Geum.ru

Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка Бібліографічний покажчик змісту (1920-2009 рр.) Кам'янець-Подільський 2010

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   60

1963 рік

  1. Доповіді та повідомлення на звітній науковій сесії кафедр інституту за 1962 рік (тези) / Кам'янець-Поділ. держ. пед. ін-т ; редкол.: М. Д. Березовчук, С. І. Білецький, М. Й. Семиліт. – Кам'янець-Поділ. друк. ім. Леніна, 1963. – 57 с.



  1. Болотов С. Д. Закономірності зміни свідомості людей при переході до комунізму. – С. 3–6.
  2. Зеленюк І. С. Відгуки липневих подій 1917 року на Поділлі. – С. 6–11.
  3. Березовчук М. Д. Роль комнезамів у вирішенні аграрного питання. – С. 11–14.
  4. Землінська М. М. Значення росту продуктивності праці для збільшення виробництва сільськогосподарських продуктів. – С. 14–16.
  5. Константинов К. С. О. М. Горький про гуманізм. – С. 16–20.
  6. Константинов К. С. О. М. Горький про ставлення людини до праці і власності. – С. 20–22.
  7. Лаптін П. Ф. Соціально-економічна проблематика в російській ліберально-буржуазній медієвістиці другої половини ХІХ – початку ХХ ст. – С. 23–24.
  8. Ростикус Р. П. З історії Кам'янець-Подільського педінституту до Великої Вітчизняної війни. – С. 25–28.
  9. Бріцина О. І. Деякі суспільно-політичні терміни “руської мови” XIV–XV ст. – С. 28–30.
  10. Вайнтруб С. Е. А. С. Пушкин о стилистической структуре русской литературной речи. – С. 30–32.
  11. Сапун В. М. До питання про гіперболу і гротеск в українській літературі XVIII ст. – С. 32–34.
  12. Білецький С. І. Герої нової епохи (за повістю “Fata morgana” М. М. Коцюбинського). – С. 34–36.
  13. Брицын М. А. Юридическая номенклатура наследственного права в восточно-словянских языках до XV в. – С. 36–38.
  14. Бабіна Т. А. Фонетичні особливості говірок Кам'янець-Подільщини в системі приголосних. – С. 39–40.
  15. Хмелінський М. М. Етико-естетичне виховання на уроках української літератури у школі. – С. 40–42.
  16. Баценко К. С. Побутові назви “ночви”, “сковорода”, “глечик”, “збанок” та синоніми до них в говірках Хмельниччини. – С. 42–45.
  17. Крилов К. Г. Складання кінематичних схем і їх розрахунки. – С. 45–46.
  18. Верхола А. П. Зв'язок викладання нарисної геометрії з елементарним курсом стереометрії. – С. 47–48.
  19. Верхола А. П. Класи точності та чистоти обробки поверхонь деталей (методична стаття для учителів середньої школи). – С. 49–50.
  20. Кравченко Ф. Г. Аналітичні методи визначення коренів поліномів. – С. 51–53.
  21. Фінгерман Ш. Г. Деякі дані про постановку фізичного виховання і фізичний розвиток учнів дореволюційної школи міста Кам'янця-Подільського. – С. 54–56.


1965 рік

  1. Тези доповідей викладачів на звітній науковій сесії за 1964 рік (серпень, 1965) / Кам'янець-Поділ. держ. пед. ін-т ; редкол.: С. І. Білецький, В. П. Житкевич, О. Ф. Осетров (відп. за вип.). – Кам'янець-Подільський : Борщів. рай. друк., 1965. – 132 с.


Секція соціально-економічних наук

  1. Козак І. Й. Співвідношення суспільного та індивідуального буття у комуністичній моралі при соціалізмі. – С. 5–6.
  2. Константинов К. С. О. М. Горький про відданість справі комунізму, як про один з головних принципів комуністичної моралі . – С. 6–9
  3. Грицюк А. А. Ставлення сучасного православ'я до комунізму. – С. 9–10.
  4. Константинов К. С. О. М. Горький про свободу і необхідність в моралі. – С. 11–13.
  5. Грицюк А. А. Критика православно-богословських поглядів на людину, її природу і удосконалення. – С. 13–15.
  6. Зеленюк І. С. Назрівання революційної кризи в країні і піднесення революційного руху на Поділлі (вересень-жовтень 1917 р.). – С. 16–18.
  7. Жук О. М. О. Г. Шліхтер про особливості продовольчої політики на Україні (1918–1920 рр.). – С. 18–20.
  8. Слизький І. Ф. Продовольча політика Рад на Поділлі в першій половині 1919 року. – С. 20–23.
  9. Кулаев В. Г. Организаторская деятельность местных советов по восстановлению сельського хозяйства Подолии (1921–1925 гг.). – С. 23–26.
  10. Осетров А. Ф. Из истории дружеских связей СССР со странами Востока (1924–1925 рр.). – С. 26–28.
  11. Кулаєв В. Г. Культурно-масова діяльність місцевих Рад у відбудовний період (1921–1925 рр.). – С. 29–31.
  12. Жук О. М. О. Г. Шліхтер про підготовку кадрів в період колективізації. – С. 32–33.
  13. Слизький І. Ф. Боротьба на Поділлі проти внутрішньої й зовнішньої контрреволюції весною й літом 1919 року. – С. 34–36.
  14. Александра М. Ф. Кооперування сыльських господарств Поділля (1921–1925 рр.). – С. 36–40.
  15. Винокур І. С. Культура та ідеологія черняхівських племен за археологічними матеріалами (до постановки проблеми). – С. 40–41.
  16. Степенко О. Д. М. В. Ломоносов і російська історична наука XVIII ст. – С. 41–43.
  17. Лаптін П. Ф. Проблеми общини в радянські медієвістиці (1917–1941 рр.). – С. 44.
  18. Коваленко Л. А. Іоахим Лелевель про історію України. – С. 44–46.
  19. Лаптін П. Ф. Проблеми феодальної держави і права в працях російської “школи” медієвістів-позитивістів. – С. 46–48.
  20. Петляк Ф. А. Комсомольське будівництво на Україні в роки Великої Вітчизняної війни (1941–1945 рр.). – С. 48–51.
  21. Копилов А. О. Виникнення та значення нелегальної преси вітчизняного фронту в Болгарії (1942–1944 рр.). – С. 51–53.
  22. Бондарчук В. Й. Бойова діяльність радянських патріотів в лавах французького руху опору. – С. 53–55.
  23. Копилов А. О. Стратегія і тактика Болгарської комуністичної партії в період підготовки та здійснення повстання 9 вересня 1944 р. – С. 56–57.
  24. Маслова З. Я., Паравійчук А. Г. Про складання краєзнавчої (історичної) бібліографії Поділля. – С. 58.


Секція педагогіки

  1. Єлінецький Є. Ф. Вища педагогіка – теоретична основа вдосконалення програмованого навчання. – С. 61–62.
  2. Жабенко В. О. До питання про активізацію самостійної роботи студентів під час занять з легкої атлетики. – С. 62–63.
  3. Варбанець З. М. Виховання культури поведінки молодшого школяра. – С. 63–65.
  4. Лебедик А. Л. Творческое сочинение по картине в VIII–Х классах. – С. 65–66.
  5. Єлінецький Є. Ф. Ефективність програмованих знань з психології. – С. 66–67.
  6. Оплаканський І. Г. Питання теорії і практики єдиного навчально-виховного процесу. – С. 67–69.
  7. Роздобудько І. Ф. Політехнічна спрямованість трудового навчання в шкільних майстернях. – С. 69–72.
  8. Продеус М. М., Оплаканський І. Г. Творчий педагогічний колектив Кам'янець-Подільської середньої школи № 5. – С. 72–73.
  9. Хмелінський М. М. Унаочнення на уроках української літератури в школі. – С. 73–75.


Секція літературознавства і мовознавства

  1. Краевская Г. М. Творчество М. В. Ломоносова в оценке В. Г. Белинского. – С. 79–80.
  2. Білецький С. І. Позитивний герой в українській літературі 70-х – початку 90-х років ХІХ ст. – С. 80–82.
  3. Сапун В. М. Елементи сатири в українській літературі кінця XVI і початку XVII століть. – С. 82–84.
  4. Білецький С. І. Позитивний герой в літературі 900-х років. – С. 84–87.
  5. Краевская Г. М. Белинский о Державине. – С. 87–90.
  6. Чехівський О. О. Деякі проблеми лінгвостилістики. – С. 90–92.
  7. Вайнтруб С. Е. Вопросы фразеологии русского языка в понимании Пушкина. – С. 93–95.
  8. Бріцина О. І. З історії суспільно-політичної термінології на означення податків, мит та інших повинностей в мові української народності XIV–XV століть. – С. 96–97.
  9. Брицын М. А. Древнерусские термины на обозначение судебных доказательств. – С. 98.
  10. Вайнтруб С. Е. Слово “критика” в пушкинском употреблении. – С. 98–101.
  11. Бабіна Т. А. Звукові зміни в говірках Кам'янець-Подільщини. – С. 101–102.
  12. Баценко К. С. Побутові назви “козел”, “кошик”, “рубель” та синоніми до них у говірках Хмельниччини. – С. 102–104.


Секція фізико-маматематичних наук

  1. Івах І. В., Кучменко А. П. Програмований посібник для розв'язування задач з розділу “Електрика”. – С. 107.
  2. Кравченко Ф. Г. Форма і середнє значення ЕРС вихідного імпульса індукційного перетворювача форми напруги, що працює в імпульсному режимі. – С. 107–108.
  3. Житкевич В. П., Лютий О. І., Россихін В. С. До питання про аномальне збудження в зоні реакції деяких полумен. – С. 109–110.
  4. Криськов А. А. Екзаменуюча машина з неперервною індикацією оцінки. – С. 110.
  5. Дорохов О. І. Кібернетична машина для контролю та самоконтролю знань. – С. 110–111.
  6. Житкевич В. П., Лютий О. І., Россихін В. С. Про спостереження аномального збудження електронних рівнів молекул в зоні реакції ацетилено-повітряного полум'я. – С. 111–112.
  7. Раздимаха Г. С. Методика викладання алгебри в середніх школах та результати деяких досліджень з історії математики. – С. 112–115.
  8. Кравченко Ф. Г. Деякі властивості Kmli – функцій багатьох параметрів. Приведення Kmli – функцій багатьох параметрів до елементарних Kml –функцій. – С. 116–118.
  9. Манакин Л. А. Об измерениях, лежащих в основании второго постулата специальной теории относительности. – С. 118–120.
  10. Манакин Л. А. К вопросу о возможности экспериментального осуществления опыта типа Вавилова. – С. 120–121.


Секція фізичного виховання і спорту

  1. Литовченко Н. Г., Склончак Н. П. Вплив м'язевого навантаження різної інтенсивності на вміст дезоксирибонуклеїнової кислоти в органах тварин. – С. 125.
  2. Шейко В. П. Вплив м'язевого навантаження на вміст вітаміну А і каротину в організмі. – С. 125–128.
  3. Жабенко В. О. До питання про стартове положення під час бігу на короткі дистанції. – С. 128–129.