Вселенная Учитель

Вид материала

Документы

Содержание Кирилюк Ольга Викторовна

Подобный материал:

• Приказ № от 2011 г. Рабочая программа учебного курса «Твоя Вселенная» для 5 класса, 169.25kb.
• Ю. В. Александров вселенная и человек, 542.86kb.
• Возвращение мастера, 1745.8kb.
• Происхождение жизни на Земле, как устроена Вселенная, и что ждёт «человека разумного», 449.86kb.
• Исследовательская работа Номинация «Человек-Земля-Вселенная» Тема: «Дорога в космос», 216.91kb.
• Расширяющаяся вселенная, 35.4kb.
• Романтика космоса, 1113.61kb.
• Камзеева Елена Евгеньевна, учитель физики и астрономии Общеобразовательная школа №987,, 85.29kb.
• Положение о городском фестивале детского творчества «Моя Вселенная», 92.6kb.
• Пара, капли воды достаточно, чтобы его умертвить. Но если бы даже вселенная, 1823.9kb.

Кирилюк Ольга Викторовна

Учитель начальных классов МОУ СОШ №48, пос. Новосмолинский Нижегородской области.

По образованию я - филолог, в 1982 году окончила Ташкентский государственный университет, но 26 лет работаю учителем начальных классов. Озабочена малограмотностью и нежеланием читать современных школьников, но уже 13 лет благополучно решаю эти проблемы с помощью замечательных учебников - УМК "Школа 2100". Параллельно веду литературно-художественный клуб "Пегасик", где в непринужденной форме обучаю детей приемам сочинительства произведений всевозможных малых жанров. Люблю петь, чуть-чуть играю на гитаре, сочиняю и оформляю поздравительные коллажи для друзей, увлекаюсь женскими детективами, люблю кроссворды, особенно японские.

СМЕШНОЕ

...Смешное, веснушчато-белобрысое создание в огромных белых бантах стояло, озираясь, на вмиг опустевшем школьном дворе. Теплый еще летний ветерок лениво перегонял бумажки, останки разноцветных шаров и редкие кленовые листья. В голове девчонки еще звучали приветственные речи учителей, обрывки ребячьих разговоров. Верного рыцаря Борьку, с которым она пришла на линейку (их мамы вместе работали в детском секторе Дворца культуры и отправили подружившихся за лето чад-ровесников «в первый раз в третий класс» самостоятельно), только что увела какая-то учительница.

- Боря? Кувшинов? А ты что здесь стоишь? Все твои одноклассники уже в классе!

Неожиданно на крыльце школы появилась строгая с красивой прической женщина.

- Девочка! А ты почему здесь одна? Ты в каком классе учишься?

- Не знаю, - пропищало создание. – Я – новенькая.

- Ну пошли со мной. Будешь в моем классе учиться.

…Слова Раисы Ивановны долетали откуда-то издалека, слезы размывали изображение: черную доску с записью «Первое сентября», спины ребят, удивленно заглядывающие в окна клены, желто-оранжевый персик, неожиданно появившийся на парте…

- Ешь, ешь, - торопливо прошептала сидящая чуть позади девочка. – Никуда твой Борька не делся, он в соседнем 3 «Б» классе. А меня Ирина зовут, но только не зови меня Иркой, ненавижу, когда так называют.

Персик был сочный и сладкий, слезы быстро высохли, и Иришка моментально ввела новенькую в особенности обитания в 3 «В» классе, ученицей которого она неожиданно оказалась.

…Ребята в классе были в добрые, в те времена о социальном расслоении и слыхом не слыхивали, хотя вместе учились и дети руководства Чарвакской гидроэлектростанции, и отпрыски простых ее строителей, просто одни жили в отдельных коттеджах, а другие в квартирах четырехэтажных домой городка с красивым названием Солнечный.

Чарвак – поселок гидростроителей - расположился на дне огромной горной чаши, четыре городка: Солнечный, Юность, Энергетиков и Приморский – ступенчато образовывали дно этой чаши, а горы, густо заросшие яблоневыми, персиковыми, урючными и вишневыми деревьями (представляете: какая красота и ароматы весной!) были стенами этой чаши. В самом низу буйствовала горная речка Угам, которую гидростроители, перекрыв дамбой, заставили давать электричество. А ребятня испытывала себя на смелость, бросаясь в ледяные буруны реки. Совсем недавно наша героиня отправилась с двумя старшими девочками в такое опасное плавание: ее-то десятиклассница успела выдернуть из бурного потока, а вот другую девчонку унесло вниз по реке, и если бы не бросившийся прямо в одежде в воду парень, вытащивший испуганную и поцарапанную пловчиху на берег, все могло бы закончиться большой бедой.

…Мирное течение жизни третьеклассников нарушено небывалым событием: Рафик Газизов подошел и при всех поцеловал новенькую! Что должна была сделать девчонка, начитавшись произведений социалистического реализма? Правильно – пощечину! Класс гудел:

- Правильно она его! Нечего лезть со своими поцелуями!

- А чего такого страшного он сделал? Подумаешь – поцеловал!

Хуже всего было героине события: не привыкшая быть в центре внимания, она испытывала страшные муки совести, раскаяния, сожаления…

…И опять скандальная история. И опять с новенькой. Мальчишки, как всегда вышли на перемене из класса, девочки, разбившись на группы, занимались своим – девичьим, новенькая после недавних событий тихо сидела за партой одна. Вдруг дверь со страшным грохотом распахивается, в класс вталкивается весь красный и вспотевший Вовка Кручинин и выпаливает: «Ольга! Все мальчишки нашего класса в тебя влюблены!»

Как вы думаете, какой стала жизнь нашей героини после этих событий? Спасибо Ирке-Иришке – взяла под свое крыло и в обиду больше не давала.

…Как-то незаметно подкрался май – благоухающий, бесшабашный, напоминающий о близости каникул…Оля и Ирина сидели в крошечной кухоньке, пили чай.

- Хочешь, открою тебе страшную тайну?! Мне нравится мальчик из седьмого класса. Но он об этом даже не догадывается, - сообщила Иришка.

- А ты напиши ему записку, - словно во сне проговорила Ольга, задумавшись о том, что ей почему-то никто не нравится и записку писать некому. А впрочем, есть в классе один мальчишка, который не участвовал в операции «Влюбленные в новенькую» - Вовка Бакшиш. Напишу-ка ему!

Пыхтя от усердия, подруги составили-таки текст записок, обращение в которых, конечно, было разным: «…! Если ты настоящий мальчишка, то приходи завтра в школьную беседку!» Время тоже указали с разницей в полчаса.

Вовка пришел к назначенному времени вместе со своим «оруженосцем» Сашкой Поповым – шустрым, веселым озорником. Его, как и Ирину, попросили отойти, а Ольга, пунцовая от стыда, проговорила заученной скороговоркой:»Я хочу с тобой дружить!» Она, наивная, даже как-то и не задумывалась о возможном ответе, а ответ был суров:»Дружи с кем-нибудь другим, только не со мной!»

…О! Эти муки влюбленной соплячки! Эти кипенно-белые воротнички и манжеты! Эти смущенные ответы у доски! Эти робкие взгляды как бы со стороны! Эти мечтания на окне под звездным небом! Эти слезы! Эти доверчивые пересказы своих страданий дневнику! Эти стихи в конце-концов!

А я к дождю тебя ревную…

Смешно и глупо… Ну так что ж?!

Не знаю ревность я иную.

Ох! Злой соперник этот дождь!

Он трогает ладони, губы,

Росой запутался в кудрях…

Тебя он – дождик – тоже любит.

Но я сильней люблю тебя.

Откуда ей, десятилетней, было тогда знать, что фамилия ее возлюбленного переводится с персидского как «подарок», и что она, сама того не ведая, получила главный подарок в своей жизни – такую большую, светлую, чистую любовь?!

…Как это часто бывает – рассорилась с Иркой. Из-за ерунды! Не успела дать ей списать контрольную, вернее, не успела решить ее вариант. Та в отместку распустила слухи о влюбленной дурочке и о том, что она, якобы, целовалась со своим любимым у школы. Класс – опять на две части! За Ирку – почти все девчонки! А как же! Тут дело в нравственности! Дежурить с Ольгой в тот день остались три девчонки: не столько помочь переворачивать тяжеленные парты, сколько поддержать морально – противницы обещали устроить настоящую драку. Они, конечно, пришли, возглавляемые бывшей подружкой, стали приставать, отыскивая причину начать драться незамедлительно, но вдруг…

…Двери снова распахнулись, в класс торжественно ввалились все (кроме него) мальчишки.

- Ну и что, что влюбилась?!

- И даже если целовались – что в этом плохого?!

Быстро перевернули оставшиеся парты, дождались, пока Ольга домоет полы и торжественно развели всю компанию по домам.