Geum.ru

Программа элективного курса «Учитель и ученик в русской литературе»

Вид материалаПрограмма

Содержание


Для курса характерны следующие особенности
Требования к уровню освоения курса
Учебно-тематический план
70 – 80 годы(проза)
Тема 1. Цели и задачи курса.
Тема 4. Учитель и ученик в литературе 19века.
Тема 5. Учитель и ученик в литературе в первой половине 20 века века.
Тема 6. Учитель и ученик в литературе в второй половине 20 века века.
Тема 7. Учитель и ученик в литературе в второй половине 20 века века.
Тема 8. Учитель и ученик в литературе в второй половине 20 века века.
Тема 11. Подготовка презентаций в программе POWER POINT
Тема 13. Защита презентаций
Тема 14 . Создание собственных произведений о школе, учителе и учениках.
Подобный материал:

Программа элективного курса

«Учитель и ученик в русской литературе»

Пояснительная записка

Элективный курс «Учитель и ученик в русской литературе» предназначен для старшеклассников, выбравших гуманитарный или филологический профиль обучения, может быть использован в качестве дополнения к основным курсам литературы. Кроме того, полезен для учащихся, планирующих связать свою будущую профессию с преподавательской деятельностью. Он направлен на обобщение и систематизацию знаний по русскому языку, теории литературы.

Данный курс развивает
  • способность видеть динамику развития темы образования в русской литературе и развитие литературного процесса в целом,
  • способность видеть и понимать смысловые акценты в творчестве писателей,
  • умение исследовать художественный текст;

способствует формированию целостного представления о литературном процессе, воспитывает уважение к людям, посвятившим свою жизнь воспитанию подрастающего поколения.

Задачей курса является формирование литературоведческих навыков путем включения в следующие виды деятельности:
  • исследовательскую (анализ эпизода, композиции, выразительных средств языка, детали, сопоставление произведений художественной литературы и выявление в них общих и своеобразных черт),
  • поисковую (самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы, комментирование художественных произведений), творческую (сочинение разных жанров, доклады, сообщения, выразительное чтение художественных текстов, устное словесное рисование и другие задания).

Программа предусматривает использование различных видов индивидуальных и групповых заданий, что направлено на формирование навыков не только самостоятельной работы, но и работы в группе.

Курс, рассчитанный на 36 часов, состоит из отдельных модулей, включающих в себя несколько уроков.


Для курса характерны следующие особенности:

— организация обучения творческой и научно-исследовательской деятельности;

— формирование творческого отношения к работе;

— развитие культуры речи;

— возможность для самовыражения школьников, проявления самостоятельности.

Требования к уровню освоения курса


Учащиеся должны знать:
  • разные виды анализа текста;
  • методику сбора материалов для анализа;
  • особенности построения художественного и публицистического стилей.

Учащиеся должны уметь:
  • логично излагать материал;
  • создавать различные по виду творческие работы;
  • работать индивидуально и в группе;
  • делать анализ художественных текстов;
  • правильно строить текст;
  • осуществлять орфографическую, пунктуационную, стилистическую правку текста;
  • делать презентации в программе POWER POINT;
  • вести устный диалог на заданную тему;
  • участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала.

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач предусмотрены два вида занятий: лекционные и практические. Учитель распределяет выделенное годовое количество часов на виды занятий, опираясь на собственный опыт и имея в виду готовность учащихся к занятиям исследовательской деятельностью. Виды занятий в процессе обучения тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Из предлагаемого материала каждый педагог вправе выбрать наиболее близкую ему темы и формы работы.

По окончании курса проводится конкурс творческих работ по теме «Учитель в моей жизни», публичная их защита, выпуск сборника произведений, написанных учащимися в течение года, и зачётное занятие.


Учебно-тематический план



№
Тема курса

Кол-во

часов
Форма контроля
Форма обучения

1
Цели и задачи курса. Учитель и ученик. Значение слова в лингвистических и энциклопедических словарях.
2
Создание проекта «Энциклопедия слова учитель»,

«Энциклопедия слова ученик»
Лекция, работа в группах


2
Русские зарубежные писатели и публицисты об учителе
2
Создание проекта «Цитаты об учителе»

«Пословицы и поговорки о школе, учителе и учениках»
Лекция, работа в группах

3
Тема и роль образования в литературе 18 века.

2
Создание проекта «Ломоносов об образовании»,

Система воспитательного процесса в комедии Д.И Фонвизина «Недоросль».
Практикум

4
Учитель и ученик в литературе 19века.

2
Создание проекта «Пушкин об образовании и воспитании»

««Письмо Чацкому из 21 века»

«Толстой Л.Н. об образовании и воспитании»

«Учитель и ученики в «Очерках Бурсы Помяловского»
Практикум

5
Учитель и ученик в литературе в первой половине 20 века века.

2
Л. Кассиль «Виртуальное путешествие в страну Швамбрания»

Новая школа в «Педагогической поэме» А. С. Макаренко
Практикум

6
Учитель и ученик в литературе в второй половине 20 века века.

50 – 60 годы (проза)
2
Образ войны в прозе В. П. Астафьева: рассказ «Фотография, на которой меня нет»

Повести Ч.Айтматова "Первый учитель")
Анализ эпизода,

Составление тестовых заданий по литературе в форме ЕГЭ

7.

Учитель и ученик в литературе в второй половине 20 века века.
70 – 80 годы(проза)
8
Альберт Лиханов «Благие намерения»

А.Алексина"Безумная Евдокия"

В. Быков «Обелиск»

Л.Н. Разумовская «Дорогая Елена Сергеевна»)

Б.Васильев "Завтра была война"

В.Ф. Тендрякова "Ночь после выпуска"

Ю.Бондарева "Простите нас"

Саши Соколова «Школа для дураков»)
Практикум, конференция, семинары

8.
Учитель и ученик в литературе в второй половине 20 века века.

90 годы (проза)
2
А.Иванова «Географ глобус пропил»

Гришковец Е. «Начальник»
Практикум

9.
Тема образования в произведениях начала 21 века
2
Работа с современными толстыми журналами

Практикум, представление книги, автора.

10.
Учитель и ученик в произведениях писателей Саратовской области
2
Работа в библиотеках города, создание проекта «Современная литература об образовании»
Практикум

11.
Подготовка презентаций в программе POWER POINT по теме «Учитель и ученик» в поэзии, «Учитель и ученик» в драматургии, «Учитель и ученик» в прозе
4
Создание проектов

«Учитель и ученик» в поэзии, «Учитель и ученик» в драматургии, «Учитель и ученик» в прозе
Практикум

12.
Защита презентации.
2
Устное выступление учащихся
Практикум

13.
Создание собственных произведений об учителе разных жанров

Конкурс творческих работ по теме «Мой учитель», публичная их защита, выпуск сборника произведений
4
Соотношение формы и содержания будущего произведения
Практикум




Итого

36







Содержание курса «Учитель и ученик в русской литературе»


Тема 1. Цели и задачи курса. Учитель и ученик. Значение слова в лингвистических и энциклопедических словарях.

Создание проекта «Энциклопедия слова учитель»,

«Энциклопедия слова ученик»

Тема 2. Русские зарубежные писатели и публицисты об учителе.

«Пословицы и поговорки о школе, учителе и учениках» Создание проекта «Цитаты об учителе»

Тема 3. Тема и роль образования в литературе 18 века.

Создание проекта «Ломоносов об образовании», Система воспитательного процесса в комедии Д.И Фонвизина «Недоросль».

Тема 4. Учитель и ученик в литературе 19века. Создание проекта «Пушкин об образовании и воспитании». «Письмо Чацкому из 21 века». Толстой Л.Н. об образовании и воспитании

«Учитель и ученики в «Очерках Бурсы Помяловского»

Тема 5. Учитель и ученик в литературе в первой половине 20 века века.

Л. Кассиль «Виртуальное путешествие в страну Швамбрания

Новая школа в «Педагогической поэме» А. С. Макаренко

Тема 6. Учитель и ученик в литературе в второй половине 20 века века.

50 – 60 годы (проза)

Образ войны в прозе В. П. Астафьева: рассказ «Фотография, на которой меня нет»

Повесть Ч.Айтматова «Первый учитель»

Тема 7. Учитель и ученик в литературе в второй половине 20 века века.

70 – 80 годы (проза)

Альберт Лиханов «Благие намерения»

А.Алексина"Безумная Евдокия"

В. Быков «Обелиск»


Л.Н. Разумовская «Дорогая Елена Сергеевна»

В.Ф. Тендрякова "Ночь после выпуска"

Б.Васильев "Завтра была война

Ю.Бондарева "Простите нас"

Саши Соколова «Школа для дураков»

Тема 8. Учитель и ученик в литературе в второй половине 20 века века.

90 годы (проза) А.Иванова «Географ глобус пропил»

Гришковец Е. «Начальник»

Тема 9. Тема образования в произведениях начала 21 века

Работа с современными толстыми журналами

Тема 10. Учитель и ученик в произведениях писателей Саратовской области

Работа в библиотеках города, создание проекта «Современная литература об образовании»

Работа в библиотеках города. Каталог. Толстые журналы. Местная пресса.

Тема 11. Подготовка презентаций в программе POWER POINT по теме по теме «Учитель и ученик» в поэзии, «Учитель и ученик» в драматургии, «Учитель и ученик» в прозе

Тема 13. Защита презентаций.

Требования к устному выступлению. Подготовка устного выступления. Темп речи. Громкость речи. Роль репетиции в подготовке устного выступления. Взаимодействие оратора и слушателей.

Тема 14 . Создание собственных произведений о школе, учителе и учениках. Содержание и форма произведения. Малые жанры эпоса, лирики. Основные требования, предъявляемые к языку и стилю. Необходимость учета индивидуальной стилевой манеры автора. Понятия "авторская вольность" и "авторская глухота".

Редактирование текстов. Оценка авторского стиля изложения и выбора языковых средств в зависимости от вида литературы, жанра произведения.
Типы ошибок и механизмы их возникновения. Классификация ошибок. Фактические ошибки. Логические ошибки. Стилистические алогизмы. Речевые ошибки. Виды нормативно-языковых ошибок. Виды нормативно-стилевых ошибок. Виды нормативно-эстетических ошибок. Фоника и благозвучие речи.

Конкурс творческих работ по теме «Мой учитель», «Учитель в произведении…» и т.д. Публичная их защита, выпуск сборника произведений. Составление доклада по тексту творческой работы. Стендовый доклад и устное выступление. Особенности расположения материала на стенде. Подготовка устного выступления. Темп речи. Громкость речи. Роль репетиции в подготовке устного выступления. Взаимодействие оратора и слушателей. Эффект живой реакции.


Использованная литература.
  1. Аверченко А. Т. Рассказы о старой школе / А. Т. Аверченко // Кривые Углы : рассказы / А. Т. Аверченко. – М., 1989. – С. 13–36.
  2. Азаров Ю. П. Не подняться тебе, старик : роман-исследование / Ю. П. Азаров. – М. : Мол. гвардия, 1989. – 302 с.
  3. Азаров Ю. П. Печора : роман / Ю. П. Азаров. – М. : Худож. лит., 1990. – 127 с.
  4. Азаров Ю. П. Призвание : повесть / Ю. П. Азаров. – М. : Дет. лит., 1983. – 175 с. : ил.
  5. Азаров Ю. Соленга / Ю. Азаров. – М. : Советский писатель, 1987. – 624 с.
  6. Айтматов Ч. Первый учитель : повесть / Ч. Айтматов. – М. : Дет. лит., 1988. – 92 с. : ил.
  7. Аким Я. Л. Учитель Так-Так и его разноцветная школа : сказки / Я. Аким. – М. : Дет. лит., 1978. – 95 с. : ил.
  8. Алексеев В. А. Открытый урок / В. А. Алексеев // Козероги и прочие : повести / В. А. Алексеев. – М., 1983. – С. 242–288.
  9. Алексин А. Г. Безумная Евдокия : повести и рассказы / А. Г. Алексин. – М. : Дет. лит., 1978. – 448 с. : ил.
  10. Амлинский В. И. Жизнь Эрнста Шаталова / В. И. Амлинский // Избранное : в 2 т., Т. 2 / В. И. Амлинский. – М., 1987. – С. 3–46.
  11. Амлинский В. И. Школа на вольной улице / В. И. Амлинский // Среди людей / В. И. Амлинский. – М., 1969. – С. 26–32.
  12. Арбатова М. Учителя / М. Арбатова // Меня зовут женщина / М. Арбатова. – М., 2008. – С. 309–349.
  13. Астафьев В. П. Фотография, на которой меня нет / В. Астафьев // Конь с розовой гривой / В. Астафьев. – М., 1998. – С. 231–255.
  14. Белых Г. Республика Шкид : шкидские рассказы / Г. Белых, Л. Пантелеев. – М. : Рипол, 1998. – 448 с. : ил. – (Библиотека Солнышкина).
  15. Бондарев Ю. Простите нас! / Ю. Бондарев // Всем, что имею, обязан…/ Ю. Бондарев. – М., 1985. – С. 353–366.
  16. Быков В. В. Обелиск : повести / В. Быков. – М. : Вече, 2004. – 384 с.
  17. Васильев Б. Л. Завтра была война : роман, повести, рассказ / Б. Васильев. – М. : АСТ-пресс, 1994. – 477 с.
  18. Воронкова Л. Ф. Таня идёт в школу / Л. Ф. Воронкова. – М. : Малыш, 1987. – 8 с. : ил.
  19. Воронкова Л. Ф. Подружки идут в школу : повесть / Л. Ф. Воронкова. – М. : Дет. лит., 1985. – 32 с. : ил. – (Читаем сами).
  20. Воронцова Е. А. Урок на свободную тему : повести / Е. А. Воронцова. – М. : Мол. гвардия, 1981. – 158 с. : ил.
  21. Воронцова Е. А. Нейлоновая туника / Е. А. Воронцова // Школьные вальсы : повести / Е. А. Воронцова. – М., 1988. – С. 3–58.
  22. Голявкин В. В. Рисунки на асфальте : повести / В. В. Голявкин. – М. : Астрель : АСТ, 2007. – 253 с. – (Любимое чтение).
  23. Гончар О. Бригантина : повесть / О. Гончар. – М. : Дет. лит., 1977. – 287 с.
  24. Горышин Г. А. Любовь к литературе : повести, рассказы / Г. А. Горышин. – Л. : Дет. лит., 1987. – 156 с. : ил.
  25. Гришковец Е. Начальник / Е. Гришковец // Следы на мне : рассказы / Е. Гришковец. – М., 2007. – С. 164–203.
  26. Екимов Б. Озеро Дербень / Б. Екимов // Живая душа / Б. Екимов. – М., 1987. – С. 109–142.
  27. Иванов А. Географ глобус пропил : роман / А. Иванов. – СПб. : Азбука-классика, 2005. – 508 с.
  28. Исарова Л. Т. Война с аксиомой : спорные истории из школьной жизни / Л. Т. Исарова. – 2-е изд., доп. – М. : Дет. лит., 1971. – 176 с.
  29. Исарова Л. Задачи со многими неизвестными : невыдуманные истории из школьной жизни / Л. Исарова. – М. : Мол. гвардия, 1986. – 256 с.
  30. Искандер Ф. Тринадцатый подвиг Геракла / Ф. Искандер // Первое дело : рассказы и повесть / Ф. Искандер. – М., 1978. – С. 22–36.
  31. Искандер Ф. А. Школьный вальс, или Энергия стыда : повесть / Ф. А. Искандер // Путеводная звезда. Школьное чтение. – 2007. – № 10. –79 с.
  32. Кабо Л. Р. Жил на свете учитель / Л. Р. Кабо. – М. : Знание, 1970. – 95 с.
  33. Калинина Н. Д. Наша лучше всех! / Н. Д. Калинина. – М. : Детгиз, 1962. – 64 с. : ил.
  34. Кассиль Л. А. Кондуит и Швамбрания : повесть / Л. А. Кассиль. – М. : Детская литература, 2006. – 383 с. : ил. – (Школьная библиотека).
  35. Кауфман Б. Вверх по лестнице, ведущей вниз / Б. Кауфман. – СПб. : Азбука-классика, 2006. – 288 с.
  36. Киселёва М. с. Зайди в учительскую / М. с. Киселёва. – М. : Сов. Россия, 1975. – 272 с.
  37. Котовщикова А. А. Сто процентов / А. А. Котовщикова // Нитка кораллов / А. А. Котовщикова. – Л., 1979. – С. 53–65.
  38. Криштоф Е. Г. Современная история, рассказанная Женей Камчадаловой : роман / Е. Г. Криштоф. – М. : Дет. лит., 1985. – 174 с. : ил.
  39. Кузнецова А. А. Земной поклон : повесть / А. А. Кузнецова. – М. : Дет. лит., 1985. – 190 с. : ил. –
    (Б-ка “Мужество”).
  40. Левашов В. В. День открытых дверей : повесть / В. В. Левашов. – М. : Мол. гвардия, 1973. – 223 с. : ил.
  41. Лиханов А. А. Благие намерения : повести / А. А. Лиханов. – М. : Мол. гвардия, 1981. – 560 с. : ил. – (Библиотека юношества).
  42. Лиханов А. А. Детская библиотека ; Крёсна : повести / А. А. Лиханов. – М. : Детство. Отрочество. Юность, 2005. – 224 с. : ил. – (Русские мальчики).
  43. Макаренко А. с. Педагогическая поэма / А. с. Макаренко. – М. : Дет. лит., 1988. – 575 с. : ил.
  44. Нагибин Ю. Зимний дуб : рассказы / Ю. Нагибин. – Иркутск, 1986. – 96 с.
  45. Нечаев Л. Ожидание друга, или Признания подростка : повесть и рассказы / Л. Е. Нечаев. – М. : Дет. лит., 1987. – 175 с. : ил.
  46. Никонов Н. Г. Лунный копр : повесть и рассказы / Н. Г. Никонов. – М. : Дет. лит., 1989. – 286 с.
  47. Никонов Н. Мой рабочий одиннадцатый : повесть, рассказанная классным руководителем / Н. Никонов. – М. : Дет. лит., 1980. – 270 с. : ил.
  48. Паустовский К. Г. Далёкие годы : повесть о детстве и юности / К. Г. Паустовский. – М. : АСТ, 2007. – 349 с.
  49. Платонов А. П. Ещё мама : рассказ / А. П. Платонов. – М. : Дет. лит., 1990. – 15 с. : ил.
  50. Платонов А. П. Песчаная учительница / А. П. Платонов // На заре туманной юности : повести и рассказы / А. П. Платонов. – М., 1990. – С. 110–116.
  51. Полонский Г. И. Ключ без права передачи : три киноповести о школе / Г. И. Полонский. – М. : Дет. лит., 1980. – 208 с. : ил.
  52. Содерж.: Доживём до понедельника; Перевод с английского; Ключ без права передачи.
  53. Поляков Ю. М. Работа над ошибками : повесть / Ю. Поляков. – М. : Современник, 1989. – 174 с. – (Б-ка “В начале жизни”).
  54. Прилежаева М. П. Всего несколько дней : повесть / М. П. Прилежаева. – М. : Дет. лит., 1980. – 142 с. : ил.
  55. Прилежаева М. П. Зелёная ветка моя ; Юность Маши Строговой : повести / М. П. Прилежаева. – М. : Мол. гвардия, 1979. – 494 с. : ил.
  56. Прилежаева М. П. Осень : повести / М. П. Прилежаева. – М. : Сов. Россия, 1977. – 219 с.
  57. Пряхин Г. В. Интернат : повесть в записках / Г. В. Пряхин. – М. : Дет. лит., 1986. – 190 с. : ил.
  58. Распутин В. Г. Уроки французского / В. Г. Распутин // Роман-газета для юношества. – 1989. – № 1. – 288 с.
  59. Садовников Г. М. Большая перемена / Г. М. Садовников. – М. : Мир Искателя, 2001. – 159с. – (Кинороман).
  60. Северина Г. И. Легенда об учителе : повесть / Г. И. Северина. – М. : Дет. лит., 1989. – 189 с. : ил.
  61. Сергиенко К. Самый счастливый день : повести / К. Сергиенко. – М. : Мол. гвардия, 1990. – 383 с.
  62. Симонова Л. Круг : повесть / Л. Симонова. – М. : Дет лит., 1990. – 175 с. : ил.
  63. Соловейчик с. Л. Ватага “Семь ветров” : повесть / с. Л. Соловейчик. – Л. : Дет. лит., 1979. – 255 с. : ил.
  64. Соловейчик с. Л. Мокрые под дождём : повесть / с. Л. Соловейчик. – М. : Дет. лит., 1968 . – 95 с.
  65. Соловейчик с. Л. Час ученичества / с. Л. Соловейчик. – М. : Дет. лит., 1986. – 383 с.
  66. Соломко Н. З. “Если бы я был учителем…” : повести и рассказы / Н. З. Соломко. – М. : Дет. лит., 1987. – 205 с. : ил.
  67. Содерж.: Белая лошадь – горе не моё; “Если бы я был учителем…”
  68. Сотник Ю. Невиданная птица : рассказы / Ю. Сотник. – М. : Дет. лит., 1987. – 222 с. : ил.
  69. Сотник Ю. Эликсир Купрума Эса : избранное / Ю. Сотник. – М. : Дет. лит., 1985. – 383 с. : ил.
  70. Тендряков В. Ф. Ночь после выпуска / В. Ф. Тендряков. – М. : Сов. Россия, 1976. – 77 с. – (Человек среди людей).
  71. Тендряков В. Ф. Чудотворная : повесть / В. Ф. Тендряков. – М. : Дет. лит., 1973. – 95 с. : ил.
  72. Тендряков В. Ф. Шестьдесят свечей / В. Ф. Тендряков // Расплата : повести / В. Ф. Тендряков. – Минск, 1988. – С. 149–270.
  73. Томин Ю. А, Б, В, Г, Д и другие : повесть / Ю. Томин. – Л. : Дет. лит., 1986. – 174 с. : ил.
  74. Топоров А. М. Я – учитель : воспоминания / А. М.Топоров. – М. : Дет. лит., 1980. – 159 с.
  75. Цессарский А. Испытание : повесть об учителе и ученике / А. Цессарский. – М. : Дет. лит., 1991. – 191 с. : ил.
  76. Чаплина Н. Только сегодня… и ежедневно : драматические сцены из школьной жизни с вопросами к зрителям и монологами автора / Н. Чаплина. – Л. : Дет. лит., 1990. – 160 с. : ил.
  77. Чехов А. П. Учитель словесности : рассказы / А. П. Чехов. – М. : Дет. лит., 1987. – 191 с. : ил.
  78. Шаповалов В. М. Старый букварь : повесть / В. М. Шаповалов. – М. : Дет. лит., 1980. – 95 с. : ил.
  79. Щербакова Г. Н. Вам и не снилось : повести / Г. Н. Щербакова. – М. : АСТ: Астрель : Олимп, 2001. – 240 с. : ил. – (Любимые книги девочек).
  80. Яковлев Ю. Я. Бамбус ; Зимородок / Ю. Я. Яковлев // Багульник : рассказы. – М., 1975. – С. 92–102, 279–304.
  81. СБОРНИКИ
  82. Мой учитель : рассказы : [сборник]. – М. : Дет. лит., 1989. – 110 с. : ил. – (Школьная библиотека).
  83. Учитель : статьи. Документы. Педагогический поиск. Воспоминания. Страницы литературы. – М. : Политиздат, 1991. – 349 с. – (Искусство учить и воспитывать).
  84. “Учитель, перед именем твоим…” : сборник. – М. : Мол. гвардия, 1985. – 223 с. : ил.
  85. Школьная пора : повести. – М. : Мол. гвардия, 1981. – 415 с. : ил. – (Библиотека юношества).
  86. Школьные годы : повести. – М. : Мол. гвардия, 1975. – 399 с. – (Тебе в дорогу, романтик).
  87. Школьные годы : рассказы. – М. : Дет. лит., 1974. – 160 с. : ил.
  88. Школьные истории, весёлые и грустные : рассказы. – М. : Дет. лит., 1989. – 205 с. : ил.