Игра состоит из цикла восемнадцати вопросов соответствующих теме. Ход игры
| Вид материала | Викторина |
- Творческая работа по теме: «Игра как средство активизации познавательных процессов, 168.93kb.
- Описание методической разработки, 147.02kb.
- Тема игры : «Лесные чудеса», 73.19kb.
- Игра о Тригле сил Природы: Воды, Воздуха, Земли. Заря Природы это рождение Духа Земли,, 258.54kb.
- Интеллектуальная игра «Символы России» Ход игры, 92.42kb.
- Игра для старшеклассников «Колесо истории» Протвино, 227.98kb.
- Игра "Ловись рыбка большая и маленькая" Легкие вопросы (до первой несгораемой суммы)., 55.05kb.
- Игра проводится в два этапа в период с 01 октября 2011 года по 01 апреля 2012 года., 27.49kb.
- Игра для младших школьников. Ход игры, 80.49kb.
- Тест Басса-Дарки, бланки для диагностики. Ход занятия, 19.92kb.
Познавательно-развлекательная игра
"Эковикторина"
Цель: активизировать познавательную деятельность детей в области экологии.
Участники: Ученики старших классов школы.
Игра состоит из цикла восемнадцати вопросов соответствующих теме.
Ход игры:
1-ый вариант: в форме игры: Что? Где? Когда?
Для участия в этой игре класс делится на команды по 5-6 человек каждая. Каждой команде присваивается порядковый номер. Читается вопрос для всех команд единый и команды отвечают на него письменно на специальном листке бумаги (1/16 формата А4) в левом верхнем углу которой находится номер команды, а в правом верхнем углу – порядковый номер вопроса. Команде, правильно ответившей на вопрос, присваивается одно очко и кроме того рейтинг. Рейтинг исчисляется следующим образом: число команд, не ответивших на вопрос плюс один. Более высокий рейтинг позволяет команде занять более высокое место в итоговой таблице. На обдумывание дается одна минута.
2-ой вариант: в форме игры "Брейн – ринга".
Для участия в игре "Брейн–ринг" класс разбивается на команды (обязательно наличие парного числа команд). В одной игре принимает участие одна пара команд. Читается вопрос и первой отвечает команда раньше всех подавшая условный сигнал (форма может быть какой угодно). Если она ответила неправильно, то отвечает команда-соперница, на обдумывание ей дается десять секунд. Игра идет до пяти вопросов.
Предлагаемый список вопросов:
- Какого великана белорусских лесов воспел в своей поэме Никола Гусовский. О: Зубр.
- Название какой международной организации переводиться как "Зеленый мир".О: Greenpeas (по-моему так)
- Еще во втором тысячелетии до н. э. египетский фараон Рамзес Второй запретил выплавку меди на правом берегу Нила. А что таким образом пытался сохранить фараон?О: Леса (они и в самом деле там росли, тогда)
- Какая природная катастрофа является первым природным катаклизмом, зафиксированным историческими источниками и по праву может считаться вызванной деятельностью людей.О: Вселенский потоп (читайте Библию господа)
- Какое насекомое англичане специально завозили в Австралию, чтобы предотвратить угрозу экологического бедствия вызванного разведением коров О: Жук-навозник (в Австралии их не было, и земля перенасыщалась азотом)
- Какие насекомые, получившие устрашающее прозвище "огненные" стали настоящим бедствием для прочих обитателей лесов Центральной и Южной Америки. О: Муравьи ("армия" муравьев числом миллионов эдак около 20-ти, опаснее стаи леопардов)
- Сведения об этом древнем известном лесе можно встретить в трудах древнеримских историков, мы также не раз слышали о нем, а какой белорусский ВИА исполнил самую известную песню о нем? О: «Песняры» (Беловежская пуща)
- Изучением каких животных занимается орнитология. О: Птиц
- Какой природный регион Беларуси чуть было не погубила массовая мелиорация проведенная в конце 50-х – начале 60-х гг. О: Полесье
- Как известно, палеонтология занимается изучением древних вымерших животных, а что изучает палеоботаника? О: Древние вымершие растения
- Устрашающими признаками какой приближающейся природной катастрофы ученые считают события лета 2002 года в Центральной и Западной Европе. О: Глобальное потепление и, как следствие таяние ледников и новый вселенский потоп
- Какая страна, если верить ее СМИ, обладает самыми большими запасами пресной воды в Европе. О: Беларусь
- Какой небольшой в общем то украинский городок стал известен на весь мир 26 апреля 1986 года. О: Чернобыль
- Какое животное в наших сказках символ злобы, жестокости, алчности и, в общем, некоторой простоватости, а у некоторых степных народов оно символ верности, мудрости, силы и отваги. О: Волк
- С какой целью Великий князь ВКЛ Витовт и король Польши Ягайло организовали массовую охоту на зубров и других лесных парнокопытных в беловежской пуще незадолго до начала так называемой "Великой войны" с орденом рыцарей-крестоносцев? О: Запасали мясо, чтобы кормить своих воинов
- Американский физик Вуд в начале ХХ века выяснил причину этого природного явления, нагревая на железном листе слой чистого песка. Какого? О: Миража
- Однажды в конце восьмидесятых годов ХХ века сухогруз одной американской судоходной кампании, в сильный шторм у берегов Аляски потерял несколько контейнеров в которых лежали сотни тысяч пар кроссовок "Найк". Узнав об этом, некое национальное агентство попросило всех нашедших эти кроссовки обратиться к ним. А что изучало это национальное агентство? О: Ветра и течения
- На борьбу с этими пожарами, угрожавшими миру экологической катастрофой, американским и другим пожарным в начале 1991 года понадобилось несколько месяцев. Что это за пожары? О: Пожары на нефтяных скважинах в Кувейте
- Леса этого региона планеты по праву называют легкими земного шара. Ведь за год они производят около 40% кислорода планеты. О: Амазонка
- Какое соленое озеро в Средней Азии, некогда богатое рыбой, ныне стало зоной экологического бедствия. О: Аральское море.
Количество вопросов может быть дополнено в случае необходимости, а сами вопросы могут быть изменены как по форме, так и по содержанию на усмотрение организаторов.
Форма игры может варьироваться в зависимости от особенностей класса и интеллектуальных способностей детей.
Экологическая агитбригада
Голос за кадром:
- однажды, много миллиардов лет тому назад Вселенная подарила нам Землю. Земля отдала нам себя, для того, чтобы мы могли жить, для счастья и радости, для сохранения и приумножения ее богатств, для того, чтобы мы ни в чем не нуждались… но время шло, и вместо того, чтобы беречь и охранять эту данность, люди стали действовать наоборот… (музыка меняется, желтая ткань падает, ее сменяет красная, кадры о загрязнении природы) На сцене дети играют с земным шаром.
Ведущий 1:
- Природа… Тысячелетиями мы боролись с нею, покоряли ее, преобразовывали, нещадно уничтожали.
Ведущий 2:
- Во время развития науки и технического прогресса мы не задумываемся о том, что миллионы магнитофонов не заменяет куска хлеба голодному, миллионы телевизоров не спасут от жажды, триллион автомашин не даст глотка воздуха задыхающемуся. Умереть под горой техники – разве не глупо?
Ведущий 1:
- Если химия умеет все, то прежде всего убивать. Пестициды убивают не только вредителей. Они угрожают всему живому на Земле, и прежде всего человеку.
Ведущий 2:
- Шум – враг номер один. Он калечит тело и душу. Тишина нужна миру.
Ведущий 1:
- Океан задыхается от грязи, теряет свою чистоту, и в наших интересах сохранить ее. Реки не должны высохнуть, вода должна течь в них хрустальными струями.
Дети кладут шар обратно на стул, красная ткань поднимается в качестве заслона. За него из-за кулис переходят участники. Встают по очереди с табличками:
- Сегодняшнее население Земли – общество суперпотребителей. Подсчитано: на каждого из нас в год затрачивается 20 т сырья, правда, большая его часть – 97% -идет... в отходы.
Голос за кадром:
- Мусор постепенно становится монстром цивилизации. При нынешнем состоянии экономики и культуры быта люди еще долго обречены жить среди этих рукотворных памятников своей беззаботности. (на видео соответствующие кадры)
- За год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается 5 млрд. тонн. В результате истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры.
Голос за кадром:
- Постоянная озоновая дыра — над Антарктикой, временами расширяющаяся и уменьшающаяся — над Арктикой, Европой, Москвой. В эти дыры устремляются ультрафиолетовые лучи, от которых у людей возникают раковые заболевания. Кислорода на Земле становится все меньше и меньше. А выхлопных газов заводов черной и химической промышленности, котельных, транспорта все больше и больше.
- каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тыс. товарных поездов.
Голос за кадром:
- В результате деятельности человека в реках Европы — Сене, Дунае, Рейне, Волге — нельзя купаться. В сибирских реках из-за затонувшего леса и загрязненных стоков появились микроорганизмы, которые очень вредны для людей и животных.
- За последние сто лет на Земле уничтожена примерно 1/4 часть всех плодородных почв.
Голос за кадром:
- Люди осваивали целинные и залежные земли. Первые пять лет они получали хорошие урожаи. А потом ветры-суховеи стали поднимать миллиарды тонн плодородного слоя и уносить его к подножию гор. В результате почва оскудела, и урожаи стали значительно хуже.
- Усиленно идет "облысение" планеты.
Голос за кадром:
- За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все его предыдущее существование, не говоря уже о пожарах, которые возникают по вине человека.
Ведущий1:
Кромсаем лед,
Меняем рек теченье,
Твердим о том, что дел невпроворот...
Но мы еще придем просить прощенье
У этих рек, барханов и болот…
Ведущий 2:
У самого гигантского восхода,
У самого мельчайшего малька...
Пока об этом думать неохота.
Сейчас нам не до этого. Пока…
Ребенок:
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц
И реки без воды...
Все меньше — окружающей природы...
Все больше — окружающей среды.
Ткань опускается. Выходят дети.
- Не природе нужна наша защита. Это нам нужно ее покровительство:
- чистый воздух, чтобы дышать,
- кристальная вода, чтобы пить,
- вся Природа, чтобы жить.
Голос за кадром:
- Природа всегда была и будет сильнее человека. Человек для нее деталь. Она для него – все!
Ведущий 1:
- Вглядитесь! И вы увидите светлые озера, ленты рек, ширь полей и дали водных просторов.
Ведущий 2:
- Прислушайтесь! И сквозь рев моторов и магнитофонов вы услышите журчанье ручьев и шелест трав, неповторимую звенящую тишину природы.
Наше «нет»:
любым войнам;
любым битвам с природой;
безграмотному природопользователю.
всему тому, что грозит биосфере Земли, угрожает людям,
Наше «да»:
миру и спокойствию;
любви и уважению к природе;
тишине;
заводам, фабрикам без дыма,;
разуму и науке, мудрости и осторожности.
Голос за кадром: Помните, мы вместе делаем наше общее дело — охраняем природу!
Помните: в судьбе природы – твоя судьба!
Фильм «Как сохранить природу»
Агитбригада
«Долой надписи на стенах!»
На сцене предварительно: ткань с нарисованным на ней забором (с одной стороны – чистым, с другой – исписанным) и прикрепленными палками снизу и сверху. Ткани не видно – лежит на сцене.
Под музыку выходят два человека, поднимают ткань, уходят. Пробегает толпа - ткань переворачивается исписанной стороной. Так несколько раз.
- стоп! (музыка останавливается). И долго это будет продолжаться?
Все: - бесконечно!
- пока будут существовать стены и заборы!
- пока есть, чем на них писать!
- пока фантазии хватает на «здесь был Вася»!
- до тех пор, пока мы не осознаем, что бездумно исписанные стены – это (все) не-кра-си-во!
Все расходятся, остается Лиля.
(на мотив «Красной Шапочки»)
Если долго-долго-долго,
Очень хорошо подумать,
Если взвесить «за» и «против»,
Для себя найдешь ответ.
Хорошо ли, или плохо,
Нужно это иль не нужно,
Делать или нет – не делать –
Писать на стенах или нет?
Ви-дишь надпись на стенке вот такой вышины,
Ви-дишь, надпись на стенке вот такой ширины.
А – а, непонятно мне что-то
А – а, чья же это работа.
Это очень некрасиво, знай!
Это очень некрасиво, знай!
(на последние строки выходят все остальные, завершающую строчку поют все вместе)
- писать на стенке может каждый
- не нужно гением здесь быть
- а что, коль стену не замажешь,
не сможешь ты на свете жить?
- возьми уж лучше просто краски,
и нарисуй цветы и флаги,
- сюжет какой-нибудь из сказки,
(все) но на листе цветной бумаги.
Музыка из «Ирландского танца». На сцене появляются девочки в костюмах, танцуют кусочек, останавливаются.
Голос за к:
- мы все природу (все) охраняем
планету мы (все) оберегаем,
вот только надпись на заборе
банально мы не замечаем.
(из второго ряда)
- чем так писать на стенах,
пусть лучше будет пусто.
- хотя порой рисунок
может быть искусством
голос за к: фресками – рисунками по влажной штукатурке – издавна украшали стены многих и многих зданий: храмов, соборов, дворцов… граффити – современный вид арт-искусства – тоже рисунок на стене. Только нужно знать
(все) - где
…думать о том
(все) - как
рисовать, и разрешено ли это.
(под каждое слово участники совершают переходы – шаги вперед по рядам)
- и все
- будет
- хорошо
продолжает звучать «Красная шапочка»:
а мы знаем, что стены должны чистыми быть
все мы к лучшему можем все вокруг изменить
в чистом мире будут жить люди,
только, если бережны будем,
к миру окружающему мы,
к миру окружающему мы!
Сценарий агитбригады «Бригантина»
(городская акция «Свислочский патруль»)
Маленькие дети с шариками идут по центру зала:
Легкая веселая музыка тихо.
Раз, два, три, четыре, пять!
Конкурс к нам пришел опять!
Год за годом мы стремимся
Для природы стать нужней.
Дружбой с миром мы гордимся –
Ждем хороших новостей.
Поддержите словом,
Обласкайте взглядом.
От улыбки вашей
Тает даже снег.
Это так чудесно,
Если с нами рядом
Станет бережным к природе
Каждый человек!
Та же музыка громко
Бегут на сцену, шушукаются, разбегаются. Музыка стоп.
Голос за кадром: школа-интернат №3 представляет…
Из-за кулис с разных сторон выпрыгивают дети.
Все: агитбригада (с хлопками) «Бри-ган-ти-на»!!!
Голос за кадром: на волнах акции
Все: (топая) «Свислочский патруль»!!!
Голос за кадром: кто природу охраняет?
Все: мы!
Голос за кадром: от грязи реки защищает?
- мы!
Кто убирает школьный двор?
- мы!
Кто чистым делает простор?
- мы!
Кто любит озеро и лес?
- мы!
И нашу Землю до небес?
- мы!
Природе нашей мы верны,
Потому что ей нужны.
Мы – экологи – едины.
А все вместе (хором с хлопками и топая) «Бри-ган-ти-на»!
На каждый ответ «Мы!» дети, начиная с последней пары, делают шаг вперед, в результате выстраиваются в ряд на краю сцены.
На слово «Бригантина» за спинами детей кто-то поднимает вверх маленькую девочку, в руках у которой символ «Бригантины». В это же время с обеих сторон позади всех поднимаются наискосок по 2 синих флага.
Звучит фонограмма песни «Бригантина». Дети хором поют.
Стоит на рейде наша «Бригантина»,
Стоит, свою задачу выполняет.
На «Свислочский патруль» пора идти нам,
И это очень важно – каждый знает.
Мы город свой, природу охраняем,
Сомнений в этом нет ни у кого.
И наш девиз мы твердо повторяем:
«Один - за всех и все - за одного!»
Ребята наши молодцы, что надо:
Все авторы, художники, артисты.
Природы красота – для нас награда,
Когда наш школьный двор зеленый, чистый.
Мы школьный двор, природу охраняем,
Сомнений в этом нет ни у кого.
И наш девиз мы твердо повторяем:
«Один - за всех и все - за одного!»
Приходится нам задавать вопросы,
Ну, например, тому ж «Водоканалу».
На то и «Бригантины» мы матросы.
Напишем все в газеты и журналы,
Что свой район, природу охраняем,
Сомнений в этом нет ни у кого.
И наш девиз мы твердо повторяем:
«Один - за всех и все - за одного!»
Трудиться головой всегда мы рады,
Сидим часами мы в библиотеке.
И не страшны нам разные преграды –
Природную мы создаем аптеку.
Мы Свислочь, всю природу охраняем,
Сомнений в этом нет ни у кого.
И наш девиз мы твердо повторяем:
«Один - за всех и все - за одного!»
Какие мы бойцы – судите сами:
Мы создаем, творим свои проекты.
Работы наши – лучшая реклама,
Патрульные охранные аспекты.
Мы город свой, природу охраняем,
Сомнений в этом нет ни у кого.
И наш девиз мы твердо повторяем:
«Один - за всех и все - за одного!»
Природы слышим голос мы серьезный,
Стремимся всех людей предостеречь:
Давайте соберемся, ведь не поздно
Собраться, чтобы Землю нам сберечь.
Свою страну, природу охраняем,
Сомнений в этом нет ни у кого.
И наш девиз мы твердо повторяем:
«Один - за всех и все - за одного!»
На протяжение всей песни на экране демонстрируется слайд-презентация.
После фонограммы «Бригантина» без паузы начинает звучать фонограмма для танца «Яблочко». Дети, стоявшие на краю сцены, расходятся в обе стороны, по центру выходит солист.
Голос за кадром: Как парус бригантины
Веселье, шутки, пляс.
Подарок наш хотим мы
Преподнести для вас!
Без паузы после фонограммы «Яблочко» звучит снова фонограмма «Бригантина», выходят все участники агитбригады, выстраиваются на краю сцены.
Музыка тише
Голос за кадром: Мы город свой, природу охраняем,
Сомнений в этом нет ни у кого.
И наш девиз мы твердо повторяем:
Все: «Один за всех и все за одного!»
Музыка громче
Поклон.
Сценарий агитбригады
«Свислочский патруль»
На сцене предварительно: ткань с нарисованной на ней рекой (с одной стороны – чистой, с другой – загрязненной) и прикрепленными палками снизу и сверху. Ткани не видно – лежит на сцене.
Под музыку выходят два человека, поднимают ткань, уходят. Пробегает толпа - ткань переворачивается «загрязненной» стороной. Так несколько раз.
- стоп! (музыка останавливается). И долго это будет продолжаться?
Все: - бесконечно!
- пока будут существовать водоемы!
- пока есть, чем их засорять!
- пока мы не начнем замечать, что вокруг для мусора установлены урны!
- а для отходов созданы специальные перерабатывающие технологии!
- до тех пор, пока мы не осознаем, что безответственное отношение к природе – это опасно!
Все расходятся, остается Лиля.
(на мотив «Красной Шапочки»)
Если долго-долго-долго,
Очень хорошо подумать,
Если взвесить «за» и «против»,
Для себя найдешь ответ.
Хорошо ли, или плохо,
Нужно это иль не нужно,
Делать или нет – не делать –
Реки загрязнять иль нет?
А - а, реки, озера должны чистыми быть.
А – а, вместе природу сможем мы защитить
А – а, непонятно мне что-то
А – а, и кому же охота.
А-а, на планете грязной жить
А –а, на планете грязной жить
(на последние строки выходят все остальные, завершающую строчку поют все вместе)
- Сорить в природе может каждый
- не нужно гением здесь быть
- не бросив парочку бумажек,
не сможешь ты на свете жить?
- а ты представь, что будет, если
сорить все станут где попало
- лишь полчаса таких вот действий -
(все) И красоты уже не стало.
Музыка из «Ирландского танца». На сцене появляются девочки в костюмах, танцуют кусочек, останавливаются.
Голос за к:
- стоит на рейде наша Бригантина
Стоит, свою задачу выполняет
- Кому-то это кажется рутиной,
а нам все интересно. Заявляем:
пути для нас открыты -
мы Свислочь охраняем
реке нужна защита
мы это точно знаем!
мы все природу (все) защищаем
планету мы (все) оберегаем,
свою команду «Бригантиной»
не зря мы гордо называем
голос за к: Человеку всегда придется жить на Земле, и поэтому ее запасы и красота должны использоваться разумно. Человек создан для того, чтобы жить окруженным природой, как ее неотъемлемая часть Только нужно знать
(все) - почему
…думать о том
(все) - как
оберегать природу от бездумного расхищения и загрязнения
(под каждое слово участники совершают переходы – шаги вперед по рядам)
- и все
- будет
- хорошо
продолжает звучать «Красная шапочка»
а мы знаем, что реки должны чистыми быть
все мы к лучшему можем все вокруг изменить
в чистом мире будут жить люди,
только, если бережны будем,
к миру окружающему мы,
к миру окружающему мы!