Расписание учебных занятий составлено с учётом целесообразности организации
| Вид материала | Расписание |
- М. А. Бабушкин 2011 г. Расписание, 60.46kb.
- С. Г. Сидоров 2011г. Расписание, 94.77kb.
- С. Г. Сидоров 2011г. Расписание, 446.94kb.
- С. Г. Сидоров 2011г. Расписание, 68.56kb.
- С. Г. Сидоров »» 2010г. Расписание, 113.17kb.
- С. Г. Сидоров 2011г. Расписание, 125.57kb.
- С. Г. Сидоров 2012г. Расписание, 471.25kb.
- Нелидово Специальность «Менеджмент организации», 411.85kb.
- Нелидово Специальность «Менеджмент организации», 126.24kb.
- А. М. Донецков Организация учебного процесса в вузе является основой подготовки высоко, 41.23kb.
Публичный доклад 2007-2008 учебный год
В текущем учебном году материально-техническая база школы пополнила на сумму 1417574,97 руб.
Из них:
мебель - 316977,50 руб.
спортивный инвентарь 65998 руб.
компьютерная техника - 209 900 руб.
ремонт отопительной системы - 9372,90 руб.
ремонт пожарной сигнализации - 399 937,47 руб.
противопожарная пропитка чердачного помещения - 45 000 руб.
приобретение люминесцентных ламп в кабинет информатики 3636 руб.
промывка отопительной системы 5 112,10 руб.
подключение мармита - 8468 руб.
приобритение посуды для столовой - 14036 руб.
проектно-сметная документация детского сада - 99280 руб.
кровельные работы крыши - 239857 руб.
Анализ учебно – воспитательного процесса.
Учебный план школы на 2007 -2008 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся, подготовку учащихся к олимпиадам и поступлению в вузы.. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью
В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведётся по учебникам, значащимся в Федеральном Перечне учебных изданий.
Расписание учебных занятий составлено с учётом целесообразности организации учебно – воспитательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Учебный план на прошедший год в основном выполнен, учебные программы по всем предметам пройдены.
Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения учителя создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, степенью усвоения учебного материала.
Формы организации учебного процесса в 2007-2008 учебном году:
- уроки (классно-урочная система);
-лекции, семинары, практикумы(лекционно-зачётная форма);
- консультации;
-олимпиады, конкурсы;
-предметные недели;
-открытые уроки.
Основными элементами контроля учебно – воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:
-выполнение всеобуча;
-состояние преподавания учебных предметов;
-качество знаний, умений, навыков учащихся;
-качество ведения школьной документации;
-выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
-подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;
-выполнение решений педагогических советов и педагогических совещаний.
Анализ учебно – воспитательного процесса проводился по результатам проверок знаний, умений, навыков учащихся в различных формах:
- административные контрольные работы
- срезы знаний по предметам
- открытые уроки по предетам на фестивале педагогических идей
- заседания педагогических советов по результатам каждой четверти
- заседания методических объединений
- выставки работ учащихся
В 2007 -2008 учебном году в школе обучалось 11 классов комплектов.
Из них на 1 ступени – 1-4 классы – 4класса
2 ступень – 5 – 9 классы – 5 классов
3 ступень – 10 – 11 классы – 2 класса
На 1 ступени обучение осуществлялось по 5 дневной нагрузке. В начальной школе у учащихся 1 класса - безоценочная система
Учащиеся 2 класса аттестуются со 2 полугодия.
На конец учебного года обучалось 72 ученика.
Качество знаний учащихся начальной школы находится на высоком уровне. Средний показатель качества знаний учащихся начальных классов составляет 72, 7 %. Наиболее высокий показатель имеют учащиеся 2 класса (учитель Захарова В.Г.). Отрицательная динамика качества знаний у учащихся 3 класса вызвана несколькими причинами: неоднократной сменой учителя, выбытие 3 учащихся в другую школу, сложность адаптации учащихся к требованию учителя. На протяжении всего учебного года показатель качества знаний учащихся 4 класса стабильный.
Качество знаний учащихся за
2007 -2008 уч. год по итогам за 1, 2, 3, 4 четверть.
| класс | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | год |
| 2 | - | - | 83 | 78 | 83 |
| 3 | 83 | 75 | 77 | 73 | 73 |
| 4 | 62 | 62 | 62 | 62 | 62 |
Анализируя результаты успеваемости по классам необходимо отметить, что количество учащихся успевающих на «5» в течение учебного года возросло. Причиной данных тенденций является правильно выбранное направление в работе школы.
Успевающие на «5».
| | 1четверть | 2четверть | 3четверть | 4четверть |
| 2 | - | - | 5 | 8 |
| 3 | 5 | 5 | 6 | 4 |
| 4 | 6 | 6 | 7 | 7 |
Рассмотрим данные качества знаний и обученности последние 2 года.
| Класс | Качество знаний % | Обученность | ||
| 2006-2007уч.год | 2007-2008уч.год | 2006-2007уч.год | 2007-2008уч.год | |
| 1 | - | безоценочно | - | безоценочно |
| 2 | безоценочно | 83 | безоценочно | 100% |
| 3 | 71 | 73 | 100% | 100% |
| 4 | 74 | 62 | 100% | 100% |
Наблюдается снижение качества знаний у учащихся 4 класса .Здесь необходимо учесть, что в это классе есть учащиеся мотивированные на учёбу, целенаправленная работа с которыми может дать положительный результат.
Итоги успеваемости учащихся начальных классов МОУ «СОШ №8».
| Класс | Всего учащихся | Переведены в следующий класс | Оставлены на повторное обучение | Переведены условно | Переведены в класс компенсирующего обучения | Окончили на «5» | Окончили на «5» и «4» | Окончили с «2» |
| 1 | 22 | 22 | - | - | - | - | - | - |
| 2 | 18 | 18 | - | - | - | 8 | 7 | - |
| 3 | 11 | 11 | - | - | - | 4 | 4 | - |
| 4 | 21 | 21 | - | - | - | 7 | 6 | - |
| Итого | 72 | 72 | -- | - | - | 19 | 17 | - |
Рекомендации:
- продолжать работу с сильными учащимися;
Основная школа.
На 2 ступени обучение осуществлялось по 6 дневной нагрузке. На конец учебного года обучалось 105 учащихся.
Качество знаний учащихся
2007 -2008 учебный год по итогам за 1, 2, 3, 4 четверть.
| класс | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | год |
| 5 | 70 | 74 | 75 | 65 | 70 |
| 6 | 60 | 60 | 70 | 50 | 65 |
| 7 | 39 | 39 | 42 | 35 | 35 |
| 8 | 40 | 35 | 40 | 35 | 40 |
| 9 | 32 | 26 | 21 | 26 | 26 |
Высокий уровень качества знаний у учащихся 5,6 классов, допустимый уровень у учащихся 7, 8 , 9 классов.
Рассмотрим данные качества знаний и обученности последние 2 года.
| Класс | Качество знаний % | Обученность % | ||
| 2006-2007уч год | 2007-2008уч. год | 2006-2007уч. год | 2007-2008уч .год | |
| 5 | 70 | 70 | 100 | 100 |
| 6 | 76 | 65 | 100 | 100 |
| 7 | 65 | 35 | 100 | 100 |
| 8 | 43 | 40 | 100 | 100 |
| 9 | 32 | 26 | 100 | 100 |
Данные приведенные в таблице, показывают, что % учащихся успевающих на «хорошо» и «отлично» уменьшается. Снижается качество знаний в 6 кл (кл. руководитель Приходько В.А.), 7 кл.(кл. руководитель Матвеева М.В.), 8 кл.(кл. руководитель Балалаева О.Г.), 9 кл (кл. руководитель Верюгина Л.А.) Причинами данных показателей является:
- отсутствие целенаправленной системы на уроках с мотивированными учащимися;
- нерезультативное взаимодействие классных руководителей с учителями – предметниками;
- снижение контроля со стороны классных руководителей за результаты успеваемости учащихся;
- возрастные особенности учащихся;
Успевающие на «5».
| | 1четверть | 2четверть | 3четверть | 4четверть |
| 5 | 8 | 8 | 8 | 6 |
| 6 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| 7 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 8 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| 9 | 2 | 2 | 2 | 2 |