Geum.ru

Гарифуллиной Светланы Рафаэльевны 2011-2012 учебный год Раздел I. пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения.
Учебные пособия
Раздел VI. Календарно-тематическое планирование
Подобный материал:
1   2   3   4
Раздел IV. Требования к уровню подготовки выпускников.


В результате изучения литературы ученик должен знать:
  • содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
  • наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);
  • основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
  • историко-культурный контекст изучаемых произведений;
  • основные теоретико-литературные понятия;

уметь:
  • работать с книгой (находить нужную информацию, выделять главное, сравнивать фрагменты, составлять тезисы и план прочитанного, выделяя смысловые части);
  • определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
  • выявлять авторскую позицию;
  • выражать свое отношение к прочитанному;
  • сопоставлять литературные произведения;
  • выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
  • характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
  • выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
  • владеть различными видами пересказа;
  • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
  • участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;
  • писать изложения с элементами сочинения, отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.



Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения.


Учебники

Русская литература 9 класс: Под редакцией доктора педагогических наук М. Г. Ахметзянова учебник-хрестоматия: в 2-х частях. Казань, Магариф, 2008.


Учебные пособия

Коровина В.Я., Коровин В.И., Забарский И.С. Читаем, думаем, спорим… 9 класс. М. Просвещение. 2004


Методические пособия

М. Г. Ахметзянов, М. В. Ведишенкова, Д.И.Шакирова. Русская литература: 9 класс в татарской школе: Методическое руководство. Казань, Магариф, 2009.
Раздел VI. Календарно-тематическое планирование

1
Введение.История развития русской литературы. Древнерусская литература



Познакомить с историей развития русской лит-ры, основными жанрами древнерусской лит-ры ,развивать навыки конспектирования лекции ,воспитать интерес к истории русской лит-ры.






Жития, хождения
Ответы на вопросы по ходу лекции
Этапы развития татарской лит-ры
Ответы на вопросы по лекции






2
«Слово о полку Игорев» - памятник древнерусской культуры



Познакомить с историей создания, с историей открытия « Слова..»



Сравнение

Ратныйдух

Комментированное чтение,

пересказ



Ответы на вопросы по лекции, прочитать 1 гл






3
«Слово о полку Игорев». Композиция.персонажи.



Познакомить с .композицией, с персонажами произведения
Переводы «Слова..»

В. А.Жуковского, К.Д..Бальмонта, Н.А.Заболоцкого
Композиция




Комментированное чтение,

пересказ



Дочитать произв.






4
«Слово о полку Игореве». Тема, идея. Значение в русской литературе.



Раскрыть тему ,идею произведения, роль в русской литературе

Иллюстрации В.А.Фаворского







Комментированное чтение,

пересказ












5
Литература 18 века. Классицизм.



Познакомить с произведениями, писателями 18 века, показать принципы классицизма



классицизм
Классицизм, низкие, высокие жанры
Ответы на вопросы по ходу лекции



Ответы на вопросы по лекции, конспект.






6
Жизнь и творчество М.В. Ломоносова.

« Ода на день вошествия на престол Елизаветы Петровны»



Познакомить с жизнью и творчеством писателя, произведением, раскрыть принципы классицизма в оде, помочь понять основные идеи оды- прославление науки, мира, просвещения, Родины, развивать навыки выразительного чтения, анализа оды, воспитать любовь к Родине

Портрет писателя
ода
Недра , благословенно .

Комментированное чтение,

Ответы на вопросы Комментированное чтение,

пересказ



Ответы на вопр стр. 36






7
М. В. Ломоносов «Разговор с Анакреоном», «Случились два астронома на пиру»



Познакомить с произведением, раскрыть роль поэта в современном Ломоносову обществе, развивать навыки анализа над языком стихотворений






Порфира , лира , Коперник Птоломей
Комментированное чтение,

пересказ Комментированное чтение,

пересказ



Ответы на вопр стр. 40






8
Г.Р.Державин.

Биография. «Фелица»



Познакомить с жизнью и творчеством писателя, одой «Фелица», раскрыть принципы классицизма в оде, помочь понять основные идеи оды- каким должен быть монарх, развивать навыки анализа, умение работать над языком произведения
портрет
Ода, сравнение ,эпитет, сатира, антитеза
Донкишотствовать , зоил ,напасти

Ответы на вопросы по учебнику
Державин с.СокуррыЛаешевского района
Ответы на вопр стр.48






19
Г.Р.Державин «Властителям и судьям», «Памятник»



Познакомить с стихотворениями, раскрыть темы и идеи, развивать навыки анализа стихов.






Мзда ,презирай ,презрит

Ответы на вопросы



Выучить наизусть «Памятник»






10
Д. И Фонвизин. «Недоросль». Тема помещичьего произвола



Познакомить с жизнью и творчеством писателя, посредством комментированного чтения раскрыть тему помещичьего произвола
портрет
комедия
Дать зорю, опека
Ответы на вопросы, чтение по ролям,пересказ
«Недоросль» на татарской сцене
Дочитать комедию






11
«Недоросль». Тема воспитания



посредством комментированного чтения раскрыть тему воспитания






Недоросль.






Ответы на вопр стр.62






12
Карамзин –основоположник сентементализма. Повесть «Бедная Лиза»



Познакомить с жизнью и творчеством писателя, дать понятие сентементализма,

работа над выразительном чтением повести «Бедная Лиза»
портрет
Сентементализм, повесть



Чтение отрывков из «Писем русского путешественика» (подготовленных учеников)



Дочитать повесть






13
Повесть «Бедная Лиза»



Раскрыть черты сентементализма в повести, показать изображение жизни простых людей, воспитать понимание и стремление уважать общечеловеческие ценности















Ответы на вопр стр.79






14-15
А.Н.Радищев Жизненный подвиг писателя. «Путешествие из Петербурга В Москву»



Познакомить с жизнью и творчеством писателя, раскрыть антикрепостническую направленность произведения

портрет



Наёмник, сажа, вершок натянутый пузырь.

Комментированное чтение,

пересказ












16\17
Особенности развития русской литературы 19 века, появление романтизма. В. А.Жуковский-поэт –романтик. Баллада «Лесной царь» , «Вечер», «Море»



Познакомить особенностями развития лит-ры 19 века, принципами нового направления романтизма, с жизнью и творчеством писателя, раскрыть черты романтизма в стихах, идею единства истины добра и красоты в жизни человека, развивать навыки выразительного чтения и анализа стихов, воспитать любовь к природе,
Портрет,

М.Ц. Цветаева

« Два лесных царя»



Цевница, Вакх

Выразительное чтение, ответы на вопросы



Выразительное чтение стихотворений






18
А.С Грибоедов .Очерк жизни и творчества.

« Горе от ума»

1 действие



Познакомить с жизнью и творчеством писателя, 1 действием комедии, раскрыть характеры людей Фамусовского окружения
Портрет писателя



Амур, оказия

Комментированное чтение,

пересказ
«Горе от ума» в татарской сцене
Ответы на вопр.

стр125






19
« Горе от ума»

2 действие



Познакомить со 2 действием, раскрыть жизненные принципы Чацкого и Фамусова, развивать навыки выразительного чтения, воспитать любовь к Отечеству.






Мот ,пономарь, камергер, должник

Комментированное чтение,

пересказ



Ответы на вопр.

Стр137






20
« Горе от ума»

3 действие



Познакомить с 3 действием, раскрыть черты характера Молчалина, Чацкого, Софьи, развивать навыки выразительного чтения, через монолог Чацкого «Французчик из Бордо» воспитать чувства патриотизма






Вече ,варвар

Комментированное чтение,

пересказ



Ответы на вопр.

Стр145






21
« Горе от ума»

4 действие



Познакомить с 4 действием, раскрыть значение финальных сцен комедии, ,развивать навыки анализа драматического произведения, воспитать любовь к драматическому жанру






Паж

Комментированное чтение,

пересказ



Ответы на вопр.

Стр150






22
Обобщающий урок по комедии. Статья И А. Гончарова «Мильон терзаний»



Познакомить со статьей Гончарова, выяснить тему, идею произведения,






Запальчивость , рутина

Ответы на вопросы



Готовиться к зачету






23
Урок-зачет по комедии «Горе от ума»



Проверить знания по комедии « Горе от ума», развивать навыки составления устного монолога на данную тему









Ответы на вопросы












24
Р\Р подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума»



Обобщить знания по комедии в письменном виде









Ответы на вопросы, устное сочинение












25
А.С. Пушкин очерк жизни и творчества



Познакомить с жизнью и творчеством поэта, воспитать интерес к изучению творчества писателя

Маранцман «Лит.9 кл» «Лит. в шк» «Нач.школ» «Пушкинский альманах» лит в шк 1, 97






Устные сообщения уч-ся о Пушкине
Пушкин и Казань
Составить подробный план о жизни и творчестве Пушкина






26
Любовная лирика. « Я помню чудное мгновение» , «На холмах Грузии»,




Познакомить со стихами, с историей создания, развивать умения работы над лирическом произведением, воспитать чувство любви







Томление , заточение

Выразительное чтение, ответы на вопросы



Выучить наизусть

«На холмах Грузии»






27
« Я вас любил» ,

« Мадонна»



Познакомить со стихами, с историей создания, развивать умения работы над лирическом произведением, воспитать бережное отношение к любви, любимому человеку






Суеверно ниспослал

Выразительное чтение, ответы на вопросы



Выучить наизусть

«Я вас любил»






28
«Евгений Онегин» Творческая история создания произведения



Познакомить с историей создания, с особенностями произведения ( роман в стихах, реализм, Онегинская стр. и т.д.)



Реалистичный роман в стихах

Онегинская строфа, сонет



Ответы на вопросы по лекции



Ответы на вопросы по лекции






29-30
«Евгений Онегин» Главы 1,2. Образы Онегина и Татьяны



Раскрыть характер Онегина и Татьяны, раскрыть.недюженность натуры Онегина, противоречивость его характера; показать Татьяну как любимую героиню автора
Литература в школе 2002 №8 2002 №2



Денди, эпиграмма ,боливар , ростбиф ,сплин

Комментированное чтение,

пересказ, ответы на вопросы



Ответы на вопросы стр.169,

178






31-32
«Евгений Онегин» Глава 3,4




С помощью ком . чтения показать душевные стремления Татьяны, раскрыть жизненный принцип Е. Онегина
Литература в школе 5,1994



Докучно , порука ,исповедь.

Ответы на вопросы, выразительное чтение



Ответы на вопросы стр.187, 194






33-34
«Евгений Онегин» Главы 5,6



Показать ход мыслей Е. Онегина до дуэли и после дуэли , раскрыть черты характера Ленского, Ольги, развивать навыки выразительного чтения






Куртины , дровни, чета.
Комментировавное чтение,

пересказ, ответы на вопросы



Ответы на вопросы стр.199, 205