Geum.ru

Федеральная программа книгоиздания России Рецензенты: канд психол наук С. А. Исайчев, доктор биол наук И. И. Полетаева Равич-Щербо И. В. и др. Р12

Вид материалаПрограмма

Содержание


1.2. Место психогенетики в системе
2.2. История психогенетики.
Подобный материал:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   50
28*

435

367. Plomln R., McClearn G.E. Nature, Nurture and Psychology. Am. Psychol. Ass., 1994.

368. Plomin R., McClearn G.E., Pedersen N.L, Nesselroade J.R., Bergeman C.S. Genetic Influence on Childhood Family Environment Perceived Retrospectively from the List Half of the Life Span//Devel. Psychol. 1988. N24. P. 738-745.

369. Popenoe P. Twins Reared Apart//Heredity. 1922. N 5. P. 142-144.

370. Price B. Primary Biases in Twin Studies, Review of Prenatal and Natal Difference-Producting Factors in Monozygotic Pairs//Am. J. of Hum, Genet. 1950. Vol. 2, P. 293-352,

371. Propping P., Friedi W., Pluto R. Further Evidence for a Correlation Between EEC Synchronization and Plasma DBHactivity in Normal Subjects//J. of Neural Transm. 1980. Vol. 49. P. 167-178.

372. Propping P., Kruger J., Mark N. Genetic Disposition to Alcoholism, An EEC Study of Alcoholics and Their Relatives//Human Genetics. 1981. Vol. 50. P. 51-59.

373. Puig-Antich J., Goetz D., Davies M., et al. A Controlled Family History Study of Prepubertal Major Depressive Disorder//Arch. Gen Psychiatry. 1989. N46. P. 406-418.

374. Record R.C., McKewon Т., Edwards J.H. An Investigation of the Difference in Measured Intelligence Between Twins and Single Births//Am. J. of Hum. Genet. 1970. Vol. 34. N 1

375. Reiss D., Hetherington E.M., Plomin R., et al. Genetic Questions for Environmen­tal Studies: Differential Parenting and Psychopathology m Adolescence. Arch. of Gener. Psychiatry. 1995. N 52. P. 925-936.

376. Reiss D., Plomin R., Hetherington E.M., Howe G. W., Rovine M., Trуоn A., Stanley M. The Separate Worlds of Teenage Siblings: An Introduction to the Study of the Nonshared Environment and Adolescent Development/E M, Hetherington, D. Reiss, R. Plomin (eds). Separate Social World of Siblings: Impact of Nonshared Environment on Development. Hillsdale,Nj: Erbaum, 1994. P. 63-109.

377. Ritvo E.R., Freeman B.J., Mason-Brothers A., et al: Concordance for Syndrome of Autism in 40 Pairs of Affected Twins//Am. J. Psychiatry. Vol. 142. P. 74-77, 1985.

378. Ritvo E.R., Freeman B.J., Pingree C., et al: The UCLA-University of Utah Epidemiologic Survey of Autism: Prevalence//Am. J. Psychiatry. 1989. Vol. 146. P. 194-199.

379. Ritvo E.R., Mason-Brothers A., Menkes J.H., et al: Association of Autism, Retioblastoma, and Reduced Asterede D Activity (letter)//Arch. Gen. Psychiatry. 1988. Vol. 45. P. 600.

380. Robertson M.M., Trimble M.R., Lees A J. The Psychopathology of the Gilles de a Tourette: A phenomenological analysis//Br. J. Pshychiatry. 1988. N152. P. 383-390.

381. Rose B.J., Miller J.Z., Dumont-Driscoll M., Evans M.M. Twin-Family Studies of Perceptual Speed Ability//Behav. Genet. 1979. Vol. 11. P. 565-576.

382. Rowe D. C. Environmental and Genetic Influences on Dimensions of Perceived Parenting: A twin Study//Devel. Psychol. 1981. Vol. 17. P. 203-208.

383. Rowe D. C. A Biometrical Analysis of Perceptions of Family Environment: A study of Twins and Singleton Sibling Kinships//Child Devel. 1983 Vol 54 P .4l6-423,

384. Rust J. Genetic Effects in the Cortical Auditory Evoked Potentials: A Twin Study//Electroencephal. andClin. Neurophysiol. 1975. Vol. 39. P. 321-327.

385. Rutter M. Concept of autism: A Rescarch//Child Psychol. Psychiatry. 1968, Vol. 9. P. 1-25.

386. Rutter M.The Description and Classification of Infantile Autism/D W Chuschill, G.D. Alpern, M.K. DeMyer (eds). Infantile Autism. Springfield I.L: Charles С Thomas, 1971

387. Rutter M. The Development of Infantile Autism//Psychol. Med. 1974. Vol 4. P. 147-164.

388. Rutter M. Behavioral Studies: Questions and Findings on the Concept of a Dis­tinctive Syndrome/M. Rutter(ed.). Devel. Neuropsyichiatry. N.Y.: GuilfordPress, 1983.

389. Rutter M. Maternal Deprivation Rcassesed. Penquin Books, 1986.

436

390. Rutter M. Autism as a Genetic Disorder/P. McGuffin (ed.). The new Generies of Mental Iliness. London. Heineman Medical, 1991

391. Safer D. A Familial Factor in Minimal Brain Dysfunctlon//Behav. Genet. 1973. Vol. 3. P. 175-186.

392. Saudino K., Gagne J., Graut J., Jbatoullina A., Maryutina Т., Ravich-Scherbo I., Whitfield K. Genetic and Environmental Influences on Personality in Adult Russian Twins//Jnt. J. Behav. Devcl., 1998, in press.

393. ScarrS. Genetic Factors in Activity Motivation//Child Dev. 1966. N 37. P. 663-673.

394. ScarrS. Environmental Bias in Twin Studies//Eug. Quart. 1968. Vol. 40. P. 823-832.

395. Scan S. Social Introversion — Extraversion as a Heritable Response//Child De-vel. 1969. Vol. 40. P. 823-832.

396. Scan S., McCartney K. How People Make Their Own Environments: A Theory of Genotype-Environment Effects//Child Devel. 1983. Vol. 54. P. 424-435.

397. Scan S. Developmental Theories for the 1990s: Development and Individual Differences//Child Devel. 1992. Vol. 63. P. 1-19.

398. Scarr S. Behavior-Genetic and Socialization Theories of Intelligence: Truce and RsconcAmtvmlI Sternberg R., Grigorenko E. Intelligence, Heredity and Environment. Cam­bridge Univ. Press. 1997. P. 3-42.

399. Shapiro A., Sapira I., Scheib E. Analysis of the Variability of Blood Pressure, Pulse Rate and Cateholaminc Responsivity in Identical and Fraternal Ttwins//Psychosom. Med. 1968. Vol. 30. N5. P. 506-520.

400. Shaywitz S.E., Cohn D.J., Shaywitz B.A. Pharmacotherapy of Attention Deficit Dlsordcr/ySwaiman К 9edO Pediatric Update. N.Y.: Elsevier, 1983.

401. Shaywitz S.E., Shaywitz B.A. Biological Influences in Attention Deficit Disorders/ M D. Levine, W В Carey, А С Crocker, et all (eds). Developmental-Behavioral Pediatrics. Philadelphia: WB Saunders, 1982.

402. Shields I. Monozygotic Twins Brought up Apart and Brought up Together. L, 1962.

403. Shimizu A., Endo M. Handedness and Familial Sinistrality in a Japanese Student Population//Cortex. 1983. Vol. 19. P. 265-272.

404. Siemens H. Diagnosis of Identity in Twins//Heredity. 1927. N 18. P. 201-209.

405. Skodak M., Skeels H.M. A Final Follow-up of One Hundred Adopted Children// Genetic Psychology. 1949. Vol. 75. P. 85-125.

406. Smalley S.L. Genetics Influences in Autism//Psychiat. Clinical of North America. 1991. Vol. 14. P. 53-68,

407. Smith R. T. A Comparison of Socioenvironmental Factors in Monozygotic and Dizygotic Twins, Testing an Assumption/S. Vandenberg (ed.). Methods and Goals m Human Behavior Genetics. N.Y.: Acad. Press. 1965. P. 45-61

408. Smith S.D., Kimberling W.J., Pennigton B.F., et al: Specific Reading Disability Identification of an Inherited Form Through Linkage Analysis//Science. 1983. Vol. 219. p 1345-1347.

409. Somsen R., Boomsma D., Orlebeke J. Van Der Molen M. Genetic Influence on Phasic Cardiac Responding in Reaction Time and Mental Arithmetic Tasks: A study of Adolescent Twins//Orlebeke J. et al (eds). Psychophysiology of Cardiovascular Control. Methods, Models and Data. N.Y. Plenum Press, 1985. P. 599-612.

410. Spence M.A., Ritvo E.R., Marazita M.L., et al: Gene Mapping Studies with the Syndrome of Autism//Behav. Genet. 1985. Vol. 15. P. 1-13.

411. Stassen H.H., Lykken D.Т., Propping P., Bomben G. Genetic Determination of the Human EEG//Hum. Genet. 1988. Vol. 80. P. 165-176.

412. Stefjenburg S., Gillberg C., Hellinger L., et al: A Twin Study of Autism m Den­mark, Finland, Iceland, Norway and Sweden//Child Psychol. Psychiatry. 1989. Vol. 30. P. 405-416.

413. Steinlein 0. et al. Localization of a Gene for the Human Low-Voltage EEG on 20q and Genetic Heterogeinety//Genomics. 1992. Vol. 12. P. 69-73.

437

414. Stern W. Uber Psychologie der individuellcn Diferenzen: Ideen zu einer dif-ferenziellen Psycho logie,Leipzig, 1900.

415. SternbergR. Metaphors of Mind. Cambridge Univ. Press, 1990.

416. Sternberg R., Grigorenko E. (eds) Intelligence, Heredity and Environment. Cambr. Univ. Press. 1997.

417. Stevenson J. Evidence for a Genetic Etiology in Hyperactivity in Children// Behav. Genet. 1992. Vol. 3. P. 337-344.

418. Storfer M. Giftedness and Intelligence. The Contributions of Heredity and Early Environment. Jossey-Bass Publishers, 1990.

419. Stroganova T.A., Orechova E.N., Posikera V.N. Genetic and Environmental Deter­minants of EEG Development in Infancy//Abstractsof3 3th Intern. Congr. of Physiol. Sci. Sankt-Petersburg, 1997.

420. Sundet J., Tambs K., Magnus P., Berg К. On the Question of Secular Trends in the Heritability of Intelligence Test Scores: A Study of Norwegian Twins//lntelligence. 1988. N 12. P. 47-60.

421. Symmes J.S., Rapaport J.L. Unexpected Reading Failure//Arn. J. Orthophsychiatry, 1972. Vol. 42. P. 82-91

422. Tambs K. No Genetic Effect on Variation in Field Dependence: A Study of Rod-and-Frame Scores in Families of Monozygotic Twins//Behav. Genet. 1987. Vol. 17. P. 493-502.

423. Thai L.Y., Beisler J.M. The Development of Sex Differences In Infantile Au-tism//Br. J. Psychiatry, 1983. N142. P. 373-378.

424. Thomas C.J. Congenital «Word-Blindness» and Its Treatment//Ophthalmoscope. 1905. Vol. 3. P. 380-385.

425. Thompson W.R., Wilde G.J.S. Behavior Genetics//Handbook of General Psyhol-ogy. N.Y., 1973. P. 206-229.

426. Thorndike E. Mesurements of Twins//Arch. of Plnlos., Psychol. and Scientific Methods. 1905. N 1. P. 1-64.

427. Tramo M.J. Surface Area of Human Cerebral Cortex and Its Gross Morphological Subdivisions m Vivo Measurements m Monozygotic Twins Suggest Differential Hemi­sphere Effects of Genetic Factors//Cognitivc Neurosci. 1995. Vol. 7, N2. P. 292-301

428. Tsai L.Y., Beisler J.M. The Development of Sex Differences m Infantile Au-tism//Br. J. Psychiatry. 1983. Vol. 142. P. 373-378,

429. Turkheimer E., Gottesman I.I. Individual Differences and the Canalization of Human Behavior//Devel. Psychol. 1991. Vol. 27. P. 18-22.

430. Van Baal C. Genetic Perspectives on the Developing Brain. Print Partners Ip-skamp, Enschede, the Netherlands, 1996.

431. Van Beijsterveidt C.E.M., Boomsma D.I. Genetic of the Human Electroencepha­logram (EEG) and Event-Related Potentials (ERPs) — A review//Hum. Genet. 1994. Vol. 94. P. 319-330.

432. Van Beijsterveidt C.E.M., Molenaar P., De Geus E., Boomsma D. Heritability of Human Brain Functioning as Assessed by Electroencephalography (EEG)//Am. J. of Hum. Genet. 1996. Vol. 59. P. 562-573.

433. Vandenberg S. G. The Hereditary Abilities Study; Hereditary Components m a Psychological Test Battery//Am. J. Hum. Genet. 1962. Vol. 14. P. 220-237.

434. Vandenberg S. G. The Future of Human Behaviour Genetlcs//Genetics, Envi­ronment and Behaviour. Acad. Press, 1972.

435. Vandenberg S.G., Clark P., Samuels I. Psychophysiological Reactions of Twins// Eug. Quart. 1965. Vol. 12.

436. Vandenberg S.G., Stafford R.E., Brown A.M. The Louiswille Twin Study//S G. Vandenberg (erf). Progress m human behavior genetics. Baltimore, 1968.

437. VernonP.A. Speed of Information-Processing and Intelligence. Abicx, 1987.

438. Vogel F. The Genetic Basis of the Normal Human Electroencephalogram (EEG)//Hum. Genet. 1970. Vol. 10.

438

439. Vogel F. at al. The Electroencephalogram (EEG) as a Research Tool in a Human Behavior Genetics (Psychological Examinations in healthy Males with Various Inherited EEG Variants. I. Rational of the Study. Materals. Methods. Heritability of Test Parameters. II Results. III Interpretations of Results)//Hum. Genet. 1979. V. 47.

440. Vogel F., Propping P. The Electroencephalogram (EEG) as a Research Tool in a Human Behavior Genetic s//Genetics Research Strategies in Psychobiology and Psychi­atry. Amsterdam, 1981

441. Wachs T. The Nature of Nurture. Newbury Park, CA: Sage, 1992.

442. Wahlsten D. Intensivity of the Analysis of Variance to Heredity-Environment Interaction//Behav. and Brain Sci. 1990. Vol. 13. P. 109-161

443. Wahlsten D., Gottlieb G. The Invalid Separation of Effects of Nature and Nurture Lessons from Animal Experimentation//R. Sternberg, E. Grigorenko (eds). Intelligence, Heredity, and Environment. Cambr. Univ. Press, 1997. P. 163-193.

444. Waldman Y.D. Unresolved Questions and Future Directions in Behavior-genetic Studies of Intelligence/R. Sternberg, E. Grigorenko (eds.). Intelligence, Heredity and Environment. Cambridge Univ. Press. 1997 P. 552-570.

445. Warren R.O., Singh V.K., Cole 0., et al. Possible Association of the Extended MHCHaplotypeB-44-SC30-D4withAutistn//Immunogenetics. 1992. N 36. P. 203-207,

446. Watson M.S., Lechman J.F., Annex В., et al. Fragile X in a Survey of 75 Autistic Males//N. Engl. J. Med. 1984. N310. P. 1462.

447. Weiss V. Die Heritabilitatcn sportlichen Tests, berechnet aus den Leistungen zehnjahriger Zwillingspaare. Artzl. Jugendkd. , 1977. Vol. 68.

448. Weiss V. Psychogenetik. Humangenetik m Psychologic und Psychiatric. VEB, 1982.

449. Weissman M.M., Prusoff B.A., Gammon G.D., et al. Psychopathology in the Chil­dren (Ages 6-18) of Depressed and Normal Parents//!. Am. Acad, Child. Adolesc. Psychi­atry. 1984. N23. P. 78-84.

450. Willerman L. Activity Level and Hyperactivity in Twins//Child Devel. 1973. N 44. P. 288-293.

451. Willerman L. Effects of families on intellectual development//Am Psychologist. 1979. Vol. 34.

452. Wilson R.S. Analysis of Longitudinal Twin Data//Acta Gen. Med. Gemellol. 1979. Vol. 28. P. 93-105.

453. Wilson R.S. The Louisville Twin Study: Developmental Synchronies m Behav-ior//Child Devel. 1983. Vol. 54. P. 298-316.

454. Wing L., Yeates S., Brierley L., Coula J. The Prevalence of Early Childhood Autism: Comparison of Administrative and Epidemiologlcal Studies//Psychol. Med. 1976. N6. P. 89-100.

455. WrightS. Systems of mating//Genetics. 1921. N6. P. 111-178.

456. Yeo R.A., Gangestad S.W. Developmental Origins of Vanation m Human Hand Preference//Genetica. 1993. Vol. 21. N2. P. 161-168.

457. Zahalkova M. et al. Genetic Investigations in Dyslexia/J. Med. Genet. 1972. N 9. P. 48-52.

458. Zazzo R. Les Jumeaux, le couple et la personne. Paris, 1960.

459. Zazzo R. Paare und Paareffekte. Die dritte Zwillingsmethode. Zwillingsforschung m Frankreich//Zwillingsforschung international. W. Friedrich, О Kabat vel Job (Hrsg). VEB Deutsche Verlag, Berlin. 1986. S. 19-43.

460. Zuckermann M. Sensation Seeking: A Comparative Approach to a Human Trait//Behav. and Brain Sci. 1984. Vol. 7. N 3. P. 413-471

461. Zvoisky P., Drabkova H., Jirak R. Psychophysiologic and Psychologic Character­istics m Twins m Reaction to Stress Situations//Acta Univers. Carol. Med. Monogr., LXXIY6. 1976. N74. P. 55.

439

Приложение

ПСИХОГЕНЕТИКА программа учебного курса для вузов)

1. Общее введение

1.1. Определение области. Психогенетика — наука, находящаяся па пере­сечении генетики и психологии (точнее — дифференциальной психологии), предметом исследования которой является соотношение наследственных и средовых детерминант в межиндивидуальной вариативности психологических и психофизиологических признаков.

В западной литературе в большинстве работ используется другой термин — «генетика поведения» (behavioral genetics); в русской терминологии термин «психогенетика» более адекватен, т.к., во-первых, единицей анализа поведе­ния является поступок (С.Л. Рубинштейн, 1956 и др.), что не является при­знаком в генетическом понимании этого слова, и, no-вторых, исследуемые в психо генетике признаки (баллы IQ, характеристики темперамента и т.д.) не являются собственно «поведением».

Поскольку адекватность этих терминов обсуждается и некоторыми зару­бежными исследователями (особенно — немецкими), в курсе дается краткий анализ их точек зрения.

1.2. Место психогенетики в системе дифференциальной психологии. В этой части курса рассматриваются следующие вопросы: проблема индивидуально­сти в психологии (история и современное состояние); основные вопросы, связанные с ее изучением и значимые для психогенетических исследований; проблема этиологии индивидуальности; формула «наследственность и среда» и мировоззрение.

1.2.1. Интуитивные представления о неодинаковости людей в Древнем Ва­вилоне, Греции, Средневековом Вьетнаме и т.д.

Начало научного исследования индивидуально-психологических разли­чий — Ф. Гальтон, В. Штерн; разработка психометрических и соответствую­щих статистических процедур (А. Бине, К. Пирсон и др.). Современные кон­цепции индивидуальности: Б.Г. Ананьев, В.С. Мерлин, школа Б.М. Теплова— В.Д. Небылицына, Г. Айзенк, Д. Грей, Р. Буксбаум). Концепция черт и состояний (Г. Оллпорт). Подходы к исследованию индивидуальности как иерар­хически организованной многоуровневой системы и как к интегральной ин­дивидуальности; формальные, динамические и содержательные характерис­тики психики. Соотношения разных уровней в структуре индивидуальности: нейрофизиологического и психологического, темперамента и когнитивных процессов и т.д.

1.2.2. Значение исследования индивидуальности для психологической те­ории и для решения прикладных проблем. Любая общепсихологическая зако­номерность реально существует только в индивидуально-модифицированной форме и сама может быть получена только через обобщение (усреднение) индивидуальных вариантов; точки зрения Б.М. Теплова, Г. Айзенка, Л. Сэва, Г. Оллпорта и др. на значение проблемы индивидуальности для психологии.

Широта межиндивидуальной вариативности разных психологических ха­рактеристик и в разных возрастах. Возрастная динамика вариативности как маркер происходящих в онтогенезе перестроек психических функций.

440

Прикладное значение исследования индивидуальности: индивидуализа­ция обучения и воспитания, профотбор, консультирование, профилактика и коррекция, — все это должно опираться на знания о психологической инди­видуальности, ее диагностики, прогноза развития и т.д.

1.2.3. Как исследуется индивидуальность? Подходы здесь весьма различны и определяются задачами исследования. Однако фундаментальное исследова­ние индивидуальности предполагает решение нескольких основных проблем: выделение, описание, диагностика индивидуальных особенностей, изучение их структуры и взаимозависимостей, и, затем, — выяснение их этиологии, т.е. анализ факторов, формирующих эти особенности. Последний вопрос и является предметом психогенетики. Анализ трех существующих в литературе парадигм: «биологическое и социальное», «врожденное и приобретенное», «наследственное и средовое» приводит к выводу, что строгое эксперимен­тальное решение вопроса обеспечивает только третья из этих формул.

2. Психогенетические исследования индивидуальности человека

2.1. Представления современной генетики о механизмах наследственности. Хромосомы и гены; цитоплазматическая наследственность. Генотип и среда; норма и диапазон реакции. Фенотип как результат взаимодействия данного генотипа с данной средой.

Количественные и качественные, моногенные и мультифакторные при­знаки. Менделевская и количественная генетика; основная формула после­дней. Популяционная изменчивость. Межиндивидуальная и межгрупповая ва­риативность. Генетические маркеры как путь перехода от популяционных к индивидуальным характеристикам.

Генетическая уникальность каждого человека. Уникальна ли среда? Кон­цепция «генотип —> среда». Классификация сред. Типы генотип-средовых кова-риаций. Адекватность и продуктивность подхода к исследованию этиологии индивидуальности с позиций количественной генетики.

2.2. История психогенетики. Первые работы о наследуемости психических качеств человека. Ф. Гальтон — «Наследственность таланта» (1869) и «История близнецов как критерий соотносительной роли природы и воспитания» (1875). Работы X. Сименса (1924-1927 гг.) и оформление метода близнецов в иссле­довательский инструмент.

Современное состояние психо генетики в мире: международные ассоциа­ции, журналы, конгрессы и т.д. Основные исследовательские программы.

Психо генетика в России: взгляды К. Д. Ушинского, А.Ф. Лазурского, Г.И. Россолимо на роль наследственных факторов в психике человека. Два основных исследовательских центра 1920-1930-х годов: Бюро по евгенике (Ленинград) и Медико-генетический институт им. Горького (Москва). Ос­новные направления и методы их работы: генеалогические исследования — у первого, близнецовый — у второго. Основные результаты. Продуктивность гипотезы А.Р. Лурия о смене генотип-средовых соотношений с изменением механизмов реализации фенотипически одного и того же психологического признака.

Дискуссии о наследуемости приобретенных признаков. Работы Ю.А. Фи-липченко. Попытка И. П. Павлова экспериментально проверить наследуемость условных рефлексов.

441

Евгеника в России: научная несостоятельность «социальной» («позитив­ной») евгеники и расизм как ее следствие; формирование медицинской ге­нетики.

Трагический конец психогенетических исследований в СССР в середине 30-х годов. Их возрождение в начале 1970-х годов: работы