Geum.ru

Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка Бібліографічний покажчик змісту (1920-2009 рр.) Кам'янець-Подільський 2010

Вид материалаДокументы

Содержание


Т. 3Секція літературознавства
Подобный материал:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   60

Т. 3


Секція літературознавства

  1. Атаманчук В. П. Уявне щастя і справжня трагедія у п'єсі Одона фон Горвата "Оповідки віденського лісу". – С. 3–4. – Бібліогр.: с. 4 (2 назви).
  2. Волковинський О. С. Епітет в аспекті міфологічної концепції Ф. Буслаєва. – С. 4–5. – Бібліогр.: с. 5 (8 назв).
  3. Гільдебрант К. Й. Специфіка впливу золаїстської традиції та характер її трансформації у "сердитих молодих людей". – С. 5–6. – Бібліогр.: с. 6 (8 назв).
  4. Голубишко И. Ю. Вещный мир в художественном произведении. – С. 6–8. – Бібліогр.: с. 7–8 (9 назв).
  5. Горєлова С. В. Український неокласицизм і російський акмеїзм: компаративний аспект. – С. 8–9. – Бібліогр.: с. 9 (8 назв).
  6. Єрмакова О. І. Концепція зла в романі Емілі Бронте "Буреверхи". – С. 9–10. – Бібліогр.: с. 10 (5 назв).
  7. Ивасишена Т. В. Модификации жанра монодрамы в творчестве Л. Андреева. – С. 11–12. – Бібліогр.: с. 11–12 (5 назв).
  8. Іконнікова М. В. "Злободенність" та її художня трансформація у структурі роману-антиутопії. – С. 12–13. – Бібліогр.: с. 13 (8 назв).
  9. Кеба А. В. Пути экзистенциальной трансцендении в творчестве Андрея Платонова. – С. 13–14. – Бібліогр.: с. 14 (5 назв).
  10. Кеба Т. В. Своеобразие структуры художественного образа в лирике И. Анненского. – С. 14–15. – Бібліогр.: с. 15 (7 назв).
  11. Коляновський B. A. Poezja tryptyku rzymskiego Jana Pawła II. – С. 16–17. – Бібліогр.: с. 17 (7 назв).
  12. Кшевецький В. С. Поетична спадщина В. Брюсова та М. Вороного як об'єкт компаративного дослідження. – С. 18–19. – Бібліогр.: с. 19 (18 назв).
  13. Лаврова А. А. Поэтика снов в "Записках юного врача" М. А. Булгакова. – С. 19–20. – Бібліогр.: с. 20 (2 назви).
  14. Лисецька О. О. Міфологічний символ у творчості І. Аннєнського та О. Вайльда. – С. 20–21. – Бібліогр.: с. 21 (10 назв).
  15. Мельничук И. Н. Типы "гордецов" в творчестве Ф. М. Достоевского 60-х годов. – С. 21–22. – Бібліогр.: с. 22 (5 назв).
  16. Миколайчук А. І. Проблемно-тематична спрямованість мотивних комплексів у романах У. Фолкнера. – С. 22–23. – Бібліогр.: с. 23 (4 назви).
  17. Мітроусова Т. В. Епіфанія як художнє відкриття Дж. Джойса: змістова та оповідні функції (на матеріалі збірки оповідань "Дублінці"). – С. 24–25. – Бібліогр.: с. 25 (8 назв).
  18. Ніверська Т. О. Поняття "архітектоніка" в літературознавстві. – С. 26–27. – Бібліогр.: с. 27 (6 назв).
  19. Рейда А. А. В поисках утраченной цельности (Печорин и Максим Максимыч в романе М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"). – С. 27–28. – Бібліогр.: с. 28 (6 назв).
  20. Салтанова І. М. Епічний елемент у художній структурі романів Е. Хемінгуея. – С. 29–30. – Бібліогр.: с. 30 (9 назв).
  21. Свідер І. А. Новаторство творчого історичного методу Вальтера Скотта. – С. 30–31. – Бібліогр.: с. 31 (12 назв).
  22. Семелюк Р. М. Дж. Джойс і російська література: аспекти художньої рецепції. – С. 32–33. – Бібліогр.: с. 33 (8 назв).
  23. Ситник H. В. Особливості темпоральної організації міфосвіту Д. Р. Р. Толкіна. – С. 33–34. – Бібліогр.: с. 34 (5 назв).
  24. Ситник О. В. "Жестовий" психологізм у новелістиці В. Фолкнера та М. Хвильового. – С. 34–35. – Бібліогр.: с. 35 (7 назв).
  25. Титянин К. А. Толстовское обоснование фатализма в эпилоге к "Войне и миру". – С. 35–36. – Бібліогр.: с. 36 (6 назв).
  26. Федорчак О. М. Аксіологічна трансформація традиційних структур у прозі Вільяма Голдінга та Джона Апдайка. – С. 37–38. – Бібліогр.: с. 37–38 (5 назв).
  27. Фоміна Г. В. Традиція у творчості Х. Мюллера. – С. 38–39. – Бібліогр.: с. 39 (11 назв).
  28. Черников И. Н. Особенности хронотопа русского символистского исторического романа. – С. 39–40. – Бібліогр.: с. 40 (7 назв).
  29. Шаповал О. Г. Трансформація жанру робінзонади в романі В. Ґолдінґа "Злодюжка Мартін". – С. 40–41. – Бібліогр.: с. 41 (4 назви).
  30. Шулик П. Л. До проблеми вивчення класичних текстів. – С. 41–43. – Бібліогр.: с. 43 (6 назв).


Секція мовознавства

  1. Балакірєва Т. І. Особливості функціонування багатокомпонентних безсполучникових складних речень у тексті. – С. 44–45. – Бібліогр.: с. 45 (6 назв).
  2. Барбанюк О. О. Трактування поняття "знак" на різних етапах розвитку семіотики. – С. 45–46. – Бібліогр.: с. 46 (11 назв).
  3. Березіна Р. С. Linguostylistic peculiarities of Hemingway's "prose style" (on the material of his story "Cat in the Rain"). – С. 47–48. – Бібліогр.: с. 48 (7 назв).
  4. Белоусова Т. П. Символика цвета в политическом дискурсе (трансформации фразеологизма "оранжевая революция"). – С. 48–49. – Бібліогр.: с. 49 (5 назв).
  5. Боднар И. Е. Метафора в языковой картине мира Л. Улицкой. – С. 49–51. – Бібліогр.: с. 51 (9 назв).
  6. Боднарчук Т. В. Організація білінгвальної освіти для національних меншин в Австрії (на прикладі Бургенланду). – С. 51–52. – Бібліогр.: с. 52 (5 назв).
  7. Бондар С. П. Інформаційно-комунікаційні технології та їх роль у процесі навчання. – С. 53–54. – Бібліогр.: с. 54 (4 назви).
  8. Братиця Г. Г. Характеристика ступеневого педагогічного навчання в університеті м. Ольденбург (Німеччина). – С. 54–55. – Бібліогр.: с. 55 (3 назви).
  9. Варик Л. О. Значимость фразеологизмов в контекстах Д. Гранина. – С. 55–56. – Бібліогр.: с. 56 (5 назв).
  10. Випасняк Ж. В. Розвиток творчої індивідуальності майбутніх педагогів-словесників засобами музичного мистецтва. – С. 56–57. – Бібліогр.: с. 57 (7 назв).
  11. Вишневська Н. В. Формування педагогічної культури вчителя іноземної мови в системі післядипломної освіти. – С. 57–59. – Бібліогр.: с. 59 (4 назви).
  12. Волковинська І. Т. Функціональне призначення фігур повтору в поезії Я. Каспровича "Moja pieśń wieczorna". – С. 59–60. – Бібліогр.: с. 60 (2 назви).
  13. Галайбіда О. В. Вставлені конструкції-ремарки в художній прозі. – С. 60–61. – Бібліогр.: с. 61 (7 назв).
  14. Главацкая Е. И. Словообразовательные синонимы 'лица' с неоднословными мотиваторами. – С. 62–63. – Бібліогр.: с. 63 (6 назв).
  15. Городецька І. В. Англійська мова як глобальна. – С. 63–64. – Бібліогр.: с. 64 (8 назв).
  16. Городиська О. М. Готовність студентів педагогічних вишів до здійснення самоаналітичної діяльності. – С. 65–66.
  17. Гудзяк А. М. Спецкурс з інноваційної підготовки вчителя іноземної мови спеціальності "Початкове навчання та англійська мова". – С. 66–67. – Бібліогр.: с. 67 (1 назва).
  18. Гуменюк Ж. Г., Онуфрієва Л. А. Відбір лексичного матеріалу з латинської мови для студентів гуманітарних вузів. – С. 67–68. – Бібліогр.: с. 68 (12 назв).
  19. Данилишена Т. М. Соціально-педагогічні умови впровадження дистанційної освіти як самостійної форми організації навчання. – С. 68–70. – Бібліогр.: с. 69–70 (11 назв).
  20. Дворницкая Н. И. Формирование лексической омонимии в условиях взаимовлияния близкородственных языков. – С. 70–71. – Бібліогр.: с. 71 (7 назв).
  21. Дияконович I. M. Diagnostic evaluation of the "lost of paradise" of the original linguistic unity. – С. 72–73. – Бібліогр.: с. 73 (7 назв).
  22. Добринчук О. О. Емоційно забарвлені суфікси у суспільно-політичній термінології. – С. 73–74. – Бібліогр.: с. 74 (5 назв).
  23. Жиго О. О. Розвиток діалогічного мовлення дошкільників на заняттях з англійської мови засобами гри. – С. 74–75. – Бібліогр.: с. 75 (6 назв).
  24. Захарова Н. Є., Захаров Ю. М. Прагматично-комунікативна функція еліпсів у сучасній німецькій мові. – С. 76–77. – Бібліогр.: с. 77 (13 назв).
  25. Зданюк Т. В. Університети Німеччини повертаються в світову еліту. – С. 78–79. – Бібліогр.: с. 78 (4 назв).
  26. Іванова Л. О. Die funktional-kommunikative sprachbetrachtung als theoretische grundlage der fremdsprachlichen bildung. – С. 79. – Бібліогр.: с. 79 (3 назви).
  27. Іотко Л. Б. Семантичні та функціональні особливості фразеологічних одиниць німецької мови з компонентом "кольороназва". – С. 80. – Бібліогр.: с. 80 (5 назв).
  28. Казімір В. О. Вплив глобалізаційних процесів на розвиток сучасної німецької мови. – С. 81–83. – Бібліогр.: с. 82 (10 назв).
  29. Калинюк Т. В. Роль лінгвокраїнознавчого аспекту у підвищенні пізнавальної активності при вивченні іноземної мови. – С. 83–84. – Бібліогр.: с. 84 (4 назви).
  30. Коваль Н. Г. Creative use of language in advertisement. Advertisement slogans. – С. 84–85. – Бібліогр.: с. 85 (6 назв).
  31. Кравчук Т. М. Функціонально-семантична характеристика комунікативно-етикетних формул вітання носіїв німецької мови. – С. 85–86. – Бібліогр.: с. 85–86 (4 назви).
  32. Крецька Ю. А. Полісемія у газетному тексті. – С. 86–87. – Бібліогр.: с. 86–87 (6 назв).
  33. Кужель О. М., Лазар Н. І. Використання тестів у контролі рівня володіння іноземною мовою школярів. – С. 87–88. – Бібліогр.: с. 88 (3 назви).
  34. Кужель О. М., Шликова Є. О. Граматичний аспект навчання читання англійською мовою учнів основної школи. – С. 88–89. – Бібліогр.: с. 89 (5 назв).
  35. Кульбанська Р. В. Телескопія як мовний засіб словотвору французької мови. – С. 89–90. – Бібліогр.: с. 90 (3 назви).
  36. Кшановська О. В. Антропоцентризм неологічного аспекту в концептуальній сфері "політика". – С. 90–91. – Бібліогр.: с. 91 (5 назв).
  37. Лічкевич В. Р. Życie i twórczość Zbigniewa Herberta. – С. 91–93. – Бібліогр.: с. 93 (5 назв).
  38. Лічкевич В. Р., Домітрак Ю. Б. Typologia związkуw frazeologicznych. – С. 94–95. – Бібліогр.: с. 95 (4 назви).
  39. Лічкевич В. Р., Захуцька О. В. Źródła frazeologizmów. – С. 95–96. – Бібліогр.: с. 96 (4 назви).
  40. Лічкевич В. Р., Кобзар В. М. Rola frazeologizmów w językowym interpretowaniu świata. – С. 96–97. – Бібліогр.: с. 97 (7 назв).
  41. Лічкевич В. Р., Скидан О. А. Styl potoczny — centrum systemu stylowego języka. – С. 98–99. – Бібліогр.: с. 98–99 (9 назв).
  42. Лукановська А. В. Українські народні педагогічні традиції в системі чинників формування творчої особистості. – С. 99–100. – Бібліогр.: с. 100 (21 назв).
  43. Мамчур Н. О., Гурман Т. Л. Функціонально-семантичне поле концепту "бажання" в англійській мові. – С. 100–102. – Бібліогр.: с. 102 (5 назв).
  44. Марчук О. М. Засоби вираження заперечення в англійській мові. – С. 102–103. – Бібліогр.: с. 103 (6 назв).
  45. Матковська М. В. Лексико-семантичний аналіз поліілокутивних дієслів у політичному дискурсі (на матеріалі англомовних документів ООН). – С. 103–104. – Бібліогр.: с. 104 (9 назв).
  46. Мельник І. В. Explicitness of evidentials: the relevance-theoretic approach. – С. 104–106. – Бібліогр.: с. 105 (8 назв).
  47. Мельник О. І. Проблеми перекладу матеріалів газетно-інформаційного жанру. – С. 106–107. – Бібліогр.: с. 107 (10 назв).
  48. Микуляк М. І. Розвиток раннього навчання іноземної мови у Німеччині. – С. 108–109. – Бібліогр.: с. 109 (3 назви).
  49. Miler D. L. Peculiarities of discourse analysis. – С. 109–110. – Бібліогр.: с. 110 (8 назв).
  50. Моштак О. В. Експресивно-оцінне значення лексичних одиниць в національно-мовній картині світу. – С. 110–111. – Бібліогр.: с. 111 (6 назв).
  51. Никитюк С. І. Ефективність підготовки вчителів іноземних мов у системі заочної освіти Великої Британії. – С. 111–113. – Бібліогр.: с. 112–113 (6 назв).
  52. Овчаренко О. П. The idiomatic character o the English language. – С. 113–114. – Бібліогр.: с. 114 (9 назв).
  53. Олійник Н. М. Естетичне виховання засобами творчих вправ у процесі вивчення німецької мови. – С. 114–115. – Бібліогр.: с. 115 (5 назв).
  54. Онуфрієва Л. А., Онуфрієва І. Л. Самостійна робота учнів/студентів у процесі оволодіння ними іноземною мовою. – С. 115–116. – Бібліогр.: с. 116 (6 назв).
  55. Остапенко В. І. Means of expressing ethnic stereotypes in the English language. – С. 117–118. – Бібліогр.: с. 118 (9 назв).
  56. Павлова І. М. Специфіка структурно-семантичної організації фразеологічних одиниць, які називають жести. – С. 118–119. – Бібліогр.: с. 119 (11 назв).
  57. Пантелей І. А. Тлумачення прагматичних маркерів у сучасній лінгвістиці. – С. 119–120. – Бібліогр.: с. 120 (5 назв).
  58. Петрова Т. М. Морфологічна класифікація англійських топонімів. – С. 121. – Бібліогр.: с. 121 (5 назв).
  59. Петровская С. С. Лингвистическая составляющая интертекстуальности. – С. 122–123. – Бібліогр.: с. 122 (5 назв).
  60. Пієнко Т. О. Семіотика моди та кодекси вбрання. – С. 123–125. – Бібліогр.: с. 125 (11 назв).
  61. Прохоренко Н. В. Особливості засвоєння учнями 6–7 класів граматичних понять: психологічний аспект. – С. 125–126. – Бібліогр.: с. 126 (5 назв).
  62. Проценко Н. В. Цілі навчання в системі методичної освіти майбутнього вчителя іноземної мови. – С. 127–128. – Бібліогр.: с. 128 (8 назв).
  63. Саволайнен Я. В. Риси аналітизму в сучасній англійській мові на рівні словотвору. – С. 128–129. – Бібліогр.: с. 129 (5 назв).
  64. Ситник А. П. Political correctness and creative language use. – С. 130–131. – Бібліогр.: с. 131 (3 назви).
  65. Сірант А. М. Вербалізація концепту "гріх" (на матеріалі історичної прози другої половини ХХ ст.). – С. 131–132. – Бібліогр.: с. 132 (13 назв).
  66. Соколовська А. А. Філософський аспект гардівського концепту долі. – С. 132–134. – Бібліогр.: с. 134 (12 назв).
  67. Сторчова Т. В. До питання характерних особливостей асиміляції латинських суфіксальних морфем в англійській мові. – С. 134–135. – Бібліогр.: с. 135 (7 назв).
  68. Трофименко А. О. Проектна технологія формування навчальних компетенцій майбутнього вчителя предметів гуманітарного профілю. – С. 135–136.
  69. Уманець А. В. Topical differentiation of american slang: american slang expressions for dying. – С. 136–137. – Бібліогр.: с. 137 (6 назв).
  70. Федірко С. М., Дорощук О. В. До питання про лінгвістичний статус прислів'їв в ієрархії мовних одиниць. – С. 137–139. – Бібліогр.: с. 138–139 (12 назв).
  71. Фрасинюк Н. І. Фрейм як одна з центральних фігур представлення знань. – С. 139–140. – Бібліогр.: с. 140 (9 назв).
  72. Халупко В. П. Політична метафора як засіб маніпулювання. – С. 140–141. – Бібліогр.: с. 141 (7 назв).
  73. Чайка А. Р. Elementy gwary polskiej w Kamieńcu Podolskim na tle języka ogólnopolskiego. Badania dialektologiczne. – С. 142–143. – Бібліогр.: с. 143 (3 назви).
  74. Чернухіна О. О. Художнє втілення персонажів в історичному романі Вальтера Скотта та Михайла Старицького. – С. 143–145. – Бібліогр.: с. 145 (5 назв).
  75. Чистяк О. О. "Generisches maskulinum" як предмет полеміки у німецькомовній лінгвістиці. – С. 145–146. – Бібліогр.: с. 146 (8 назв).
  76. Шмирко О. C. Цільова спрямованість навчання як умова забезпечення усвідомленості студентом логіки його формування, загальної продуктивності. – С. 147–148. – Бібліогр.: с. 148 (5 назв).
  77. Яковлєва О. В. Про стан та методи дослідження сучасної когнітивної лінгвістики. – С. 149–152. – Бібліогр.: с. 151 (21 назва).
  78. Яремчук І. М. Мовні проблеми навколо концептів в німецькій мові в контексті загальноєвропейської думки. – С. 152–153. – Бібліогр.: с. 153 (9 назв).