Отчет по результатам самообследования направления подготовки 080100. 68 «Экономика»
Вид материала | Отчет |
- Программа дисциплины Инвестиции для направления 080100. 62 Экономика подготовки бакалавра, 578.6kb.
- Программа дисциплины «Территориальное стратегическое планирование» для направления, 384.7kb.
- Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов, 505.78kb.
- Программа дисциплины Теория государства и права для направления подготовки 080100., 863.85kb.
- Материально-техническая база для подготовки бакалавров по направлению 080100. 62 «Экономика», 26.06kb.
- Программа дисциплины «Линейная алгебра» для направления 080100. 62 «Экономика», 203.4kb.
- Программа дисциплины «Математический анализ» для направления 080100. 62 «Экономика», 400.03kb.
- Программа дисциплины «Линейная алгебра» для направления 080100. 62 «Экономика», 230.6kb.
- Программа дисциплины «Методы оптимальных решений» для направления 080100. 62 «Экономика», 211.67kb.
- Программа дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» для направления, 243.86kb.
Структура подготовки бакалавров, магистров
(по данным на 1 марта 2011 года)
3.1 Изменение структуры подготовки специалистов, бакалавров, магистров за 2005-2010 годы
На факультете экономики ведется подготовка по следующим основным образовательным программам высшего профессионального образования:
- программа подготовки бакалавров по направлению 080100.62 Экономика (с 1998 года);
- программа подготовки магистров по направлению 080100.68 Экономика (с 2009 года);
До 2010 года осуществлялась подготовка по следующим основным образовательным программам высшего профессионального образования (последний выпуск состоялся в 2010 году):
- программа подготовки по специальности 0080105.65 Финансы и кредит;
- программа подготовки по специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит;
- программа подготовки по специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии (по отраслям).
Подготовка по вышеуказанным специальностям прекращена в связи с переходом на многоуровневую систему высшего профессионального образования.
Вывод: Таким образом, изменение структуры подготовки специалистов, бакалавров, магистров отвечает задачам перехода на многоуровневую систему высшего профессионального образования.
3.2 Динамика приёма по всем уровням и формам подготовки. Соотношение между государственным планом приема и приемом на договорных условиях с частичным или полным возмещением затрат
С момента открытия каждой из образовательных программ факультета экономики прием ведется на места, обеспеченные государственным финансированием, и на места с возмещением затрат на обучение на договорной основе. Соотношение между бюджетными и коммерческими местами в разные годы колеблется в среднем от 8:1 до 10:1 (бакалавриат). На программу подготовки магистров в 2009 году был зачислен один студент на места, с возмещением затрат на обучение на договорной основе. В 2010 году таких студентов нет. Динамика приема на аккредитуемое направление подготовки представлена в приложении 4 форма 1.
Вывод: Динамика приема на направление 080100 Экономика положительная. Отмечается сокращение количества студентов, обучающихся на местах с возмещением затрат на обучение, что объясняется резким увеличением количества бюджетных мест.
3.3 Анализ структуры выпусков бакалавров за 2005-2009 годы. Наличие аккредитации
В 2006-09 гг. на факультете был осуществлен выпуск бакалавров по направлению подготовки 080100.62 Экономика (см. таблица 2). Образовательная программа 080100.62 Экономика аккредитована (Свидетельство об аккредитации АА № 001986 от 25.05.2009).
Таблица 2. Динамика выпуска по направлению подготовки 080100.62 Экономика
Год выпуска | Количество выпускников |
2006 год | 8 |
2007 год | 8 |
2008 год | 11 |
2009 год | 30 |
В 2006-2007 гг. большинство выпускников бакалавриата продолжали обучение по программам подготовки магистра в головном вузе. В указанный период у студентов филиала была возможность поступать в магистратуру без вступительных экзаменов, по результатам учебных достижений на ступени бакалавриата. В группу бакалавров отбирались наиболее успевающие студенты с наиболее высоким рейтингом. Большинство из них затем успешно обучались в магистратуре головного вуза. Возможность дальнейшего обучения в магистратуре НИУ ВШЭ позволяла отобрать лучших студентов на программу 080100.62 Экономика в филиале и сделать эту программу более престижной по сравнению с программами специалитета. В 2008 и 2009 гг. выпускники бакалавриата факультета экономики поступали в магистратуру через процедуру вступительных испытаний. Так, например, из 13 выпускников 2009 г. по результатам вступительных испытаний в магистратуру НИУ ВШЭ отбор на бюджетные места прошли 2 чел., на контрактной основе зачислен 1 чел. Остальные проходили конкурсный отбор в магистратуру филиала и других вузов СПб. При этом на бюджетные места в филиал зачислены 6 выпускников из данной группы, в том числе 3 выпускника - на магистерскую программу «Математические методы анализа экономики» по направлению 080500.68 «Экономика».
Динамика приема в магистратуру на программу «Математические методы анализа экономики» по направлению 080100.68 «Экономика» представлена в приложении 4 форма 2.
3.4 Возможность продолжать обучение: аспирантура и докторантура
Подготовку по послевузовской образовательной программе по научной специальности 08.05.00 Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности, в т.ч. экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами). В 2010 году филиалом получена лицензия на право осуществления образовательной деятельности по данной программе. Начать подготовку по программе планируется в 2011-12 учебном году.
3.5 Выводы и рекомендации
На факультете экономики успешно реализуется система многоуровневого образования.
Устойчивая численность студентов, обучающихся по направлению 080100.62 Экономика, относительно высокий конкурс при поступлении на направление 080100.68 Экономика, возможность продолжить образование в НИУ ВШЭ и в филиале свидетельствуют о привлекательности образовательной программы для абитуриентов и ее конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.