Гарифуллиной Светланы Рафаэльевны 2011-2012 учебный год Раздел I. пояснительная записка
Вид материала | Пояснительная записка |
- Гарифуллиной Светланы Рафаэльевны 2011-2012 учебный год пояснительная записка, 795.91kb.
- Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по литературе в 10 классе, 1082.65kb.
- Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по литературе в 5 классе, 655.42kb.
- Беликовой Светланы Анатольевны 2010- 2011 учебный год пояснительная записка, 372.8kb.
- Маловой Светланы Викторовны по литературному чтению 4 класс (указать предмет и класс), 588.09kb.
- Матвеева Сергея Николаевича по русскому языку в 6 классе рассмотрено на заседании педагогического, 738.87kb.
- Коптеловой Светланы Вениаминовны высшей квалификационной категории Рассмотрено на заседании, 1027.47kb.
- Коптеловой Светланы Вениаминовны высшей квалификационной категории Рассмотрено на заседании, 409.32kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2010 -2011 учебный год Раздел I. пояснительная записка, 342.1kb.
- Педагог Индира Алиева 2011 2012 учебный год пояснительная записка, 451.27kb.
69-70 | Л. Н. Толстой «Казаки» | | Продолжить работу над анализом повести, научить давать характеристику героям на основе прочитанного, выявить идейный центр повести, развивать умения устно составлять рассказы, воспитать чувство ответственности за свои поступки | | | | Комментированное чтение, пересказ, ответы на вопросы | | Письменно отв на 14 вопрос | | | |
71 | Литература 20 века. | | Познакомить с историей русской лит-ры 20 века, ,развивать навыки конспектирования лекции ,воспитать интерес к истории русской лит-ры | | | | Записывание лекции, конспектирование статьи по учебнику | | Отв на вопр по лекции | | | |
72 | Р/р. Творчество художника К.С. Петрова-Водкина | | Познакомить с творчеством художника, развивать навыки составления сочинения по картине художника, воспитать чувство прекрасного | | | | Сообщение о художнике, устные сочинен я по картине | | Дописать соч. по картине | | | |
73 | И.А Бунин Стихи. | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, со стихами развивать навыки анализа стихов, воспитать любовь к жизни, Отчизне, русской речи | Портрет, презентация жизни и творчества | Эпитет Метафора сравнение | Достоянье бытие | Выразительное чтение, анализ стихов | | Выучить наизусть « Слово» | | | |
74 | И.А. Бунин « Холодная осень» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием рассказа, показать сложность человеческих судеб ,глубокий лиризм и поэтическую атмосферу рассказа ,развивать навыки подробного пересказа, воспитать чувство любви. | | рассказ реминисценция рефрен пейзаж | реминисценция | Комментированное чтение, пересказ, ответы на вопросы | | Ответы на вопросы стр.69 | | | |
75 | М.Горький « Макар Чудра» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием рассказа, | Портрет, презентация жизни и творчества | Идея Композиция портрет языковые средства | скептик | Комментированное чтение, пересказ, ответы на вопросы | Горький и Казань | Ответы на вопросы стр.82 | | | |
76 | А.А Блок «О, я хочу безумно жить», «Да. Так диктует вдохновение», | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, со стихами, научить видеть настроение и цель писателя в стихах, развивать навыки выразительного чтения, воспитать неравнодушное отношение к окружающему миру. | Портрет ,выставка книг | Эпитет, сравнение | Грядущее, увековечить, вочеловечить | Выразительное чтение стихотворений. | | Выучить наизусть «О, я хочу безумно жить» | | | |
77 | А.А.Блок. «Ты как отзвук забытого гимна», «Река раскинулась». | | Познакомить со стихами, отражение темы Родины в стихах, развивать навыки выразительного чтения, воспитать любовь к Родине, к её историческому прошлому. | | Эпитет, сравнение | | Выразительное чтение стихотворений, анализ стихов | | Стихотворение «Коршун» самостоятельный анализ | | | |
78 | С.А.Есенин «Не жалею, не зову.», «Отговорила роща..», Низкий дом с голубыми ставнями», | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, со стихами, выяснить темы и идеи стихов, развивать навыки выразительного чтения, воспитать любовь к природе ,отчему дому, к родине. | Портрет ,выставка книг | Эпитет, сравнение, метафора | Ставни ковыль | Выразительное чтение стихотворений, анализ стихов | | Выучить наизусть «Отговорила роща золотая» | | | |
79 | М.А. Булгаков Собачье сердце».1. 2 глава | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, с повестью , посредством комментированного чтения показать сатирическое изображение окружающей жизни, развивать навыки пересказа, воспитать любовь к животным. | Портрет ,выставка книг | сатира | | Ответы на вопросы, пересказ. | | Прочитать 4 главу | | | |
80 | М.А. Булгаков Собачье сердце» Глава 5, 6. | | Познакомить содержанием 5-6 гл, посредством комментированного чтения следить за превращением пса в человека, развивать навыки изучающего чтения , воспитать интерес к произведениям Булгакова | | сравнения | Штиблеты, манишка, домком. | Ответы на вопросы, пересказ. | | Прочитать 7гл. | | | |
81 | М.А. Булгаков Собачье сердце» Глав ы 8, 9.Эпилог. | | Познакомить содержанием 8-9 гл, посредством комментированного чтения выяснить какую опасность представляют Швондеры и Шариковы для общества, раскрыть тему и идею произведения, воспитать чувство ответственности за свои поступки | | фантастическое и реальное | | Комментированное чтение, пересказ, ответы на вопросы | | Подготовить дом.сочинение «Мастерство Булгакова-сатирика в повести «Собачье сердце» | | | |
82 | Кино-урок «Собачье сердце» | | Посмотреть к-фм и сравнить постановку с оригиналом, характеристика отдельных эпизодов | | | | Просмотр к\фильма, сравнение с произведением | | | | | |
83 | А.П. Платонов «Песчаная учительница» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием рассказа ,раскрыть характерные черты учительницы, воспитать силу воли ,целеустремлённость | Портрет, выставка книг, презентация прочитанных рассказов | рассказ | кочевники | Комментированное чтение, пересказ, ответы на вопросы | | Ответы на вопросы стр163, устн. рассказ« Учительница песчаного села» | | | |
84 | В/ч А.Платонов. «Сокровенный человек» | | Познакомить с содержанием рассказа, развивать навыки подробного, сжатого пересказа, воспитать интерес к творчеству писателя | Портрет, выставка книг | | | Пересказ, записывание краткого содержания | | | | | |
85 | М А Шолохов « Судьба человека» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием рассказа ,развивать навыки изучающего чтения, воспитать интерес к творчеству писателя | | рассказ | | Комментированное чтение, пересказ, ответы на вопросы | ВОВ – музейные материалы | Дочитать рассказ | | | |
86 | М А Шолохов « Судьба человека» | | Показать через образ А Соколова лучшие черты русского национального характера ,развивать навыки анализа рассказа, воспитать чувство гордости, восхищения храбростью русских воинов | | | | Комментированное чтение, пересказ, ответы на вопросы | | Ответы на вопросы стр.188 | | | |
87 | Р/р Сочинение «Судьба Андрея Соколова в изображении М.Шолохова | | Развивать умения и навыки учащихся логически мыслить, оформлять свои мысли в письменной форме | | | | Ответы на вопросы, составление плана, устное сочинение | | | | | |
88 | В. М. Шукшин «Мастер» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием рассказа, раскрыть характер Семки Рыся, тему идею произведения, развивать навыки пересказа, воспитать любовь и уважение к историческому прошлому | Портрет, выставка книг | рассказ | Алтарь шлифовались | Комментированное чтение, пересказ, ответы на вопросы | | Подробный пересказ | | | |
89 | В. М. Шукшин «Крепкий Мужик» | | Познакомить с содержанием рассказа, раскрыть характер Шурыгина, тему идею произведения, развивать навыки пересказа, воспитать любовь и уважение к историческому прошлому | | сюжет | | Комментированное чтение, пересказ, ответы на вопросы | | Подробный пересказ | | | |
90 | В/ч. В.М. Шукшин. « Чудик» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием рассказа, вызвать интерес к творчеству писателя | | рассказ | | Пересказ, сравнение шукшинских героев | | | | | |
91 | Н М Рубцов. Стихи « Я буду скакать», «Песня», «Березы», «Видения на холме» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, со стихами, развивать навыки выразительного чтения, воспитать любовь к природе, к родине | Портрет, выставка книг | Лирический герой | холм | Выразительное чтение, анализ стихов | | Выучить наизусть «Песня» | | | |
92 | А.А.Абрамов « Поездка в прошлое» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием рассказа, комментированное чтение произведения, развивать навыки пересказа ,воспитать | портрет | | | Комментированное чтение, пересказ, ответы на вопросы | | Дочитать повесть | | | |
93 | A. А.Абрамов « Поездка в прошлое» | | Показать трудную жизнь крестьянства к периоду коллективизации, губительные последствия культа личности на психологию и сознание людей, развивать навыки анализа произведения ,воспитать | | | | Комменти рованноечтение, пересказ, ответы на вопросы | | Отв на вопр. стр 244 устн. рассказ.»Судьбы народные в повести» | | | |
94 | А.А. Абрамов «Деревянные кони» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием рассказа, | | | | Пересказ, характеристика героям | | | | | |
95 | Р/р. Отзыв о прочитанной книге | | Научить составлять отзыв по прочитанной книге | | | | | | Дописать отзыв | | | |
96 | Ч Айтматов «Буранный полустанок» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием романа, дать характеристику образу Едигея, развивать навыки изучающего чтения, воспитать интерес к творчеству писателя. | Портрет, презентация биографии писателя | роман | | Комментированное чтение | Ч.Айтматов и КукморКукморский район | Дочитать роман | | | |
97 | Ч Айтматов «Буранный полустанок» | | Изучить легенду, раскрыть нравственный, философский смысл произведения, развивать навыки подробного пересказа, умение отвечать на вопросы, воспитать чувство патриотизма, любви к родной семьи | | Легенда, рассказ в рассказе | манкурт | Пересказ легенды | | Отв.навопр .стр. 269 | | | |
98 | Мифы Древней Греции | | Познакомить с мифами Древней Греции, развивать навыки пересказа, воспитать интерес к изучению античных произведений | Выставка книг | миф | Кифара нимфа бездна | Пересказ мифов | | Составьте предложения | | | |
99 | В.Шекспир «Ромео и Джульетта» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием трагедии, показать влияние любви на характер героев, на окружающих, развивать навыки выразительного чтения и анализа драматического произведения, | Выставка книг | | склеп | Чтение по ролям, ответы на вопросы | Легенды о любви татарского народа | Отв на вопр. стр.306 | | | |
100 | Ж.Б.Мольер « Мещанин во дворянстве» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием комедии, раскрыть сатиру на дворянство и показать мастерство комедийной интриги, черты классицизма в комедии развивать навыки выразительного чтения по ролям, вызвать интерес к творчеству писателя развивать навыки анализа драм произв.. | Литература в школе №6 97, стр147 | Классицизм комедия | Толмач простофиля | Чтение по ролям, ответы на вопросы | | Дочитать комедию | | | |
101 | Ф.Шиллер «Коварство и любовь» | | Познакомить с жизнью и творчеством писателя, содержанием трагедии, развивать навыки анализа драмат.произведения, воспитать любовь к жизни ,понимание ценности человеческой личности | Портрет, презентация биографии писателя | трагедия | Бредни, строптивость, опала, алчущий | Чтение по ролям, ответы на вопросы | | Повторить курс литературы | | | |
102 | Заключительный урок по литературе | | Обобщить знания по курсу литературы 9 класса | | | | Тестовые задания | | | | |