Индивидуальный план учебного процесса за модулем "Детская хирургия" 5,6 "Ургентная детская хирургия" и "Новообразование тканей у детей" для студентов 5 курса по специальности "Лечебное дело"
| Вид материала | Документы |
- Индивидуальный план учебного процесса по модулю 5 "Детская хирургия" "Пороки развития, 684.06kb.
- Рабочий план цикла: "Детская хирургия" на кафедре госпитальной хирургии рудн. Цель, 28.26kb.
- Учебно-тематический план цикла тематического усовершенствования «Хирургия кисти с элементами, 194.99kb.
- Организационная модель мэс по специальности «детская хирургия», 1433.39kb.
- Некоторые аспекты диагностики и лечения хирургических инфекций мягких тканей у детей, 352.19kb.
- Примерная программа дисциплины челюстно-лицевая хирургия модуль «детская челюстно-лицевая, 398.03kb.
- Программа по дисциплине " Детская хирургия с травматологией " для специальности, 102.27kb.
- Учебная программа по дисциплине «детская литература» Для специальности дефектология, 688.5kb.
- Программа по производственной практике для студентов 5 курса специальности "Лечебное, 106.94kb.
- Конкурсный прием в клиническую ординатуру, 18.85kb.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
Днепропетровска государственная медицинская академия
Кафедра
Детской хирургии
Дисциплина - Детская хирургия
Индивидуальный план
учебного процесса за модулем "Детская хирургия" 5,6
"Ургентная детская хирургия" и "Новообразование тканей у детей"
для студентов 5 курса
по специальности "Лечебное дело"
"Педиатрия"
"Медико-профилактическое дело"
___________________________________________________________________________
Десяток № _____ Группа № _______ Факультет ________________
период обучения 2010 - 2011 гг.
Заведующий кафедрой
проф. Дегтярь Валерий Андреевич,
завуч кафедры
доц. Харитонюк Людмила Николаевна
Днепропетровск
2010
СТРУКТУРА ЗАЧЕТНОГО КРЕДИТА МОДУЛЯ 3
И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п/п | Тема | Л | ПР | С.Р. | Индивидуальная работа |
| І. ІІ. | Содержательный модуль 5 Ургентная детская хирургия Основные хирургические заболевания и травма у детей Учебных элементов - 5 Содержательный модуль 6 Новообразование тканей у детей Доброкачественные и злокачественные образования у детей Учебных элементов - 1 Итоговый контроль | 10 | 31 7 4 | 30 8 | Обзор научной литературы Заседание СНК Печатание научных тезисов, статей по детской хирургии Доклады на заседании СНК, конференции, олимпиаде |
| | Всего часов | 10 | 42 | 38 | 90/3 кредита |
Посещаемость лекций и практических занятий
Посещаемость лекций и практических занятий обязательное. При пропуске лекций – обязательное написание реферата, при пропуске практических занятий – обязательное тематическое отрабатывание в выделенный срок в конце семестра на каникулах. При пропуске лекций или практического занятия от общей суммы баллов отсчитывается по 5 баллов за пропуск в конце изучения предмета.
Поощрительные баллы
Поощрительные баллы (выполнение индивидуальных студенческих научных заданий внеаудиторных занятий) прибавляются к сумме баллов студентам, при получении суммарных баллов на уровне А – В
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ ПО СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ МОДУЛЯМ 5, 6
(ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО)
| № | Тема | Кол-во часов |
| 1. | Воспалительные заболевания брюшной полости. | 2 |
| 2. | Приобретенная кишечная непроходимость. Кровотечения из желудочно-кишечного тракта. Портальная гипертензия. | 2 |
| 3. | Травма грудной клетки и повреждения пищевода. Гнойно-воспалительные заболевания легких и плевры. Экстренная медпомощь неотложных состояний. | 2 |
| 4. | Гнойно-воспалительные заболевания костей и суставов. Гнойно-воспалительные заболевания ’яких тканей. | 2 |
| 5. | Политравма у детей. Особенности травматического шока у детей. | 2 |
| | Всего | 10 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ МОДУЛЯМ 5,6
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО"
| № | Тема | Кол-во часов |
| | Содержательный модуль 5 | |
| 1. | Воспалительные заболевания брюшной полости. | 4 |
| 2. | Приобретенная кишечная непроходимость. Кровотечения из пищеварительной системы. Портальная гипертензия. | 6 |
| 3. | Гнойные заболевания легких и плевры. | 5 |
| 4. | Гнойно-воспалительные заболевания костей и суставов. Гнойно-воспалительные заболевания мягких тканей. | 6 |
| 5. | Политравма у детей. Закрытая травма живота. Травма грудной клетки и брюшной полости. | 6 |
| 6. | Мочекаменная болезнь. Синдром отечной мошонки. Травматические повреждения мочеполовой системы. | 6 |
| | Содержательный модуль 6 | |
| 7. | Доброкачественные и злокачественные новообразования мягких тканей. Нефро и нейробластоми. Опухоли средостения. | 6 |
| | Итоговый модульный контроль | 4 |
| | Всего | 42 |
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (СРС)
И КОНТРОЛЬ ПО МОДУЛЮ 3
| № | Тема | Кол-во часов | Вид контроля |
| 1. | Подготовка к практическим занятиям - теоретическая подготовка и отработка практических навычек. | 5 | Поточный контроль на практических занятиях. |
| 2. | Самостоятельная отработка тем, которые не входят в план аудиторных занятий: | 15 | |
| 2.1 | Деонтология детского возраста. | 1,0 | Итоговый модульный контроль |
| 2.2 | Особенности антибиотикотерапии у детей. | 1,0 | |
| 2.3 | Редкие формы инвагинации кишечника у детей. | 2,0 | |
| 2.4 | Осложнение гнойно-воспалительных заболеваний у грудных детей. | 2,0 | |
| 2.5 | Пункция суставов у детей. | 1,0 | |
| 2.6 | Токсико-септический шок у детей. | 2,0 | |
| 2.7. | Химиотерапевтичное лечение злокачественных новообразований. | 2,0 | |
| 2.8 | Лапароцентез у детей. | 2,0 | |
| 2.9 | Техника лапароскопии у детей. | 2,0 | |
| 2.10 | Возможности УЗИ у детей. | 1,0 | |
| 3. | Индивидуальная самостоятельная работа студентов по одной из тем по выбору: Обзор научной литературы по выбору | 8 | Текущий контроль на практических занятиях |
| 4. | Подготовка к итоговому модульному контролю | 10 | |
| | Вместе | 38 | |
УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ 1: Воспалительные заболевания брюшной полости. Курация больного для написания истории болезни (4 ч.)
Острые воспалительные заболевания органов брюшной полости:
- острый аппендицит
- острый холецистит
- острый панкреатит
- перитонит новорожденного
- гематогенный перитоніт
Методика курации больного, формирование предыдущего диагноза, алгоритма дополнительных исследований (лабораторные, инструментальные, рентгенологические), проведение дифференционного диагноза.
Практические навыки:
1. Продемонстрировать особенности осмотра ребенка с острой хирургической патологией и определить локальные симптомы острого аппендицита: Филатова, Кохера, "симптом отталкивания руки", Ситковского, Образцова, Москаленко, Щеткина - Блюмберга.
2. Пальцевой ректальный осмотр ребенка.
3. Курация больного.
Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
| Тестовый контроль | Опрашивания | Практические навыки | Всего |
| 5-4-3-0 | 5-4-3-0 | 15-12-9-0 | 25-20-15-0 |
УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ 2. Приобретенная кишечная непроходимость. Кровотечения из верхних и нижних отделов пищеварительной системы. Портальная гипертензия. (6 ч.)
Приобретенная кишечная непроходимость:
- инвагинация кишечника
- спайкова кишечная непроходимость
- динамическая кишечная непроходимость
Кровотечения из верхних и нижних отделов пищеварительной системы:
- язвенная болезнь 12-перстной кишки
- портальная гипертензия
- кровотечения из нижних отделов пищеварительного тракта (кровоточащий дивертикул Меккеля, полип, трещины, геморрой)
Практические навыки:
1. Определение патогномонических симптомов инвагинации кишечника
2. Толкование рентгенологического обследования ребенка с инвагинацией кишечника (диагностическая и лечебная пневмоколлография).
3. Продемонстрировать зондирования желудка и охарактеризовать состав желудочного содержимого, техника использования зонда Блекмора.
Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
| Тестовий контроль | Опрашивание | Практические навыки | Всего |
| 5-4-3-0 | 5-4-3-0 | 15-12-9-0 | 25-20-15-0 |
Контроль промежуточных знаний "Острый абдоминальный синдром" (индивидуальная работа дома по клинической ситуационной задаче)
| Предшествующий диагноз | Диагностическая программа | Дифференционный диагноз | Клинический диагноз | Программа лечения | Всего |
| 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 5-4-3-0 |
УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ 3. Гнойные заболевания легких и плевры (5 ч.)
Острая деструктивная пневмония:
- внутрилегочная деструкция (острый лобит, булезная форма, абсцесс)
- легочно-плевральные формы (пиоторакс, пиопневмоторакс, пневмоторакс)
Практические навыки:
1. Анализ обзорных рентгенограмм грудной клетки.
2. Продемонстрировать технику выполнения плевральной пункции, особенности проведения у детей.
3. Знать осноавные этапы проведения торакоцентеза, дренирования плевральной полости, наложение системы пассивной или активной аспирации.
Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
| Тестовый контроль | Опрашивания | Практические навыки | Всего |
| 5-4-3-0 | 5-4-3-0 | 15-12-9-0 | 25-20-15-0 |
УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ 4. Гнойно-воспалительные заболевания костей и суставов. Гнойно-воспалительные заболевания мягких тканей. (5 ч.)
Гнойно-воспалительные заболевания костей и суставов:
- метаепифизарный остеомиелит
- острый метадиафизарный остеомиелит
- атипичные формы остеомиелита
Гнойно-воспалительные заболевания мягких тканей
- флегмона новорожденных
- лимфаденит
- омфалит
- мастит
- парапроктит
Практические навыки:
1. Интерпретировать дополнительные методы исследования: УЗИ, рентгенологические, КТ, измерение внутрикостного давления.
2. Продемонстрировать симптомы флюктуации, баллотирование надколенника, технику измерения внутрикостного давления.
3. Знать технику проведения пункции суставов у грудных детей, пункцию гнойника и костномозгового канала длинных трубчатых костей.
Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
| Тестовый контроль | Опрашивания | Практические навыки | Всего |
| 5-4-3-0 | 5-4-3-0 | 15-12-9-0 | 25-20-15-0 |
Контроль промежуточных знаний "Гнойно-воспалительные заболевания у детей"
(индивидуальная работа дома по клинической ситуационной задаче)
| Предшествующий диагноз | Диагностическая программа | Дифференционный диагноз | Клинический диагноз | Программа лечения | Всего |
| 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 5-4-3-0 |
УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ 5. Политравма у детей. Особенности травматического шока у детей. Закрытая травма живота. Травма грудной клетки и брюшной полости. Особенности травматических повреждений у детей. (6 ч.).
Закрытая травма живота
- повреждение паренхиматозных органов брюшной полости
- повреждение полых органов брюшной полости
Травма грудной полости и повреждения пищевода:
- ушибы мягких тканей грудной клетки
- закрытые травмы грудной клетки
- повреждение пищевода
Практические навыки
1. Продемонстрировать обследования живота и грудной клетки
2. Интерпретировать дополнительные методы исследования (УЗИ, рентгенологические, КТ)
3. Анализ рентгенограмм костей верхней и нижней конечностей и толкование рентгенологических признаков повреждений костей.
Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
| Тестовый контроль | Опрашивания | Практические навыки | Всего |
| 5-4-3-0 | 5-4-3-0 | 15-12-9-0 | 25-20-15-0 |
Контроль промежуточных знаний "Травматические повреждения у детей", „Кровотечение из ЖКТ”
(индивидуальная работа дома по клинической ситуационной задаче)
| Предшествующий диагноз | Диагностическая программа | Дифференционный диагноз | Клинический диагноз | Программа лечения | Всего |
| 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 5-4-3-0 |
УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ 6: Мочекаменная болезнь. Синдром отечной мошонки. Травматические повреждения мочеполовой системы (6 ч.).
Мочекаменная болезнь
- мочекаменная болезнь почек
- мочекаменная болезнь мочевых путей
- мочекаменная болезнь мочевого пузыря
Синдром отечной мошонки:
- перекруты гидатиды
- остро возникшее гидроцеле оболочек семенного канатика и яичка
- перекруты семенного канатика
Травматические повреждения мочеполовой системы
- повреждение почек
- повреждение мочевого пузыря
- повреждение мошонки и уретры
Практические навыки:
1. Продемонстрировать пальпацию поясничной области, катетеризацию мочевого пузыря, охарактеризовать состав мочи и состав камней
2. Продемонстрировать технику обнаружения пораженной гидатиды и диафаноскопию
3. Выполнить необходимые медицинские манипуляции: (измерение артериального давления, определение группы крови и Rh-фактор), катетеризацию мочевого пузыря, новокаиновые блокады при основных повреждениях мочевыделительной системы.