Geum.ru

Обобщение педагогического опыта учителя английского языка моу сош №87 юльметовой загиры ахатовны

Вид материалаДокументы
Подобный материал:

ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА


УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МОУ СОШ № 87

ЮЛЬМЕТОВОЙ ЗАГИРЫ АХАТОВНЫ


Юльметова З.А. родилась в 1956 г. в деревне Шигайкулбаш Буздякского района РБ. Окончив школу, поступила в Башкирский государственный педагогический институт на факультет иностранных языков на заочное отделение. Учителем иностранного языка работает с 1973 г. После окончания БГПИ в 1983 г. приступила к работе в Буздякской средней школе № 1. С 2002 г. работает учителем иностранного языка в МОУ СОШ № 87 Калининского района г. Уфы.

Многолетний и плодотворный труд учителя отмечен Почетными грамотами районного отдела образования, Министерства образования Республики Башкортостан, нагрудным знаком «Отличник образования Республики Башкортостан»

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь», эти слова В.О. Ключевского с уверенностью можно отнести к профессиональной деятельности Юльметовой Загиры Ахатовны.

Загира Ахатовна умело соединяет в себе огромную любовь к делу и ученикам. Грамотно планирует учебно-воспитательный процесс, создает благоприятные условия для достижения поставленных целей, умеет найти контакт с учениками, умело организовывает их самостоятельную работу, вовлекая тем самым учащихся в процесс познания и обеспечивая развитие личности. Творческий подход к организации процесса обучения позволяет на деле сформировать у обучаемых потребность учиться, умение рационально организовывать свою деятельность, развивать мыслительные способности, речевую активность, проявлять творчество и самостоятельность в решении поставленных задач.

Каждый урок Загиры Ахатовны тщательно продуман, связан с жизненными ситуациями, предусматривает индивидуальные задания различного характера. Максимальная занятость учащихся на уроке обеспечивается и применением групповых видов работы. Все этапы урока завершаются анализом проделанной учениками работы, показом достигнутого результата и его оцениванием. Большое внимание учитель уделяет личностно-ориентированному подходу в обучении.

Учитель активно применяет в своей деятельности нестандартные формы и приемы работы:
  • Ролевые и деловые игры;
  • Интегрированные уроки английского языка с уроками географии, истории, музыки, культуры Башкортостана;
  • Проектная методика, создающая условия для развития самостоятельности, творческой активности, повышающая эффективность обучения;
  • Уроки-конкурсы, уроки-семинары, уроки-экскурсии, уроки-смотры знаний, видео-уроки, уроки с применением компьютерных технологий.

Для того, чтобы организация учебно-воспитательного процесса проходила на высоком профессиональном уровне, Юльметова З.А. большое внимание уделяет самообразованию.

За последние два года профессиональной деятельности Загира Ахатовна приняла участие в работе следующих городских конференций и семинаров:
  • «Развитие комплексных коммуникативных навыков в обучении английскому языку»
  • «Оптимизация преподавания английского языка на начальном и среднем этапе обучения» (при участии издательства «Макмиллан»)
  • «Использование зарубежных УМК в обучении английскому языку»
  • «Федеральные учебники издательства «Титул» как основа совершенствования содержания образования по английскому языку»
  • «Использование зарубежных УМК в обучении английскому языку» (встреча с автором учебника “Brilliant” Jeanne Perrett)

Знания, полученные в процессе самообразования и повышения квалификации, учитель применяет на практике. Опыт работы по Вальдорфской технологии используется Загирой Ахатовной и при организации учебного процесса в СОШ № 87.

В целях вовлечения всех учащихся группы в процесс языкового общения, учитель самостоятельно овладел проектно-конструкторской технологией В. Штейнберга. Это обеспечило индивидуальный и дифференцированный подход в обучении, способствовало реализации личностно-ориентированной его направленности.

Бесспорно, успешность обучения в школе определяется уровнем состояния психологического и физического здоровья ученика. Поэтому Загира Ахатовна вводит на своих уроках динамические паузы, считает, что наилучшие возможности использования здоровьесберегающих технологий представляется при формировании и развитии коммуникативной культуры школьников. Ею сформированы комплексы упражнений на языковом материале, которые способствуют укреплению здоровья, предупреждают и снимают усталость, повышают работоспособность и мотивацию к учению.

Стремясь активизировать мыслительную и речевую деятельность каждого ученика, воспитать думающую и творчески действующую личность, Загира Ахатовна большое внимание уделяет организации внеклассной работы по предмету. Различные массовые формы внеклассной работы дают учащимся возможность на практике применить знание английского языка. Приведем перечень некоторых из них:
  • заочное путешествие по городам англоговорящих стран;
  • игры «Брейн-ринг», «Что? Где? Когда?», «Звездный час»;
  • встречи в литературной гостиной (по творчеству Р.Л. Стивенсона, М. Твена, М.Ю. Лермонтова и Байрона и др.)
  • Фестиваль английской песни;
  • встречи в музыкальной гостиной (по творчеству группы «Битлз»)
  • конкурсы-выставки поздравительных открыток, реклам «Добро пожаловать в Британию»;
  • конкурс чтецов на английском языке;
  • конкурс сочинений на различные темы;
  • видео-уроки по страноведению «Гора Рашмор», «Статуя Свободы», «Стоунхендж» и др.
  • организация участия учащихся в работе школьного журнала «Эдельвейс»;
  • встречи с американскими гостями из штата Техас и преподавателями Американо-Башкирского интерколледжа (преподавателями колледжа являются выпускники Загиры Ахатовны)
  • школьные олимпиады.

Такая внеклассная работа становится важным дополнением к учебной, способствуя качеству изучения иностранного языка, расширяя общий кругозор учащихся и стремление к приобретению новых знаний.

Об успехах профессиональной деятельности Юльметовой З.А. говорят успехи ее воспитанников.

В течение четырех лет работы в СОШ № 87 являлась руководителем методического объединения учителей иностранного языка, постоянно выступает на семинарах, педагогических советах. Темы некоторых из них: «Оценивание знаний учащихся: теория, психология, практика»; «Традиции и инновации в обучении английскому языку»; «Нетрадиционные формы урока – один из способов повышения интереса к уроку»; «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка»; «Использование проектной методики в обучении английскому языку»

В течение всех лет работы в сфере образования учитель является классным руководителем, умеющим найти «ключик» к детским сердцам благодаря знанию педагогики и психологии. Воспитывает в детях чувство патриотизма, формирует гражданскую позицию, развивает творческую инициативность.

В настоящее время Юльметова З.А. продолжает внедрять в организацию образовательного процесса новые педагогические технологии, не останавливаясь на достигнутом, стремясь к постоянному профессиональному самосовершенствованию, повышению качества образования.