Методические указания по подготовке к экзамену Санкт-Петербург
| Вид материала | Методические указания |
- Методические указания по подготовке магистерской диссертации Санкт-Петербург, 497.5kb.
- Методические указания по подготовке, выполнению и защите дипломного проекта по специальности, 281.28kb.
- Методические указания по подготовке к государственному экзамену по специальности «маркетинг», 715.28kb.
- Методические указания для студентов 5 курса лечебного факультета по подготовке к сдаче, 718.25kb.
- Методические указания по подготовке, выполнению и защите дипломного проекта по специальности, 260.49kb.
- Методические указания по выполнению курсовых работ и подготовки к экзамену для студентов, 359.09kb.
- Методические указания по выполнению курсовых работ и подготовки к экзамену для студентов, 320.85kb.
- Методические указания по подготовке к семинарским занятиям Санкт-Петербург, 721.73kb.
- Методические указания Санкт-Петербург 2009 удк 947, 1006.45kb.
- Методические указания по подготовке к семинарским занятиям для студентов дневной формы, 1587.03kb.
Федеральное агентство по образованию
______________________________________________________________
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Санкт-Петербургский государственный технологический институт
(Технический университет)
______________________________________________________________
Кафедра истории Отечества, науки и культуры
Гуркин А.Б., Потехина И.П., Скворцов К.Н.
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ
Методические указания
по подготовке к экзамену
Санкт-Петербург
2009
УДК 947
Гуркин, А.Б. Отечественная история [Текст]: методические указания по подготовке к экзамену / А.Б. Гуркин, И.П. Потехина, К.Н. Скворцов. – СПб.: СПбГТИ(ТУ), 2009 – 55 с.
Методические указания представляют собой сборник материалов для подготовки к экзамену по дисциплине «Отечественная история» и предназначены для студентов I курса всех специальностей дневной формы обучения. Указания разработаны в соответствии с требованиями федерального компонента по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» и соответствуют рабочей программе дисциплины «Отечественная история».
| Рецензент: | Ю.А. Рачковский, к.и.н., доц. (кафедра истории для преподавания на естественных и гуманитарных факультетах исторического факультета СПбГУ) |
Утверждены на заседании учебно-методической комиссии гуманитарного отделения 22 сентября 2009 г.
Рекомендованы к изданию РИСо СПбГТИ (ТУ)
ВВЕДЕНИЕ
Данные методические указания предназначены для студентов дневного отделения всех факультетов СПбГТИ (ТУ), изучающих курс «Отечественная история». Изучение этого курса в СПбГТИ (ТУ) осуществляется в соответствии с новым государственным стандартом. Курс рассчитан на углубленное и подробное рассмотрение всех основных аспектов российской истории. В ходе обучения студенты слушают курс лекций, которые являются основой их теоретической подготовки, а также посещают семинарские занятия. Итогом изучения курса «Отечественная история» является сдача студентами экзамена в зимнюю сессию на I курсе, по результатам которого выставляется оценка, идущая в диплом.
Самостоятельная подготовка студентов к экзамену является одной из важнейших форм учебного процесса. В данных методических указаниях содержатся рекомендации для подготовки к экзамену по истории Отечества, – приводятся правила проведения экзамена, формулировки экзаменационных вопросов, раскрывается методика правильных ответов. Также даются общее содержание курса «Отечественная история», словарь исторических терминов и хронология исторических событий. Наконец, в методических указаниях имеется достаточно обширный библиографический список, позволяющий студентам подобрать весь необходимый материал – исторические документы, монографическую, учебную и справочную литературу. Большую помощь в подготовке к экзамену студентам окажет библиотека института, в которой имеется указанная литература.
ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
Экзамен проводится в соответствии с требованиями, предъявляемыми «Стандартом предприятия о порядке проведения зачетов и экзаменов», утвержденным ректором СПбГТИ (ТУ).
На экзамен выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины за семестр. Экзамен проводится в устной форме по билетам, утвержденным на заседании кафедры.
Экзаменационный билет включает в себя два вопроса. Формулировка вопросов совпадает с формулировкой перечня вопросов, доведенного до сведения студентов накануне экзаменационной сессии. Содержание вопросов одного билета относится к различным разделам программы с тем, чтобы более полно охватить материал учебной дисциплины.
В процессе подготовки к экзамену кафедра организует предэкзаменационные консультации для всех учебных групп.
Как правило, экзамен принимает лектор, читавший учебную дисциплину в данном учебном потоке (группе). Допускается участие в приеме экзамена других преподавателей по указанию заведующего кафедрой. В аудитории, где проводится экзамен, должно одновременно находиться не более шести студентов на одного преподавателя, принимающего экзамен.
Для прохождения экзамена студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности. Для составления плана и конспекта ответа экзаменуемые обеспечиваются проштампованными листами бумаги. На подготовку билета отводится 30 минут.
За нарушение дисциплины и порядка студенты могут быть удалены с экзамена.
Результат экзамена выражается оценкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Оценка «отлично» выставляется, если студент показал глубокое и полное знание материала учебной дисциплины, усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной рабочей программой учебной дисциплины.
Оценки «хорошо» заслуживает студент, показавший полное знание основного материала учебной дисциплины, знание основной литературы и знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной рабочей программой.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, показавший при ответе на экзамене знание основных положений учебной дисциплины, допустивший отдельные погрешности и сумевший устранить их с
помощью преподавателя, знакомый с основной литературой, рекомендованной рабочей программой.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если при ответе выявились существенные пробелы в знании основных положений учебной дисциплины, неумение студента даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы экзаменационного билета.
С целью уточнения оценки экзаменатор может задать не более одного-двух дополнительных вопросов, не выходящих за рамки требований рабочей программы. Под дополнительным вопросом подразумевается вопрос, не связанный с тематикой вопросов билета. Дополнительный вопрос, также как и основные вопросы билета, требует развернутого ответа. Кроме того, преподаватель может задать ряд уточняющих и
наводящих вопросов, связанных с тематикой основных вопросов билета. Число уточняющих и наводящих вопросов не ограничено. Экзаменатор может попросить назвать дату какого-либо события, имена участников события, определение того или иного исторического понятия и т.д. Например, при ответе на вопрос «Освоение русским народом
Сибири в XVII в.», экзаменатор (если студент этого не сделал) может уточнить, кто такие «пашенные люди», какое государство кроме России осуществляло экспансию в Сибирь в рассматриваемый период, попросить назвать имена русских первопроходцев и т.д.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПОДГОТОВКЕ К ОТВЕТУ НА ЭКЗАМЕНЕ
Ответ на экзаменационный вопрос должен быть содержательным, четко структурированным, доказательным и аргументированным.
Студент имеет право на самостоятельную оценку любого исторического события, может придерживаться любой из имеющихся в учебной и научной литературе точек зрения, однако при этом он обязан показать знание фактического материала по рассматриваемому вопросу и умение отстаивать свою позицию.
План ответа. Для правильного построения ответа экзаменуемому рекомендуется составить письменный план ответа и опирающийся на него краткий конспект. При этом следует обращать внимание на наиболее важные факты и тенденции.
Например, при ответе на вопрос «Освоение русским народом Сибири в XVII в.», план ответа может выглядеть следующим образом:
1. Начало продвижения русских в Сибирь.
2. Природа края. Народы, населявшие Сибирь в XVII в.
3. Знаменитые русские землепроходцы в Сибири.
4. Результаты освоения русскими Сибири.
5. Освоение Сибири и отношения России с Китаем.
Конспект. Придерживаясь этого плана, можно составить краткий конспект приблизительно такого содержания:
1. Следует вспомнить, что новгородцы совершали походы за Урал уже со второй половины XV в. В конце XV в. экспедиции в Сибирь осуществляли и московские воеводы. Русские отряды достигали устья Оби, а также ее притоков – Тобола и Иртыша. После завоевания Москвой
Поволжья открылась возможность для более активного освоения Сибири. В связи с этим следует упомянуть, какую роль сыграли в продвижении в Сибирь Строгановы, снарядившие туда экспедицию атамана Ермака Тимофеевича. Также необходимо рассказать о ходе этой экспедиции, о ее судьбе и исторической роли. Именно после похода
Ермака продвижение в Сибирь стало постоянным, и вся Западная Сибирь к концу XVI в. была присоединена к Московскому государству. После этого начинается продвижение уже в Восточную Сибирь, и в течение XVII в. русские достигли берегов Тихого океана, Камчатки и Курильских островов.
2. В Сибири расположены разные почвенно-климатические зоны: степь и лесостепь на юге, тайга в средней полосе, тундра на севере. Это в значительной степени повлияло на род занятий местного населения,
численность которого в XVI–XVII вв. не превышала 200 тысяч человек. Вместе с тем, оно было весьма пестрым в этническом отношении. Необходимо знать районы проживания туземного населения, названия народов, их основные занятия.
3. Продвижение русских по Сибири осуществлялось в основном двумя путями. Первый лежал вдоль северных морей, и по нему русские мореходы и землепроходцы двигались к северо-восточной оконечности материка. Второй пролегал вдоль южных границ Сибири. Среди знаменитых первопроходцев Сибири следует упомянуть Семена Дежнева, Василия Пояркова, Ерофея Хабарова.
4. Быстрое продвижение русских на восток объяснялось стремлением получить доступ к пушнине и полезным ископаемым, прежде всего к золоту и серебру. Местное население облагалось ясаком, т.е. натуральным налогом в виде пушнины. По мере продвижения в Сибирь там воздвигалось большое число городов: Енисейский острог, Братский острог, Якутский острог и др. Вскоре встал вопрос о снабжении сибирских гарнизонов хлебом. Вначале его привозили из Европейской части России, что было трудно и дорого, но затем хлеб стали выращивать на юге Сибири, где возникли земледельческие районы. Значительную часть русских колонистов этих районов составляли беглые крестьяне и посадские люди. В результате в Сибири возник разряд крестьян под названием «пашенные люди». Они платили государству натуральную повинность хлебом. Необходимо отметить, что Сибирь практически не знала
крепостного права. В то же время, уже в XVII в. Сибирь стала местом, куда ссылали преступников и неблагонадежных с точки зрения правительства лиц.
5. Продвижение русских в сибирские земли совпало с экспансией в Сибирь со стороны Китая, что привело к военным столкновениям в
районе Амура. Поскольку военные силы русских в этом регионе были ограничены, Россия вынуждена была подписать в 1689 г. Нерчинский договор с Китаем. Необходимо раскрыть условия этого договора.
В конце ответа можно подвести общий итог, касающийся роли
восточной колонизации в исторической судьбе Русского государства.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
- История как наука: предмет изучения, функции, методы, принципы.
- Развитие отечественной историографии.
- Восточные славяне: происхождение, общественный строй и хозяйство.
- Древняя Русь и её соседи (IX – первая треть XIII вв.).
- Принятие христианства на Руси (значение и последствия).
- Формирование древнерусской государственности. Норманнская теория.
- Социально-экономические отношения и политический строй Древней
Руси (IX–XII вв.).
- Политическая раздробленность. Русские земли в XII–XIII вв.
- Борьба Руси с агрессией шведских и немецких феодалов в XIII в.
- Образование монгольского государства. Нашествие монголов на Русь.
- Русь и Золотая Орда (вторая половина XIII–XV вв.).
- Начало объединения русских земель. Возвышение Москвы. Куликовская битва.
- Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Иван III и Василий III.
- Российское государство во второй половине XVI в. Реформы Избранной Рады.
- Опричнина Ивана IV: цели, характер и последствия.
- Внешняя политика России во второй половине XVI в.
- Смута в Русском государстве (конец XVI – начало XVII вв.).
- Внутренняя политика России при первых Романовых: политическое и социально-экономическое развитие.
- Внешняя политика России при первых Романовых.
- Народные выступления в России при первых Романовых.
- Этапы закрепощения крестьян в России.
- Россия в конце XVII в. Борьба за власть в Московском государстве. Софья и Петр I.
- Реформы Петра I.
- Внешняя политика Петра I.
- Россия в эпоху дворцовых переворотов (1725–1762 гг.).
- Внутренняя политика Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм» в России.
- Внешняя политика России при Екатерине II.
- Внутренняя и внешняя политика Павла I.
- Внутренняя политика России при Александре I.
- Внешняя политика России при Александре I.
- Общественная жизнь в России в первой четверти XIX в. Декабристы.
- Идейные течения и общественное движение в 30–50-е гг. XIX в.
- Внутренняя и внешняя политика России при Николае I.
- Крестьянская реформа 1861 г. и ее последствия.
- Реформы 1860–1870-х гг. и их влияние на историческую судьбу России.
- Идейные течения и общественно-политическая жизнь России в пореформенный период (1860–1890-е гг.).
- История, достижения и традиции Технологического института (1828–2009 гг.).
- Рабочее движение 70–90-х гг. XIX в. Распространение марксизма в России.
- Экономическое развитие России в пореформенный период (60–90-е гг. XIX в.).
- Внутренняя и внешняя политика Александра III. Контрреформы.
- Экономическое и политическое развитие России в конце XIX – начале ХХ вв.
Реформы С.Ю. Витте.
- Первый опыт парламентаризма в России: Государственные думы в начале ХХ в.
- Третьеиюньская политическая система. Реформы П.А. Столыпина.
- Политические партии России начала ХХ в.
- Революция 1905–1907 гг.: причины, ход, итоги.
- Внешняя политика России на рубеже XIX–XX вв.
- Участие России в Первой мировой войне.
- Февральская революция 1917 г. Падение монархии в России.
- Россия от Февраля к Октябрю 1917 г.: альтернативы развития.
- Октябрь 1917 г. Приход к власти большевиков.
- Гражданская война и иностранная военная интервенция в России.
- Новая экономическая политика Советской власти в 1920-х гг.
- Национально-государственное строительство в Советской России. Образование СССР (1917–1922 гг.).
- Форсированное социалистическое строительство в 1920–1930-е гг.
- Внешняя политика Советского государства в 20–30-е гг. XX в.
- Истоки и сущность сталинизма в СССР (1920–1930-е гг.).
- Внешняя политика Советского Союза накануне и в годы Второй мировой войны (1939–1945 гг.).
- Великая Отечественная война советского народа (1941–1945 гг.).
- СССР в послевоенный период (1945–1953 гг.).
- Внешняя политика СССР в период «холодной войны» (1945–1953 гг.).
- СССР в середине 1950–1960-х гг. Хрущевская «оттепель».
- Эпоха Л.И. Брежнева: от «оттепели» к «застою».
- Перестройка в СССР (вторая половина 1980-х – начало 1990-х гг.).
- Россия в 90-е гг. ХХ в. и в начале XXI в. Распад СССР. Становление новой российской государственности. Основные экономические и политические процессы.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
Учебный курс «Отечественная история» является одной из основных дисциплин в подготовке студентов по всем специальностям дневной и вечерней форм обучения. Изучение данного курса составляет важную часть общеобразовательной подготовки современных специалистов,
способствует интеллектуальному развитию личности и выработке творческого мышления.
Цель курса – обобщить и углубить школьные знания истории
студентов по отечественной истории с акцентом на проблемное изложение изучаемого материала.
Основными задачами дисциплины являются:
1. Глубокое усвоение учащимися отечественной истории, знание и понимание особенностей развития русской государственности, экономики, общественно-политических движений, русской культуры.
2. Воспитание у студентов качеств гражданина и патриота своей страны.
3. Формирование у студентов умения самостоятельно формулировать свою позицию по проблемам отечественной истории, вести диалог и дискуссию, аргументировать свое мнение и делать соответствующие
выводы.
Введение
Предмет и задачи курса «Отечественная история». Происхождение понятия «история». Роль истории в жизни человека. Значение познания прошлого для понимания настоящего и предвидения будущего.
Зарождение исторических представлений. Великие историки древности (Геродот, Фукидид, Ксенофонт, Тит Ливий, Тацит, Плутарх и др.). Превращение исторических знаний в науку. Развитие исторической науки и ее специфика. Исторические источники и их разновидности. Методы изучения истории. Периодизация исторического процесса.
Возникновение и развитие русской исторической школы. Выдающиеся русские историки В.Н. Татищев, Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский, С.Ф. Платонов, А.С. Лаппо-Данилевский и их взгляды на исторический процесс. История России, как часть всемирной истории. Состояние отечественной исторической науки в настоящее время.
Восточные славяне и их соседи в древности.
Русь в IX – первой половине XIII вв.
Проблема этногенеза славян. Праславянские этнические образования. Славянская прародина. Расселение славян по Европе, возникновение трех ветвей славянства: западной, южной, восточной. Восточные славяне в VII-IX вв. Общественно-политический строй. Хозяйство. Языческие верования. Соседи восточных славян.
Предпосылки возникновения государственности у восточных славян. Объединение восточнославянских племенных союзов под властью Киева и возникновение Древнерусского государства – Киевской Руси. Норманнская теория. Династия Рюриковичей. Первые киевские князья: Олег (882–912), Игорь (912–945) и их походы. Даннические отношения. Полюдье. Основные точки зрения историков на социально-политический строй Киевской Руси. Княгиня Ольга. Осуществление на Руси первой административной реформы – учреждение «уроков» и «погостов». Княжение Святослава (945–972) и его походы. Древняя Русь и кочевники: хазары, печенеги, торки, половцы. Византийско-древнерусские связи. Формирование древнерусской народности.
Расцвет Киевской Руси. Владимир Святой (980–1015). Крещение Руси и значение этого шага для дальнейшего развития страны. Христианство и язычество. Церковь в жизни древней Руси. Борьба за власть в Киевской Руси после смерти Владимира. Святополк Окаянный. Первые русские святые Борис и Глеб. Ярослав Мудрый (1019–1054) и его
сыновья. Первый письменный свод законов на Руси – «Русская Правда» и общественные отношения в то время. Организация власти и управления на Руси в XI в. Категории свободного и зависимого населения: людины, смерды, закупы, рядовичи, холопы, челядь. Община и ее роль в жизни восточных славян. Появление крупных владельческих хозяйств – вотчин. Социально-экономическая роль городов. Связи Киевской Руси с Западной Европой и Византией.
Начало распада Киевской Руси. Княжеские усобицы. Съезд русских князей в Любече в 1097 г. Восстание в Киеве в 1113 г. Княжение
Владимира Мономаха (1113–1125) и его сына Мстислава Великого (1125–1132). Уставы Владимира Мономаха. Борьба с половцами. Относительное восстановление единства Киевской Руси.
Окончательный распад Киевской Руси. Возникновение самостоятельных государственных образований на территории Древней Руси. Основные точки зрения историков на социально-политический строй этих образований. Особенности социально-политического развития
отдельных земель: Киевской, Владимиро-Суздальской, Новгородской, Галицко-Волынской.
Наступление немецких рыцарей на восток и завоевание ими
Прибалтики. Орден меченосцев (создан в 1202 г.). Тевтонский орден (создан в 1190-ые гг. в Палестине). Ливонский орден (возник в 1237 г. после соединения Ордена меченосцев с Тевтонским орденом, при этом Орден меченосцев потерял самостоятельность, став отделением Тевтонского ордена в Ливонии). Судьба пруссов. Борьба русского народа с экспансией крестоносцев и шведских рыцарей в ХIII в. Невская битва (1240 г.) и «Ледовое побоище» (1242 г.). Александр Невский.
Образование монгольского государства под властью Чингисхана (1206 г.). Монгольские завоевания и возникновение Монгольской империи. Первое столкновение русских с монголо-татарами – битва на реке Калке (1223 г.). Нашествие Батыя на Русь. Сопротивление русского
народа захватчикам. Последствия монголо-татарского нашествия. Поход Батыя в Европу.
Русские земли во второй половине XIII – начале XVI вв.
Возникновение и становление Московского государства
Золотая Орда. Взаимоотношения Руси и Золотой Орды. Монголо-татарское иго на Руси и его влияние на социально-экономическое, политическое и культурное развитие русских земель. Обособление Юго-западной Руси от Северо-восточной и Северо-западной. Образование
Великого княжества Литовского. Присоединение к нему западных и южных русских земель, их положение в составе Великого княжества Литовского. Польская экспансия на восток, захват Польшей Галиции. Отношения Великого княжества Литовского и Королевства Польского. Кревская уния 1385 г. Наступление рыцарей Тевтонского ордена на Польшу и Литву. Грюнвальдская битва (1410 г.) и ее последствия. Продолжение униатской политики: Городельская уния 1413 г. и Люблинская уния 1569 г. Возникновение польско-литовской Речи Посполитой.
Судьба православного населения в составе этого государства. Формирование украинской и белорусской народностей.
Северо-восточная и Северо-западная Русь во второй половине XIII в. Политическая система Великого княжения Владимирского.
Переезд митрополита Максима из Киева во Владимир в 1299 г., превращение Владимира в религиозный центр русских земель. Начало объединения русских земель в XIV в.; предпосылки образования единого русского государства; роль внешнего фактора в объединительном
процессе. Москва и Тверь. Борьба за Великое княжение Владимирское. Первые московские князья: Даниил Александрович (1276–1303), Юрий Данилович (1303–1325). Получение московским князем ярлыка на Великое княжение Владимирское. Усиление позиций Москвы при Иване Калите (1325–1340). Восстание против татар в Твери в 1327 г. Митрополит Петр и превращение Москвы в религиозный центр русских земель. Москва при сыновьях Ивана Калиты – Симеоне Гордом (1340–1353) и Иване Красном (1353–1359). Княжение Дмитрия Ивановича Донского (1359–1389). Борьба с Тверью и Литвой. Москва во главе освободительной борьбы против ордынского ига. Куликовская битва 1380 г. Захват Москвы ханом Тохтамышем в 1382 г., возобновление выплаты дани. Русская церковь в XIV в. – митрополит Алексий и Сергий Радонежский. Завещание Дмитрия Донского. Прекращение существования системы Великого княжения Владимирского.
Русь на рубеже XIV–XV вв., Василий I (1389–1425). Продолжение объединения земель вокруг Москвы. Василий II Темный (1425–1462). Феодальная война второй четверти XV в., ее основные этапы и результаты. Церковь и государство. Русь и Флорентийская уния (1439 г.). Автокефалия русской православной церкви (1448 г.) Падение Константинополя (1453 г.) Усиление зависимости церкви от великокняжеской власти. Распространение ересей на Руси: стригольничество. Разделение единой русской православной церкви на две самостоятельные митрополии – Московскую и Киевскую. Новое оживление еретического движения: ересь жидовствующих. Борьба с еретиками. Вопрос о церковном землевладении. Стяжатели и нестяжатели, Иосиф Волоцкий и Нил Сорский. Иван III (1462–1505). Присоединение к Москве Ярославского, Ростовского, Тверского княжеств и Новгорода. Образование единого русского государства. Принятие Иваном III титула «Государь всея Руси». «Стояние на реке Угре», свержение ордынского ига. Василий III (1505–1533). Присоединение к Москве Пскова, Смоленска, Рязани – завершение объединения русских земель в составе единого Московского государства.
Система власти и управления в конце XV – начале XVI вв. Судебник 1497 г. Социально-экономическое развитие в XIV – начале XVI вв. Рост церковного землевладения. Крупное феодальное хозяйство – вотчина. Появление поместий. Черные земли. Города. Ремесло. Состояние внутренней и внешней торговли. Складывание великорусской народности.