Задачи проекта: Собрать информацию по проблеме на мировом российском и региональном уровнях из средств массовой информации. Изучить нормативную базу по проблеме
Вид материала | Документы |
СодержаниеСодержание проекта |
- Открыта аккредитация представителей средств массовой информации для работы на Мировом, 143.56kb.
- Задачи: Познакомиться с биографией А. П. Чехова, особенно детально с его детством Найти, 1091.48kb.
- 1. Виды информации, 175.18kb.
- Цель: Показать, что нет влияния атомной энергетики на психофизическое состояние человека, 163.01kb.
- Задачи: Привлечь внимание руководителей к проблеме повышения мотивации педработников, 178.95kb.
- Задачи: Повышение уровня информированности людей о проблеме. Изменение отношения людей, 329.5kb.
- Ю. В. (Таганрог) Либеральное движение в современном российском православии, 93.42kb.
- Задачи: сбор информации; изучение полученной информации по определённым параметрам;, 265.25kb.
- I вступление, 32.31kb.
- Роль средств массовой информации в отражении проблем, волнующих население Материал, 73.7kb.
Исследовательский проект:
Авторы проекта: Полежаева Наталья Александровна, учитель истории
МОУ «Таврическая гимназия»
Лагода Лариса Викторовна, учитель физики.
МОУ « Таврическая гимназия»
Координаторы проекта:
Объект исследования: молодежь от 14 до 29 лет.
Предмет исследования: безработица и трудоустройство молодёжи.
Цель проекта: выработка программы для решения
проблемы молодёжной безработицы и трудоустройства.
Задачи проекта:
- Собрать информацию по проблеме на мировом российском и региональном уровнях из средств массовой информации.
- Изучить нормативную базу по проблеме.
- Провести социологический опрос населения.
- Обратиться к мнению профессионалов и компетентных людей.
- Изучить действующие программы ликвидации молодёжной безработицы и трудоустройства.
- Обратиться в государственное учреждение – службу занятости р. п. Таврическое.
- Сформировать собственное мнение по проблеме безработицы среди молодёжи.
Содержание проекта:
Раздел | Цель | Методы | Содержание раздела |
№ 1 « Молодым везде у нас дорога?» | Обосновать актуальность проблемы молодежной безработицы и трудоустройства. | 1.Социологический опрос населения р.п. Таврическое. Цели опроса: выявить мнение жителей поселка об актуальности проблемы и причинах молодежной безработицы. 2. Анализ отрицательных сторон молодежной безработицы. 3. Анализ статистических данных о безработице( в том числе молодежной) в мире, в России, в Таврическом . | - виды безработицы, оценка состояния данного вида безработицы в России( по данным Госкомстата) и в п. Таврическое. - причины безработицы. -положительные стороны умеренной безработицы |
№ 2 « Разочаро- ванные безработные» | 1.Изучение законодательства по защите прав детей и молодёжи в области трудовых отношений. 2. Изучение программ, которые существуют в мире, России, п. Таврическом по ликвидации безработицы среди молодежи. | 1.Интервью с профессионалами, в частности с работниками Службы занятости п. Таврическое. 2. Социологический опрос среди молодёжи в возрасте от 14 до 29 лет. Цель опроса- выяснить какими способами безработная молодежь ищет работу, каковы причины того, что выпускники учебных заведений не работают по специальности, указанной в дипломе. 3. Анализ результатов деятельности службы занятости р.п. Таврическое. | - куда пойти безработному в поисках работы? (соц. опрос); - правила поведения гражданина и государства на рынке труда; - выпускники учебных заведений р. п. Таврическое; - данные соц. опроса « Почему работаете не по специальности?» - интервью с начальником Службы занятости. |
№ 3 « Вызов XXI века.» | Выявление нерешенностей по проблеме, выработка собственной программы ликвидации молодежной безработицы. | 1.Анализ прогнозов рынка труда. 2. Анализ результативности существующих программ по ликвидации молодежной безработицы 3. Интервью с профессионалами и компетентными людьми. 4. Анализ собственного мнения учащихся по проблеме молодежной безработицы и трудоустройства. | - прогнозы развития рынка труда; - программа « Мой выбор»; - основные направления программы « Мой выбор»; - основные задачи программы « Мой выбор». |
№ 4 « Мы творим собственную жизнь сами…» | Определение конкретных шагов, мероприятий по реализации Нашей программы «Мой выбор». | 1.Анкетирование среди учащихся Таврической гимназии с целью выяснить, какую роль в выборе профессии играет школа; 2. Какую помощь учащиеся хотели бы получить в школе при выборе профессии 3. Какую роль в профориентационной работе в гимназии могли бы играть учащиеся. 4. Установление контакта с людьми, поддерживающими идею Нашей программы « Мой выбор», и которые могут помочь во внедрении её в жизнь. | |