М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 2010 г. Утверждено на заседании Научно-методического совета Протокол № от программа

Вид материала

Программа

Содержание 4.2. Дополнительная литература. 4.3. Учебно-методическая литература. 4.4. Программное и техническое обеспечение

Подобный материал:

• Курс: IV семестр: 7 Всего по плану: лекции: 16ч, 94.9kb.
• Курс: IV часть1 Семестр: 8 Всего по плану: лекции: 16ч, 82.45kb.
• Краткий курс интенсивной терапии, 3475.32kb.
• Учебная рабочая программа элективного курса для учащихся 6 класса. Составитель: Сарычева, 433.23kb.
• Программа и тематическое планирование элективного курса по обществознанию для 8 9 класса, 111.03kb.
• Методическое пособие рассмотрено и утверждено на заседании учебно-методического совета, 1561.04kb.
• Программа рассмотрена и одобрена на заседании научно-методического Совета химико-технологического, 83.9kb.
• Программа одобрена на заседании кафедры математических и естественно-научных дисциплин, 299.17kb.
• М. А. Шолохова Утверждаю: Ректор мггу им. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 20 г. Основная, 327.6kb.
• М. А. Шолохова Утверждаю: Ректор мггу им. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 20 г. Основная, 1838.96kb.

4.2. Дополнительная литература.

1. Алексеева М.И. Памятка дипломнику/ М.И.Алексеева. - М: Факультет журн. МГУ, 2000. – 16 с.
   
2. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. ГОСТ 7.1. – 84. – М.: Юристъ, 1998. – 66 с.
   
3. Гецов Г. Как читать книги, журналы, газеты/ Г.Гецов. – М.: Луйс, 1998. – 155 с.
   
4. Калинин С.Ю. Как правильно оформить выходные сведения книги/ С.Ю.Калинин. - М.: ИМЦ «Альвис»; ТОО «Корона», 1997. – 42 с.
   
5. Кузин Ф.А. Диссертация/ Ф.А.Кузин. – М.: Ось-89, 2000. – 320 с.
   
6. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация/ Ф.А.Кузин. – М.: Ось-89, 2003. – 224 с..
   
7. Мильчин А.Э. Челъцова Л.К. Справочник издателя и автора/ А.Э.Мильчин. - М.: ACT, 1999. – 685 с.
   
8. Опыхтина Л.М. Методика работы над дипломным сочинением /Л.М.Опыхтина. - М.: Факультет журн. МГУ, 1993. – 122 с.
   
9. Памятка студенту / Сост. М.И. Алексеева. - М: Факультет журн. МГУ, 2000. – 41 с.
   
10. Соколова Е.Л. Как работать с книгой/ Е.Л.Соколова. – М.: Изд-во МГУ, 1969 . – 20 с.
    
11. Эко Умберто. Как написать дипломную работу/Э.Умберто. – М.: Книж­ный дом «Университет», 2003. – 240 с.
    

4.3. Учебно-методическая литература.

1. Белова-Давид Р.А. Клиническая характеристика детей с нарушениями звукопроизношения //Специальная школа. - Вып. 1 (121). - М., 1967.
   
2. Белова-Давид Р.А. Клинические особенности детей дошкольного возраста с недоразвитием речи //Нарушении речи у дошкольников. - М.,1972.
   
3. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприя-
   

тия и усвоения устной речи. - М., 1977.

4. Белякова Г.А. О соотношении сенсорного и моторного аспектов при овладении звуковой стороной языка //Слух и речь в норме и патологии. - Л., 1982.
   
5. Бондарко Л.В. Акустические характеристики речи //Слух и речь в норме и патологии. - Л., 1974. - Вып. 1.
   
6. Бондарко Л.В. Звуковая организация высказывания фонетическая структура слога //Слух и речь в норме и патологии. - Л., 1982.
   
7. Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка.- М, 1977.
   
8. Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Зиндер Л. Р. и др. Фо­нетика спонтанной речи. - Л., 1988.
   
9. Бондарко Л.В., Зиндер Л.Р., Штерн А.С. Некоторые статистические характеристики русской речи //Слух и речь в норме и патологии. -Л., 1977.
   
10. Бондарко Л.В., Павлова Л.П. О фонетических крите­риях при определении слоговой границы //Русский язык за рубежом. -1967. - №4.
    
11. Брызгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи. - М., 1969.
    
12. Буланин Л.А. Фонетика современного русского языка. - М.,1970.
    
13. Винарская Е.Н., Лепская Н.И., Богомазов Г.М. Прави­ла слогоделения и слоговые модели на материале детской речи //Проблемы теоретической и экспериментальной лин­гвистики. - М., 1977.
    
14. Винарская Е.Н., Лепская Н.И., Богомазов Г.М. Бессоз­нательный и сознательный этапы в усвоении звуковой струк­туры слова (на материале русского языка) //Публикации от­деления структурной и прикладной лингвистики. - М., 1980.
    
15. Гвоздев А.Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. - М.-Л., 1948.
    
16. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.,1961.
    
17. Гуровец Г.В., Маевская С. И. К генезису фонетико-фонемати- ческих расстройств //Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. - М., 1982.
    
18. Гуровец Г.В., Маевская СИ. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих стертой формой дизартрии и ринофонией и методы коррекционного воздействия //Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых //Под ред. В.И.Селиверстова и С.Н.Шаховской. - М., 1985.
    
19. Данилова Л.А. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с детскими церебральными параличами.- М., 1977.
    
20. Есечко Л.Б. Формирование правильного слогового става в произношении детей с ОНР в приготовительном классе//Дефектология. - 1974. - №3.
    
21. Есечко Л.Б. Опыт формирования слоговой структуры слова у детей с недоразвитием речи //Методы коррекции нарушений звуковой стороны речи у детей. - Киев, 1979.
    
22. Есечко Л.Б. Особенности овладения звукослоговым составом слова учащимися с общим недоразвитием //Современное состояние исследований в изучении, обучении, воспитании и трудовой подготовке детей с нарушениями умственного и физического развития. - М., 1971.
    
23. Жинкин Н.И. Восприятие ударения в словах русского языка //Известия АПН РСФСР. - 1954. - Вып. 54.
    
24. Жинкин Н.И. К вопросу о развитии речи у детей //Советская педагогика. - 1954. - № 42.
    
25. Жукова Н.С, Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Пре­одоление общего недоразвития речи у дошкольников. - М., 1998.
    
26. Зиндер Л.Р., Штерн А.С. Принципы отбора тестового материала //Слух и речь в норме и патологии. - Л., 1982.
    
27. Златоустова Л.И. Фонетические единицы русской ре­чи. - М., 1981.
    
28. Карелина И.Б. Дифференциальная диагностика стер­тых форм дизартрии и сложной дислалии //Дефектология. - 1996. - №5.
    
29. Карелина И.Б. Логопедическая работа с детьми с ми­нимальными дизартрическими расстройствами. - Автореф. дис. ...канд.пед.наук. - М., 2000.
    
30. Касевич В.Б. Слог в общем и восточном языкознании //Теории языка. Методы его исследования и преподавания. - Л., 1981.
    
31. Китаева Н.Н. Особенности коррекции нарушений зву-кослоговой структуры слова у дошкольников с задержкой психического развития: Автореф. дис. ...канд.пед.наук. - СПб., 2002.
    
32. Корицкая Е.Г., Минашина B.C. Особенности фонети­ческих нарушений при различных видах речевых расстройств и некоторые методические приемы по их преодолению //Нарушение речи у дошкольников. - М., 1969.
    
33. Корнев А.Н. О нейропсихологических механизмах языковых нарушений при артикуляторной апраксии //Патология речи, история изучения, диагностика, преодоление.- СПб., 1992.
    
34. Лалаева Р.И. Искажения звукослоговой структуры слова у умственно отсталых школьников //XXIX Герценовские чтения. -Дефектология. - Л., 1976.
    
35. Левина Р.Е. Нарушение слоговой структуры слов детей //Специальная школа. - 1959. - № 4.
    
36. Лепская Н.И. Некоторые вопросы изучения структуры слога //Исследования по речевой информации /Под ред.В.А. Вешенцева. - М., 1968. - Вып. 2.
    
37. Лепская Н.И. О «стержневой» и «периферийной» модальностях слова (на материале детской речи) //Детская речь как предмет лингвистического изучения. - Л., 1987.
    
38. Лепская НИ., Винарская Е.Н., Богомазов Г.М. Способы слогоделения слов детьми разных возрастных групп временные теории слога (на материале русского языка //Фонология, фонетика, интонология: Материалы к IX международному конгрессу фонетических наук. - М., 1979.
    
39. Лопатина Л.В. О дифференциации групп детей школьного возраста, страдающих стертой формой дизартрии //Выявление и коррекция нервно-психических и речевых расстройств у детей. - Л.,1985.
    
40. Лопатина Л.В. Методика исследования экспрессии речи детей дошкольного возраста, страдающих стертой формой дизартрии //Изучение и коррекция речевых расстройств. - Л., 1986.
    
41. Лопатина Л.В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обуче­ния //Дефектология. - 1986. - №2.
    
42. Лопатина Л.В. К вопросу о стертых формах дизарт­рии //Совершенствование методов диагностики и преодоле­ния нарушений речи. - Л., 1989.
    
43. Лопатина Л.В. Некоторые особенности восприятия устной речи у дошкольников со стертой формой дизартрии //Патология речи: история изучения, диагностика, преодоле­ние.- СПб., 1992.
    
44. Лопатина Л.В. Характеристика и структура речевого дефекта у детей со стертой формой дизартрии //Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двига­тельной недостаточностью. - СПб., 1996.
    
45. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая ра­бота в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. - СПб., 1994.
    
46. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление рече­вых нарушений у дошкольников. - СПб., 2001.
    
47. Маркова А.К. Недостатки произношения Слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией // Специаль­ная школа. - 1961. - Вып. 3-4.
    
48. Маркова А.К. О работе по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией // Специальная школа. - 1961. - Вып.4.
    
49. Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией //Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи /Под ред. Р.Е.Левиной. - М., 1961.
    
50. Маркова А.К. Соотношение между овладением слоговой структурой слова и лексико-грамматическим развитием детей, страдающих моторной алалией //Доклады АПН РСФСР. - 1962. - № 1.
    
51. Маркова А.К. Особенности овладения слоговым ставом слова у детей с недоразвитием речи. Авторф....канд. пед. наук. - М., 1963.
    
52. Мартынова Р.И. Медико-педагогическая характестика дислалий и дизартрии // Очерки по патологии речи и гололоса. - Вып. 3. - М.,1967.
    
53. Мартынова Р.И. Основные расстроства речи у детей с дислалий и дизартрии в сравнительном плане с позиций комплексного подхода). Автореф. дис. ... канд. пед. наук. -1972.
    
54. Матусевич МИ. Современный русский язык. Фонетика. - Л., 1976.
    
55. Мелехова Л.В. Дифференциация дислалий /Очерки по патологии речи и голоса. - М., 1967. - Вып. 11.
    
56. Панов М. В. Русская фонетика. - М., 1967.
    
57. Постовалова В.И. Фонологическая структура слово по методике описания)/ Автореф. дис. ... канд. филол. наук.1967.
    
58. Сизова Э.Я. Нейрофонетическая характеристика бо­кового сигматизма //Речевые и психические нарушения у де­тей и пути их коррекции. -Л., 1978.
    
59. Сизова Э.Я. Некоторые методические приемы кор­рекции бокового сигматизма // Речевые и психические нару­шения у детей и пути их коррекции. - Л., 1978.
    
60. Сизова Э.Я., Макарова Э.К. О механизме бокового сигматизма //Психические и речевые нарушения у детей. -Л., 1979.
    
61. Соботович Е.Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления //Педагогические пути преодоления речевых нарушений. - Л., 1976.
    
62. Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф. Проявления стертых диазртрии и методы их диагностики //Дефектология. - 1974. - № 4.
    
63. Сорочинская Т.В. Оптимизация логопедической ра­боты по формированию фонетической и просодической сто­роны речи у детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии. - Автореф. ...дис. канд. пед. наук. - М., 2000.
    
64. Титова Т.А. Нарушения звукослоговой структуры сло­ва и их коррекция у детей с речевой патологией. - СПб., 2002.
    
65. Титова Т.А. К проблеме нарушений слоговой струк­туры слова у детей с алалией и дизартрией //Выявление и коррекция нервно-психических и речевых расстройств у детей. - Л., 1985.
    
66. Титова Т.А. О научно-теоретических предпосылки методики исследования звукослоговой структуры слова у детей с церебральными параличами //Психолого-педагогические основы коррекционной работы с аномальными детьми. - СПб., 1990.
    
67. Титова Т.А. О некоторых особенностях нарушений звукослоговой структуры слова у детей с церебральными параличами и умственно отсталыми школьниками младших классов //Новости оториноларингологии и логопатологии. - СПб., 1995.
    
68. Усанова О.Н. Усвоение стечений согласных при моторной алалии //Дефектология. - 1969. - № 4.
    
69. Усанова О.Н. Анализ персевераций в речи моторных алаликов //Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1970. - № 1-2.
    

70. Усанова О.Н. Логопедическая работа по формированию звукопроизношения у детей с моторной алалией в школьном возрасте / Автореф. дис. канд.пед. наук. - М., 1978.


4.4. Программное и техническое обеспечение

Наличие аудиторного фонда, посещение базовых учреждений с целью профессиональной подготовки слушателей к работе в области логопедии.


УЧЕБНЫЙ ПЛАН СОСТАВИЛИ:


1. Орлова О.С., зав.кафедрой логопедии МГГУ им. М.А. Шолохова.


2. Фёдорова О.Ю., доцент кафедры логопедии МГГУ им. М.А.Шолохова.


3. Зубкова Ю.С.., специалист Центра довузовской подготовки и профориентации.


Разработчик:


Фёдорова О.Ю., к.п.н., доцент кафедры логопедии МГГУ им. М.А.Шолохова


Орлова О.С., зав.каф., д.п.н., профессор кафедры логопедии.


Утверждено на зас. каф. Протокол № от

Утверждено советом факультета Протокол № от