Данное занятие проводилось согласно ктп, в рамках раздела «Особенности лесного биоценоза»

Вид материалаДокументы

Содержание


Результаты занятия
Подобный материал:
Пример анализа занятия эспертами

Данное занятие проводилось согласно КТП, в рамках раздела «Особенности лесного биоценоза». При планировании данного занятия были учтены:

- достаточная теоретическая подготовка учащихся;

- связь содержания занятия с предыдущими темами раздела.

Занятие является логическим продолжением предыдущих тем по изучению особенностей лесных биоценозов.

Специфика занятия заключается в том, что учащиеся после получения новых знаний смогут определять и рассказывать о биологических особенностях и значении в жизни природы и человека лишайников, соответственно тип занятия – способствует формированию представления о лишайнике, как о компоненте биоценоза

На занятии решались следующие задачи:

  1. способствовать формированию представления о лишайнике, как о компоненте биоценоза
  2. способствовать развитию познавательного интереса к изучению лесного биоценоза
  3. Способствовать воспитанию правильного отношения к лесным биоценозам Главными стержневыми задачами являлись задачи формирования у учащихся экологической культуры.

На занятие было применено сочетание методов обучения: по источнику передачи и восприятия знаний - словесно-наглядный;

по характеру познавательной деятельности - частично-поисковый,

по способу организации учебной работы – комбинированный, что способствовало включению учащихся в активную учебно-познавательную деятельность.

Для решения поставленных задач была выбрана соответствующая структура занятия: организационный момент, актуализация, изложение нового материала, закрепление нового материала, итог занятия.

Для раскрытия нового материала использовались методы словесный, наглядный, практический.

Формами организации образовательного процесса являлись: объяснение нового материала, опрос, выполнение творческих заданий, викторина.

За усвоением знаний, умений и навыков был организован контроль со стороны педагога во время повторения изученного материала, подведения итогов занятия.

Для достижения поставленных целей были созданы соответствующие условия: для учащихся был подобран раздаточный и наглядный материал, простой в выполнении, предоставлено соответствующее оборудование, на занятии поддерживалась хорошая психологическая атмосфера.

Результаты занятия:

  1. С помощью простых методик учащиеся изучили биологические особенности и узнали значение в жизни природы и человека лишайников.
  2. Доступность учебного материала, связь с жизнью вызвали интерес к предмету, способствовало формированию положительной мотивации к дальнейшему изучению предмета.
  3. Заполняя, отвечая на вопросы викторины, учащиеся применили мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение, сделали правильные выводы.


Цели занятия достигнуты.

Сост. методист Маликова Г.К.