, заявил, озвучивая эту поправку, Виктор Болотов, устраивает “необоснованную истерику” и демонизирует ЕГЭ. Другие регионы воспринимают его нормально. Действительно, в дискуссию никто не вступил. Но я подозреваю, вовсе не потому, что вся страна “за”. А потому, что на совещании не было образовательного сообщества.
Помнится, на первых больших парламентских слушаниях, посвященных реформе образования, все к тому времени подключившиеся к единому экзамену хвастались, сколько они потратили на него миллионов. На что президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков вполне резонно заметил: лучше бы вы их направили на ремонт школ. В прошлом году эксперимент с ЕГЭ съел 400 млн. рублей. Бланки с несколькими степенями защиты, доплаты разработчикам тестов, сотрудникам различных ведомств, чиновникам и т.д. Может, и прав Комков – лучше бы крыши починить?
Впрочем, ремонт в повестке дня не стоял. Главные, судя по выступлениям, проблемы образования на местах – это разработка методик подушевого финансирования, малокомплектные школы, профтехучилища и перекосы в подготовке специалистов.
В Хабаровском крае, например, 53% выпускников экономических и юридических факультетов состоят на учёте в качестве безработных. Ещё хуже ситуация в Бурятии. Наплодили экономистов с юристами в основном филиалы столичных государственных вузов, большую часть которых, по мнению представителя Бурятии, надо либо прикрыть, либо перепрофилировать. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки с упрёком в свой адрес согласилась лишь частично. Разрешение на открытие филиалов вузов она выдаёт по согласованию с региональными властями. И пока в силах лишь приостановить действие лицензии. Аннулировать её за невыполнение предписаний она сможет, если будут приняты предлагаемые поправки.
Возможно, перепроизводство экономистов и юристов таким образом действительно будет ликвидировано. Но, может быть, беда всё же не столько в количестве, сколько в качестве специалистов? Выпускники ведущих вузов безработными ведь не остаются, и если филиалы наплодят вместо плохо образованных юристов малограмотных педагогов, вряд ли это будет лучше.
Ещё одна проблема, ответственность за которую никто не захотел на себя брать, – реструктуризация школ. Когда это решение принималось, регионы чуть поспорили и взяли “под козырёк”. Причём многие пошли ещё более революционным путём и закрыли деревенские источники знаний, не поинтересовавшись, как того требовали правила, мнением жителей. С Чукоткой произошёл конфуз. Когда пришла осень, выяснилось, что школьных автобусов, которые должны возить детей в базовые школы, нет. А когда повалил снег, поняли, что автобус вообще проблем Чукотки не решает. Нужен школьный вертолёт или школьный самолёт. Кто нам их даст, шутя поинтересовался представитель Чукотки.
Никто, парировал председатель Комитета по образованию и науке Госдумы Николай Булаев, исправляйте ошибки. Да, работать над ошибками нужно. Но всё-таки хорошо бы их не допускать. Потому что некоторые ошибки потом очень трудно и дорого исправлять. Конечно, депутаты вряд ли будут настроены так же благостно, и предлагаемые поправки совсем не обязательно примут вид законов. И всё-таки “одобрямс” (этакое дежавю) застойных времён настораживает. Будем по обыкновению после драки кулаками махать? Литературная газетассылка скрыта
МЭРТ и Минобразования расширят программы подготовки кадров
Минэкономразвития и торговли РФ совместно с Минобразования планируют значительно расширить государственные программы развития массовой подготовки предпринимателей наукоемкого бизнеса, заявили сегодня в Томске главы ведомств Герман Греф и Андрей Фурсенко.
Министры подчеркнули, что Россия уже приступила к реализации задач по расширению государственных программ развития образовательной и предпринимательской инфраструктуры для массовой подготовки предпринимателей наукоемкого бизнеса. // ссылка скрыта ta.ru
Бизнесмены заступились за образование
Ставшая в последнее время популярной у крупного бизнеса тема образования стала предметом обсуждения и в Лондоне. Россия как председатель "большой восьмерки" предложила включить вопросы образования в повестку дня петербургского саммита.
На форуме эту идею поддержали. "Если мы претендуем на что-то помимо торговли нефтью и если мы хотим, чтобы нас уважали не только за наличие ядерного оружия, если мы хотим вести за собой, то надо своим последователям что-то предложить", - заявил генеральный директор компании "Башхим" Сергей Черников. Это "должен быть проект, направленный в будущее". "Образование - фундамент современной экономики, экономики знаний", - подчеркнул он. "Самый умный способ использовать денежные запасы - это вложиться в экономику знаний", - согласился вице-президент РСПП Игорь Юргенс.
Государство тратит на образование в разы меньше, чем необходимо. Поэтому, говорит Юргенс, нужно воспользоваться возможностями и идеями крупного бизнеса. А бизнес считает, что уже давно пора унифицировать образовательные стандарты России и Запада. По словам Сергея Черникова, в условиях, когда "и качество слушателей, и качество преподавания в Европе в последние годы снижается", Россия может претендовать на роль интеллектуального лидера. Особенно в области точных наук, например, фундаментальных математики или физики. "Вот и ресурс России! Экспансия знания, экспансия интеллекта". А иначе мы так и "останемся сырьевым придатком".
У бизнеса, естественно, есть и собственный интерес. Катастрофическая нехватка квалифицированных специалистов превратилась уже в реальную проблему для работодателей. "Думаю, стоит всерьез рассмотреть варианты передачи бизнесу многих субконтрактов на формирование профессиональных стандартов. Хватит уже слушать страшилки от Минобрнауки. Не одни они знают, чему следует учить студентов", - предложил Черников.
И конкурентоспособности это не повредит. Уже недалек тот день, когда "за экономической глобализацией придет глобализация образовательная", согласились участники форума. И к этому надо быть готовыми. Финансовые известияссылка скрыта
В Ханты-Мансийском округе готовят закон, аналогов которому нет в законодательной практике России
В Ханты-Мансийском автономном округе разрабатывается проект закона, аналогов которому пока нет в законодательной практике России. Об этом заявила заместитель председателя окружного правительства по вопросам образования, науки и внешним связям Елена Чепурных.
Как сообщили корреспонденту ссылка скрыта в пресс-службе губернатора Югры, закон призван обеспечить эффективную и системную реализацию на территории автономного округа одного из ключевых принципов государственной политики страны в сфере образования - принципа государственно-общественного характера управления этой отраслью.
В случае принятия Думой Югры принципиально нового нормативно-правового акта в регионе, как ожидается, будет сформирована целостная структура органов государственно-общественного управления системой общего образования Югры. На региональном и муниципальном уровнях новая структура будет представлена государственно-общественными советами по общему образованию.
Неотъемлемой составляющей структуры будет управляющий совет школы. В его состав войдут руководитель и сотрудники общеобразовательного учреждения, представители общественности и учредители этого образовательного заведения. Решения, принимаемые советом, будут являться локальными нормативными актами того или иного учреждения общего образования.
Впервые в российской образовательно-юридической практике предполагаемый закон предусматривает введение публичной отчетности образовательного учреждения и всей образовательной системы автономного округа, а также непосредственное участие общественности в аттестации и лицензировании учреждений общего образования и в проведении образовательной экспертизы. Кроме того, документ определяет статус, полномочия и обязанности представителей общественности, которые будут привлечены к работе новой системы управления в сфере образования Югры.
Планируется, что уникальный законопроект будет внесен на рассмотрение Думы Ханты-Мансийского округа уже в июне нынешнего года. ns.ru/news
90 школ и 306 учителей Приангарья борются за звание лучших.
В Иркутской области создана и начала свою работу конкурсная комиссия по отбору учителей и школ, достойных участия в федеральных конкурсах, проходящих в рамках развития ссылка скрыта.
Как сообщила начальник главного управления общего и профессионального образования Иркутской области Наталья Малявкина, в состав комиссии вошли представители высших учебных заведений, члены областного детского парламента, депутатского корпуса и других общественных и профсоюзных организаций.
На рассмотрение комиссии поступило 90 заявок от школ Иркутской области и 306 заявок от педагогов. Из них необходимо выбрать 53 общеобразовательных учреждения для участия в федеральном конкурсе ссылка скрыта, на котором премии победителям составят один миллион рублей, и 176 учителей для конкурса ссылка скрыта, победители которого будут поощрены суммами в размере 100 тыс. рублей.
Наталья Малявкина добавила, что в рамках направления ссылка скрыта с начала 2006 года школьные учителя Иркутской области получают по одной тысяче рублей за классное руководство, если у них в классе обучаются от 25 человек в городских школах и от 14 – в сельских. Если детей в классе меньше, то сумма доплаты пропорционально уменьшается. В общей сложности из федерального бюджета за классное руководство 14 470 педагогам выплачено более 55 млн рублей и около 40 млн – из средств областного бюджета. ru/news/2006
Классные руководители Екатеринбурга получили дополнительные выплаты на общую сумму 18,4 млн рублей.
В Екатеринбурге 26 апреля прошло заседание совета по реализации приоритетных национальных проектов, на котором председатель комитета по экономике администрации Екатеринбурга Александр Высокинский выступил с докладом о ходе осуществления ссылка скрыта.
Александр Высокинский сообщил, что ссылка скрыта в первом квартале этого года дополнительные выплаты за классное руководство в Екатеринбурге получили 4837 преподавателей, а общий объем дополнительных выплат из бюджета Свердловской области составил 18,4 млн рублей. В результате среднемесячная заработная плата учителей по сравнению с первым кварталом 2005 года возросла на 30% и составила 5750 рублей.
По словам Александра Высокинского, для ссылка скрыта из городского бюджета было выделено 45 тыс. рублей, на поощрение ссылка скрыта – 600 тыс. рублей.
Улучшился и показатель оснащенности школ компьютерной техникой: если в 2004 году он составлял 62 ученика на один компьютер, то сейчас он равняется 52,4.