Программа стажировки Предшкольное образование в группах кратковременного пребывания
| Вид материала | Программа |
СодержаниеОбъем: 36 часов. Количество стажеров Второй день – вторник Третий день – среда Четвертый день – четверг Пятый день – пятница |
- Развитие речи детей раннего возраста в условиях группы кратковременного пребывания, 97.7kb.
- Общеобразовательная программа моу назаровская средняя общеобразовательная школ Группа, 1820.9kb.
- Методические рекомендации по организации работы групп кратковременного пребывания для, 408.68kb.
- Заплатниковой М. В, 386.3kb.
- Анализ работы по дошкольному образованию, 191.04kb.
- План работы на 2011 2012 учебный год Согласовано с методистом омц, 468.41kb.
- «Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей в период адаптации, 515.46kb.
- Данная программа предлагает системный подход в коррекционно-педагогической работе, 602.59kb.
- План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения, 702.43kb.
- Модель группы кратковременного пребывания детей раннего возраста в условиях детского, 34.85kb.
Программа стажировки
Предшкольное образование в группах кратковременного
пребывания
Место стажировки: Негосударственное образовательное учреждение «Школа Кенгуру» г. Казани.
Адрес: Республика Татарстан, г. Казань, ул.Тверская, 4 а.
Руководитель стажировки от ГАОУ ДПО «ИРО РТ»:
Иванова Л.Ф., заведующая отделом программ развития образования, к.п.н., доцент.
Руководитель стажировки от образовательного учреждения:
Шепелина Е.М.директор НОУ «Школа Кенгуру».
Объем: 36 часов.
Количество стажеров: 25 человек.
Первый день – понедельник
| № | Время | Содержание деятельности | Место |
| 1. | 9.00-10.20 | Установочный семинар: Особенности модели предшкольного образования в НОУ Школа Кенгуру | НОУ Школа Кенгуру |
| 2. | 10.30 11.50 | Мастер-класс: Психолого-педагогическое сопровождение детей с особенностями психосоциального развития, представляющих группу риска школьной дезадаптации. Гиперактивность. Диагностика. Способы педагогической коррекции | НОУ Школа Кенгуру |
| 3. | 12.30-13.50 | Мастер-класс: Психофизиология индивидуальной работы с леворукими, тревожными, агрессивными и одаренными детьми. Диагностика. Способы психолого-педагогической коррекции | НОУ Школа Кенгуру |
Второй день – вторник
| № | Время | Содержание деятельности | Место |
| 1. | 9.00-10.20 | Психологичекий тренинг: Оптимизация и коррекция профессиональных затруднений в работе с детьми. Тренинг эффективного взаимодейтвия с особенными детьми: - как узнать особого ребенка (диагностика)- как помочь особому ребенку (способы | НОУ Школа Кенгуру |
| | | эффективного взаимодействия и коррекции) -взаимодействие с родителями особого ребенка - педагогу в копилку: игры и упражнения | |
| 2. | 10.30-11.50 | Практическое занятие: Подбор образовательных технологий в решении задач познавательно - речевого направления в работе с детьми с особенностями психо- социального развития. Калейдоскоп занятий | НОУ Школа Кенгуру |
| 3. | 12.30-13.50 | Мастер-класс: Психолого-педагогическая коррекция посредством тестопластики. Технология построения совместной продуктивной деятельности в образовательнойобласти «Художественное творчество» | НОУ Школа Кенгуру |
Третий день – среда
| № | Время | Содержание деятельности | Место |
| 1. | 9.00-10.20 | Практическое занятие: Изучение второго языка на этапе предшкольного образования. Организация коммуникативной деятельности дошкольников в образовательном процессе | НОУ Школа Кенгуру |
| 2. | 10.30-11.50 | Тренинг: Профилактика стрессоустойчивости педагогов в работе с детьми с особенностями психосоциального развития | НОУ Школа Кенгуру |
Четвертый день – четверг
| № | Время | Содержание деятельности | Место |
| 1. | 9.00-14.00 | Научно-практический семинар: Стратегии развития дошкольного образования: теория и практика | ГТРК Ривьера |
| 2. | 14.30 | Рецензирование проектов | НОУ Школа Кенгуру |
Пятый день – пятница
| № | Время | Содержание деятельности | Место |
| 1. | С 9.00 | Рецензирование проектов | |
| 2. | 9.00-13.30 | Круглый стол по проблеме : Программа предшкольного образования «Я другой» для детей с особенностями психосоциального развития. Актуальность проблемы | |
Шестой день – суббота
| № | Время | Содержание деятельности | Место |
| 1. | 9.00-15.00 | Защита проектов | НОУ Школа Кенгуру |