Конституция Российской Федерации, Конвенция «О правах ребенка», закон

Вид материала

Содержание

2. Нормативно-правовая база ДОУ.
3. Система управления МБДОУ.
4. Управление кадровым потенциалом
Кол-во педагогов
5. Организация методической работы.
Основной целью деятельности МБДОУ
6. Итоги реализации «Программы воспитания и обучения в детском саду».
Сформированность психологической готовности к обучению в школе детей МБДОУ № 155
Общее Количество выпускников
Количество не обследованных детей
7.Обеспечение художественно - творческой деятельности воспитанников.
8. Взаимодействие МБДОУ с другими детскими и культурными учреждениями города и края
9.Физкультурно-оздоровительная работа.
9.1. Адаптация детей, вновь пришедших в детский сад.
10. Инспекционно - контрольная деятельность.
Готовность групп к учебному году
Реализация приоритетного направления МДОУ
Готовность детей к школьному обучению
11. Работа с родителями.
Изучение мнения
...
Полное содержание

Подобный материал:

Анализ работы

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 155 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»

за 2010 - 2011 учебный год.

1. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 155 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»

расположено в типовом, двухэтажном здании по адресу: 660004, г. Красноярск, ул. Солнечная, 3.

В МБДОУ функционирует 6 возрастных групп: 1 младшая; 2 младшая; средняя; старшая; подготовительная «А», подготовительная «Б»; группа кратковременного пребывания с 3-х часовым пребыванием детей.

Списочный состав составляет: 161 ребенок.

Группы работают в режиме 5-дневной недели с 12-часовым пребыванием детей.

2. Нормативно-правовая база ДОУ.

Конституция Российской Федерации,
Конвенция «О правах ребенка»,
Закон Российской Федерации «Об образовании»,
Иные законы Российской Федерации,
Указы и распоряжения Президента Российской Федерации,
Постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации,
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении,
Законодательные и иные правовые акты государственных органов,
Законодательные и иные нормативные правовые акты органов государственной власти и управления Красноярского края,
Нормативные правовые акты органов местного самоуправления города Красноярска,
Решения органов управления образованием всех уровней,
Устав ДОУ, изменения к Уставу
Локальные акты

Функционирование МБДОУ осуществляется на основании:

Лицензии (регистрационный № 4503-л от 28.02.2011г.)

3. Система управления МБДОУ.

В 2010-2011 учебном году управленческая деятельность была направлена на повышение качества образования воспитанников МБДОУ и решения следующих задач:

1. Создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей

2. Обеспечение всестороннего развития личности ребенка для успешной подготовки к школьному обучению

3. Развитие художественно-эстетическое способностей ребенка через все виды деятельности.

4. Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

5. Взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей.

6. Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Выводы:

В 2010-2011 учебном году ДОУ прошло процедуру лицензирования;
Недостаточное финансирование не позволило совершенствовать материально-техническую базу для повышения качества работы по сохранению и укреплению здоровья детей;
Низкий уровень использования педагогами информационно - коммуникационных технологий для повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса был обусловлен также недостаточным финансированием.

Перспективные направления на следующий учебный год:

Использовать все функции системы управления для обеспечения развития ДОУ:

Пересмотреть систему финансирования с позиции повышения качества образования воспитанников;
Внедрить в образовательный процесс использование мультимедийных средств обучения;
Направить педагогов на курсы повышения квалификации, по темам ФГТ, проведение интегрированной образовательной деятельности, использование компьютерных технологий в непосредственно образовательной деятельности;
Создать творческую группу и разработать тематическое планирование по приоритетному направлению ДОУ.
Создать творческую группу и разработать образовательную программу на основе ФГТ

4. Управление кадровым потенциалом:

МБДОУ укомплектовано педагогическими кадрами на 90% (вакансия старшей медсестры)

Образовательный ценз работников соответствует занимаемым должностям на 75%:

1 педагог имеет образование «педагогический класс», стаж работы 32 года;
2 педагога являются студентами Педагогического колледжа №2, 1 педагог является студентом КГПУ им. В.П. Астафьева.

Доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием -25%,

Доля педагогов первой, высшей квалификационной категории - 70%.

Сведения о педагогическом составе МБДОУ (2010-2011г)

Кол-во педагогов	Не имеют высшего образования	Возраст (лет)			пенсионеры	Получающие высшее образование
12	11	До 30	30-45	45-55
12	11	3	4	5	5	1

В ДОУ созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников.

Существует план переподготовки и аттестации педагогических кадров, который является составной частью годового плана.
Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участие в различных конкурсах и фестивалях на разных уровнях.

В 2010-2011 учебном году формами повышения педагогической компетентности были:

курсы повышения квалификации - 1 педагог;
прохождение аттестации (аттестованы 9 педагогов):

- 3 человека на первую квалификационную категорию;

- 5 человек на вторую квалификационную категорию;

- 1 педагог на высшую квалификационную категорию.

Повышение профессионального мастерства.

В 2010-2011 учебном году педагоги активно участвовали в методической работе учреждения:

1. Участие в городской и районной августовской педагогической конференции (Лицей № 12),

2. В рамках проведения недели качества социальных услуг проведение дня открытых дверей в ДОУ,

3. Для развития педагогического потенциала Белокрылова Нина Валерьевна посетила семинар в Кировском КИМЦе «Создание психологического комфорта для детей в условиях ДОУ».

4. Поданы 4 заявки на участие в конкурсе на получение денежного поощрения лучших воспитателей муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

5. Участие в неделе молодого педагога: деловая игра «Педагогический пробег»

6. Участие во Всеросcийской акции Неделя добра;

7. Опытные педагоги организовывали встречи клуба «Воспитатель» МБДОУ №155 с целью передачи опыта;

8. Приняли участие в апрельской педагогической конференции:

Посетили секцию «Условия формирования культуры здорового и безопасного образа жизни» (площадка об организации двигательной активности в рамках образовательной деятельности с целью сохранения и укрепления здоровья дошкольников – Титенко В.П.),
Секцию о проблемах моделирования образовательной деятельности в рамках федеральных государственных требований к структуре общеобразовательной программы – Филонова А.Н.

9. Старший воспитатель, Филонова А.Н., посетила цикл семинаров на базе КИМЦ Ленинского района по созданию индивидуального сайта образовательного учреждения. В разработке индивидуальный сайт ДОУ.

Вывод:

В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается оптимальной стабильностью и положительной результативностью
Образование 25% педагогического состава не соответствует занимаемым должностям:

педагогу, имеющему «Педкласс» - получение дошкольного педагогического образования,
2 воспитателя обучаются в педагогическом колледже № 2, в 2012-2013 году получают диплом. 1 педагог учится на 3 курсе КГПУ им. Астафьева.

Перспективные направления на следующий учебный год:

Аттестовать старшего воспитателя на 1 квалификационную категорию по должности «Старший воспитатель».
рекомендовать воспитателю, имеющему «педагогический класс», получить квалификацию «воспитатель» через заочную форму обучения в Педагогическом колледже №2.
Осуществить работы по своевременному изучению сотрудниками нормативно-правовой базы - приказы, законы, локальные акты; Декларация прав ребёнка, Конвенция о правах ребёнка, Семейный Кодекс и т.д.
Участие в профессиональных конкурсах на всех уровнях: района, города, региона.

5. Продолжать работу клуба «Воспитатель», с целью повышения квалификации молодых специалистов МБДОУ (совместная разработка плана, выбор ответственных);

5. Организация методической работы.

МБДОУ работает по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, обеспечивающей базовый стандарт образования и воспитания.

Основной целью деятельности МБДОУ является повышение качества образования воспитанников.

В 2009 году в ДОУ создана и продолжает функционировать Методическая служба МБДОУ №155, основной задачей которой является – повышение квалификации педагогов в условиях МБДОУ:

Педагогические советы:

№ 1 – Установочный (12.09.11 г.)

№ 2 – «Реализация приоритетного направления МБДОУ» (15.11.2011 г.)

№ 3 – «Дидактические игры и игровые обучающие ситуации в процессе эстетического развития детей» (15.02.2011г.)

№ 4 – Итоговый (20.05.2011 г.)

Семинары:

Октябрь – «СДВГ или неуправляемый ребенок»

Февраль - Семинар – консультация психолога: «Детские игры и игрушки. Актуальные вопросы»

Консультации: индивидуальные, групповые по организации учебно-воспитательной работы в группе, проведению диагностики, коррекционной работе, оформлению плана уч.-воспит. работы и др.

«Клуб воспитатель»:

№ п/п	Тема	Сроки	Форма проведения	Ответственный
1.	тема «Дети-билингвисты»	Сентябрь	Семинар	Ст.воспитатель – Филонова А.Н.
3.	«Выявление и сопровождение одаренных детей»	Март	Дискуссия	Ст.воспитатель – Филонова А.Н.
4.	«Формы взаимодействия с родителями воспитанников»	Апрель	Презентация	Воспитатели групп

Открытые занятия (аттестационное, взаимопросмотры со школой, итоговые за полугодие, за год)
Анкетирование педагогов и родителей (в течение года: мнение родителей «Что вы ожидаете от ДОУ в этом учебном году?»; «Что для вас качественное образования в ДОУ?», оценка работы ДОУ за год; анкета для родителей выпускников и пр.)
Аттестация педагогов ДОУ (в течение года – заседания аттестационной комиссии по графику; просмотр мероприятий аттестуемого)
Работа творческих групп (по приоритетному направлению ДОУ: художественно-эстетическое, проблемное направление - здоровьесберегающее, оформление сайта МБДОУ «Полянка», разработка образовательной программы и Программы развития)
День открытых дверей –

В рамках праздника День матери – 26.11.11 г.

В рамках Международного Дня Театра – «Театральный марафон» с 24.03.11 – 31.03.11г.

Посвященный Международному Дню Семьи – 18.05.11 г.

Выставки сотворчества:

«Осенняя композиция» - октябрь 2011 г.

«Новогодняя игрушка. Карнавальная маска» - декабрь 2011г.

«Лучшая кормушка для птиц» - декабрь 2011г.

«Пасхальное яйцо» - апрель 2011г.

Смотры – конкурсы группы, зимнего участка, конкурс детско-взрослых проектов, театральных афиш и пр.

Не смотря на плодотворную работу внутри МБДОУ, наблюдается низкая активность участия воспитателей в районных и городских мероприятиях.

В связи с утверждением и введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 23.11.2009г. № 655), в ДОУ проведены ряд мероприятий по ознакомлению сотрудников с данным документом, новыми требованиями.

Для целенаправленного развития детского сада создана творческая группа по созданию Образовательной программы с учётом новых Федеральных государственных требований.

За текущий учебный год пополнен учебно-методический комплект, позволяющий педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Создана папка по работе с Социально-опасными семьями и по Жестокому обращению с детьми. Материалы помещены в методическом кабинете ДОУ.

ДОУ приобретёны дополнительные компьютеры, проектор, МФУ для работы воспитателей и для проведения занятий с детьми, обновлён компьютер в методическом кабинете.

Ведётся работа по разработке собственного сайта МБДОУ.

На итоговом педсовете ДОУ воспитателями был представлен анализ работы групп за прошедший учебный год, в результате сделаны общие выводы и направления деятельности на следующий учебный год.

Вывод:

Не организуются показательные коллективные просмотры занятий для молодых педагогов.
Не все педагоги вели работу по самообразованию, согласно планам.
Не удалось в полной мере осуществить сотрудничество с центром «Школа Современной семьи», так как на платные семинары и тренинги трудно собрать аудиторию. Так же слабая агитация осуществлялась и со стороны ДОУ из-за недостатка времени;
Педагоги не используют в полной мере ТСО, сеть Интернет для расширения собственной информационной сферы;
Для перехода на новые формы работы, учитывая ФГТ, существует ряд препятствий:

1. Отсутствие методической базы

2. Коллектив ДОУ не проучен и не имеет достаточно опыта и знаний для работы по новой программе с учётом ФГТ.

Перспективные направления на следующий учебный год:

В связи с введением в действие Федеральных государственных требования необходимо пересмотреть и переработать Программу развития ДОУ.
Создать и апробировать новую Образовательную программу, разработать единое планирование с учётом ФГТ.
Проявление активности и представление опыта работы детского сада через участие в конкурсах, семинарах различного уровня, методических площадках и т.д.
Своевременно реагировать на нормативные изменения государственной образовательной политики.

Использование ресурсной помощи ММЦ для оформления авторских статей и презентаций опыта работы воспитателей.
Применение информационно-коммуникационных технологий в работе для повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.
Внедрить в работу метод проектирования.

6. Итоги реализации «Программы воспитания и обучения в детском саду».

6.1. Опираясь на результаты диагностики, можно сказать, что программа освоена с учётом возрастных требований.

Анализ уровня усвоения программного содержания

на конец 2010-2011 уч. года.

Основные направления развития личности	Возрастные группы
	Ясли до 2 лет	1младшая группа 2-3 г. (19 ЧЕЛ.)	2 младшая 3-4 г. (24 ЧЕЛ.)	Средняя 4-5 л. (27 ЧЕЛ.)	Старшая 5-6 л. (30 ЧЕЛ.)	Подготовительная 6-7 л. (46 ЧЕЛ.)
	Количество, % детей
«По программе воспитания и обучения в детском саду»	-	59%(12)-В 35%(6)-СР 6%(1)-Н	69%(16)- В 28%(7)-СР 3%(1)-Н	50%(13) -В 38%(10)-СР 12%(4)-Н	73%(22)-В 22%(7)- СР 5%(1)-Н	74%(34)- В 26%(12)-СР 0%(0)-Н
Физическое (по Иванову)	-	58%(11)-В 37%(7)-СР 5%(1)-Н	48%(11) - В 52%(12)-СР 0%(0)-Н	58%(16)-В 42%(11)-СР 0%(0)-Н	65%(19)-В 35%(11)-СР 0%(0)-Н	49%(22)-В 51%(24)-СР 0%(0)-Н
Познавательно-речевое:	-	33%(6)-В 56%(11)-СР 11%(2)-Н	38%(9)-В 60%(14)-СР 2%(1)-Н	40%(11)-В 55%15)-СР 5%(1)-Н	57%(17)-В 34%(10)-СР 9%(3)-Н	51%(24)-В 49%(22)-СР 0%(0)-Н
Социально-личностное:	-	55%(10)-В 40%-(8)-СР 5%(1)-Н	70%(16)-В 28%(7)-СР 2%(1)-Н	44%(12)-В 51%(14)-СР 5%(1)-Н	72%(22)-В 23%(7)-СР 5%(1)-Н	71%(33)-В 29%(13)-СР 0%(0)-Н
Художественно-эстетическое:	-	43%(8)-В 47%(9)-СР 10%(2)-Н	51%(12)-В 47%(11)-СР 2%(1)-Н	55%(14)-В 35%(9)-СР 10%(4)-Н	75%(23)-В 25%(7)-СР 0%(0)-Н	69%(31)-В 30%(12)-СР 1%(1)-Н

В 2010-2011г. Было обследовано логопедом СОШ №47- 70,2 % детей.

Из них с нормой речевого развития – 20,2% детей, с нарушением речи – 50% детей.

Родителям воспитанников МБДОУ было рекомендовано обратиться к районному логопеду для обследования речевых нарушений.

Вывод:

1. Причиной недостаточно высоких показателей в области познавательно-речевого развития является:

продолжительное комплектование детей в подготовительные группы,
поступление в ДОУ большого количества детей с билингвизмом (двуязычных);
непонимание родителями серьёзности проблемы нарушения речи детей (слабо организованна работа с родителями по данному вопросу);
не в системе велась индивидуальная работа с детьми по ЗКР в группах.

Перспективные направления на следующий учебный год:

Пригласить логопеда школы № 47 для проведения диагностики речевых нарушений, проведения индивидуальных занятий с детей по постановке звуков.
Провести консультации с родителями и педагогами о необходимости коррекционной работы (организовать выступление логопеда на родительских собраниях в группах).
Поставить на контроль работу по познавательно-речевому развитию, проводить промежуточное тестирование детей по данному вопросу (январь),
методической службе ДОУ продолжать организовывать контроль за проводимой работой с детьми с речевой патологией.
Для решения проблем связанных с речевым развитием необходимо повышать уровень методической подготовленности педагогов для эффективного ведения учебно-воспитательной работы по разделу познавательно-речевого развития.

6.2. Особое внимание уделяется сотрудничеству с начальной школой. Взаимодействие осуществляется по договору и на основе плана совместной работы детского сада и школы по вопросам преемственности:

Предшкольная подготовка корректируется не только воспитателями, но и учителями начальных классов. В конце учебного года в подготовительной группе проводилось родительское собрание с участием учителя начальных классов СОШ № 47.
Заполнены карты индивидуального развития ребенка на всех детей подготовительной группы.

Сформированность психологической готовности к обучению в школе детей МБДОУ № 155

Л.А. Ясюковой

Общее Количество выпускников	Уровни готовности			«Группа риска»
Общее Количество выпускников	Готов	«Условно готов»	Не готов	«Группа риска»
46	41	5	0	5
Из них:
Количество обследованных детей (Л.А. Ясюкова)	«Готов»	«Условно готов»	«Не готов»	«Группа риска»
42	37	5	0	5

Количество не обследованных детей	Причины, по которым ребенок не был обследован
4	Непосещение детского сада

По результатам независимой экспертизы по подготовке детей к школе выявлены следующие результаты:

среди детских садов Ленинского района наш детский сад находится на высоком уровне, готовность детей к школе составляет 95%

Вывод:

В сравнении с предыдущим 2010 годом результаты независимой экспертизы по готовности детей к школе возросли на 22 % (в 2010 году –73%, в 2011году – 95%).
По-прежнему слабым звеном остаётся познавательная и физиологическая зрелость (развитие мелкой моторики) детей.

Перспективные направления на следующий учебный год:

Поставить на особый контроль подготовку детей к школе, посещение занятий в подготовительной группе. Все просмотренные занятия необходимо анализировать вместе с воспитателями.
Методической службе ДОУ разработать контрольные срезы для промежуточного тестирования детей.
Для эффективной работы по подготовке к школе необходимо обеспечить 100 % посещаемость детей в течение учебного года.

Продолжать тесное сотрудничество с педагогами школы на уровне методических семинаров и педагогических советов для усиления его качества, организовывать показательные занятия для учителей начальных классов, посещать уроки в начальной школе.
Для воспитателей подготовительной группы организовать консультации, семинары по ознакомлению с новыми стандартами обучения в начальной школе для достижения качества подготовки детей к школе в условиях детского сада.

7.Обеспечение художественно - творческой деятельности воспитанников.

Наше дошкольное учреждение имеет приоритет художественно-эстетического направления развития детей. Для поддержки приоритетного направления в работе с детьми используем парциальную программу О.П. Радыновой «Музыкальные шедевры».

В МБДОУ функционирует кружки художественно-эстетического направления во всех возрастных группах МБДОУ.

В течение всего учебного года детьми организовывались выставки детских работ в МБДОУ, участвовали в конкурсах детских рисунков среди детских садов района, города.

Театральной студией «Яркие звездочки» было поставлено 3 спектакля:

1. «Топтыжка» - кукольный спектакль

2. Драматическая интерпретация русской народной сказки «Заюшкина избушка»

3. «Колобок» - кукольный театр

Участие в конкурсах:

Выступление детей на праздновании Дня учителя в ДК Красцветмет.
Участие в экологической программе «Зелёный кошелёк»: конкурс «Экологический дизайн», сбор макулатуры.
Отборочный турнир по «Русским шашкам» в МБДОУ № 187 (3 место среди девочек)
Участие в Районном конкурсе по игре в «Русские шашки»
Победа в номинации приз зрительских симпатий по результатам интернет голосования городского конкурса – выставки детского художественного творчества «Снегири» (детский рисунок)
Участие в конкурсе «Варежка Деда мороза» (ДК им. 1 мая)
Участие в олимпиаде по психологии для воспитанников подготовительных групп в ЦПМСС № 2
Участие в краевой экологической акции «Зелёный четверг» программы «Зелёный кошелёк».
Участие в районном конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку.
Участие во II городском фестивале творческих конкурсов «Колесо фортуны» - отборочный тур.
Участие в выставке – конкурсе детского творчества «Подснежник - 2011»
Участие в районном конкурсе «Мы с Тамарой ходим парой» в «ДК 1Мая» (2 место на районном этапе).
Первенство по подвижным играм «Весёлые старты» 6-7 место;
Участие в интеллектуальной игре «Знайка»
Многоборье среди ДОУ Ленинского района среди девочек – 5 место, среди мальчиков – 9 место.
Участие в районном фестивале детского творчества «Весенняя капель»
ЗАО НАЦИОНАЛЬНЫЙ БАНК СБЕРЕЖЕНИЙ – конкурс рисунков «Мой любимый детский сад»
Всероссийский конкурс презентаций «Стоп Слайд» (Мишина Е.Е.)

Вывод:

1. недостаточный уровень участия педагогов в профессиональных конкурсах района, города, обусловлена несколькими причинами:

Недооценка собственных возможностей педагогами;
Нет опыта публичного выступления

Перспективные направления на следующий учебный год:

Усилить работу по выявлению и сопровождению талантливых детей ДОУ.
Расширить сотрудничество с учреждениями культуры района, города, выйти на уровень преемственности (танцевальные коллективы, школы искусств, театральные студии).
Участие в фестивале детско-взрослых проектов «Мир глазами ребёнка».
Участие в конкурсах по безопасности.

8. Взаимодействие МБДОУ с другими детскими и культурными учреждениями города и края:

Красноярской краевой филармонией;
Домом Детства и Юношества № 2 Ленинского района;
Детской музыкальной школой № 6;
Красноярским Цирком.

Эти связи помогают совершенствовать систему эстетического развития детей.

Работа строится в различных формах: встречи, консультации, семинары, посещения, концерты.

Работа с этими учреждениями включена в образовательный процесс, используются ресурсы этого сотрудничества.

Выводы:

В 2010-11 учебном году работа по взаимодействию с другими детскими и культурными учреждениями города велась не в полном объёме. Причиной этому было ограничение культурно-массовых мероприятий в связи длительной эпидемией гриппа.

Перспективные направления на следующий учебный год:

Возобновить работу с детскими и культурными учреждениями города и края.
Для старших дошкольников организовывать экскурсии в детскую библиотеку, музеи с целью формирования у детей устойчивого интереса к произведениям литературы и искусства.

9.Физкультурно-оздоровительная работа.

Базой для реализации образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры. На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В течение 2010-2011 учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий по улучшению физического здоровья воспитанников:

Занятия с использованием нестандартного физкультурного оборудования (массажные дорожки)
Проведение утренней гимнастики, гимнастики пробуждения.
Проведение игровых перемен между занятиями с целью снятия утомления и повышения двигательной активности.
Проведение закаливающих процедур.
Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания.
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей в течение 2009-2010 учебного года.
В детском саду разработан комплекс специальных мероприятий в период подъема заболеваемости.
В группах обновлены, созданы уголки физической культуры, где расположены различные физические пособия.
В рамках данного направления своевременно и систематически проводились медицинские осмотры детей.
Согласно плану проводилась витаминизация и профилактическое лечение детей.
С целью сохранения здоровья детей и физического развития проведён углубленный осмотр с участием узких специалистов детской поликлиники № 4, результаты осмотра дали возможность взять детей с выявленной патологией на учёт.
Создана комплексная система оздоровления детей и сотрудников.

В результате проведённой работы в течение 2010-2011 учебного года мы имеем следующие результаты:

Доля детей, не посещающих занятия по болезни, не выше среднего показателя по городу.
Вакцинация от гриппа сотрудников - 75%
Вакцинация от гриппа детей - 32%
Отсутствие случаев инфекций в ДОУ по вине персонала.
Травмирование среди детей не зафиксировано.

9.1. Адаптация детей, вновь пришедших в детский сад.

На основе наблюдений за педагогами 1 младшей группы, 2 младшей и подготовительной «Б» групп сделаны следующие выводы:

Не разработан график выхода детей в детский сад;
Не разработаны мероприятия по адаптации для детей вновь пришедших в детский сад.

Адаптировалось к условиям ДОУ 47 детей: из них 20 детей в подготовительной группе, 2 ребёнка в средней группе,6 детей 2 младшей группы, 19 детей в первой младшей группе:

- 1 группа адаптации – 45 человек.

- 2 группа адаптации 2 человека.

Достигнуты положительные результаты – отсутствие тяжёлых форм адаптации.

Вывод:

На фоне достигнутых успехов нами были выявлены следующие проблемы и противоречия:

Недостаточный уровень образованности родителей и детей по формированию здорового образа жизни;
Не уделяется достаточного внимания планированию и проведению прогулок;
Педагоги групп мало внимания уделяют закаливанию детей.

Все это требует активизации работы педагогического, медицинского персонала по внедрению эффективных здоровье сберегающих технологий по профилактики заболеваний.

Перспективные направления на следующий учебный год:

Разнообразить формы организации двигательной активности (организации спортивных упражнений, игр на воздухе; организация Дней здоровья; самостоятельная активность детей).
Участие в спортивных соревнованиях муниципального, городского уровня.
Сотрудничество с родителями по вопросам укрепления здоровья детей, через такие формы работы как, «Педагогическая гостиная» для родителей по теме «В здоровом теле, здоровый дух», наглядная агитация, спортивные эстафеты «Папа, мама и я – спортивная семья»;
Проведение профилактических мероприятий (профилактика заболеваемости);
Разработать график выхода детей в детский сад;
Разработать мероприятия по адаптации для детей вновь пришедших в детский сад.

10. Инспекционно - контрольная деятельность.

Контрольная деятельность в ДОУ осуществлялась в соответствии с утверждённым планом – графиком.

Инспекционно - контрольная деятельность проходила в виде:

Дата	Кто подлежит контролю	Тема , цель	Вид контроля	Форма	Кто осуществляет	Выход
Сентябрь 2010	Все группы МДОУ	Готовность групп к учебному году (анализ оформление групп, кабинетов; планирование уч.-воспитат.работы на начало уч.г.)	Инспекционный	Анализ, посещение групповых занятий	Заведующая, ст.воспитатель	Педсовет № 1
Ноябрь 2010	Все группы	Реализация приоритетного направления МДОУ (перспективное планирование в группах по реализации приоритетного направления ДОУ, организация ДО, проведение учебных занятий и свободно-досуговой деятельности в рамках художественно-эстетического цикла)	Тематический	Анализ	Заведующая, ст.воспитатель	Педсовет № 2
Февраль 2011	Все группы	«Игровые ситуации в педагогическом процессе» (планирование уч.-воспит.работы, организация и проведение занятий и режимных моментов в рамках тематич. плана МДОУ)	Инспекционный	Наблюдение, анализ	Заведующая, ст.воспитатель	Педсовет № 3
Апрель 2011	Подготовительная группа	Готовность детей к школьному обучению (мониторинг уровня развития детей на начало и конец уч.г.; создание условий для успешного овладения Программой ДОУ)	Инспекционный	Диагностика, беседа, анализ	Заведующая, ст.воспитатель, психолог, ст. м/с	Педсовет № 4

Результаты инспектирования учитывали при проведении аттестации педагогических кадров.

По итогам инспектирования проводили заседания педсоветов, педагогические планёрки.

Выводы Работу по осуществлению контрольной деятельности можно оценить как удовлетворительно. План – график инспекционно - контрольной деятельности выполнен на 90%. Недоработки в контрольной деятельности дали слабые результаты в образовательной деятельности, в физкультурно-оздоровительной работе.

Перспективные направления на следующий учебный год:

Разработать план – график контроля на 2010 – 2011 учебный год в соответствии с годовым планом работы ДОУ на основании анализа работы по итогам прошедшего учебного года.

На 2010 – 2011 учебный год оставить мониторинг по организации и результатам образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования (результаты образовательной деятельности, состояние здоровья, организация питания).
Систематизировать контроль по осуществлению работы по развитию речи; по развитию мелкой моторики рук детей.
Усилить контроль по подготовке детей к школе.
Особое внимание уделять планированию воспитательно-образовательной работы

11. Работа с родителями.

Не менее важным направлением в работе нашего дошкольного учреждения было сотрудничество с родителями. Сотрудничество строится с учетом того, что социализация ребенка осуществляется, прежде всего, в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества.

Работа с родителями ДОУ проводилась по следующим направлениям:

ИНФОРМИРОВАНИЕ родителей:

Родительские собрания (общие, групповые)
информационные стенды/ листы

ИЗУЧЕНИЕ МНЕНИЯ:

Анкетирование (Что вы ожидаете от работы ДОУ в этом уч.году? как оцениваете качество образования в ДОУ, Оценка работы ДОУ за год, Мнения родителей выпускников)
Опрос, беседы

ВКЛЮЧЕНИЕ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ РАБОТУ:

Открытые занятия в группах
День открытых дверей
«Театральный марафон»
выставки сотворчества («Осенний букет», «Новогодняя игрушка», «Лучшая кормушка для птиц», «Пасхальное яйцо»)
праздничные программы («Неделя мамы», «Праздник Осени», «Неделя добра», Новый год, 8 Марта, 23 февраля, День Святого Валентина, Весна-Красна)
Семейная эстафета «Папа, мама, я – дружная семья».
Сочинение родителей «Мой ребенок» (для оформления Портфолио)
Участие родителей в совместной проектной деятельности; реализация социального проекта «Выставка Семейные сюжеты»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВСЕОБУЧ:

«Педагогическая гостиная для родителей» (обсуждение актуальных вопросов в воспитании детей)

Консультации специалистов ДОУ (индивидуальные, по запросу, по итогам диагностики)

БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ ПОМОЩЬ и ПОДДЕРЖКА:

Работа Председателя и Попечительского совета БФ «Полянка» (разработка программ, составление сметы, отчеты о работе)

По решению заключительного педагогического совета было принято решение разнообразить формы работы с родителями в каждой группе, включить нетрадиционные собрания. В этом учебном году продолжила работу «Педагогическая гостиная для родителей». Темы для привлечения родителей выбирались, исходя из проблем ДОУ:

- октябрь- «Давайте познакомимся» - для вновь прибывших детей и родителей (презентация работы МДОУ)

- январь – «Как подготовить ребенка к школе» (знакомство с развивающими играми и заданиями для успешной подготовки ребенка к поступлению в 1 класс)

- февраль – «Комплексная» (проблемы в развитии ребенка-дошкольника)

В рамках празднования Дня семьи был организован спортивный праздник «Мама, папа и я – спортивная семья», выставка-конкурс «Моя семейная фотография». По результатам мероприятий самые активные семьи были отмечены призами и грамотами.

Родителей своевременно знакомили с нормативно-правовыми документами, регламентирующими взаимоотношения педагогов и родителей, деятельность ДОУ.

Отчет о деятельности учреждения предоставляется на общем родительском собрании.

Вывод:

Родители принимают активное участие в воспитательно-образовательном процессе и финансово-хозяйственной деятельности.
Взаимодействие детского сада и семьи становится все более тесным и плодотворным.

Перспективные направления на следующий учебный год:

Осуществить сотрудничество с центром «Школа Современной семьи»;
Запланировать и провести тренинг для родителей и педагогов специалистами центра Семьи;
Дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями через вовлечение их в совместную деятельность;
Организовать «Родительскую библиотечку» для повышения психолого-педагогического образования родителей.

продолжить выпуск газеты для родителей и детей «Полянка» для полного информирования о работе ДОУ.

Продолжать изучать мнения родителей через анкетирование и опрос.
Активное включение родителей в УВП группы, ДОУ, привлечение к организации развивающей среды.
Продолжать работу «Педагогической гостиной для родителей», на которых организовывать встречи специалистов ДОУ с родителями (по запросу родителей).
Отслеживание и сопровождение проблемных семей воспитанников ДОУ.

12. Материально-хозяйственное обеспечение МБДОУ.

В 2010 – 2011 учебном году продолжал работать Благотворительный фонд «Полянка», который содействует в работе по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, укреплению материально-технической базы детского сада, оказывает помощь в проведении творческих мероприятий.
Предметно-пространственное окружение ДОУ эстетически продумано. В каждой возрастной группе создана своя предметно-развивающая среда, позволяющая эффективно реализовать те программы и технологии, по которым работают педагоги. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям. Обновлена предметно-развивающая среда в старшей группе с помощью родителей группы.

Благодаря помощи родителей:

Обновлен уголок для родителей в группах МБДОУ;
Во время ремонтных работ в МБДОУ полностью покрашен пищеблок, лестницы, частично заменены трубы в коридорах, пед.кабинете, пищеблоке, во 2 младшей и средней группах заменены краны в мойках.
Произведён косметический ремонт в групповом помещении и приёмной старшей группы.
Социально-эмоциональному, физическому и интеллектуальному развитию детей способствовало пополнение материальной базы ДОУ:

Приобретение наглядно-дидактического материала,
Приобретение игрушек;
Пополнение костюмов для хореографических выступлений;

4. Оформлен стенд «Профсоюзный уголок».

За счёт выделенных бюджетных средств

Установлены противопожарные двери на пищеблоке, в элеваторном узле, кабинете завхоза
Произведен ремонт овощного склада;
Произведена пропитка крыши склада;
Приобретены лако- красочные изделия для косметического ремонта МБДОУ;

Вывод:

Состояние материально-хозяйственной базы улучшилось за прошедший год.

Благодаря помощи родителей и выделенным бюджетным средствам, основные направления этого учебного года выполнены.

Перспективные направления на следующий учебный год:

Основное внимание уделить предметно-развивающей среде;
Предусмотреть выполнение предписаний контролирующих органов;
Пополнить материальную базу физкультурного и музыкального зала.

Общие выводы и определение перспективных направлений деятельности педагогического коллектива на 2011-2012 гг.

«Точки роста»

Участие в районных конкурсах: «Театральная жемчужина», «Зелёный кошелёк»;
Участие в фестивале детско-взрослых проектов «Мир глазами ребёнка»;
Участие в городском детском фестивале «Весенняя капель»;

При планировании работы необходимо обратить внимание:

На организацию работы по раннему выявлению и профилактике речевых нарушений.
На планирование работы по развитию мелкой моторики рук детей.
На организацию двигательной активности детей.
На организацию работы по подготовке детей к школе.
На повышение квалификации педагогов по работе с новыми стандартами образования.
Использование ТСО и сети Интернет в работе педагогов и образовательном процессе в целом.
На участие педагогов в профессиональных конкурсах районного и городского уровня.
На самообразование педагогов.

Цель и задачи на 2011 – 2012 учебный год:

Цель: Реализация образовательной деятельности на основе внедрения в практику различных организационных образовательных форм с учётом ФГТ.

Задачи:

1. Создать систему комплексно-тематического планирования образовательного процесса с учетом содержания образовательных областей согласно Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

2. Создать благоприятные условия, обеспечивающие физическое, личностное, интеллектуальное и

эстетическое развитие дошкольников. Совершенствовать здоровьесберегающую среду в ДОУ.

3. Совершенствовать познавательно-речевую активность детей при освоении образовательных

областей через эмоциональное восприятие окружающего вида.

Приложения:

Приложение №1 Учебный план на 2011-2012 уч.г. и пояснительная записка.

Приложение №2 Учебно-методический комплект на 2011-2012уч.г.

Blog

Конституция Российской Федерации, Конвенция «О правах ребенка», закон

Содержание

Выводы:

12. Материально-хозяйственное обеспечение МБДОУ.