Geum.ru

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України

Вид материалаМетодичні рекомендації

Содержание


Стягликк Н.І
Мета практики
Завдання практики
Зміст практики.
Програма педагогічної практики
Орієнтовна схема звіту студента практиканта
Аналіз уроку.
Схема фотографії уроку
Типи аналізу уроку.
Види аналізу уроку.
Схеми аналізу уроку.
Індивідуальний план роботи
V. Виховна робота
VI. Робота з батьками
Психолого-педагогічна характеристика учня
Протокол обговорення залікового уроку від 06.03.2011
Голова зборів
Шулєшова Л.П.
Протокол обговорення залікового виховного заходу від 24.02.2011
Порядок денний
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4


Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Харківський національний педагогічний університет
імені Г.С. Сковороди


Науково-методичні рекомендації для студентів практикантів

«Педагогічна практика студентів у загальноосвітніх закладах освіти.

Освітньо-кваліфікаційній рівень "бакалавр"».


Практика проводиться в 8-му семестрі з відривом від навчального процесу
протягом п’яти тижнів


Укладачі: кпн, доцент Калашнікова Л.М.,

кпн, доцент Смагін В.І.

Харків 2011












Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Харківський національний педагогічний університет
імені Г.С. Сковороди

До друку та в світ дозволяю проректор з наукової роботи

професор О.М. Микитюк

Л.М. Калашнікова, В.І. Смагін


Науково-методичні рекомендації для студентів практикантів
«Педагогічна практика студентів у загальноосвітніх
закладах. Освітньо-кваліфікаційний рівень

"бакалавр"».


Практика проводиться в 8-му семестрі з відривом від навчального процесу
протягом п’яти тижнів


Затверджено редакційно-видавничою радою
Харківського національного педагогічного
університету імені Г.С.Сковороди
Протокол № від ______________


Харків 2011

Укладачі:

Калашнікова Л.М., Смагін В.І.


Рецензенти:

Гриньова В.М. - доктор педагогічних наук, професор, директор науково-дослідного Інституту педагогіки та психології імені В.О.Сухомлинського Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди;

Стягликк Н.І. - кандидат педагогічних наук, доцент кафедри математики Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди.


Педагогічна практика студентів-бакалаврів у загальноосвітньому навчальному закладі в умовах кредитно-модульної системи освіти (методичні рекомендації студентам-практикантам).- Харків: ХНПУ. 2011.


Затверджено редакційно-вндавничою радою Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди

Протокол № від


Харківський національний педагогічний
університет імені Г.С.Сковороди
Калашнікова Л.М., Смагін В.І.

Мета практики



Відповідно вимог до освітньо – кваліфікаційного рівня бакалавр з вищою педагогічною освітою, спираючись на вивчені теоретичні дисципліни за фахом студента-практиканта та виконані практичні завдання удосконалити і поглибити практичні уміння та навички проведення фахових навчальних і позаурочних занять з учнями у середніх закладах освіти;

Розвинути вміння використання різноманітних технологій та методик викладання навчальних предметів, застосування новітніх науково-технічних досягнень на різних рівнях їх вивчення та здійснення фахового виховання учнів.

На основі вивчених курсів “Педагогіка” та “Основи педагогічної майстерності” продовжити ознайомлення з системою виховної діяльності середнього навчального закладу освіти, розвинути уміння і навички проведення різноманітних форм виховної роботи.


ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ:


  1. Поглиблення знань про специфіку функціонування середнього навчального закладу освіти, системи його управління.
  2. Удосконалення знань про специфіку навчально-виховного процесу у середньому навчальному закладі освіти.
  3. Ознайомлення з матеріально-технічною базою, з використанням новітніх науково-технічних розробок.
  4. Вивчення питань організації навчального процесу з предметів за фахом студента-практиканта.
  5. Ознайомлення з учбово-методичною базою забезпечення навчального процесу.
  6. Удосконалення педагогічних умінь планування та проведення уроків за фахом студента-практиканта, розвиток творчого ставлення до розв’язання навчально-педагогічних завдань.
  7. Вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду, використання інноваційних технологій освіти.
  8. Поглиблення та удосконалення умінь та навичок здійснення позакласної виховної роботи з предмету.
  9. Вивчення системи виховної роботи в середньому навчальному закладі освіти.
  10. Удосконалення практичних умінь та навичок планування та здійснення позакласної виховної роботи в якості класного керівника.



ЗМІСТ ПРАКТИКИ.


Під час практики студентам-практикантам необхідно виконати конкретні завдання з усіх видів організаційної, навчальної, методичної, виховної роботи, роботи з батьками.


ПРОГРАМА ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

студентів 4-го курсу(бакалаври) в середньому навчальному закладі

(8 семестр)


Термін практики в тижнях - 5 тижнів.

Термін практики в днях - 30 днів.

Робочий день студента - 9 годин.

Загальна кількість робочих годин за період практики - 370 години.

Кількість годин на один кредит - 36 годин.

Загальна кількість кредитів за період практики - 7.5 кредитів.


Загальний модуль М – 1 370 години 7.5 кредитів.

Педагогічна практика студентів 4-го курсу(бакалаври) в середньому навчальному закладі.


Зміст.


1. Підмодуль М – 1 – 1 36 години 1 кредитів.

Організаційна робота.

2. Підмодуль М – 1 – 2 144 години 4 кредити.

Навчально-методична робота.

3. Підмодуль М – 1 – 3 90 годин 2.5 кредити.


Підмодуль М – 1 – 1 36 години 1 кредит.

Організаційна робота.


№

Зміст роботи студента-практиканта
Результат роботи
Години

1.
Відвідання настановчої конференції.
Запис у щоденнику.
2

2.
Знайомство з керівництвом навчального закладу. Співбесіда з директором та його заступниками.
Запис у щоденнику.
1

3.
Знайомство з навчальним закладом: повна назва навчального закладу;загальна кількість учнів; кількість класів у паралелях; наявність спеціалізованих класів; кількість навчальних змін; наявність кабінетної системи навчання, кабінети і їх обладнання; час початку і закінчення занять; розклад уроків; наявність майстерень з трудового навчання, спортивних залів, тирів, басейнів; організація харчування учнів, наявність буфетів, їдальні. Загальне оформлення навчального закладу.
Опис у щоденнику. Фотографії.
2

4.
Знайомство з учителями-предметниками. Закріплення за класами для проведення навчальної роботи. Складання графіку роботи
Запис у щоденнику. Написання розділу плану індивідуальної роботи.
1

5.
Закріплення студентів за класами для проведення виховної роботи. Знайомство з класним керівником. Узгодження плану роботи студента-практиканта з планом виховної роботи класного керівника.
Запис у щоденнику. Написання розділу індивідуального плану роботи студента-практиканта.
2

6.
Ознайомлення зі шкільною документацією, планами навчально-виховної роботи школи, розкладу уроків, шкільними традиціями. Їх аналіз
Аналіз документів у щоденнику психолого-педагогічних спостережень.
2

7.
Вивчення та аналіз класної документації: класного журналу, особових справ учнів, щоденників школярів. Визначення особового складу класу, рівня успішності навчання.
Аналіз документів у щоденнику.
2

8.
Складання індивідуального плану роботи студента-практиканта.
План роботи.
2

9.
Ведення щоденника психолого-педагогічних спостережень.
Щоденник.
10

10.

Консультації викладача-методиста.
Запис у щоденнику.
4

11.
Оформлення звітної документації.
Звітна документація.
3

12.
Написання звіту роботи студента-практиканта.
Звіт роботи.
2

13.
Участь у роботі підсумкової конференції.
Запис у щоденнику.
2

14.
Перевірка звітної документації. Захист звітів з педагогічної практики.
Відмітка про залік у заліковій книжці.
1


Підмодуль М – 1 – 2 144 години 4 кредити.

Навчально-методична робота.



№

Зміст роботи студента-практиканта
Результати роботи
Години

1.
Ознайомлення з системою навчальної роботи середнього навчального закладу: профіль; науково-методична проблема, над якою працює заклад.
Запис у щоденнику. Аналіз загальношкільної навчальної документації.
2

2.
Ознайомлення з навчальною програмою з предмету за фахом студента-практиканта.
Аналіз програми. Запис у щоденнику.
2

3.
Ознайомлення з календарним планом роботи за спеціальним профілем студента-практиканта для закріпленого класу на 1 півріччя навчального року.
Ксерокс календарного плану. Аналіз плану у щоденнику.
2

4.
Відвідування уроків у закріпленому класі за розкладом протягом першого тижня практики (не менше 18 уроків).
«Фотографії» уроків.
18

5.
Повний аналіз 2-х уроків провідних вчителів, учителів-методистів, що відвідав студент.
Повний аналіз уроків у щоденнику.
2

6.
Відвідання уроків учителів-предметників за профілем студента-практиканта (не менше 8 уроків).
«Фотографії» уроків.
8

7.
Повний аналіз 2-х профільних уроків.
Аналіз уроків.
4

8.
Підготовка до пробних уроків (8 уроків).
Плани конспекти уроків.
8

9.
Проведення пробних уроків (8 уроків).



8

10.
Самоаналіз пробних уроків.

Самоаналіз у щоденнику.
4

11.
Підготовка до залікових уроків (2 уроки).
Плани конспекти уроків.
4

12.
Проведення 2-х залікових уроків.



2

13.
Самоаналіз 2-х залікових уроків.
Самоаналіз у щоденнику.
4

14.
Обговорення та аналіз залікових уроків.
Запис у щоденнику.
4

15.
Написання протоколів обговорення залікових уроків.
Протоколи обговорення залікових уроків.
3

16.
Відвідання залікових уроків студентів-практикантів (не менше

2-х уроків).
«Фотографії» уроків.
2

17.
Обговорення та аналіз відвіданих залікових уроків студентів-практикантів.
Аналіз уроків у щоденнику.
4

18.
Ознайомлення з формами та методами позакласної та позаурочної навчальної роботи (предметні гуртки, факультативи, предметні академії, олімпіади).
Запис у щоденнику.
4



19.
Консультації викладача-методиста.

Запис у щоденнику.
4

20.
Підготовка та проведення 1-2-х занять факультативу або гуртка з фахового предмета.
Плани конспекти занять.
3

21
Ознайомлення з навчальними кабінетами, їх обладнанням та оформленням: загальне оформлення, наявність ТЗН, навчальних посібників, комп’ютерів, науково-методичного забезпечення тощо.

Опис кабінету, фотографії.
2

22
Виготовлення навчального науково-методичного забезпечення до 2-х уроків: роздатковий матеріал, персоніфіковані завдання (бажано залікових).
Перелік та опис розробленого матеріалу.
6

23.
Розробка і виготовлення наочних посібників до залікових уроків: приладів, таблиць, малюнків, графічних схем.
Перелік і опис розробленого матеріалу.
4

24.
Ознайомлення з науково-методичною літературою з питань інноваційних технологій навчання за профілем студента-практиканта. Написання реферату.
Реферат.
4

25.
Розробка анкет і проведення анкетування школярів з метою визначення їх мотивів навчання.
Розробка питань анкети; відповіді на анкету учнів; аналіз анкет.
6

26.
Планування, підготовка і проведення позакласного навчально-виховного заходу з предмету за фахом студента-практиканта (бесіда, диспут, усний журнал, заочна подорож, конференція, зустріч з відомими людьми, екскурсія і т.д.).
Сценарій заходу.
4

27.
Аналіз і обговорення позакласного заходу з фахової дисципліни.
Протокол обговорення.
2

28.
Індивідуальна робота з учнями. Організація консультацій та додаткових занять. Провести 4-ри заняття.
Запис у щоденнику. Плани-конспекти занять.
4

29.
Ознайомлення з ТЗН, комп’ютерними системами, які використовуються в закладі освіти.
Опис у щодденнику.
2

30
Поглиблення знань та умінь оцінювання навчальних досягнень школярів. Ознайомлення з науково-методичною літературою та нормативною документацією з питань оцінювання.
Запис у щоденнику.
2

31.
Ознайомлення з правилами ведення шкільної документації: класних журналів, особових справ, щоденників. Щотижнева перевірка учнівських щоденників.
Запис у щоденнику.
2

32.
Участь у засіданнях предметних комісій, методичних об’єднань, педагогічної ради школи
Запис у щоденнику.
2

33.
Написання реферату, присвяченого узагальненню передового педагогічного досвіду учителя даної школи або будь-якого учителя-новатора Харківщини.
Реферат.
4

34.
Вивчення і узагальнення науково-теоретичного матеріалу за темою дипломної роботи.
Конспект.
4

35.
Збирання, узагальнення та систематизація практичного матеріалу для написання методичного розділу дипломної роботи студентом-практикантом.
Узагальнені матеріали.
6



Підмодуль М – 1 – 3 90 годин 2.5 кредита

Виховна робота.



№

Зміст роботи студента-практиканта
Результати роботи
Години

1.
Ознайомлення з системою виховної роботи навчального закладу. Співбесіда з заступником директора з виховної роботи. Аналіз плану виховної роботи школи.
Ксерокс плану виховної роботи школи. Аналіз плану.
2

2.
Ознайомлення з позакласною виховною роботою у навчальному закладі: клуби, гуртки, театри, студії, художні колективи, образотворчі студії. Відвідування занять.
Запис у щоденнику.
4

3.
Знайомство з закріпленим класом. Співбесіда з класним керівником. Ознайомлення з планом виховної роботи класного керівника.
Ксерокс плану виховної роботи класного керівника. Аналіз плану.
2

4.
Підготовка пробних класних виховних заходів (не менше 5-х).
Сценарії.
5

5.
Проведення та самоаналіз виховного заходу
Запис у щоденнику.
2

6.
Підготовка залікового виховного заходу.
Сценарії заходів.
4

7.
Проведення залікового виховного заходу.



2

8.
Самоаналіз проведеного залікового виховного заходу.
Запис у щоденнику.
1

9.
Аналіз і обговорення залікового виховного заходу студента-практиканта. Написання протоколу обговорення.
Запис у щоденнику. Протоколи обговорення.
2

10.
Відвідання залікових виховних заходів студентів-практикантів (2-а заходи).
“Фотографії” виховних заходів.
4

11.
Участь у обговоренні залікових виховних заходів студентів-практикантів.
Запис у щоденнику.
2

12.
Накопичення матеріалу і його узагальнення для написання психолого-педагогічної характеристики учня.
Записи у щоденнику.
5

13.
Написання психолого-педагогічної характеристики учня.
Психолого-педагогічна характеристика класу.
2

14.
Консультації викладача-методиста.
Записи у щоденнику.
5

15.
Підготовка матеріалів до виступу на класних батьківських зборах (визначення теми, розробка плану зборів, написання доповіді).
Текст доповіді на зборах.
5

16.
Участь у класних батьківських зборах.

Запис у щоденнику.
2

17.
Розробка КТС (колективної творчої справи).
План колективної творчої справи.
5

18.
Проведення колективної творчої справи.Аналіз.
Запис у щоденнику.
2

19.
Розробка анкети для школярів: «Мій вільний час».
Питання анкети.
2

20.
Анкетування школярів за анкетою: «Мій вільний час».
Відповіді учнів. Аналіз анкет.
2

21.
Розробка анкет з метою визначення інтересів учнів в розділі естетики.
Питання анкети.
2

22.
Анкетування школярів з метою визначення їх інтересів в розділі естетики.
Відповіді учнів. Аналіз анкет.
2

23.
Проведення роботи з професійної орієнтації учнів на педагогічну професію (бесіда, екскурсія до педагогічного університету, розповідь про професію).
Запис у щоденнику.
4

24.
Вивчення сім’ї школяра, побутових умов, атмосфери сім’ї (бесіди з учнями, класним керівником).
Записи у щоденнику.
7

25.
Підготовка і проведення загальношкільного виховного заходу: «Самий розумний», « КВК», «Брейн-ринг», «Конкурс осінніх квітів», святковий конкурс до Дня Учителя тощо.

План-конспект заходу.
5

26.
Індивідуальна виховна робота з учнями з питань дотримання правил поведінки в школі, норм моралі в суспільстві, здорового способу життя, взаємовідносин між школярами та інше.
Записи у щоденнику
10



Звітна документація.

  1. Звіт про педагогічну практику в довільній формі, на основі індивідуального плану (підписаний студентом-практикантом).
  2. Щоденник психолого-педагогічних спостережень (підписаний студентом-практикантом, методистом-предметником і методистом з педагогічних дисциплін).
  3. Індивідуальний план роботи студента-практиканта (завіряється методистами з предмету та педагогічних дисциплін).
  4. Психолого-педагогічна характеристика учня (підписується студентом-практикантом, класним керівником, методистом з педагогічних дисциплін та психологом школи).
  5. Плани –конспекти проведених залікових уроків (підписуються студентом-практикантом, учителем-предметником і викладачем-методистом).
  6. Протоколи обговорення проведених залікових уроків з оцінкою діяльності по 5-ти бальній шкалі.
  7. Методична розробка позакласного заходу з предмету та протокол обговорення позакласного заходу з предмету з оцінкою діяльності по 5-ти бальній шкалі (підписується студентом-практикантом і викладачем-методистом з предмету).
  8. Методична розробка залікового виховного заходу (підписуються студентом-практикантом і викладачем-методистом з педагогічних дисциплін).
  9. Протокол обговорення залікового виховного заходу з оцінкою діяльності по 5-ти бальній шкалі.
  10. Характеристика студента-практиканта з рекомендованою оцінкою за проходження педагогічної практики (підписується директором навчального закладу, учителем-предметником, класним керівником).

Увага! Характеристика студента-практиканта завіряється гербовою печаткою навчального закладу освіти.


На титульний аркуш звітної документації виноситься оцінка методистів з предмету та з педагогічних дисциплін