Дисциплина «История» в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном и экономическом цикле (базовая часть)
| Вид материала | Регламент |
СодержаниеЧеловек в чрезвычайных ситуациях в условиях Забайкалья Количество зачетных единиц Всего часов Бухгалтерский учет и отчетность Место дисциплины в структуре ООП Естественнонаучная картина мира Место дисциплины в структуре ООП Дидактические единицы Компьютерный практикум Задачи курса Место дисциплины в структуре ООП 4. Дидактические единицы Сервисная деятельность Сервисная деятельность как форма удовлетворения потребностей человека Психологический практикум Профессиональная этика и этикет Междисциплинарное поле знаний Наименование дисциплины Маркетинг в сервисе Основы предпринимательской деятельности ... 3 4 Человек в чрезвычайных ситуациях в условиях Забайкалья
Количество часов:
Дидактические единицы:
Бухгалтерский учет и отчетность Цель дисциплины: Подготовка будущих учителей к осуществлению предпринимательской деятельности в образовательном учреждении в условиях рыночных отношений. Место дисциплины в структуре ООП: Б2, Вариативная часть Дидактические единицы курса: История зарождения бухгалтерского учета. Бухгалтерский учет в России. Хозяйственный учет. Источники формирования имущества предприятия. Бухгалтерский баланс. Счета. Бухгалтерская отчетность. Основные средства. Труд и заработная плата. Затраты на производство. Расчеты и учет средств. Готовая продукция. Финансовый результат. Бухгалтерский учет образовательных учреждений. Организация бухгалтерского учета в образовательных учреждениях. Расчеты в образовательных учреждениях. Автоматизация бухгалтерского учета. Естественнонаучная картина мира Цель дисциплины: овладение основами естественнонаучных знаний, способами естественнонаучной деятельности, формирование единого естественнонаучного взгляда на мир Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Естественнонаучная картина мира» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б.2) Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения предметов физика, химия, биология, астрономия в общеобразовательной школе, дисциплин «Философия», «Экология», «Информатика», изучаемых в вузе. Освоение данной дисциплины является основой для изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла. Дидактические единицы: Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира Пространство, время, симметрия Порядок и беспорядок в природе Структурные уровни и системная организация материи Панорама современного естествознания Биосфера и человек. Компьютерный практикум Цель курса: содействовать становлению профессиональной компетентности через формирование целостного представления о роли информационных технологий в современном мире, на основе овладения их возможностями в решении профессиональных задач и понимания рисков, сопряженных с их применением. Задачи курса: Содействие формированию общепрофессиональных компетенций через овладение навыками использования информационных и коммуникационных технологий в ходе решения практических задач. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Компьютерный практикум» относится к дисциплинам математического и естественнонаучного цикла вариативной части учебных дисциплин (Б.2). Дисциплина является начальным и продолжающим, начатого в школе, звеном в системе подготовки. Дисциплина изучает применение специального прикладного программного обеспечения и приложения к этому обеспечению. В соответствии с учебным планом дисциплина «Компьютерный практикум» распределена по семестрам следующим образом:
4. Дидактические единицы: Электронные образовательные ресурсы. Информационные ресурсы общества. Формы взаимодействия с ресурсами глобальной информационной среды. Методы поиска информации в Интернете. Понятие электронного образовательного ресурса (ЭОР). Классификации ЭОР. Систематизация, описание электронных образовательных ресурсов. Оценка качества ЭОР: требования, комплексная экспертиза (техническая, содержательная, дизайн-эргономическая), критерии оценки. Открытые образовательные ресурсы мировой информационной среды. Открытые коллекции ЭОР информационной среды Российского образования. Открытые модульные мультимедиа системы (ОМС) как учебно-методический комплекс нового поколения. Принципы формирования школьной медиатеки. Проектирование и разработка электронных средств образовательного назначения (этапы, программные средства). Мультимедиа технологии в профессиональной деятельности. Понятие мультимедиа. Психофизиологические особенности восприятия аудиовизуальной информации. Типы мультимедийных образовательных ресурсов. Компоненты мультимедийных ресурсов. Технические и программные средства мультимедиа. Технологии создания образовательных мультимедийных ресурсов. Методические и психолого-педагогические аспекты использования мультимедиа- ресурсов в учебном процессе. Технология «Виртуальная реальность». Использование коммуникационных технологий и их сервисов. Тенденции развития современных сетевых технологий. Интернет-технологии. Специфика коммуникационных сервисов Web1.0 и Web2.0 с точки зрения организации коммуникации. Использование телекоммуникационных технологий в Сервисе: специфика, проблемы, риски. Видеоконференцсвязь. Сетевое пространство образовательного учреждения. Возможности сетевых технологий в организации взаимодействия в процессе решения профессиональных задач. Сетевые технологии как эффективное средство познавательной деятельности, самообразования и профессионального саморазвития. Использование баз данных и информационных систем. Понятие информационной системы, виды информационных систем. Понятие базы данных. Применение информационных систем и баз данных в формировании информационной среды. Правовые аспекты использования информационных технологий, вопросы безопасности и защиты информации. Нормативно-правовая база информатизации образования. Правовые вопросы использования коммерческого и некоммерческого лицензионного программного обеспечения. Необходимость защиты информации в образовательном учреждении. Информационные технологии защиты информации. Регламентация доступа к информации в информационной образовательной среде. Компьютерные вирусы, средства антивирусной защиты. Правовые вопросы использования коммерческого и некоммерческого лицензионного программного обеспечения. Правила цитирования электронных источников. Способы защиты авторской информации в Интернете. Сервисология Цель: создание системы знаний о человеке и его потребностях, средствах и способах формирования новых потребностей, методах удовлетворения социальных и культурных потребностей индивида, семьи, общества. Место в структуре ООП: Дисциплина «Человек и его потребности» (Б.3.2) относится к циклу Б.3. Базовая (общепрофессиональная) часть.
Сервисная деятельность
Психологический практикум Дисциплина разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 100100 «Сервис», по профилям «Социально-культурный сервис», «Сервис в индустрии моды и красоты» - рассчитана на 5 учебный семестр с количеством аудиторных занятий 34 семин. часов; 38 ч – самостоятельная работа; контрольная точка – зачет. Место дисциплины – Б.3. Профессиональный цикл, Базовая (общепрофессиональная) часть. Дисциплина изучается после освоения программ по математическому и естественнонаучному циклу. Цели: овладение техникой и методикой психологического исследования. Дидактические единицы: Психологические свойства, состояния и процессы. Методы психологического исследования. Наблюдение в психологии. Позиция наблюдателя. Самонаблюдение. Эксперимент в психологии. Тест. Опрос. Проективные методы. Профессиональная этика и этикет Цель: создание системы знаний о профессиональной этике как науки и явлении духовной культуры и этикете как социокультурном явлении. Место в структуре ООП: Дисциплина «Профессиональная этика и этикет» (Б.3.5) относится к циклу Б.3. Базовая (общепрофессиональная) часть.
Информационные технологии в сервисе
Информационные ресурсы как главные ресурсы общества. Способы передачи и восприятия информации в сервисе. Визуальная, аудиальная, тактильная, органолептическая и машинная информация. Формы представления информации в сервисе: Графическая информация. Символьная информация. Текстовая информация (Линейный текст, электронные документы, Гипертекст). Гипертекст, как подход к управлению информацией. Устройство персонального компьютера. Сетевые устройства. Модемы. Устройства ввода. Устройства вывода. Общая характеристика и применение сканеров, принтеров и плоттеров. Средства мультимедиа. Устройства на основе CD-ROM, CD-RW, DVD. Сканер. Дигитайзер. Принтеры. Плоттер, графопостроитель. Средства презентаций. Персональные средства оргтехники. Копировальный аппарат. Факсимильный аппарат. Автоответчик. Сервисное обеспечение оргтехники. Сотовая, транкинговая и пейджинговая связь. GSM и GPRS. ГЛОНАС-технологии. Электронные записные книжки, пейджеры, ноутбуки, карманные персональные компьютеры, мобильные телефоны и смартфоны. Информационные товары и услуги. Смарт-карты. Виртуальные ателье. Интерактивные киоски. Виртуальные магазины. Особенности информационных технологий на их основе компьютерных сетей. Технологии создания внутри корпоративных сетей (intranet). Основы технологии intranet, их преимущества и недостатки. Локальные и глобальные вычислительные сети. Современный источник обмена информацией. INTERNET и Рунет. Службы Интернет. Адреса и протоколы Интернет. Каналы и сети электронной почты. Особенности работы с различными службами INTERNET. Информационные технологии и их роль в современном мире. Классификация информационных технологий. Информационные технологии как интеграция средств вычислительной техники, связи, средств хранения и отображения информации, а также соответствующего программного и методического обеспечения. Электронизация документирования и документооборота. Современные офисные пакеты. Общая характеристика приложений офисного пакета Microsoft Office. Технологии работы с текстовой информацией. Технологии обработки информации на основе табличного процессора и на основе систем управления базами данных. Совместная работа с данными. Базы данных и базы знаний. Технология работы с базами знаний (БЗ) и экспертными системами (ЭС). Понятие о БЗ и ЭС. Необходимость защиты электронной информации. Телеграфная связь. Радиосвязь. Телефонная связь. Телевидение. Беспроводные технологии передачи данных. Оптические линии передачи данных: ИК и лазерные каналы. Общая характеристика радиоканалов. Технология RadioEthernet. Технология HomeRF. Стандарт беспроводной связи Bluetooth. Менеджмент в сервисе
Маркетинг в сервисе
Основы предпринимательской деятельности
Определение предпринимательства и предпринимателя. Инновационная направленность предпринимательской деятельности. Обмен как основное понятие предпринимательства. Макро- и микросреда предпринимателя. Формы и виды предпринимательской деятельности. Предприниматели без образования юридического лица и юридические лица как равноправные субъекты предпринимательской деятельности. Лицензирование предпринимательской деятельности: сущность, цель, задачи. Органы лицензирования, лицензия и ее основные атрибуты. Аннулирование лицензии. Характеристика и этапы предпринимательского процесса. Процесс поиска новой идеи. Составление бизнес-плана, характеристика его основных разделов. Поиск необходимых ресурсов. Учреждение и регистрация коммерческой организации. Организация функционирования и управления фирмой. Юридическое лицо. Виды ответственности. Государственные и муниципальные унитарные предприятия. Фирменное наименование унитарного предприятия. Создание и учредительные документы унитарного предприятия. Хозяйственные товарищества как объединения лиц. Достоинства и недостатки хозяйственных обществ. Общество с ограниченной ответственностью, его участники (максимальное количество), учредительные документы, фирменное наименование, уставный капитал и управление. Акционерные общества, уставный капитал, участники, фирменное наименование, управление. Акция, виды акций, права по акциям. Виды акционерных обществ. Дочерние и зависимые общества. Решение о создании фирмы. Учредительные документы, их состав и сведения, содержащиеся в них. Реорганизация и ликвидация коммерческих организаций. Преобразование коммерческих организаций различных форм. Виды ликвидации. Несостоятельность (банкротство). Сущность малого предпринимательства и его критерии в России и зарубежом. Государственная поддержка развития предпринимательства. Техническое содействие (предоставление помещений и оборудования, информации, помощь в проведении НИОКР). Проблемы развития малого предпринимательства. Организация и планирование деятельности предприятий сервиса
|