Учебно-методический комплекс дисциплины региональная экономика Специальность

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание I. организационно-методический радел 9 Iii. содержание лекций 23 Раздел 2 27 Раздел 3. 30 Iv. семинарские занятия 34 V. организация самостоятельной работы 40 Vi. контроли 45 Итоговый контроль 49 Vii. учебно-методическое обеспечение дисциплины 54 Целью дисциплины Требования к уровню освоения содержания курса Методика изучения курса Рейтинг по дисциплине Накопление рейтинга по дисциплине для студентов оч­ной формы обучения происходит в соответствии с формулой Примерная структура рейтинга по "Региональной экономи­ке и управлению» Примерный график прохождения контрольных рубежей Система перевода рейтинговых баллов в зачетную оценку Ii. тематический план лекционных Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ Раздел 2. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕГИОНА ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Экономика труда», 947.18kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины основы аудита специальность: 080102 «Мировая, 320.32kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины моделирование финансовых рынков специальность:, 359.9kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины региональная экономика Специальность, 532.55kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность: 080502 Экономика и управление на предприятиях, 1311.38kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «организация производства на предприятиях, 1298.86kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность: 080502 Экономика и управление на предприятии, 324.86kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность 080102 Мировая экономика Москва 2008, 1181.54kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность: 080102 Мировая экономика Москва 2009, 1235.61kb.
• Зимин Александр Федорович Ефимов Олег Николаевич Экономика предприятия (название дисциплины), 676.17kb.

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»


Кафедра прикладной информатики


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ


Региональная экономика


Специальность:

080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»


Барнаул

2010

Данные учебно-методические материалы составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для оч­ной, очно-заочной и заочной форм обучения. Они предназначе­ны для качественного изучения учебной дисциплины, выработ­ки необходимых навыков и умения, для практического приме­нения полученных знания в области сложных экономических процессов в будущей профессиональной деятельности.

Кроме программы дисциплины в УММ включены пла­ны семинаров, проходящие в форме дискуссий, темы рефератов для выполнения домашней контрольной работы, а также содер­жание и методика прохождения рейтинга по дисциплине.

ОГЛАВЛЕНИЕ

3

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАДЕЛ

О курсе «Региональная экономика и управление»

Основным объектом исследования дисциплины «Регио­нальная экономика и управление» выступает страна, регион, район (например, экономический район как особая категория). Районообразование есть могущественный объективный фактор упорядочения народного хозяйства, а районы выступают как конкретные объекты исследования.

Региональная экономика есть научная дисциплина, изу­чающая особенности и закономерности размещения производи­тельных сил и развития районов. Она исследует пространствен­ный аспект развития народного хозяйства, его отраслей, кон­кретно изучает факторы размещения производительных сил и регионального развития.

Ее объектами исследования являются экономические рай­оны, территориально-производственные комплексы и другие пространственно-экономические объекты. Организация рацио­нального размещения производительных сил и региональное раз­витие есть главная задача региональной экономики и управления. Региональная экономика «работает» на трех уровнях: локальном, региональном и межрегионально-национальном (так как развитие экономической интеграции создает условия для выхода регио­нальной экономики и на межнациональный уровень).

При исследовании объектов локального, регионального уровней региональная экономика тесно смыкается с экономиче­ской географией, изучает пространственные процессы и формы организации жизни людей и общественного производства, пре­жде всего с точки зрения эффективности самого производства, производительности общественного труда.

Цель и предмет исследования региональной экономики состоит в поиске путей повышения производительности общест­венного труда за счет пространственных факторов — рациональ­ного размещения отраслей производства, комплексного развития экономических районов, совершенствования межрайонных и внутрирайонных экономических связей, совершенствования тер­риториальной организации и управления производством.

Курс «Региональная экономика и управление» предна­значен для студентов экономических и управленческих специ­альностей и позволяет подготовить специалистов в сфере госу­дарственного и муниципального управления.

Целью дисциплины является формирование комплекс­ного представления о региональных факторах в социально- экономическом преобразовании общества и сформировать ус­тойчивы теоретические знания и практические навыки, позво­ляющие анализировать региональные проблемы и принимать обоснованные управленческие решения.

Задачи дисциплины:

• определение роли региональных аспектов и факторов в соци­ально-экономическом развитии;
  
• овладение основами управления региональной экономикой;
  
• рассмотрение современных проблем регионального развития и региональной политики в России;
  
• ознакомление с зарубежным опытом региональных исследо­ваний и региональной политики;
  
• рассмотреть основные показатели, характеризующие регио­нальное развитие;
  
• рассмотреть особенности становления местного самоуправления;
  
• овладение методами региональных исследований и основами региональной статистики.
  

Основными направлениями изучения являются:

• методы исследования региональных процессов в современ­ном обществе;
  
• методы измерения и анализа региональной информации;
  
• методы управления социально-экономическим потенциалом региона,
  
• основы региональной статистики;
  
• прогнозирование региональных процессов;
  
• организация местного самоуправления и ее совершенствова­ние, оценка эффективности управления регионом.
  

Предлагаемый курс содержит изложение основных понятий, категорий, принципов и методов управления, сбора и обработки информации, а также основных подходов к анализу,

моделированию и прогнозированию и интерпретации получен­ных результатов.

Знания, полученные в процессе изучения «Региональной экономики и управления», в дальнейшем используются при изу­чении других профессиональных дисциплин и в самостоятель­ной исследовательской и практической работе студентов.

Требования к уровню освоения содержания курса В результате изучения учебной дисциплины «Регио­нальная экономика и управление» слушатели должны

знать:

• исторический опыт регионального развития России;
  
• современное экономическое районирование России, зональ­ные группы регионов, региональные программы;
  
• теоретико-методологические основы региональной экономики,
  
• методы регионального регулирования развития регионов и межбюджетных отношений;
  
• законодательную базу территориального регулирования,
  
• факторы и тенденции социально-экономического развития регионов;
  

уметь:

• собрать информацию о региональном развитии страны,
  
• осуществить анализ состояниям развития регионов;
  
• определить и измерить материально- технический и трудовой потенциал региона и эффективность его использования;
  
• интерпретировать полученные показатели, прогнозировать развитие региона;
  

владеть:

• навыками оценки региональных процессов с помощью мак­роэкономических показателей,
  
• приемами статистического анализа, социально- экономического прогнозирования, методическими основами ис­пользования моделей социально-экономического развития ре­гионов и страны в целом,
  
• владеть современными технологиями поддержки управлен­ческих решений
  

6

Методика изучения курса

Основными видами учебных занятий являются лекции и семинары.

Лекции, как ведущий вид учебных занятий, составляют основу теоретической подготовки студентов. Они имеют цель дать основы научных знаний по основным вопросам экономиче­ского развития регионов и управления ими. Лекционные занятия проводятся методом лекции-диалога или лекции с элементами дискуссии. Темы лекций представлены в разделе III.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления полученных знаний студентами, освоения навыков обобщения и изложения учебного материала. Тематика семи­нарских занятий изложена в разделе IV. Доклады и другие вы­ступления на семинарских занятиях должны быть краткими, ло­гически стройными и последовательными, научно обоснован­ными и содержательными.

Составной частью учебного процесса является самостоя­тельная работа студентов. В ходе самостоятельной работы сту­денты могут выполнять рефераты по различным вопросам кур­са. Примерная тематика рефератов дана в разделе V программы.

Вопросы, выносимые на итоговый контроль, представ­лены в разделе VI.

В VII разделе учебно-методического материала дается список основной и дополнительной литературы.

Участие в проводимых формах внутри семестрового контроля является обязательным для всех студентов. Результаты данного контроля - составная часть оценки, выставляемой в хо­де зачета или итогового экзамена.

Рейтинг по дисциплине

Для набора рейтинга и получения оценки по дисциплине сту­дент обязан пройти следующие контрольные срезы:

• выполнение домашней письменной контрольной работы в форме эссе КР
  
• получение текущего рейтинга в качестве оценки посещаемо­сти лекций и участия в семинарских занятиях (ТР);
  
• сдача письменного зачета/экзамена по итогам обучения (З/Э).
  

7