Конституция Российской Федерации, Конвенция «О правах ребенка», закон

Вид материала

Закон

Содержание 2. Нормативно-правовая база ДОУ. 3. Система управления МБДОУ. 4. Управление кадровым потенциалом Кол-во педагогов 5. Организация методической работы. Основной целью деятельности МБДОУ 6. Итоги реализации «Программы воспитания и обучения в детском саду». Возрастные группы Физическое (на основе диагностики Иванова) Сформированность психологической готовности к обучению в школе детей МБДОУ № 77 Л.А. Ясюковой. Мбдоу № 77 Не готовы 7.Обеспечение художественно - творческой деятельности воспитанников. 8. Взаимодействие МБДОУ с другими детскими и культурными учреждениями города и края 9.Физкультурно-оздоровительная работа. В результате проведённой работы в течение 2010-2011 учебного года мы имеем следующие результаты 10. Инспекционно - контрольная деятельность. 11. Работа с родителями. 12. Материально-хозяйственное обеспечение МБДОУ.

Подобный материал:

• Конституция Российской Федерации; Декларация прав ребенка; Конвенция о правах ребенка;, 518.75kb.
• Конституция Российской Федерации Конвенция о правах ребенка. Государственные образовательные, 308.36kb.
• Конституция Российской Федерации от 12. 12. 1993 г. Конвенция о правах ребёнка 1989г., 421.86kb.
• Конституция Российской Федерации, Конвенция «О правах ребенка», закон, 284.88kb.
• Конституция Российской Федерации от 12. 12. 1993 г.; Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк,, 512.74kb.
• Конституция Российской Федерации. М.: Юрайт, 2000. 200 с. Семейный кодекс, 66.62kb.
• Утверждена Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1985 года. Конституция Российской Федерации., 686.73kb.
• Р. И. Классный час: «Конвенция о правах ребенка» Цели, 88.39kb.
• Правительства Российской Федерации от 29. 12. 2001 №1756; закон, 215.58kb.
• Смомента принятия Конвенции о правах ребенка в 1989 году прошло пятнадцать лет. Тем, 272.68kb.

Анализ работы

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 77 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»

за 2010 - 2011 учебный год.


1. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 77 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»

расположено в типовом, двухэтажном здании по адресу: 660004, г. Красноярск, ул. Солнечная, 3.

В МБДОУ функционирует 4 возрастные группы: 1 младшая; средняя разновозрастная; старшая; подготовительная; и группа кратковременного пребывания с 3-х часовым пребыванием детей.

Списочный состав составляет: 95 детей.

Группы работают в режиме 5-дневной недели с 12-часовым пребыванием детей.


2. Нормативно-правовая база ДОУ.

• Конституция Российской Федерации,
  
• Конвенция «О правах ребенка»,
  
• закон Российской Федерации «Об образовании»,
  
• иные законы Российской Федерации,
  
• указы и распоряжения Президента Российской Федерации,
  
• постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации,
  
• Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении,
  
• законодательные и иные правовые акты государственных органов,
  
• законодательные и иные нормативные правовые акты органов государственной власти и управления Красноярского края,
  
• нормативные правовые акты органов местного самоуправления города Красноярска,
  
• решения органов управления образованием всех уровней,
  
• Устав ДОУ, изменения к Уставу
  
• локальные акты
  

Функционирование МБДОУ осуществляется на основании:

• Лицензии (регистрационный № 4490-л от 28.02.2011г.)
  
• Свидетельства об аккредитации (регистрационный № 723 от 19.02.2009г.)
  

3. Система управления МБДОУ.

В 2010-2011 учебном году управленческая деятельность была направлена на оптимизацию педагогического процесса в ДОУ для повышения качества дошкольного образования и решения следующих задач:

• Совершенствование материально-технической базы для повышения качества работы по сохранению и укреплению здоровья.
  
• Использование информационно - коммуникационных технологий для повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.
  
• Внедрение в образовательный процесс инновационных технологий педагогической деятельности направленных на развитие речи детей.
  
• Больше внимания уделить рекламе платных образовательных услуг.
  

В 2010-2011 учебном году ДОУ прошло процедуру лицензирования. В соответствии с обновлённым СанПином, своевременно внесены изменения в устав ДОУ.


Перспективные направления на следующий учебный год:

• Сохранение платной дополнительной услуги Изостудия «Живые краски»
  
• Открытие платной дополнительной услуги «хореография»
  
• регулирование и координирование воспитательно-образовательного процесса в рамках Образовательной программы ДОУ;
  

4. Управление кадровым потенциалом:

МБДОУ укомплектовано педагогическими кадрами на 90 % (на данный момент вакансия Музыкального руководителя).

Образовательный ценз работников соответствует занимаемым должностям на 75%:

• 1 педагог имеет образование «педагогический класс», стаж работы 26 лет, 2-ю квалификационную категорию;
  
• 1 педагог является студентом 3-го курса Педагогического колледжа №2
  
• 1 педагог имеет образование «Социальный педагог»
  

Доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием -25 %,

Доля педагогов первой, высшей квалификационной категории - 67%.


Сведения о педагогическом составе МБДОУ (2010-2011г)

Кол-во педагогов	Не имеют высшего образования	Возраст (лет)			пенсионеры	Получающие высшее образование
12	8	До 30	30-45	45-55
		2	2	7	4	1

В ДОУ созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников.

• Существует план переподготовки и аттестации  педагогических кадров, который является составной частью годового  плана. 
  
• Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участие в различных конкурсах и фестивалях на разных уровнях.
  

В 2010-2011 учебном году формами повышения педагогической компетентности были:

• курсы повышения квалификации - 1 педагог;
  
• прохождения аттестации (аттестованы 6 педагогов):
  

- 2 человека на первую квалификационную категорию;

- 1 человек на вторую квалификационную категорию;

- 3 педагог на высшую квалификационную категорию;

Старший воспитатель ДОУ (Володкина Н.Н.) закончила первый курс Красноярского педагогического университета им. Астафьева по профилю «Управление дошкольным образованием».

Поданы документы на награждение заведующего ДОУ и присвоение звания «Почетного работника общего образования Российской Федерации».

Повышение профессионального мастерства.

В 2010-2011 учебном году педагоги активно участвовали в методической работе учреждения:

1. Участие в городской и районной августовской педагогической конференции (Лицей № 12),

2. Проведение родительского собрания в рамках проведения дня Психического здоровья: ТОК ШОУ «Можно ли обойтись без наказаний», с участием психолога центра Современной семьи;

3. В рамках проведения недели качества социальных услуг проведение дня открытых дверей в ДОУ,

4. Проведение мастер-класса для воспитателей в МБДОУ № 187 по тем «Нетрадиционные подходы в изобразительной деятельности» (Козлова Н.В.)

5. Для развития педагогического потенциала Коновалова Анна Александровна посетила семинар в Кировском КИМЦе «Создание психологического комфорта для детей в условиях ДОУ».

6. Поданы 2 заявки на участие в конкурсе на получение денежного поощрения лучших воспитателей муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

7. Участие в неделе молодого педагога: нетрадиционные формы проведения родительского собрания: ТОК ШОУ «Пусть говорят» по теме «Наказание – все За и Против» (Коновалова А.А.)

8. Участие во Всеросcийской акции Неделя добра.

9. Приняли участие в апрельской педагогической конференции:

Посетили секцию «Условия формирования культуры здорового и безопасного образа жизни» (площадка об организации двигательной активности в рамках образовательной деятельности с целью сохранения и укрепления здоровья дошкольников – Мартынова И.Н.),

Секцию о проблемах моделирования образовательной деятельности в рамках федеральных государственных требований к структуре общеобразовательной программы – Володкина Н.Н.

10. Старший воспитатель, Володкина Н.Н., посетила цикл семинаров по созданию индивидуального сайта. В разработке индивидуальный сайт ДОУ.

Вывод:

• В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью
  
• Образование 25% педагогического состава не соответствует занимаемым должностям.
  

Для дальнейшей работы в МБДОУ одному педагогу, вышедшему с декретного отпуска, необходимо пройти курсы переподготовки на присвоение квалификации «воспитатель»;

педагогу, имеющему «Педкласс» - получение дошкольного педагогического образования,

один педагог заканчивает педагогический колледж № 2, в 2012-2013 году получает диплом.


Перспективные направления на следующий учебный год:

1. доукомплектовать ДОУ музыкальным руководителем;
   
2. Аттестовать старшего воспитателя на 1 квалификационную категорию по должности «Старший воспитатель».
   
3. Направить на курсы переподготовки на присвоение квалификации «воспитатель» - 1 педагога.
   
4. рекомендовать воспитателю, имеющему «педагогический класс», получить квалификацию «воспитатель» через заочную форму обучения в Педагогическом колледже №2.
   
5. Осуществить работы по своевременному изучению сотрудниками нормативно-правовой базы - приказы, законы, локальные акты; Декларация прав ребёнка, Конвенция о правах ребёнка, Семейный Кодекс и т.д.
   
6. Участие в профессиональных конкурсах на всех уровнях: района, города, региона.
   

5. Организация методической работы.

МБДОУ работает по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, обеспечивающей базовый стандарт образования и воспитания.

Основной целью деятельности МБДОУ является оптимизация педагогического процесса в ДОУ для повышения качества дошкольного образования.

В 2010 году в ДОУ создана Методическая служба, основной задачей которой является – реализация государственной образовательной политики в рамках образовательного процесса; обеспечение подготовки детей к успешному обучению на следующей ступени образования; выявление детей «группы риска», детей, не готовых к обучению в школе, планирование и проведение развивающей работы с такими детьми.


Так же для повышения качества дошкольного образования был заключён договор между ДОУ и ЦПМСС № 2, с центром Современной семьи:

• Психологами ЦПМСС проведена диагностика готовности детей к школе (по Ясюковой),
  
• обследование детей ДОУ логопедами,
  
• ведущий логопед ЦПМСС № 2 провела семинар для педагогов «работа с детьми по ЗКР»,
  
• В рамках проведения дня Психического здоровья в ДОУ проведено ТОК ШОУ «Можно ли обойтись без наказаний», с участием психолога центра Современной семьи.
  

Воспитатели ДОУ (Вальдовская Л.М., Козлова Н.В.) приняли активное участие в изготовлении районной стенгазеты к Дню учителя на выставку в Доме просвещения.


В связи с утверждением и введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 23.11.2009г. № 655), в ДОУ проведены ряд мероприятий по ознакомлению сотрудников с данным документом, новыми требованиями.

Для целенаправленного развития детского сада создана творческая группа по созданию Образовательной программы с учётом новых Федеральных государственных требований.

Для описания своей работы по самообразованию педагогами МДОУ ведутся индивидуальные планы, где указывается тема, цель и задачи своей работы, прописывается реализация (изучение передового опыта, практическая работа, указывается изучаемая педагогическая и методическая литература). Каждый педагог сделал для себя выводы по выбранной теме, наметил планы на будущее.

За текущий учебный год пополнен учебно-методический комплект, позволяющий педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Создана папка по работе с Социально-опасными семьями и по Жестокому обращению с детьми. Материалы помещены в методическом кабинете ДОУ.

Для повышения качества работы по сохранению и укреплению здоровья детей приобретены гимнастические палки по количеству детей, мячи, обручи, скакалки, набивные мячи (медицинболл).

ДОУ приобретён дополнительный компьютер для работы воспитателей и для проведения занятий с детьми, обновлён компьютер в методическом кабинете.

В МБДОУ ведётся работа по разработке собственного сайта.

На итоговом педсовете ДОУ воспитателями был представлен анализ работы групп за прошедший учебный год, в результате сделаны общие выводы и перспективы на будущий год.


Вывод:

• Не организуются коллективные просмотры занятий, показательных занятий для молодых педагогов.
  
• Не все педагоги вели работу по самообразованию, согласно планам.
  
• Не удалось в полной мере осуществить сотрудничество с центром «Школа Современной семьи», так как на платные семинары и тренинги трудно собрать аудиторию. Так же слабая агитация осуществлялась и со стороны ДОУ из-за недостатка времени.
  
• Не удалось внедрить инновационные технологии, направленные на развитие речи детей, так как дополнительный компьютер был приобретен в конце учебного года.
  
• Для перехода на новые формы работы, учитывая ФГТ, существует ряд препятствий:
  

1. Отсутствие методической литературы

2. Коллектив ДОУ не проучен и не имеет достаточно опыта и знаний для работы по новой программе с учётом ФГТ.

• Не смотря на плодотворную работу внутри МБДОУ, наблюдается низкая активность участия воспитателей в районных и городских мероприятиях.
  

Перспективные направления на следующий учебный год:

• В связи с введением в действие Федеральных государственных требования необходимо пересмотреть и переработать Программу развития ДОУ.
  
• Создать и апробировать новую Образовательную программу, разработать единое планирование с учётом ФГТ.
  
• Проявление активности и представление опыта работы детского сада через участие в конкурсах, семинарах различного уровня, методических площадках и т.д.
  
• Своевременно реагировать на нормативные изменения государственной образовательной политики.
  

• Использование ресурсной помощи ММЦ для оформления авторских статей и презентаций опыта работы воспитателей.
  
• Применение информационно-коммуникационных технологий в работе для повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.
  
• Внедрить в работу метод проектирования.
  
• развивать профессионализм и творчество педагогов через участие в профессиональных конкурсах района, города, научно-практических конференциях района, города, края.
  
• Повышать компетентность педагогов при проведении самоанализа и адекватного оценивания уровня компетентности каждого ребенка.
  

6. Итоги реализации «Программы воспитания и обучения в детском саду».

6.1. Опираясь на результаты диагностики, можно сказать, что программа освоена с учётом возрастных требований.


Анализ

уровня усвоения программного содержания

на конец 2010-2011 уч. года.

Основные направления развития личности	Возрастные группы
	1 младшая группа 2 – 3 года 17 чел.	Средняя 4-5 лет 20 чел.	Старшая 5-6 лет 24 чел.	Подгото­вительная 6-7 лет 26 чел.
Физическое (на основе диагностики Иванова) % детей выполнивших возрастные нормативы		Средний процент успеваемости 63 %	Средний процент успеваемости 54 %	Средний процент успеваемости 78,1 %
Познавательно-речевое показатели разделов: развитие речи и ребенок и окружающий мир, РЭМП и сенсорика.	88,2 %	67,9 %	71,5 %	96 %
Социально-личностное показатели разделов: трудовое воспитание, игровая деятельность.	94,1 %	82,1 %	95,2 %	100 %
Художественно-эстетическое	88,2 %	75 %	80,9 %	100 %

В 2010-2011г. Было обследовано логопедами 60,6 % детей.

Из них с нормой речевого развития – 13 % детей, с нарушением речи – 87 % детей.

Из 61 ребёнка, направленного на консультацию к логопеду, обследованы были 38 человек (это 62,3 % детей)

По результатам обследования районным логопедом выявлены следующие результаты:

речь в норме – 50 %

нарушения речи – 44,7 %

Тетрадь учёта направлений к логопеду ведётся старшей медсестрой ДОУ.


Вывод:

1. Причиной низких показателей в области познавательно-речевого развития является поступление в ДОУ большого количества вновь прибывших детей с билингвизмом (двуязычных); непонимание родителями серьёзности проблемы нарушения речи детей (слабо организованна работа с родителями по данному вопросу); не в системе велась индивидуальная работа с детьми по ЗКР в группах.


Перспективные направления на следующий учебный год:

• Сохранить платную дополнительную образовательную услугу: индивидуальные занятия с логопедом.
  
• Провести консультации, беседы с родителями о необходимости коррекционной работы (организовать выступление логопеда на родительских собраниях в группах).
  
• Поставить на контроль работу по познавательно-речевому развитию, проводить промежуточное тестирование детей по данному вопросу, методической службе ДОУ организовать развивающую работу с проблемными детьми.
  
• Для решения проблем связанных с речевым развитием необходимо повышать уровень методической подготовленности педагогов для эффективного ведения учебно-воспитательной работы по разделу познавательно-речевого развития.
  
• Планировать экскурсии, целевые прогулки по ознакомлению с ближайшим окружением.
  

6.2. Особое внимание уделяется сотрудничеству с начальной школой. Взаимодействие осуществляется по договору и на основе плана совместной работы детского сада и школы по вопросам преемственности.

• Предшкольная подготовка корректируется не только воспитателями, но и учителями начальных классов. В конце учебного года в подготовительной группе проводилось родительское собрание с участием учителя начальных классов СОШ № 16.
  
• Заполнены карты индивидуального развития ребенка на всех детей подготовительной группы.
  
• Воспитатели выпускных групп отслеживают активность и успешность школьников в образовательном процессе, в адаптационном периоде, продолжают поддерживать отношения с классными руководителями и родителями своих бывших выпускников.
  

Сформированность психологической готовности к обучению в школе детей МБДОУ № 77 Л.А. Ясюковой.

Количество выпускников МБДОУ № 77	«Готовы к обучению в школе»		«Условно готовы» к обучению в школе		«Не готовы» к обучению в школе
					Не готовы		«дети группы риска»
Количество человек	Количество	%	Количество	%	Количество	%	Количество	%
27	18	66,7	5	18,5	-	-	5	18,5

В целом, дети подготовительной группы всесторонне развиты, у них сформирована мотивационная готовность к школе (100 % выпускников хотят учиться в школе), уровень знаний у большинства детей достаточный, дети открытые и доброжелательные.

По результатам независимой экспертизы по подготовке детей к школе выявлены следующие результаты:

среди детских садов Ленинского района наш детский сад находится на высоком уровне, готовность детей к школе составляет 83 %

Вывод:

• В сравнении с предыдущим 2010 годом результаты независимой экспертизы по готовности детей к школе возросли на 17 % (в 2010 году – 66%, в 2011году – 83 %).
  
• По-прежнему слабым звеном остаётся познавательная зрелость детей и физиологическая (развитие мелкой моторики).
  

Перспективные направления на следующий учебный год:

• отдавать приоритет ориентирам на развитие познавательной активности, умственных способностей, творческого воображения, формирование интеллектуальной, коммуникативной и социальной компетентности детей.
  
• Особое внимание обратить на подготовку двуязычных детей с обязательным привлечением родителей к учебно-воспитательному процессу.
  

• Поставить на особый контроль подготовку детей к школе, посещение занятий в подготовительной группе. Все посещённые занятия необходимо анализировать вместе с воспитателями.
  
• Для эффективной работы по подготовке к школе необходимо обеспечить 100 % посещаемость детей в течении учебного года.
  

• Продолжать тесное сотрудничество с педагогами школы на уровне методических семинаров и педагогических советов для усиления его качества, организовывать показательные занятия для учителей начальных классов, посещать уроки в начальной школе.
  
• Для воспитателей подготовительной группы организовать консультации, семинары по ознакомлению с новыми стандартами обучения в начальной школе для достижения качества подготовки детей к школе в условиях детского сада.
  

7.Обеспечение художественно - творческой деятельности воспитанников.

Наше дошкольное учреждение имеет приоритет художественно-эстетического направления развития детей. Для поддержки приоритетного направления в работе с детьми используем парциальную программу Антоновой А.В., Зацепиной М.Б. «Красота. Радость. Творчество».

В МБДОУ функционирует 2 дополнительные образовательные услуги, направленные на эстетическое развитие дошкольников: театральная студия «Маленький актёр», изостудия «Живые краски».


В течение года детьми изостудии «живые краски» организовывались выставки детских работ в МБДОУ, участвовали в конкурсах детских рисунков среди детских садов района, города.

В течение года детьми театральной студии «Маленький актёр» было поставлено два спектакля: «Муха Цокотуха» и «Новые приключения Буратино»; к Дню матери проведён конкурс чтецов. Все участники конкурса были награждены почётными грамотами и памятными подарками.


Участие в конкурсах:

• Участие в конкурсе «Русь мастеровая» (Коновалова А.А., Ситникова Н.Г., Чагина О.В.)
  
• Выступление детей на праздновании Дня учителя в ДК Красцветмет.
  
• Участие в экологической программе «Зелёный кошелёк»: конкурс «Экологический дизайн», сбор макулатуры.
  
• Отборочный турнир по «Русским шашкам» в МДОУ № 187 (1 место и 2 место)
  
• Участие в Районном конкурсе по игре в «Русские шашки»
  
• Участие в городском конкурсе – выставке детского художественного творчества «Снегири» (детский рисунок)
  
• Участие в конкурсе «Варежка Деда мороза» (ДК им. 1 мая)
  
• Участие в олимпиаде по психологии для воспитанников подготовительных групп в ЦПМСС № 2
  
• Участие в краевой экологической акции «Зелёный четверг» программы «Зелёный кошелёк».
  
• Участие в районном конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку.
  
• Районный смотр – конкурс «Зелёный кошелёк», 2 этап региональный уровень.
  
• Участие во II городском фестивале творческих конкурсов «Колесо фортуны» - отборочный тур.
  

Отборочный тур проводился на базе нашего детского учреждения. Концертная программа была составлена и проведена педагогами МБДОУ № 77 – 1 место (Шалыгина Юля), 3 место (Рахманова Ира, Мамедов Али)

• Участие в выставке – конкурсе детского творчества «Подснежник - 2011»
  
• Участие в районном конкурсе «Мы с Тамарой ходим парой» в «ДК 1Мая» (прошли 2 тура).
  
• Первенство по подвижным играм «Весёлые старты» 8-9 место;
  
• Участие в интеллектуальной игре «Знайка»
  
• Многоборье среди ДОУ Ленинского района среди девочек – 7 место, среди мальчиков – 10 место.
  
• Участие в районном фестивале детского творчества «Весенняя капель (художественное чтение – Рахманова Ира)
  
• Участие в городском празднике детства (художественное чтение – Рахманова Ира)
  
• ЗАО НАЦИОНАЛЬНЫЙ БАНК СБЕРЕЖЕНИЙ – конкурс рисунков «Мой любимый детский сад»
  
• Всероссийский конкурс презентаций «Стоп Слайд» (Володкина Н.Н.)
  

Предметно-пространственная развивающая среда, созданная в ДОУ, позволяет каждому ребёнку проявлять творческие способности, реализовывать познавательные, эстетические и коммуникативные потребности. Для этого в ДОУ оборудованы и оснащены музыкальный зал, театральная студия, изостудия. В каждом групповом помещении организованы зоны:

• двигательной активности,
  
• познавательной деятельности,
  
• продуктивной деятельности,
  
• игровая.
  

Среда выступает не только условием для творческого саморазвития личности ребёнка, но и показателем профессионального творчества педагогов. В каждой группе выработан свой стиль в оформлении интерьера, в котором обязательно присутствуют продукты ручного труда взрослых.

Но, несмотря на достаточно комфортную среду, созданную в ДОУ, при сопоставлении с требованиями, предъявляемыми к предметно-развивающей среде реализуемыми в ДОУ программами, она всё же в полной мере этим требованиям не соответствует.


Вывод:

• Для реализации приоритетного направления недостаточно наглядного материала, репродукций.
  
• При анализе работы платных дополнительных услуг прослеживается не выполнение сметы. Причиной тому является низкая посещаемость детей. Педагогии не отрабатывают пропущенные часы с детьми, что могло бы повысить процент.
  

Перспективные направления на следующий учебный год:

1. Усилить работу по выявлению и сопровождению способных детей ДОУ.
   
2. Расширить сотрудничество с учреждениями культуры района, города, выйти на уровень преемственности (танцевальные коллективы, школы искусств, театральные студии).
   
3. Участие в фестивале детско-взрослых проектов «Мир глазами ребёнка».
   
4. Сделать традицией проведение разнообразных досугов, праздников, приглашение в ДОУ артистов театров, показ спектаклей детьми. Проводить в детском саду различные смотры-конкурсы и разнообразные выставки творческих работ не только детей, но и взрослых.
   
5. При открытии платных услуг провести с родителями организационное собрание и обговорить условия посещения дополнительных услуг. Необходимо обеспечить 100% посещение платных дополнительных услуг.
   

8. Взаимодействие МБДОУ с другими детскими и культурными учреждениями города и края:

• Красноярской краевой филармонией;
  
• Домом Детства и Юношества № 2 Ленинского района;
  
• Детской музыкальной школой № 6;
  
• Красноярским театром кукол, театром им. А.С. Пушкина.
  
• Красноярским Цирком.
  

Работа с этими учреждениями включена в образовательный процесс, используются ресурсы этого сотрудничества.

Выводы:

Связи с другими детскими и культурными учреждениями города и края помогают совершенствовать систему эстетического развития детей. Совместная работа ограничивалась только участием в конкурсах и организацией концертов в стенах детского сада. Необходимо использовать различные формы совместной работы: встречи, консультации, семинары, посещения других культурных учреждений города детьми детского сада, концерты.


Перспективные направления на следующий учебный год:

• с целью формирования у детей устойчивого интереса к произведениям литературы и искусства осуществить сотрудничество ДОУ с детской библиотекой, организовать экскурсию детей подготовительной группы в ближайшую библиотеку.
  
• Заключить договор о сотрудничестве с Красноярским краеведческим музеем.
  
• Организовать для детей подготовительной группы выезд в Красноярский театр кукол им. Пушкина с экскурсией по театру.
  

9.Физкультурно-оздоровительная работа.

В течение года ведется отслеживание результатов работы по сохранению и укреплению здоровья детей МБДОУ (заболеваемость, причины пропусков, привитие норм здорового образа жизни, валеологических знаний, совершенствование физического развития детей). В каждой группе ДОУ разработаны совместно с м/с и родителями модели работы по укреплению здоровья детей, включающие элементы закаливания и профилактические мероприятия ОРВИ, гриппа. Систематически ведётся административный контроль о соблюдении санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей.

В течение прошедшего учебного года дети подготовительной группы принимали участие в спортивных конкурсах района: «Мы с Тамарой ходим парой» (прошли 2 тура), многоборье, подвижные игры «Весёлые старты»


В результате проведённой работы в течение 2010-2011 учебного года мы имеем следующие результаты:

• Доля детей, не посещающих занятия по болезни, не выше среднего показателя по городу.
  
• Вакцинация от гриппа сотрудников - 100%
  
• Вакцинация от гриппа детей - 25%
  
• Отсутствие случаев инфекций в ДОУ по вине персонала.
  
• Травмирование среди детей – 1 случай.
  

Особое внимание в 2010-2011 учебном году уделялось организации питания детей в ДОУ. Составлено и апробировано десятидневное цикличное меню. Периодически со стороны администрации проводился контроль по данному вопросу. Результаты контроля указаны в итоговой справке.


Вывод:

• Большой процент заболеваемости детей в период эпидемии гриппа обусловлен тем, что не вовремя начали проводиться противоэпидемические мероприятия.
  
• Из-за суровых погодных условий сокращалось время прогулки, большее время дети находились в помещении.
  
• Не в полном объёме проводилась работа с родителями по профилактике ОРВИ и гриппа.
  

Перспективные направления на следующий учебный год:

Поскольку здоровье детей остается по-прежнему актуальной темой для дошкольников, предстоит дальнейшая работа по здоровьесберегающему направлению:

• Своевременное осуществление противоэпидемические мероприятия
  
• Участие в спортивных соревнованиях района, города;
  
• Сотрудничество с родителями по вопросам укрепления здоровья детей.
  
• Совершенствовать здоровьесберегающую среду в группах.
  
• Особое внимание уделять укреплению психического здоровья детей, осуществлять работу по формированию у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.
  

10. Инспекционно - контрольная деятельность.

Контрольная деятельность в ДОУ осуществлялась в соответствии с утверждённым планом – графиком.

Результаты инспектирования учитывали при проведении аттестации педагогических кадров.

По итогам инспектирования проводили заседания педсоветов, педагогические планёрки, выявлялись недоработки, какие либо недостатки. В результате, мы пытались найти правильные пути решения выявленных недостатков.

Выводы План – график инспекционно - контрольной деятельности выполнен на 100%. По результатам контроля составлена соответствующая документация, сделаны аналитические справки. Но все, же есть не доработки, что обусловлено отсутствием времени:

• Не отлажена система контроля в ДОУ,
  
• В течение года мало посещений занятий, режимных моментов в группах,
  
• Слабо проводился контроль по охране жизни и здоровья детей,
  
• Фактически отсутствовал контроль по работе с родителями.
  

Перспективные направления на следующий учебный год:

Разработать план – график контроля на 2011 – 2012 учебный год в соответствии с годовым планом работы ДОУ на основании анализа работы по итогам прошедшего учебного года.

• усилить систему внутреннего контроля в ДОУ;
  
• В течении учебного года провести мониторинг «Готовность детей к школе»;
  

• Больше внимания уделить контролю по работе с детьми в области «Познание», «коммуникация»
  
• Осуществлять систематический контроль по планированию образовательной деятельности в группах;
  
• Обратить внимание на реализацию приоритетного направления ДОУ (художественно-эстетического);
  
• Систематически планировать посещение непосредственно образовательной деятельности, режимных моментов в разновозрастных группах и результаты посещения фиксировать в отдельном «журнале посещения групп» с замечаниями и рекомендациями.
  

11. Работа с родителями.

Не менее важным направлением в работе нашего дошкольного учреждения было сотрудничество с родителями. Сотрудничество строится с учетом того, что социализация ребенка осуществляется, прежде всего, в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей, отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества.


 В МБДОУ стало традицией:

• Участие родителей в утренниках;
  

• Привлечение родителей в подготовке детей к фестивалю «Весенняя капель»;
  
• Проведение Дней открытых дверей;
  

• Проведение отчётных концертов, спектаклей театральной студии «Маленький актёр»;
  
• Издание газеты «Солнечный лучик»;
  
• Проведение родительских собраний в нетрадиционной форме;
  
• Изготовление поделок в кругу семьи
  
• Совместные выставки, рисунки,
  

В 2010-2011 учебном году привлекали родителей к проведению открытого мероприятия для молодых педагогов района в рамках проведения Недели молодого педагога (ТОК ШОУ «Пусть говорят»);

провели общее родительское собрание с участием специалиста «Школы молодой семьи» на тему «Можно ли обойтись без наказаний»;

в рамках празднования Дня семьи была организована выставка-конкурс «Моя семейная фотография». Семьи, представившие самые интересные семейные фотографии, были награждены памятными подарками.

Родителей своевременно знакомили с нормативно-правовыми документами, регламентирующими взаимоотношения педагогов и родителей, деятельность ДОУ.

Отчет о деятельности учреждения предоставляется на общем собрании родителей.


Вывод:

• Родители принимают активное участие в воспитательно-образовательном процессе и финансово-хозяйственной деятельности.
  
• Взаимодействие детского сада и семьи стало все более тесным и плодотворным.
  
• В этом году была скоординирована работа общественных родительских организаций: родительских комитетов групп, ДОУ, попечительского совета БФ «Солнышко».
  

Перспективные направления на следующий учебный год:

• Осуществить сотрудничество с центром «Школа Современной семьи».
  
• Запланировать и провести тренинг для родителей и педагогов специалистами центра Семьи.
  
• Дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями через вовлечение их в совместную деятельность;
  
• Отслеживание и сопровождение проблемных семей (социально опасных)
  
• Создание сайта ДОУ для полного информирования родителей по работе ДОУ.
  

12. Материально-хозяйственное обеспечение МБДОУ.

Основными задачами административно- хозяйственной деятельности ДОУ в 2010 – 2011 году были:

- повышение уровня материально-технической базы;

- совершенствование безопасных условий для работников и детей ДОУ;

- выполнение требований ОТ и ТБ, ППБ, санитарных норм и правил.

• В 2010 – 2011 учебном году продолжал работать Благотворительный фонд «Солнышко», который содействует в работе по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, укреплению материально-технической базы детского сада, оказывает помощь в проведении творческих мероприятий.
  

• Большое внимание в прошедшем году уделялось эстетическому оформлению групп, территории детского сада:
  

1. В старшей группе приобретены жалюзи для туалетной комнаты и для группы
   
2. Обновлены шторы в групповых комнатах всех возрастных группах
   
3. В 1младшей и старшей группе приобретены стенды в родительские уголки
   
4. За счёт платных образовательных услуг в музыкальный зал куплен зеркальный шар и два прожектора
   
5. В методический кабинет приобретены офисные стулья в количестве – 4 штук.
   
6. для повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса установлен дополнительный компьютер;
   
7. для повышения качества работы по сохранению и укреплению здоровья детей со средств платных дополнительных услуг был пополнен спортивный инвентарь: приобретены гимнастические палки по количеству детей в группе, резиновые мячи, скакалки, обручи, набивные мячи.
   
8. Во время ремонтных работ заменено 14 межкомнатных дверей, сделан ремонт в музыкальном зале
   
9. промыта и отпрессована система отопления;
   

Финансовая деятельность ДОУ осуществляется на основании сметы расходов. Источники финансирования - родительские и бюджетные средства.


За счёт выделенных бюджетных средств

• Установлены противопожарные двери на овощном складе, на складе физкультурного оборудования и на прачечной.
  
• Заменён линолеум в музыкальном зале и изостудии.
  
• Отремонтированы отмостки вокруг здания.
  
• Заменены 14 сборок в подвале, 3 стояка, 12 конвекторов.
  

В 2011 году Роспотребнадзором проведён плановый контроль и составлено предписание по следующим пунктам:

• Нарушение питьевого режима
  
• Отсутствие второй двухсекционной ванны на пищеблоке
  
• Отсутствие одного дополнительного разделочного стола на пищеблоке.
  

Все замечания контролирующих органов, не требующие материальных затрат исправлены.


Вывод:

Состояние материально-хозяйственной базы улучшилось за прошедший год, но всё же, из-за недостаточного финансирования, ДОУ по-прежнему испытывает трудности в устранении замечаний контролирующих органов.

Финансовые возможности не позволяют в должной мере обеспечить группы игровым и учебно-наглядым материалом, оснащение современным оборудованием музыкального зала (физкультурного). Оборудование участков не достаточное для организации интересной, оздоровительной прогулки детей. Поэтому коллектив ДОУ рассматривает возможности по привлечению дополнительных денежных средств через введение платные услуги для детей ДОУ (ведется изучение мнения родителей и воспитанников групп, поиск специалистов).


Перспективные направления на следующий учебный год:

• Основное внимание уделить предметно-развивающей среде;
  
• Предусмотреть выполнение предписаний контролирующих органов;
  

Общие выводы и определение перспективных направлений деятельности педагогического коллектива на 2011-2012 гг.

«Точки роста»

• Сохранение платной дополнительной услуги занятий с логопедом, изостудии.
  
• Открытие платной дополнительной услуги «Хореография»
  
• Участие во всероссийских конкурсах, профессиональных конкурсах.
  
• В образовательную работу с детьми внедрить технологию ПРОЕКТИРОВАНИЯ и принять участие в фестивале детско-взрослых проектов «Мир глазами ребёнка».
  
• Наблюдение за динамикой готовности детей к школе, своевременная информированность педагогов ДОУ об изменениях требований, работа по запросу учителей (связь с МО школы).
  

При планировании работы необходимо обратить внимание:


Анализ деятельности коллектива МБДОУ № 77 за прошедший учебный год показал, что в первую очередь необходимо усилить компетентность педагогов ДОУ через получение педагогического образования некоторых педагогов; обучение на курсах повышения квалификации; приём на работу талантливого музыкального руководителя, что даст возможность участвовать в проектной деятельности, профессиональных конкурсах района и города, освоить и внедрить инновационные технологии.

Кроме того, предстоит пополнение методической и учебной литературой, выбор стратегии методической деятельности.


Цель и задачи на 2011 – 2012 учебный год:


Цель: Модернизация образовательного процесса на основе внедрения в практику различных организационных образовательных форм с Учётом новых Федеральных государственных требований.


Задачи:

1. Создать систему комплексно-тематического планирования образовательного процесса с учетом содержания образовательных областей согласно Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.


2. Создать благоприятные условия, обеспечивающие физическое, личностное, интеллектуальное и эстетическое развитие дошкольников. Совершенствовать здоровьесберегающую среду в ДОУ.


3. Совершенствовать познавательно-речевую активность детей через циклы познавательных занятий, проблемные ситуации, создавая центры познавательно-речевой активности, используя методы и приемы по методике О.С. Ушаковой «Развитие речи и творчества дошкольников».

4. Развивать художественно-творческие способности воспитанников посредством интеграции различных видов деятельности.


Приложения:


Приложение №1 таблица «Состояние здоровья и физическое развитие детей»

Приложение №2 Таблица «Анализ уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста»

Приложение №3 Диагностические данные прохождения программ.

Приложение №4 Новый учебный план и пояснительная записка.

Приложение №5 Учебно-методический комплект