Рабочая программа дисциплины экономика направление (специальность) ооп
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа дисциплины экономика направление (специальность) ооп 08100 экономика, 248.46kb.
- Рабочая программа дисциплины национальная экономика направление ооп 080100 Экономика, 570.51kb.
- Рабочая программа Направление 521600 Экономика Специальность 060600 Мировая экономика, 183.69kb.
- Рабочая программа модуля (дисциплины) история, 379.72kb.
- Рабочая программа Направление 521600 -экономика Специальность 060600 Мировая экономика, 207.33kb.
- Рабочая программа дисциплины «механика» направление ооп, 268.46kb.
- Рабочая программа дисциплины основы эстетики направление (специальность) ооп, 257.76kb.
- Рабочая программа дисциплины математическое моделирование многокомпонентных химических, 419.7kb.
- Рабочая программа дисциплины полезные ископаемые направление (специальность) ооп, 937.79kb.
- Рабочая программа дисциплины информатика направление ооп 241000, 459.15kb.
УТВЕРЖДАЮ
Директор института физики высоких технологий
___________ Лопатин В.В.
«___»_____________2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ЭКОНОМИКА
НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП 231300 «Прикладная математика»
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ Математические методы в экономике
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2008 г.
КУРС второй, третий
СЕМЕСТР четвертый, пятый
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 2
ПРЕРЕКВИЗИТЫ Б1.Б3, Б1.Б2, Б2.Б1
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И
ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции 56 час.
Практические занятия 56 час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 81 час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 72 час.
ИТОГО 153 час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ экзамен (4семестр), диф.зачет (5 семестр)
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ
ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра экономики
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ _____________ Барышева Г.А.
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _____________ Трифонов А.Ю
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ______________ Корнева О.Ю
2010г.
1. Цели освоения дисциплины
Целями дисциплины «Макроэкономика» при подготовке будущего специалиста в области математического моделирования являются:
Ц3. Выпускник ОП на основе знаний, умений, навыков приобретает компетенции, необходимые для самореализации в организационно-управленческой деятельности, связанной с выполнением междисциплинарных проектов в профессиональной области, в том числе в интернациональном коллективе
Ц4. Выпускник образовательной программы на основе знаний, умений, навыков, приобретенных компетенций интегрирует знания в области фундаментальных наук для решения исследовательских и прикладных задач применительно к профессиональной деятельности
Ц5. Выпускник формирует личностные качества, обеспечивающие саморазвитие и профессиональное самосовершенствование; активную жизненную позицию, умение нести ответственность за принятие своих решений.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Данная дисциплина входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Реализуется в пятом семестре в объеме 108 час.
При изучении дисциплины студенты овладевают современными методами макроэкономического анализа, осваивают продвинутый инструментарий анализа макроэкономических взаимосвязей.
Для освоения курса студенты должны обладать знаниями вводного уровня и промежуточного уровня курса “Микроэкономика”, вводного уровня курса “Макроэкономика”, курса “Математический анализ”, “Дифференциальные уравнения”, основ теории игр и математической статистики.
Для успешного освоения дисциплины студенты должны знать:
- суть экономических отношений в обществе;
- тенденции развития мировой экономики;
- о месте сибирского региона в едином народнохозяйственном комплексе страны;
- суть экономической политики правительства и иметь четкое представление об источниках государственных расходов.
Иметь навыки:
- библиографического поиска с использованием современных технологий;
- проводить расчеты затрат на производство и реализацию продукции с использованием пакетов прикладных программ Exсel.
3. Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент будет:
знать
- - назначение основных макроэкономических показателей, различия между резидентными и нерезидентными институциональными единицами;
- теорию жизненного цикла и теория постоянного дохода, объяснение «загадки Кузнеца»;
- закон Вальраса для финансового рынка;
- основы инвестиционного решения фирм в различных условиях;
- совместное равновесие всех рынков в модели, установление равновесных процентных ставок и цен;
- сравнительный анализ различных вариантов государственной политики в модели с экзогенными ценами.
- неоклассическое и неокейнсианское понимание общеэкономического равновесия;
- кейнсианские предпосылки анализа накопления капитала. Модель Харрода-Домара. Парадокс Домара;
- способы решения проблемы динамической несостоятельности низкоинфляционной политики государства. Политику «связанных рук», делегирования полномочий;
- основные сведения о платежном балансе и валютном рынке.
- бюджетный дефицит и национальный долг (Рикардианская эквивалентность; сеньораж и инфляционный налог; инфляция и национальный долг).
- Рычаги стабилизационной политики в закрытой и открытой экономике;
- основные теории и модели экономического роста;
уметь
- пользоваться методами графического и экономико-математического анализа для определения функциональных поведенческих взаимосвязей между макроэкономическими показателями;
- пользоваться методами измерения главных макроэкономических показателей;
- соотносить и сравнивать достижения разных экономических школ в разработке тех или иных категорий и концепций макроэкономической теории;
- применять основные положения и категории макроэкономики к анализу современной экономической ситуации в России;
- пользоваться и давать оценку трудам отечественных и зарубежных экономистов в области макроэкономики;
владеть (методами, приёмами)
- - библиографического поиска, с привлечением современных информационных технологий;
- публичного выступления и участия в дискуссии на защите курсового проекта;
- определять финансовые результаты деятельности предприятия.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
Общекультурные
Демонстрировать понимание вопросов устойчивого развития современной цивилизации и безопасности, юридических аспектов, ответственности за инженерную деятельность, влияние инженерных решений на социальный контекст и социальную среду.
Профессиональные
Быть способным к организационно-управленческой и инновационной деятельности в области математического моделирования экономических процессов, демонстрировать знания для решения проблем устойчивого развития.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Аннотированное содержание разделов дисциплины:
Содержание теоретического раздела дисциплины (лекции)
Тема 1. Макроэкономическое моделирование
Предмет макроэкономики еx post, ex ante. Макроэкономические модели. Этапы макроэкономического моделирования. Эндогенные и экзогенные переменные. Равновесие и его виды. Макроэкономическая статика и динамика. Модель общего экономического равновесия.
Предпосылки классического анализа. Закон Сэя и закон Вальраса. Установление макроэкономического равновесия в модели.
Предпосылки кейнсианского анализа. Эффективный спрос. Равновесие в модели.
Предпосылки неоклассического анализа, их отличие от принципов и предпосылок кейнсианского анализа. Предпосылки поведения основных экономических агентов в модели.
Тема 2. Неоклассическая модель: рынок труда
Поведение домохозяйства на рынке труда. Формирование предложения труда в экономике Робинзона. Труд, потребление и досуг. Оптимальное количество труда. Эффект дохода и эффект замещения. Формирование предложения труда в экономике с наемным трудом.
Поведение фирмы на рынке труда. Принципы определения оптимального количества труда, необходимого фирме. Спрос на рынке труда.
Установление равновесия на рынке труда. Возможность существования безработицы.
Тема 3. Неоклассическая модель: реальный рынок, поведение домохозяйств.
Теория межвременного выбора. Влияние на потребление дохода, процентной ставки (эффект дохода и эффект замещения). Теория жизненного цикла и теория постоянного дохода, объяснение «загадки Кузнеца».
Тема 4. Неоклассическая модель: реальный рынок, поведение бизнеса.
Понятие капитала и инвестиций. Предпосылки неоклассического подхода к анализу инвестиций. Инвестиционные решения домохозяйств. Инвестиционные решения фирм. Теория акселератора. Теория Q-Тобина.
Совокупный спрос и совокупное предложение в неоклассической модели. Равновесие на рынке товаров и услуг в неоклассической модели.
Тема 5. Неоклассическая модель: финансовый рынок.
Агрегаты финансового рынка. Денежный рынок в неоклассической модели. Нейтральность денег. Предложение на денежном рынке. Политика ЦБ и предложение денег. Спрос на денежном рынке. Модель Баумоля-Тобина. Равновесие денежного рынка.
Рынок ценных бумаг. Государственные облигации и их текущая стоимость. Акции и их текущая стоимость. Спрос и предложение на рынке ценных бумаг. Понятие портфельной сбалансированности финансовых активов. Закон Вальраса для финансового рынка.
Тема 6 . Общеэкономическое равновесие неоклассической модели
Бюджетные ограничения фирм и предложение акций. Бюджетные ограничения потребителей и их спрос на финансовые активы. Бюджетное ограничение государства и предложение государственных облигаций.
Агрегирование бюджетных ограничений экономических субъектов. Закон Вальраса.
Совместное равновесие всех рынков в модели, установление равновесных процентных ставок и цен (дифференциальный анализ и графический вывод).
Тема 7. Стабилизационная политика в неоклассической модели
Фискальная политика в модели (изменение сбалансированного бюджета): временные и постоянные изменения, воздействие на равновесие модели, краткосрочные и долгосрочные последствия. Эффект вытеснения. Монетарная политика в модели: воздействие на равновесие модели, краткосрочные и долгосрочные последствия. Финансирование бюджетного дефицита и его воздействие на равновесие модели. Изменение расходов и налогов при заемном финансировании и финансировании за счет эмиссии денег: воздействие на равновесие модели, краткосрочные и долгосрочные последствия.
Внутренний государственный долг и его воздействие на бюджетный дефицит. Теорема Барро-Рикардо.
Сравнительный анализ различных вариантов государственной политики в неоклассической модели.
Тема 8. Открытая экономика
Понятие открытой экономики. Макроэкономические показатели в открытой экономике. Модель малой открытой экономики, модель большой открытой экономики.
Платежный баланс страны и его структура. Кривая платежного баланса (ВР): графическое построение, алгебраическое уравнение, обоснование наклона, факторы сдвигов и точки вне кривой ВР.
Спрос, предложение и равновесие на валютном рынке.
Валютный курс и его виды. Номинальный и реальный валютный курс. Теория паритета покупательной способности. Теория процентного паритета. Фиксированный и плавающий валютный курс. Факторы, влияющие на валютный курс.
Тема 9. Краткосрочная модель открытой экономики
Модель Манделла-Флеминга. Равновесие в малой открытой экономике с фиксированным валютным курсом. Девальвация и ревальвация. Валютные интервенции Центрального банка. Фискальная и монетарная политика в условиях фиксированного валютного курса. Влияние степени мобильности капитала на эффективность политик.
Равновесие в малой открытой экономике с плавающим валютным курсом. Обесценение и удорожание валюты. Фискальная и монетарная политика в условиях плавающего валютного курса. Влияние степени мобильности капитала на эффективность политик. Политика «ограбления соседа».
Тема 10. Равновесие в большой открытой экономике
Равновесие в большой открытой экономике с фиксированным и плавающим валютным курсом.
Проблема двойного (внутреннего и внешнего) равновесия. Установление двойного равновесия в условиях фиксированного и плавающего валютного курса.
Тема 11. Стабилизационная политика в неокейсианской модели
Равновесие товарного рынка. Кейнсианский мультипликатор. Модель IS-LM. Матрица чувствительности. Кривая АD.
Рынок труда в краткосрочном периоде. Проблема безработицы. Условие выбора фирмой количества труда. Спрос на труд. Определение эффективного количества труда при условии фиксированной номинальной заработной платы. Гипотеза двойственного решения.
Тема 12. Финансовый рынок в неокейсианской модели
Финансовый рынок и его равновесие.
Совместное равновесие всех рынков в модели, установление равновесных процентных ставок и цен (дифференциальный анализ и графический вывод).
Фискальная политика в модели (изменение сбалансированного бюджета): воздействие на равновесие модели, краткосрочные и долгосрочные последствия. Эффект вытеснения.
Монетарная политика в модели: воздействие на равновесие модели, краткосрочные и долгосрочные последствия. Нейтральность денег и кейнсианский подход.
Тема 13. Модель с экзогенными ценами
Изменение расходов и налогов при заемном финансировании и финансировании за счет эмиссии денег: воздействие на равновесие модели, краткосрочные и долгосрочные последствия.
Сравнительный анализ различных вариантов государственной политики в модели с экзогенными ценами. Государственная политика в условиях ликвидной и инвестиционной ловушки. Эффективность государственной политики.
Тема 14. Неокейнсианский подход к моделированию экономики
Неоклассическое и неокейнсианское понимание общеэкономического равновесия.
Механизм количественного приспособления экономики. Количественные ограничения. Их воздействие на поведение продавцов и покупателей на рынках. Гипотеза двойственного решения.
Квазиравновесие экономики и макроэкономическая политика. Ситуация «классической безработицы». Ситуация «кейнсианской безработицы». Ситуация «подавленной инфляции».
Тема 15. Экономический рост
Роль инвестиций, технологий и основного капитала как факторов экономического роста. Остаток Солоу.
Кейнсианские предпосылки анализа накопления капитала. Модель Харрода-Домара. Парадокс Домара.
Предпосылки неоклассического подхода к анализу накопления капитала. Модель Солоу-Свана. Основное уравнение динамики. Стационарное состояние. Стационарное состояние и экономический рост.
Тема 16. Капиталовооруженность
Изменение устойчивого уровня капиталовооруженности. Золотое правило. Изменение нормы сбережения и экономический рост. Конвергенция. Абсолютна конвергенция. Относительная конвергенция.
Тема 17. Инфляция и безработица
Взаимосвязь инфляции и безработицы. Простая кривая Филлипса. Загадка кривой Филлипса.
Поправка Фридмана-Фелпса. Гипотеза естественного уровня безработицы. Инфляция и ожидания. Модифицированная кривая Филлипса. Краткосрочная и долгосрочная кривая Филлипса и адаптивные ожидания.
Тема 18. Монетарная политика и инфляция.
Кейнсианское объяснение воздействия монетарной политики. Традиционная и новая количественная теория. Монетарное объяснение инфляции.
Оператор рациональных ожиданий. Равновесный подход рациональных ожиданий. Феномен неполноты и ассиметричности информации. Рынок труда в условиях неполноты информации. Модель Лукаса.
Совокупное предложение и инфляция.
Тема 19. Инфляция и макроэкономическая политика
Воздействие ожидаемой и неожиданной монетарной политики в модели Лукаса. Проблема доверия и «бесплатная» ликвидация инфляции. Критика Лукаса.
Динамическая несостоятельность низкоинфляционной политики государства. Модель Кидлэнда-Прескотта. Минимизация функции потерь государства в условиях рациональных ожиданий населения.
Тема 20. Низкоинфляционная политика государства
Способы решения проблемы динамической несостоятельности низкоинфляционной политики государства. Политика «связанных рук». Делегирование полномочий. Независимость Центрального банка. Репутация политика. Модель репутации Барро-Гордона.
Тема 21. Гиперинфляция
Основное бюджетное ограничение правительства. Структура бюджетного дефицита. Уравнение динамики бюджетного дефицита. Сеньораж. Инфляционный налог.
Гиперинфляция и дефицит государственного бюджета. Финансирование бюджетного дефицита за счет и эмиссии денег. Функция спроса на деньги Кэгана. Сеньораж и устойчивое состояние экономики. Сеньораж, гиперинфляция и дополнительные возможности финансирование бюджета.
Модель высокой инфляции Кэгана. Гиперинфляция при условии постоянного темпа роста денежной массы. Экзогенный сеньораж и гиперинфляция.
Тема 22. Финансирование бюджетного дефицита
Долговое финансирование бюджетного дефицита. Операционный дефицит и обслуживание государственного долга. Отношение государственного долга к реальному ВНП. Модель формирования и обслуживания государственного долга. Государственный долг, экономический рост и инфляция.
Финансирование бюджетного дефицита через эмиссию денег и эмиссию долгов. Темп роста долга и сеньораж. Сеньораж как регулятор государственного долга. Модель Бруно-Фишера.
Тема 23. «Высокая» инфляция
Стабилизация экономики в условиях «высокой» инфляции. «Номинальные якоря». Опыт стабилизационных программ экономик с «высокой» инфляцией.
Содержание практического раздела дисциплины
- Неоклассическая модель. Общеэкономическое равновесие
- Фискальная политика в неоклассической модели. Внутренний государственный долг и его воздействие на бюджетный дефицит.
- Неокейнсианская модель.
- Фискальная политика в неокейнсианской модели
- Монетарная политика в неокейнсианской модели
- Модифицированная кривая Филлипса.
- Модель Лукаса.
- Основное бюджетное ограничение правительства.
- Проблемы динамической несостоятельности низкоинфляционной политики государства
- Гиперинфляция и бюджетный дефицит. Модель высокой инфляции Кэгана.
- Стабилизация экономики в условиях экономического и финансового кризиса
4.2 В таблице 1 приведена структура дисциплины по разделам и видам учебной деятельности с указанием временного ресурса в часах.
Таблица 1.
Структура дисциплины
по разделам и формам организации обучения
| Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Контр. работы | Итого | |
| Лекции | Практические занятия | ||||
Макроэкономическое моделирование | 2 | 2 | 2 | | 6 |
Неоклассическая модель: рынок труда | 4 | 4 | 8 | | 16 |
Неоклассическая модель: реальный рынок, поведение домохозяйств. | 4 | 5 | 9 | 2 | 20 |
Неоклассическая модель: реальный рынок, поведение бизнеса. | 4 | 4 | 8 | | 16 |
Неоклассическая модель: финансовый рынок. | 4 | 4 | 8 | 2 | 18 |
| Общеэкономическое равновесие неоклассической модели | 4 | 5 | 9 | | 18 |
Стабилизационная политика в неоклассической модели | 6 | 5 | 9 | | 20 |
Открытая экономика | 4 | 5 | 9 | 2 | 20 |
Краткосрочная модель открытой экономики | 4 | 5 | 10 | | 19 |
Равновесие в большой открытой экономике | | | | | |
Стабилизационная политика в неокейсианской модели | | | | | |
Финансовый рынок в неокейсианской модели | | | | | |
Модель с экзогенными ценами | | | | | |
Неокейнсианский подход к моделированию экономики | | | | | |
Экономический рост | | | | | |
Капиталовооруженность | | | | | |
Инфляция и безработица | | | | | |
Монетарная политика и инфляция. | | | | | |
Инфляция и макроэкономическая политика | | | | | |
Низкоинфляционная политика государства | | | | | |
Гиперинфляция | | | | | |
Финансирование бюджетного дефицита | | | | | |
«Высокая» инфляция | | | | | |
| | | | | | |
| Итого: | 36 | 39 | 72 | 6 | 153 |
5. Образовательные технологии
Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения дисциплины.
Таблица 2.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
| ФОО Методы | Лекц. | Лаб. раб. | Пр. зан./ Сем., | Тр*., Мк** | СРС | К. пр. |
| IT-методы | + | | | | + | |
| Работа в команде | | | + | | | |
| Case-study | | | | | | |
| Игра | | | | | | |
| Методы проблемного обучения. | + | | + | | | |
| Обучение на основе опыта | | | + | | | |
| Опережающая самостоятельная работа | | | | | + | |
| Проектный метод | | | | | | |
| Поисковый метод | | | | | | |
| Исследовательский метод | | | | | | |
| Другие методы | | | | | | |
* - Тренинг, ** - Мастер-класс
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1 Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений. Она заключается в работе с лекционным материалом, поиске и обзоре литературы и электронных источников информации по заданной проблеме курса, опережающей самостоятельной работе, в изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку, подготовке к практическим занятиям, подготовке к контрольным работам, экзамену.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР), ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов. Она включает поиск, анализ, структурирование и презентацию информации; исследовательскую работу и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах; анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме.
6.2. Содержание самостоятельной работы студентов дисциплине
Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов состоит в:
- проработке лекционного материала, составлении конспекта лекций по темам, вынесенным на самостоятельное изучение;
- подготовке к практическим занятиям;
- подготовке к рубежным контролям.
Темы, вынесенные на самостоятельную проработку
1. Доход и прибыль фирмы
Доход от реализации товара. Доход при постоянных и изменяющихся ценах. Общий, средний и предельный доход. Графики дохода.
Виды, причины и факторы рисков хозяйственной деятельности фирмы.
Прибыль и ее виды, распределение прибыли российского предприятия. Рентабельность, ее виды. Рентабельность в зависимости от отрасли производства. Проблема самоокупаемости и рентабельности российских предприятий.
2. Издержки производства и себестоимость продукции
Издержки фирмы: понятие и виды. Альтернативные издержки. Классификация издержек. Издержки внешние и внутренние, явные и неявные. Трансакционные издержки фирм.
Постоянные и переменные, общие, средние и предельные издержки. Графики издержек.
Себестоимость продукции и ее виды. Состав себестоимости по статьям расходов и по элементам затрат. Калькуляция затрат.
Прямые и накладные (косвенные) расходы. Методы отнесения накладных расходов на себестоимость продукции.
Резервы и факторы снижения себестоимости продукции. Структура себестоимости продукции по отраслям производства. Проблема снижения себестоимости для российских предприятий.
3. Экономический рост и теория переходного периода
Экономический рост и теория переходного периода. Теория, источники и факторы экономического роста. Экономический рост в России. Переходная экономика: сущность, цели, этапы, закономерности. Переход от административно-командной к рыночной экономике: основные этапы, закономерности. Концепции переходной экономики: «шоковая терапия» и градуализм. Либерализация цен как предпосылка рынка. Приватизация как способ обеспечения многообразия форм собственности. Основные преобразования в социальной сфере.
Развитие предпринимательства и формирование эффективного собственника. Проблема дифференциации доходов при переходе к рыночным отношениям. Угрозы экономической безопасности России. Реформирование экономики и трансформационный кризис
4. Мировое хозяйство и международная торговля
Становление и развитие мирового хозяйства: сущность, основные этапы, характерные черты. Формы экономического сотрудничества и основные мировые рынки товаров, услуг, рабочей силы, валюты, технологий. Структура мирового хозяйства. Россия в системе мирового хозяйства.
Необходимость международной торговли, теория сравнительных преимуществ. Свободная торговля, ее влияние на экономику страны. Преимущества экспорта и импорта товаров. Протекционизм и фритредерство.
Торговый и платежный балансы. Платежный баланс и валютный курс.
Валютные курсы и паритет покупательной способности. Рынок иностранных валют. Экономические последствия изменения валютных курсов. Внешнеэкономическая политика правительства России. Платежный баланс России.
6.3 Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей. Материал тем, выносимых на самостоятельное изучение, оформляется в виде конспектов. Проверка и оценка выполнения осуществляется преподавателем на консультациях.
6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Перечень учебно-методического обеспечения самостоятельной работы представлен в общем списке рекомендуемой литературы (п. 9).
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
При изучении дисциплины «Экономика» осуществляются следующие виды контроля:
- текущий (внутрисеместровый) контроль осуществляется при выполнении контрольных работ, вынесенных преподавателем в рейтинг-план;
- семестровые испытания (экзамен) – предполагают на основе оценки уровня знаний, умений и навыков, полученных обучающимися в течение семестра, установление качества проведенных образовательных услуг и соответствие приобретенных личностных и профессиональных качеств студента целевым установкам дисциплины.
В соответствие с рейтинг-планом дисциплины в 5 семестре осуществляется 3 рубежных контроля. Рубежные контроли проводятся в часы практических занятий, в письменной форме и включают задания по одному или нескольким разделам лекционного курса.
В контрольную работу № 1 входят задания по разделам «Механизмы рынка» и «Основы теории производства».
В контрольную работу № 2 входят вопросы по разделам «Конкуренция и монополия» и «Рынки ресурсов».
В контрольную работу №3 входят задания по разделам «Макроэкономика», « Макроэкономическое равновесие» и «Нарушение макроэкономического равновесия».
По каждому рубежному контролю имеются 20 вариантов заданий. Вариант содержит тестовые задания либо теоретические вопросы, охватывающие блок тем, изученных на лекциях.
Итог изучения курса – экзамен – проводится в период экзаменационной сессии. Экзамен проводится в устной форме.
8. Рейтинг качества освоения дисциплины
При изучении курса используется рейтинговая система оценка знаний студентов. В течение семестра студент может набрать 100 баллов.
В 5 семестре студенты выполняют 3 контрольных работы, максимальный РРК каждого из которых равен 20 баллов, следовательно, общий РРК равен 60 баллов.
РС = РРК = = 60 б.
Студент допускается к сдаче экзамена, если он полностью выполнил учебный план и его рейтинг (РС) более 35 баллов.
Максимальный рейтинг экзамена (РЭ) 40 баллов. Форма проведения экзамена – устная. Экзамен считается сданным, если его оценка не менее 23 баллов. Эта оценка суммируется с рейтингом семестра и подсчитывается общий рейтинг:
ОР = РС + РЭ.
Общий рейтинг переводится в оценку по соотношению:
более 90 баллов ОТЛИЧНО
от 75 до 90 баллов ХОРОШО
от 58 до 75 баллов УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
Если оценка экзамена менее 23 баллов, то экзамен считается не сданным, и студент теряет рейтинг семестра.
Рейтинг-лист дисциплины «Экономика» в приложении 1.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
- основная литература:
1. Агапова Т. А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник / под ред. А.В. Сидоровича.- М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, издательство Дело и Сервис, 2004 - 448 с.
2. Алехина Г.А., Барышева Г.А., Вазим А.А. Экономика. Микроэкономика: Учебное пособие - Томск: Изд. ТПУ, 2007 - 153с.
3. Воробьева И.П. Экономика (часть I. Микроэкономика): учебное пособие /И.П. Воробьева, А.С. Громова, М.В. Рыжкова – Томск: Изд-во ТПУ, 2007 – 116с.
4. Баликоев В.З. Общая экономическая теория: учебник / В. З. Баликоева - М.: Омега-Л, 2006 - 732 с.
5. Курс экономической теории: учебник / под ред. М.Н. Чепурина, Е.А.Киселевой. - Киров: Аса, 2006 - 832 с.
6. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: учебник для вузов / Р.М. Нуреев. - М.: Норма, 2006 - 576 с.
7. Экономическая теория (политэкономия): учебник / под ред. В. И. Видяпина; Г.П. Журавлевой. - М.: Инфра-М, 2007 - 640 с.
- программное обеспечение и Internet-ресурсы:
- ссылка скрыта [Электронный ресурс].- Режим доступа: ссылка скрыта, доступ по общеуниверситетской сети. – Загл. с экрана.
(содержит образцы правовых и деловых документов, консультации юристов и аудиторов, словари юридических и бухгалтерских терминов, ежедневные обзоры законодательства России, стандарты и др.).
Полный список Интернет-ресурсов представлен на сайте НТБ ТПУ (ссылка скрыта).
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерное и мультимедийное оборудование (компьютер, сканер, принтер, мультимедийный проектор) для представления лекций и проведения практических занятий.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС, с учетом рекомендаций ООП по направлению 240700 «Биотехнология», Стандартом ООП ТПУ.
Программа одобрена на заседании кафедры Экономики
(протокол №___. «____»__________2010 г.)
Автор ___________ Гасанов М.А.
Рецензент ___________