В рамках профориентационной программы "История алмазодобывающей промышленности Якутии и ак алроса" для работы с учащимися 6 класса промежуточные результаты работы

Вид материалаПрезентация

Содержание


Презентация мини-проектов
Ответы учащихся.
1 группа – поиск сказок.
Напавления поиска – библиотека, интернет, беседы с родителями
Подобный материал:

В РАМКАХ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ "История алмазодобывающей промышленности Якутии и АК АЛРОСА" ДЛЯ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ 6 КЛАССА



Промежуточные результаты работы над созданием проекта

"История становления алмазодобывающей промышленности Якутии"

Цели проекта:

1. Познакомить учащихся 6 класса с историей алмазодобывающей промышленности с древнейших времен до наших дней.

2. Обеспечить "проживание" учащимися исторических событий, связанных с историей алмазодобывающей промышленности в Якутии, становлением родных городов и поселков.

3. Представить результаты исследовательской и творческой деятельности учащихся в виде поделок/ макетов на тему "Алмазная история Якутии".

Форма подведения итогов:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ МИНИ-ПРОЕКТОВ


Задачи: развитие ключевых компетентностей учащихся:
  • готовность к разрешению проблем,
  • технологическая компетентность,
  • готовность к самообразованию,
  • готовность к использованию

информационных ресурсов,
  • готовность к социальному взаимодействию,
  • коммуникативная компетентность.






Этап 1: Создание информационно-эмоционального поля для проектной деятельности, включение класса в данную проектную деятельность

Описание занятия 1. Алмаз – царь камней

Цель: 1. Познакомить учащихся с алмазом, его уникальными физико-механическими свойствами, обеспечившими минералу статус царя камней.

2. Активизировать интерес к народному фольклору, использовать теоретические сведения в деятельности, сделать их значимыми для детей
  1. Актуализации знаний учащихся об алмазе. Что вы знаете об алмазе? (ответы детей записываются на доске. Пример: драгоценный камень, минерал, блестит, залегает в земле, твердый……).
  2. Рассказ учителя о свойствах алмаза, рассказывание легенды.
  3. Вопросы к учащимся: Как вы думаете, почему главными действующими лицами легенды стали Алмаз и Золото? Почему Золото было вынуждено уступить Алмазу пальму первенства? Мог ли Алмаз вернуться из путешествия к Солнцу невредимым, если температура на поверхности солнца более 6000 градусов? Почему с древнейших времен до наших дней алмаз считается царем камней?
  4. Ответы учащихся.
  5. Задания для самостоятельной работы: В каких сказках, легендах, мифах упоминается алмаз?



Этап 2: Подготовка условий для создания проекта: Определение задач, формирование мини-групп для поиска материалов, определение направлений поиска материалов, определение ответственных за техническую сторону оформления проекта.

1 группа – поиск сказок.

2 группа – поиск мифов и легенд

Предложено создать 3 группу – поиск пословиц и поговорок, в которых упоминается алмаз

Задачи: найти сказки, мифы, легенды, в которых упоминаются алмазы; обратить внимание на то, в связи с чем упоминаются алмазы, какими качествами они обладают в народном представлении

Напавления поиска – библиотека, интернет, беседы с родителями


Этап 3: обсуждение найденных материалов, отбор, обобщение, оформление книги.

Обсуждение того, насколько сведения об алмазах в произведениях народного творчества отражают качества алмаза.

Проблема: 3 группа не может найти достаточное количество материала.

Выдвинута гипотеза: алмазы так редки и недосягаемы, настолько бесценны, что простому русскому народу – автору фольклора оказались ближе такие драгоценные металлы, как золото и серебро. Именно они наиболее часто упоминаются в пословицах и поговорках. Решено продолжить поиск и одновременно работать над гипотезой.

Рождение новой группы: ребята из 1 группы захотели создать собственную сказку о рождении алмаза. Учителем поставлена задача: использовать знания о строении сказки, но одновременно в сказочные элементы добавить достоверные сведения об алмазах, не только создать сказку, но и показать её


Результаты проектной деятельности:
  1. Создание книги «Алмаз – царь камней» с выводами о свойствах алмазов, их месте в народном сознании, использовании алмазов в древности и современной мире;
  2. Создание сказки «Приключения маленькой звёздочки» и её презентации



Защита проектов была предсталена на Конкурс лучшего урока по истории алмазодобывающей промышленности (Благодарность АЛРОСА);

Ребята с проектом выступили на открытом занятии в Районном семинаре «Я и АЛРОСА» (сертификат участия, самые тёплые отзывы гостей)