Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 26 27 28 29 30 31 32 33 ... 65

§151,45,513-520.

МассоЬу М. (1981). ТЬе 1еас1ег. Меду УогЬ: 51топ апс1 ЗсЬийег.

МассоЬу М. (1988). \УЬу огЬ: Ьеа(11п§ 1Ье пе\у §епега1{оп. еV УогЬ: 51топ ап(} 5сЬи51ег.

Маса. Е. (1966). 0еуе1ортеп1 ап(} уа11с1а1юп оГе§о-1(1еп1Ну 51а1и5.оигпа1 оГРег5опа1Яу ап(1

5осш1 Р5усЬо1о§у, 3,551-558.

Маса. Е. (1967). Е§о 1(}еп1Ну 51:а1и5: Ке1а1юп5Ь1р 1о сЬап§е ш 5е1-е51еет, <§епега1 аи51-

теп1>, апс) атЬогНапатат. }оигпа1 оГ Рег5опа1Яу, 35, 118-133.

Мата]. Е. (1980). 1(ЗепН1у т асЫевсепсе. 1п. А(1е15оп (Е(1.). Напс1ЬооЬ оГа(Зо1е5сеп1 рвусЬо-

1о§у. е\V УоЛ: УУПеу.

Мата]. Е., Рпейтап М. . (1970). Е@о {епШу 51а1и5 1п со11е§е Vотеп.оигпаI оГ Рег5опа111у,

44,675-688.

МотИк С., РоИасЬ С. Н. (ЕсЬ.) (1987). Р5усЬоапа1уНс 51и(11е5 о! Ыо@гарЬу. МасИвоп, СТ:

1п1егпаиопа1 ипуегвШеэ Ргеэх.

РараИа О., 01(1& 5. (1986). Нитап с1еуе1ортеп1 (Зги е.). Ме\у УогЬ: МсСгауу-НЯ1.

Рер1аи Ь. А., Рег!тап О. (1982). РегзресНуеа оп 1опе11пе55. 1п Ь. А, Рер1аи, В. РеНтап (Е.)-

Ьопе11пе55: А 5оигсеЬоо1< оГ сиггеп1 гЬеогу, гехеагсЬ, апЯ 1Ьегару. е\V УогЬ: У11еу.

Рш@е1]. (1983). Р1а§еГ5 1Ьеогу. 1п Р. Н. Мизвеп (Ее}.). НапЬооЬ осЫ1с1 р5усЬо1о8у (Уо1. 1)-

Ке\у УогЬ: \У11еу.

Коагеп Р. (1973). 51§тип(1 Ргеий. Еп§1елуоо(1 0115, : Ргеп11се-На11.

КиЬт5. . (1978). Кагеп Нотеу: Сеп11е геЬе1 оГ р5усЬоапа1у515. еV Уог: В1а1 Ргеав.

Кипуап \У. М. (1982). Ше Ь151опе5 апс1 р5усЬоЬ1о§гарЬу: Ехр1ога<:юп5 1п 1Ьеогу ап(1 гое-

1Ьос1. еV УогЬ: ОхГогс} ип1уег5Ну Ргеэв.

ем1-упЬ Т и/ 10 Л<1 1о1/1ттп>п лА Д1пд ГпЬпп ТА' У. Нгпи/п

Эрик Эриксон, Эрих Фромм и Карен Хорни 269

\Уа1еппап А. 8. (1982). 1с1еп1Яу с1еуе1ортеп1: 'гот асЫевсепсе 1о ас1и11Ьоос1: Ап ехепаюп оГ

1Ьеогу а.пй а геу1е\\' оГ гехеагсЬ. 0еуе1ортеп1а1 Р5усЬо1о§у, 18, 341-358.

"Ма1е1тпап А. 5., \Уа{:еппап С. (1970). ТЬе ге1а<:юп5Ь4р Ье1\уееп е@о 1с1еп[41у вЬашв ап

хаНхасНоп

ууНЬ со11е§е. ТЬеоипаI оГ ЕйисаНоп КеэеагсЬ, 64, 165-168.

еЛЬоИ М. (1986). ТЬе Гет1т51 1е@асу оГ Кагеп Нотеу. е\V Науеп, СТ: Уа1е ипегаНу

Рге55.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

ВаитеМег К. Р. (1986). ЫеШНу: Си11ига1 сЬап§е апЯ 1Ье 51ги§§1е Гот 5е1Г. еVV Уог1с: ОхГог

ип1уег51(:у Рге55.

Оотто С., Аотко Г>. О. (1990). А рег5опа11(:у теавиге оГ ЕпЬвоп 11Ге 51:а§е1): ТЬе 1пуеп1огу оГ

р5усЬо50с1а1 Ьа1апсе. игпа1 оГ Рег5опа1Н:у Авхехвтет, 54, 576-588.

ртотт Е. (1976). То Ьауе ог 1о Ье? е\V Уог: Нагрег апс1 КО\У.

Цшпп 8. (1987). А ттс1 оГ Ьег о\уп: ТЬе ЬГе оГ Кагеп Нотеу. Ме' Уог: §иттЯ ВооЬв.

Коагеп Р. (1976). Еп Н. ЕпЬоп: ТЬе роег ап(3 11т115 оГ Ь{5 у151оп. Меду УогЬ: Егее Ргеаэ.

Яог В. К., Мата]. Е., Коортап К. Р. (1984). СогпНуе апс1 50С1а1 1п<.егас(:юпа1 сЬагас1еп5йс5

оГ е§о }с1еп1Я:у яаизев т соНее. оигпа1 оГ Рег5опа111у ап §ос1а1 Р5усЬо1о@у, 47, 646-661.

81еуепх К. (1983). ЕпЬ ЕпЬвоп: Ап 1п1гос1ис1:1оп. еV УогЬ: §1. Маг1т'5 Рге55.

ДИСПОЗИЦИОНАЛЬНОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ

ЛИЧНОСТИ: ГОРДОН ОЛПОРТ,

РЭЙИОНД КЕТТЕЛ И ГАНС АЙЗЕНК

В основе диспозиционального направления в изучении

личности лежат две общие идеи. Первая заключается

в том, что люди обладают широким набором предраспо-

ложенностей реагировать определенным образом в раз-

личных ситуациях (то есть черт личности). Это означа-

ет, что люди демонстрируют определенное постоянство в

своих поступках, мыслях и эмоциях, независимо от тече-

ния времени, событий и жизненного опыта. В самом деле,

суть личности определяется теми склонностями, которые

люди проносят через всю жизнь, которые принадлежат

им и неотъемлемы от них.

Вторая основная идея диспозиционального направле-

ния связана с тем обстоятельством, что нет двух людей, в

точности похожих друг на друга. Этот вопрос мы уже рас-

сматривали в главе 1, где понятие личности раскрыва-

лось отчасти путем подчеркивания характерных черт, от-

личающих индивидуумов друг от друга. Действительно,

каждое теоретическое направление в персонологии, чтобы

оставаться жизнеспособным на рынке психологической

науки, в той или иной мере должно рассматривать пробле-

му различий между индивидуумами.

Многие персонологи придавали особое значение трак-

товке личности в свете склонностей к чему-либо или тен-

денций, присущих данному индивидууму. Один из наи-

более влиятельных приверженцев диспозиционального

направления - Гордон Олпорт - полагал, что каждая

личность уникальна и что ее уникальность наилучшим

образом может быть понята через определение конкрет-

Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности 271

]>. черт личности. Акцентирование Олпортом уникальности личности является,

однако, лишь одной стороной его теоретической позиции. Большое внимание уделя-

ется и ТОМУ, каким образом на поведение человека влияют когнитивные и мотиваци-

онные процессы. Более того, теория Олпорта представляет собой соединение гума-

нистических и индивидуальных подходов к изучению человеческого поведения.

Гуманистичность проявляется в попытке выявить все аспекты человеческого суще-

ства, включая потенциал личностного роста, преодоление себя и самореализацию.

Индивидуальный подход отражается в стремлении Олпорта понять и предсказать

развитие реальной, конкретной личности [АПрог, 1968Ь]. Олпорта можно в зна-

чительной мере охарактеризовать как эклектичного теоретика, сочетающего поня-

тия из области философии, религии, литературы и социологи; эти представления

включены в описание богатства и сложности человеческой личности. Отличитель-

ной чертой теоретической ориентации Олпорта является его убежденность в том,

что поведение человека всегда является результатом той или иной конфигурации

личностных черт. Далее в этой главе мы рассмотрим его теорию черт личности.

Некоторые другие персонологи также приняли участие в решении проблемы

построения исчерпывающих схем идентификации и измерения основных черт,

формирующих ядро личности. Наиболее наглядно это проявилось в концепту-

альных и эмпирических подходах Ганса Айзенка и Рэймонда Кеттела. Используя

сложную психометрическую технику, известную как факторный анализ, эти тео-

ретики пытались показать, как базисная структура черт личности влияет на на-

блюдаемые поведенческие реакции индивидуума. Для Айзенка в личности чрез-

вычайно важны два основных параметра: интроверсия-экстраверсия и стабиль-

ность-нейротизм. Третий параметр, называемый психотизм-сила суперэго,

Айзенк также рассматривает в качестве основного параметра в структуре лично-

сти. Кеттел, в отличие от Айзенка, утверждает, что структуру личности определя-

ют по крайней мере 16 основных черт. Он считает также, что для предсказания

поведения можно выводить уравнения, основываясь на точных измерениях тех

личностных особенностей, которые релевантны данной ситуации. Кеттел и Айзенк

придерживаются научного подхода в построении модели человеческого поведе-

ния. Далее в данной главе будут рассмотрены характерные особенности их тео-

рий. Наконец, следует отметить, что далеко не все психологи разделяют диспози-

циональную точку зрения. Последние основываются на том, что поведение чело-

века с течением времени и обстоятельств обнаруживает лишь незначительное

постоянство личностных проявлений. Мы обратимся к этой точке зрения в разде-

ле главы, посвященном эмпирическому подтверждению теоретических положе-

ний. Теперь перейдем к рассмотрению теоретических взглядов Олпорта.

ГОРДОН ОЛПОРТ: ДИСПОЗИЦИОНАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ

БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК

Гордон Уиллард Олпорт (Согс1оп УШаг АПрогО, младший из четырех братьев,

РОДИЛСЯ в Монтесуме, штат Индиана, в 1897 году. Вскоре после рождения Гордо-

на его отец, бывший сельским врачом, перевез семью в Огайо, и младший Олпорт

272 Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности

Гордон Олпорт (1897-1967).

описывал атмосферу в своей семье как пронизанную чувствами доверия и привя-

занности, а также особого уважения к труду в духе протестантизма.

С раннего возраста Олпорт был способным ребенком; он характеризовал себя

как социально изолированного индивида, особенно успешного в словесности и

плохо подготовленного физически. По настоянию старшего брата Флойда, бывше-

го в то время аспирантом-психологом в Гарвардском университете, он поступает

после окончания школы в тот же университет.

Хотя Олпорт и окончил несколько курсов по психологии в Гарварде, специа-

лизировался он все же в экономике и философии. Учась на старших курсах, он

участвовал в разработке ряда проектов волонтерской службы. После окончания

учебы в 1919 году Олпорт принял предложение преподавать социологию и анг-

лийский язык в Роберт-Колледже в Константинополе, Турция. Со следующего

года он получает стипендию младшего научного сотрудника за дипломную науч-

ную работу по психологии, представленную по окончании Гарварда.

В 1922 году Олпорту присвоена докторская степень по психологии. Его дис-

сертация, посвященная чертам личности, была первым исследованием такого рода,

выполненным в Соединенных Штатах. В течение следующих двух лет Олпорт

занимался исследовательской работой в университетах Берлина и Гамбурга в Гер-

мании и в Кембридже в Англии. Вернувшись из Европы, он два года работал

преподавателем в Гарвардском университете на факультете социальной этики.

Здесь он вел курс <Личность: ее психологические и социальные аспекты>. Это

был первый в Соединенных Штатах курс по психологии личности.

В 1926 году Олпорт занял должность ассистента-преподавателя психологии в

Дартмутском колледже, где он проработал до 1930 года. Тогда же он получил

приглашение из Гарварда на работу в той же должности на факультете соци-

альных отношений. В 1942 году ему было присвоено звание профессора психоло-

гии, и вплоть до самой смерти в 1967 году он продолжал занимать этот пост. За

свою продолжительную блистательную карьеру в Гарварде Олпорт оказал влия-

ние на несколько поколений студентов своим популярным куосом лекний Он

Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности 273

получил также признание как <старейшина американских научных изысканий

по проблемам личности>.

Олпорт был плодовитым автором. Среди его широко известных публикаций

такие, как <Личность: психологическая интерпретация> (1937); <Человек и его

религия> (1950); <Становление: основные положения психологии личности>

(1955); <Личность и социальные конфликты> (1960); <Стиль и развитие лично-

сти> (1961) и <Письма Дженни> (1965). Он является также соавтором двух

широко используемых личностных тестов: <Изучение реакции А-§> (совместно с

ф. X. Олпортом, 1928) и <Изучение ценностей> (в соавторстве с П. Е. Верноном,

1931; переработано Г.Линдсеем в 1951 и повторно в 1960). Полный перечень

его трудов можно найти в работе <Человек в психологии> (1968а). Его авто-

биография представлена в 5-м томе <Истории психологии в автобиографиях>

[А11р01+, 1967, р. 3-25].

ЧТО ТАКОЕ ЛИЧНОСТЬ

В своей первой книге <Личность: психологическая интерпретация> Олпорт опи-

сал и классифицировал более 50 различных определений личности. Он делает

вывод, что адекватный синтез существующих определений может быть выражен в

фразе: <Человек - это объективная реальность> [АПрог, 1937, р. 48]. Данное

определение настолько же всеобъемлюще, насколько вместе с тем и неточно. При-

знавая это, Олпорт пошел несколько дальше в своем заявлении о том, что <лич-

ность - это нечто, и она что-то делает. Личность - то, что лежит за конкретны-

ми поступками внутри самого индивидуума> [АИрог, 1937, р. 48]. Избегая опре-

деления личности как сугубо гипотетического понятия, Олпорт утверждал, что это

реальная сущность, отнесенная к индивидууму.

Однако остается вопрос: какова природа этого нечто"? Олпорт [1937] отве-

тил на этот вопрос, предложив в результате многократных корректировок точное

определение личности: <Личность - это динамичная организация тех психо-

физических систем внутри индивидуума, которые определяют характерное для

него поведение и мышление> [АПрог, 1961, р. 28]. Что означает все это? Во-

первых, <динамичная организация> предполагает, что поведение человека посто-

янно эволюционирует и изменяется; согласно теории Олпорта, личность - не

статичная сущность, хотя здесь и имеет место некая основополагающая структу-

ра, которая объединяет и организует различные элементы личности. Ссылка на

<психофизические системы> напоминает нам, что при рассмотрении и описании

личности следует учитывать как элементы <разума>, так и элементы <тела>.

Использование термина <определяет> является логическим следствием психо-

физической ориентации Олпорта. По сути дела, смысл этого выражения заклю-

чается в том, что личность включает <определяющие тенденции>, при появлении

соответствующих стимулов дающие импульс поступкам, в которых проявляется

истинная природа индивидуума. Слово <характерное> в определении Олпорта

лишь отражает первостепенную значимость, придаваемую им уникальности лю-

бого человека. В его персонологической системе нет двух людей, похожих друг

на друга. И наконец, под словами <поведение и мышление> подразумеваются

все виды человеческой активности. Олпорт полагал, что личность выражает себя

тем или иным обоазом во всех наблюдаемых проявлениях поведения человека.

274 Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности

Приводя это концептуальное определение, Олпорт отмечал, что термины ха-

рактер и темперамент часто использовались как синонимы личности. Олпорт

объяснил, как каждый из них можно легко отличить от собственно личности.

Слово <характер> традиционно вызывает ассоциацию с неким моральным стан-/

дартом или системой ценностей, в соответствии с которыми оцениваются поступки

личности. Например, когда мы слышим, что у кого-то <хороший характер>, то в

данном случае речь идет о том, что его личностные качества социально и/или

этически желательны. Таким образом, характер и в самом деле есть понятие

этическое. Или, по формулировке Олпорта, характер - это оцененная личность,

а личность - это неоцененный характер [А11рог1, 1961]. Следовательно, харак-

тер не следует рассматривать как некую обособленную область внутри личности.

Темперамент, напротив, является <первичным материалом> (наряду с интел-

лектом и физической конституцией), из которого строится личность. Олпорт счи-

тал понятие <темперамент> особенно важным при обсуждении наследственных

аспектов эмоциональной природы индивидуума (таких, как легкость эмоциональ-

ного возбуждения, преобладающий фон настроения, колебания настроения и ин-

тенсивность эмоций) [АИрог, 1961]. Представляя собой один из аспектов генети-

ческой одаренности личности, темперамент ограничивает развитие индивидуаль-

ности. Согласно взглядам Олпорта, образно говоря, <из свиного уха шелковый

кошелек не сошьешь>. Таким образом, как и во всяком хорошем определении

личности, в концепции Олпорта ясно сформулировано, чем она является по сути, а

"то не имеет к ней никакого отношения.

Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности 275

ответные реакции, так же как и множество реакций (чувства, ощущения, интер-

претации, поступки) могут иметь одинаковое функциональное значение. Для

иллюстрации этой мысли Олпорт приводит в качестве примера случай с вымыш-

ленным мистером Маккарли, главной психологической особенностью которого

является <боязнь коммунизма> [А11рог<:, 1961]. Эта его черта делает равнознач-

ными для него такие <социальные стимулы>, как русские, афро-американцы и

соседи-евреи, либералы, большинство преподавателей колледжа, организации

борьбы за мир, ООН и т.д. Всем им он наклеивает ярлык <коммунистов>.

Мистер Маккарли может поддерживать ядерную войну с русскими, писать

враждебные письма в местные газеты о чернокожих, голосовать за экстремист-

ских политических кандидатов и политиков правого крыла, примкнуть к ку-

клукс-клану или обществу Джона Берча, критиковать ООН и/или принимать

участие в любом из целого ряда других подобных враждебных действий. На

рис. 6-1 схематично показан этот диапазон возможностей.

Нет необходимости говорить, что человек может участвовать в подобных ак-

циях, не обязательно обладая чрезмерной враждебностью или страхом перед ком-

мунистами. И кроме того, любой, кто голосует за кандидатов правого крыла или

является противником ООН, не обязательно подпадает под ту же самую личност-

ную категорию. Однако этот пример показывает, что черты личности формируют-

ся и проявляются на основе осознания сходства. То есть многие ситуации, воспри-

нимаемые человеком как равнозначные, дают толчок к развитию определенной

КОНЦЕПЦИЯ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ

Как указывалось в начале данной главы, с точки зрения диспозиционального

подхода, не существует двух совсем одинаковых людей. Любой человек ведет

себя с определенным постоянством и не так, как другие. Объяснение этому Ол-

порт дает в своей концепции <черты>-, которую он считал наиболее валидной

<единицей анализа> для изучения того, что представляют собой люди и как они

своим поведением отличаются друг от друга.

Что такое черта личности? Олпорт определял черту как <нейропсихическую

структуру, способную преобразовывать множество функционально эквивалент-

ных стимулов, а также стимулировать и направлять эквивалентные (в значитель-

ной степени устойчивые) формы адаптивного и экспрессивного поведения>

[А11рог1, 1961, р. 347]. Проще говоря, черта - это предрасположенность вести

себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций. Например, если кто-то по

сути своей робок, он будет склонен оставаться спокойным и сдержанным во мно-

гих различных ситуациях - сидя в классе, за едой в кафе, занимаясь уроками в

общежитии, делая с друзьями покупки. Если, с другой стороны, человек в основ-

ном дружелюбен, он будет скорее разговорчивым и общительным в тех же самых

ситуациях. Теория Олпорта утверждает, что поведение человека относительно

стабильно с течением времени и в разнообразных ситуациях.

Черты - это психологические особенности, преобразующие множество сти-

мулов и обусловливающие множество эквивалентных ответных реакций. Такое

понимание черты означает, что разнообразные стимулы могут вызвать оттинякпиые

Коммунисты

Книги Маркса

Соседи - чернокожие

и евреи

Иммиграция

Интеллектуалы

и либералы

Организации левого

крыла

Ответные реакции

Поддержка ядерной вой-

ны против стран коммуни-

стического лагеря

Голосование за экстре-

мистских политических

кандидатов правого крыла

Присоединение

к ку-клукс-клану

Критика ООН

Выступление против ина-

комыслящих

Обращение с протестую-

щими письмами в газеты

Рис. 6-1. Универсальность черты определяется равнозначностью стимула, приводя-

щего в действие данную черту, и ответных реакций, ею обусловленных.

(Источник: адаптировано из АПрог)., 1961, р. 322)

276 Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности

черты, которая затем сама инициирует и выстраивает разнообразные виды пове-

дения, эквивалентные в своих проявлениях данной черты. Эта концепция эквива-

лентности стимула и реакций, объединенных и опосредованных чертой, и является

главной составляющей теории личности Олпорта.

Согласно Олпорту, черты личности не связаны с небольшим числом специфи-

Blog

Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими

Содержание