Й. Хейзинг Современная школа ищет новые подходы к организации образовательного процесса

Вид материала

Подобный материал:

Новые подходы в организации образовательного процесса по иностранному языку на основе, 591.92kb.
Требования к организации учебного процесса, 139.65kb.
Дьяченко Алексей Владимирович Мяэотс Виктор Кальювич Организация образовательного процесса, 73.74kb.
Положение о международном конкурсе журналистского мастерства «современная школа россии», 68.92kb.
Семинар для педагогов дополнительного образования Тема: Современные подходы, принципы, 149.16kb.
Публичный отчет государственного образовательного учреждения кадетская школа-интернат, 494.12kb.
План профориентационной работы в моу «Кадетская школа по делам гочс №70» г. Пензы Содержание, 21.53kb.
Нетрадиционные формы обучения чувашскому языку, 32.24kb.
А. Б. Воронцов, канд педагог наук, г. Москва, 366.34kb.
Методика организации курсового проектирования для студентов специальности «информатика», 118.07kb.

1 2 3

Задание 2. Давайте поближе познакомимся с жителями столицы, понаблюдаем за их поведением и определим, какими чертами характера они обладают.

На выполнение задания рекомендуется 4 минуты.

Как говорят о человеке, который:

1) часто меняет свои решения;

2) испытывает опасность с двух сторон;

3) не знает чего-либо всем известного;

4) быстро и неожиданно исчезает, уходит;

5) много и без толку говорит;

6) кроток, безобиден.

Задание 3. Жители столицы гордятся своим зоопарком, и очень часто в своей речи употребляют фразеологизмы с названиями животных. Вам предлагается вспомнить как можно больше фразеологизмов с названием зверей и птиц, изображенных на рисунке.

Внимание! На выполнение задания рекомендуется 5 минут.

Задание 4. Зоопарк мы посетили, со столицей познакомились… Общаясь с жителями столицы, мы обратили внимание на то, что их речь образная, яркая, выразительная благодаря использованию в ней фразеологизмов. Каких только фразеологизмов мы не услышали!

Давайте вспомним некоторые из них. Перед вами начало фразеологических выражений. На выполнение задания рекомендуется 4 минуты.

Сколько лет…
Честь имею…
Хорошенького…
Не за страх, …
Мастер на все…
Не тут-то…
Всеми правдами и…
Идти нога…
Не по дням, а…

(На посещение Асограда Вам даётся 10 минут.

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл)

Сейчас мы сделали остановку в городе с немного странным название Асоград (антонимо- синонимоград) В этом городе живут разные люди: и братья-близнецы (синонимы) и совершенно противоположные по внешности и характеру жители (антонимы).

Задание 1. Сгруппируйте фразеологизмы в три синонимических ряда:

1-й – «схожие друг с другом»;

2-й – «ничем не выделяющиеся»;

3-й – «очень опытный человек»

Фразеологизмы: Ни рыба ни мясо, стреляный воробей, два сапога пара, одним миром мазаны, ни то ни сё, тёртый калач, одного поля ягоды.

Внимание! На выполнение задания рекомендуется 5 минут.

Задание 2. Подберите антоним-фразеологизм к следующим фразеологическим оборотам.

Внимание! На выполнение задания рекомендуется 5 минут.

Ни зги не видно
По чайной ложке
Коломенская верста
Чуть свет
Душу в душу
Повесить нос
Сидеть сложа руки.

(На посещение Древнеграда Вам даётся 14 минут.

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл)

В каждой стране появляются новые города, а мы прибыли с вами в город, который насчитывает тысячелетнюю историю. Жители этого города свято хранят традиции, бережно относятся к истории не только своего города, но и всего мира.

Задание 1. Запишите как можно больше фразеологизмов, пришедших из античной литературы.

Внимание! На выполнение задания рекомендуется 5 минут.

Задание 2. Назовите не менее пяти фразеологизмов, пришедших из русских народных сказок.

Внимание! На выполнение задания рекомендуется 4 минуты.

Задание 3. Укажи, из каких профессий пришли данные фразеологизмы.

Внимание! На выполнение задания рекомендуется 5 минут.

Телячий восторг.
Проглотить пилюлю.
Играть роль.
Привести к одному знаменателю.
Тяжёлая артиллерия.
По щучьему велению.
Стричь под одну гребёнку.
На живую нитку.
Сгущать краски.
Ход конём.
Закидывать удочку.
Открывать Америку.

(На посещение Авторграда Вам даётся 10 минут.

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл)

В этом городе живут люди творческие. Здесь много литературных и театральных кафе, отличная виртуальная библиотека, в которой хранятся тысячи книг. С большим уважением жители этого города относятся к авторам различных произведений. Сейчас вы попробуете ответить на вопросы, связанные с авторами как литературных, так и научных произведений.

Задание 1. Назови автора и произведение, откуда взят этот фразеологизм.

Внимание! На выполнение задания рекомендуется 5 минут.

«Слона-то я и не приметил»
«Счастливые часов не наблюдают»
«Любви все возрасты покорны»
«Мечты, мечты, где ваша сладость»
«А он, мятежный, просит бури…»
«Человек в футляре»

Задание 2. Перед вами портреты известных людей: писателей, поэтов, учёных, полководцев. Назовите, кому из них принадлежат данные ниже выражения.

На выполнение задания рекомендуется 5 минут.

стровский Н. А.

уворов А. В.

рылов И. А.

есков Н. С.

ичурин И. В.

стровский А. Н.

ехов А. П.

ётр I

рибоедов А. С.

Прорубить окно в Европу.
Блоху подковать.
Воюют не числом, а умением.
Как закалялась сталь.
Служить бы рад, прислуживаться тошно.
А Васька слушает, да ест.
Мы не можем ждать милостей от природы.
На деревню дедушке.
Бедность не порок.

(На посещение Криптограда Вам даётся 10 минут.

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл)

Н

аше путешествие подходит к концу. Последняя остановка в городе Криптограде. Слово «крипто» означает «тайна». Жители этого города любознательны, они любят разгадывать различные загадки. Они умны, внимательны и наблюдательны, всем, кто приезжает в их город, любят загадывать загадки. И вам они тоже приготовили задания, оставив записку.

«Здравствуйте, дорогие костромичи!

Мы знаем, что Вы очень любите свой родной город, который стоит на великой русской реке Волге, красивой, многоводной, живописной. Мы Вам предлагаем задание, связанное со словом «вода».

Задание 1. Перед Вами расшифровка иносказательного смысла фразеологизмов, в которых одним из компонентов является слово «вода». Ваша задача – назвать эти фразеологизмы. Например, «имеющий унылый вид» – «как в воду опущенный».

Желаем удачи!»

Внимание! На выполнение задания Вам даётся 10 минут, за каждый правильно названный фразеологизм вы получаете 1 балл.

Скрыть все следы неблаговидного дела;
Бесследно пропасть, исчезнуть;
Ничем не проймёшь, всё нипочём;
В своей среде, свободно, непринуждённо;
Много времени прошло;
Быть готовым на любой поступок;
Бывалый, всё испытавший, видавший виды;
Сбивать с толку окружающих, умышленно вносить неразбериху в какой-либо вопрос;
Извлекать выгоду, пользуясь чужими затруднениями;
Тихий, скромный, порядочный человек;
Угадал, правильно предсказал;
Заниматься бессмысленной работой;
Ещё неизвестно, какой будет исход;
Неожиданно, обидно удивить;
Хранить молчание;
Жить впроголодь, бедствовать;
Избежать заслуженной кары;
Дальний родственник;
Полное сходство;
Разоблачить, уличить кого-либо в обмане.

Наше путешествие подошло к концу. Мы вернулись в город, с которого начинали путешествие. Надеемся, что ваше путешествие было увлекательным и познавательным и вы никогда не поставите точку на желании постоянно узнавать новое, расширять круг своих интересов, повышать уровень общей культуры и культуры речи, любить свой язык, хорошо знать его фразеологию и уметь ею пользоваться.

Подведём итоги, назовём победителя. (Подведение итогов, награждение победителей)

Ответы на сетевую игру по русскому языку по теме «Фразеология»:

1 тур. Фразисград

Задание 1

Редко, да метко.
Лёгок на помине.
Вышел сухим из воды.

Задание 2

У него семь пятниц на неделе.
Находится меж двух огней.
Он с луны свалился.
Поминай как звали; его и след простыл.
У него язык без костей.
Он и мухи не обидит.

Задание 3

Медвежья услуга.
Медведь на ухо наступил.
Медведь ухо отдавил.
Большая медведица.
Малая медведица.
Крутится как белка в колесе.
Волчий оскал.
Морской волк.
Старый волк.
Травленый волк.
Волка ноги кормят.
Волк в овечьей шкуре.
Лиса Патрикеевна.
Слон на ухо наступил.
Слоны слонять.
Мартышкин труд.

Задание 4

… сколько зим.
… кланяться.
… понемногу.
… а за совесть.
… руки.
… было.
… неправдами.
… в ногу.
… а по часам.

2 тур. Асоград

Задание 1

1-й – два сапога пара, одним миром мазаны, одного поля ягоды.

2-й – ни рыба ни мясо, ни то ни сё.

3-й – стреляный воробей, тёртый калач.

Задание 2

Хоть иголки собирай
Единым духом
От горшка два вершка
На ночь глядя
Как кошка с собакой
Воспрянуть духом
Не покладая рук.

3 тур Древнеград

Задание 1.

Авгиевы конюшни

Ахиллесова пята

Бочка данаид

Вещая Кассандра

Взгляд Медузы

Геркулесовы столпы

Гомерический смех

Гордиев узел

Дамоклов меч

Загадка сфинкса

Зарыть талант в землю

Иерихонская труба

Кануть в Лету

Нить Ариадны

Объятия Морфея

Панический страх

Перейти Рубикон

Петь дифирамбы

Провалиться в Тартарары

Прокрустово ложе

Пуп земли

Рог изобилия

Сизифов труд

Танталовы муки

Увенчать лаврами

Узы Гименея

Задание 2.

По щучьему велению, битый небитого везёт, за тридевять земель, сказка про белого бычка, рожки да ножки.

Задание 3.

Животновод.
Врач.
Артист.
Математик.
Военный.
Сказочник.
Парикмахер.
Портной.
Художник.
Шахматист.
Рыбак.
Путешественник

4 тур. Авторград

Задание 1.

И.А. Крылов «Любопытный».
А.С. Грибоедов «Горе от ума».
А.С. Пушкин «Евгений Онегин».
А.С. Пушкин «Евгений Онегин».
М.Ю. Лермонтов «Парус»
А.П. Чехов «Человек в футляре».

Задание 2.

Петр I.
Лесков Н.С.
Суворов А.В.
Островский Н.А.
Грибоедов А.С.
Крылов И.А.
Мичурин И.В.
Чехов А.П.
Островский А.Н.

5 тур. Криптоград.

И концы в воду.
Как в воду кануть.
Как с гуся вода
Как рыба в воде.
Много воды утекло.
В огонь и в воду.
Прошёл сквозь огонь и воду.
Воду мутить.
Ловить рыбку в мутной воде.
Воды не замутит.
Как в воду глядел.
Носить воду в решете.
Вилами на воде писано.
Окатить холодной водой.
В рот воды набрать.
Сидеть на хлебе и воде.
Выйти сухим из воды.
Седьмая вода на киселе.
Как две капли воды.
Вывести на чистую воду.

Материалы по проведению сетевых игр по литературе

На сайте выставляется тема первой игры и обращение к участникам:

Дорогие ребята!

Мы приглашаем вас в сетевую игру по литературе для учащихся 7-8 классов. Собирайте команду, придумывайте ей название и подавайте заявку на участие. Работа в команде над конкурсными заданиями научит вас:

принимать решения и может быть, даже неординарные;
выслушивать мнение других и уметь отстоять своё мнение, если считаешь его более правильным в данной ситуации;
достойно не только выигрывать, но и проигрывать;
радоваться не только собственным успехам, но и успехам других.

Тема игры: «Скоро сказка сказывается…»

Она состоится … ноября 2008 года

Эта игра будет посвящена литературным сказкам Александра Сергеевича Пушкина.

Ход игры:

__________________________________________________

 1 задание

На выполнение этого задания вам даётся 7 минут

За полный и правильный ответ вы получите 3 балла

На страницу книги сказок А.С.Пушкина попала «Фанта». Вы – эксперты по сказкам Пушкина и, вставив недостающие буквы, можете помочь восстановить утраченное название.

« С _ _ _ к _ _ _ а _ е _ а _ _ а _ е , о _ ы _ е _ _ о с _ а _ н _ _ и _ о г _ ч _ _

б _ _ а _ _ р _ к _ _ з _ _ в _ _ _ н _ С _ _ _ а _ _ в _ _ _ и о _ _ е к _ _ с _ о _

_ а _ _ в _ _ _ е _ _ д _ »

 2 задание

На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

За полный и правильный ответ вы получите 8 баллов

Кому из сказочных героев принадлежат следующие предметы или свойства? Назовите героя, произведение и автора.

говорящее чудесное зеркало
сарачинская белая шапка
шелковый шатер
свежее душистое золотисто-румяное яблочко
веревка
рогатина
звезда во лбу
парчевая кичка

 3 задание

На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

За полный и правильный ответ вы получите 5 баллов

Кто из героев сказок А.С.Пушкина умер от:

от зависти
от жадности
от отравления
от восхищения
от нарушения обещания

 4 задание

На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

За полный и правильный ответ вы получите 25 баллов

Назовите как можно больше животных, действующих в сказках А.С.Пушкина.

 5 задание

На выполнение этого задания вам даётся 13 минут

За полный и правильный ответ вы получите 10 баллов

Компьютер пересказал содержание одной из сказок Пушкина сухим рациональным языком. Попробуйте догадаться, о какой сказке идет речь. Чем раньше вы угадаете название, тем больше баллов заработаете (количество баллов указано рядом со строчкой).

(10) Молодая девушка покидает свой дом вопреки собственной воле и воле своего отца.

(9) После долгих скитаний ей удается получить прописку в приличном доме благодаря удачной уборке.

(8) Но ее враг узнает о ее местонахождении благодаря использованию неконвенционального телекоммуникационного прибора.

(7) Посланный агент убивает девушку, после чего жильцы дома ее хоронят, даже не обратившись в полицию, несмотря на то, что налицо все признаки насильственной смерти.

(6) Жених девушки начинает поиски своей пропавшей невесты, используя для этого различные астрономические объекты и природные явления.

(5) Наконец он находит свою невесту в необычном месте в гробу из необычного материала. Движимый чувством горя, он совершает действие, приведшее к нарушению целостности гроба.

(4) Неожиданно выясняется, что девушка жива, и все семеро жильцов дома, диагностировавшие смерть ошиблись: не будучи врачами они приняли за смерть глубокий летаргический сон пациентки.

(3) Жених ведет свою невесту к ее счастливому отцу, который по совместительству является также и царем. Видя это ее мачеха разбивает свой телекоммуникационный прибор и умирает с досады.

Тема игры: «Преданья старины глубокой…»

Она состоится … декабря 2008 года

Эта игра будет посвящена истории в литературе. Вам нужно вспомнить древнерусский язык, исторические произведения.

Ход игры:

 1 задание

На выполнение этого задания вам даётся 7 минут

За полный и правильный ответ вы получите 5 баллов

Пушкинские герои часто меняют историю своей жизни, становясь как бы «самозванцами». Кто их них (и в каком произведении) круто изменит свою судьбу и станет:

крестьянкой
цыганом
разбойником
царём
царицей

 2 задание

На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

За каждый полный и правильный ответ вы получите по 1 баллу

Назовите произведения (и авторов) отечественной и зарубежной литературы, в названиях которых упоминаются исторические события или реальные исторические личности.

 3 задание

На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

За полный и правильный ответ вы получите 16 баллов

Что означают в современном языке эти старославянские слова:

чело
око
ланиты
выя
перст
перси
десница
ошую
живот
зеница
чресла
днесь
внемли
виждь
горний
дольний

 4 задание

На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

За полный и правильный ответ вы получите … баллов

Представьте себе, что вы живёте в 1850 году. Кто из известных русских и зарубежных писателей был бы вашим современником?

 5 задание

На выполнение этого задания вам даётся 13 минут

За полный и правильный ответ вы получите 10 баллов

Назовите автора и историческую эпоху, описанную в следующих произведениях: (например: «Айвенго» - Вальтер Скотт, эпоха крестовых походов или время правления короля Ричарда Львиное Сердце или первая половина 12 века)

Песня про купца Калашникова

«Спартак»
«Золотой телёнок»
«Хаджи Мурат»
«Квентин Дорвард»
«Русские женщины»
«Три мушкетёра»
«Зверобой»
«Тарас Бульба»
«Полтава».

Тема игры: «Лица необщим выраженьем…»

Она состоится … января 2009 года.

Эта игра будет посвящена портретам, характеристикам и биографиям писателей.

Ход игры:

 1 задание.

 На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

Назовите улицы, площади, переулки Костромы, носящие имена писателей и поэтов.

 2 задание.

 На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

Вспомните писателя по фактам из его биографии:

Провёл первые опыты по обжиганию металлов в закрытом сосуде (закон сохранения вещества); установил, что Венера окружена атмосферой, сконструировал точный телескоп.
Проводил сплошную перепись каторжных и ссыльных поселенцев на острове Сахалин; в знак протеста отказался от звания почётного академика, присвоенного ему в 1900 году.
Был сыном уральского горнозаводского мастера; окончил Пермскую духовную семинарию; в 1918 году вступил в партию большевиков; в годы Гражданской войны участвовал в боях.
Получил степень магистра философии; служил чиновником особых поручений в Министерстве иностранных дел; за статью-некролог о Гоголе был арестован и сослан в Орловскую губернию под надзор полиции.
Переводил произведения Дж. Байрона, Г.Лонгфелло; в 1933 году получил Нобелевскую премию, деньги от которой пожертвовал нуждающимся писателям.
Участвовал в военных действиях на Кавказе в качестве волонтёра, затем – артиллерийского офицера; во время Крымской войны защищал знаменитый 4-ый бастион в Севастополе.
Служил чиновником в Петербурге; под псевдонимом В.Алов издал романтическую поэму «Ганс Кюхельгартен».
Окончил Царскосельский лицей; был вице-губернатором в Рязани и Твери.
Ушёл добровольцем на фронт Первой мировой войны, был командиром батальона, четырежды был награждён за личную храбрость (в том числе и Георгиевским крестом).
Служил в Преображенском полку, участвовал в дворцовом перевороте, возведшем на престол Екатерину Вторую; занимал должности губернатора, личного секретаря императрицы, сенатора, министра юстиции.

 3 задание

 На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

В литературе часто встречаются произведения с одинаковыми или похожими названиями. Но знание особенностей поэтического языка Пушкина (1) и Лермонтова (2) помогут вам определить, кому принадлежат эти отрывки:

А. «Пророк»:

С тех пор как вечный судия

Мне дал всеведенье пророка,

В очах людей читаю я

Страницы злобы и порока…

Б. «Пророк»:

Духовной жаждою томим,

В пустыне мрачной я влачился, -

И шестикрылый серафим

На перепутье мне явился…

В. «Мой демон»:

Собранье зол его стихия;

Носясь меж тёмных облаков,

Он любит бури роковые,

И пену рек, и шум дубров…

Г. «Демон»:

В те дни, когда мне были новы

Все впечатленья бытия –

И взоры дев, и шум дубровы,

И ночью пенье соловья…

Д. «Предчувствие»:

Снова тучи надо мною собралися в тишине;

Рок завистливый бедою угрожает снова мне…

Е. «Тучи»:

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною…

 4 задание

 На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

Внимательно прочитайте эти литературные портреты и определите, о каких писателях идёт речь?

«…Он был сыном помещика и пленной турчанки, другом великого русского поэта и воспитателем цесаревича; стал известным поэтом, рассказав в стихотворении о событиях Отечественной войны 1812 года; любил всё таинственное и романтическое, о чём писал в своих сказках и балладах…»

(В.А.Жуковский)

«…В одиннадцать лет он пытался юнгой уплыть на шхуне в Индию, но был возвращен домой родителями, стал изучать достижения в различных областях знаний и скопил 20 000 карточек с записями; в своих произведениях о путешествиях он загадал множество географических загадок героям и читателям, описал конструкции всевозможных устройств и изобретений, опередив своё время в научных предвидениях…»

(Ж.Верн)

«… В детстве он стал свидетелем восстания Пугачёва и чуть не погиб, так как его отец был помощником коменданта Яицкой крепости; в жизни был забиякой и драчуном, участником многих скандалов и литературных бунтов, обжорой и лентяем, но блестяще образованным человеком; известность приобрёл в жанре, известном с античности; ему поставлен памятник в Летнем саду в Петербурге и на Патриарших прудах в Москве в окружении его героев…»

(И.А.Крылов)

«…Выходец из обедневшей семьи, отец был внебрачным сыном маркиза и чернокожей рабыни; не получив даже среднего образования, он превратил свою жизнь в приключенческий роман с путешествиями, опасностями и любовными увлечениями, а историю своей страны – в захватывающее чтение, благодаря которому представление о ней имеют даже те, кто не заглядывает в учебники; недоброжелательные критики писали, что его книги заставляют не думать и мечтать, а лихорадочно перелистывать страницы; разорившись во время революционных событий, он поехал в Россию для встречи с далёкой поклонницей; его литературная плодовитость объясняется тем, что он использовал труд помощников; он автор не только знаменитой трилогии, но и «Большого кулинарного словаря»; сын в чём-то повторил его…»

(А.Дюма)

«…Небогатый дворянин, переменивший множество профессий – от волжского бурлака до актёра и писателя; легко разгибавший подковы, он спокойно и безнаказанно проходил в любое время дня и ночи в самые опасные притоны; художник Репин нарисовал с него одного из казаков, пишущих письмо турецкому султану, а скульптор Андреев лепил с него Тараса Бульбу для барельефа на памятнике Гоголю…»

(В.А.Гиляровский)

«…Родившись в бедной семье, он так и не смог выбраться из нищеты; завербовавшись в солдаты, принял участие в знаменитой битве с турками и получил ранение, парализовавшее руку; попав в плен к алжирским пиратам, был выкуплен только через 5 лет; став сборщиком налогов, был обвинен в растрате казённых денег и брошен в тюрьму, где и написал своё самое знаменитое сочинение; столкнувшись с анонимным продолжением своего романа, написал вторую часть; сегодня после Библии это самая переводимая на языки мира книга; до сих пор не утихают споры о том, является ли эта книга пародией на рыцарский роман или нет…»

(М.Сервантес)

__________________________________________________________________

Тема игры: «Литературная география»

Она состоится … февраля 2009 года.

Во время этой игры вам предстоит вспомнить, куда совершали путешествия герои литературных произведений и какие средства передвижения для этого использовали. Также вы должны будете вспомнить географические названия, связанные с биографией некоторых писателей.

Ход игры:

 1 задание

 На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

Назовите писателей (русских и зарубежных) и их произведения, в которых герои путешествуют по разным странам.

 2 задание

Назовите автора и произведение, герои которого плавали на кораблях:

 На выполнение этого задания вам даётся 10 минут.

«Дункан»
«Святая Мария»
«Испаньола»
«Секрет»
«Пилигрим»
«Беда»
«Ласточка»
«Арго»
«Наутилус»
«Пекод»

 3 задание

 На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

Назовите русских писателей и поэтов, с которыми связаны эти географические места.

Тарханы, Тамань
Васильевка, Полтава
Мелихово
Спасское-Лутовиново
Спас-Угол
Карабиха
Щелыково
Овстуг
Вологда
Ясная Поляна, Астапово, Хамовники
Приютино
Михайловское, Тригорское, Захарово, Большие Вяземы, Болдино
Орёл
Самара, о.Капри
Переделкино
Шахматово
Дунино
Абрамцево

 4 задание

 На выполнение этого задания вам даётся 10 минут

Назовите географические объекты, авторов и литературные произведения, откуда взяты эти отрывки:

«…Жил человек в лесу возле _____. Он много работал, а работы не убавлялось, и ему нельзя было уехать домой в отпуск. Наконец, когда наступила зима, он совсем заскучал, попросил разрешения у начальников и послал своей жене письмо, чтобы она приезжала с ребятишками к нему в гости. Ребятишек у него было двое…»
«…Им хочется, чтобы я рассказал всю историю, с самого начала до конца, не скрывая никаких подробностей, кроме географического положения _____ . Указывать, где лежит этот _____ , в настоящее время ещё невозможно… И вот в нынешнем, 17.. году я берусь за перо и мысленно возвращаюсь к тому времени, когда у моего отца был трактир «Адмирал Бенбоу», и в этом трактире поселился старый загорелый моряк с сабельным шрамом на щеке…»
«…Белогорская крепость находилась в сорока верстах от _____ . Дорога шла по крутому берегу Яика. Река ещё не замёрзала, и её свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом. За ними простирались киргизские степи. Я погрузился в размышления, большею частию печальные…»
«…Две равно уважаемых семьи

В _____ , где встречают нас событья,

Ведут междоусобные бои

И не хотят унять кровопролитья.

Друг друга любят дети главарей,

Но им судьба подстраивает козни,

И гибель их у гробовых дверей

Кладёт конец непримиримой розни…»

«…На _____ тогда война была. по дорогам ни днём, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отъедет или отойдёт от крепости, татары или убьют, или уведут в горы. И было заведено, что два раза в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты. Спереди и сзади идут солдаты, а в средине едет народ. Дело было летом. Собрались на зорьке обозы за крепость, вышли провожатые солдаты и тронулись по дороге. Жилин ехал верхом, а телега с его вещами шла в обозе…»
«… а Платов говорит: «Это, ваше величество, точно, что работа очень тонкая и интересная, но только нам этому удивляться с одним восторгом чувств не следует, а надо бы подвергнуть её русским пересмотрам в _____ … не могут ли наши мастера сего превзойти, чтобы англичане над русскими не предвозвышались…»
«…Это было в конце второй четверти шестнадцатого столетия. В один осенний день в древнем городе _____ в бедной семье Кенти родился мальчик, который был ей совсем не нужен. В тот же день в богатой семье Тюдоров родился другой ребёнок, который был нужен не только ей, но и всей стране… Люди, едва знакомые между собою, встречаясь в тот день, обнимались, целовались и плакали. Никто не работал, все праздновали – бедные и богатые, простолюдины и знатные…»
«…В _____ никто не слышал, как чёрт украл месяц. Правда, волостной писарь, выходя на четвереньках из шинка, видел, что месяц ни с сего ни с того танцевал на небе, и уверял с божбою в том всё село; но миряне качали головами и даже подымали его на смех…»

Blog

Й. Хейзинг Современная школа ищет новые подходы к организации образовательного процесса