Оценка работы студентов в рейтинговых баллах по курсу Зарубежная литература XVII-XVIII веков
| Вид материала | Литература |
- Методическое пособие «западноевропейская литература XVII-XVIII веков» иего использование, 4267.85kb.
- Список литературы. 2 курс, филологи и журналисты. Зарубежная литература XVII-XVIII, 11.87kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины зарубежная литература и культура (античность XVIII, 126.1kb.
- Рабочая программа по дисциплине «История зарубежной литературы» (XVII-XVIII веков), 474.1kb.
- Задачи урока: Обучающая: в ходе урока: а охарактеризовать международное и внутреннее, 132.77kb.
- Контрольная работа по предмету: Зарубежная литература XVII-XVIII веков Тема: Народная, 190.47kb.
- Аникеева Надежда Александровна, кандидат филологических наук, доцент учебно-методический, 729.14kb.
- Xi-xvi веков. Англия и русь-орда, 340.52kb.
- Xi-xvi веков. Англия и русь-орда, 364.56kb.
- «Встречаем Новый Год!», 134.8kb.
Приложение 9.
ОЦЕНКА РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В РЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛАХ
по курсу Зарубежная литература XVII-XVIII веков
1. Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ
и контроля
| Виды работ и контроля | Максимальное количетво баллов | |||
| Модуль 1 (I аттестация, 11-15 октября учебного года) | Модуль 2 (II аттестация, 15-19 ноября учебного года) | Модуль 3 (III аттестация, 22-29 декабря учебного года) | Итого | |
| Аудиторные занятия | 16,5 | 19,5 | 17,5 | 53,5 |
| Лекции | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Практические занятия | 13,5 | 16,5 | 14.5 | 44,5 |
| Самостоятельная работа | 9,5 | 17 | 20 | 46,5 |
| Итого за работу в семестре | 26 | 36,5 | 37,5 | 100 |
| Итоговый контроль (экзамен) | | | | 100 |
2. Виды контроля успеваемости на аудиторных и внеаудиторных занятиях
| № | Виды контроля успеваемости | Количество баллов |
| Аудиторные занятия | ||
| 1. | Контроль за посещением лекций и практических занятий | 0,5 за 1 занятие |
| 2. | Подготовка спецвопроса на семинарское занятие | 1 -3 |
| 3. | Работа на практическом занятии | 0-2 |
| 4. | Выполнение теста | 0-4 |
| 5. | Выполнение аудиторной контрольной работы | 0-3 |
| 6. | Выполнение срезовой контрольной работы (тестирование) | 0-5 |
| 7. | Аналитическая работа с текстом | 0-3 |
| Самостоятельная работа | ||
| 1. | Выполнение реферата | 0-6 |
| 2. | Составление читательского дневника | 0-14 |
| 3. | Составление словаря терминов | 0-2 |
| 4. | Подготовка презентации одной из тем курса в PowerPoint | 0-5 |
| 5. | Составление тестовых заданий по темам курса | 0-2 |
| 6 | Чтение стихотворений наизусть | 0,5 . за 1 стихотв. |
| 7 | Работа с научной и учебной литературой: выполнение конспектов научных работ | 0-4 |
3. Распределение видов контроля успеваемости, применяемых
на семинарских занятиях
| № | Тема практического занятия | Виды контроля | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
| 1 | Жан Батист Мольер – создатель жанра «высокой комедии». «Тартюф». | Присутствие студента на занятии. Устный ответ на вопросы семинара. Аналитическая работа с текстом. | 0,5 1 2 | 1 |
| 2 | Памфлетно-аллегорическое изображение социальной действительности в романе Д. Свифта «Путешествие Гулливера» | Присутствие студента на занятии. Устный ответ на вопросы семинара. Аналитическая работа с текстом | 0,5 1 2 | 1 |
| 3 | Ж.Б. Мольер и Бомарше – преемственность жанра комедии во французской литературе. | Присутствие студента на занятии. Устный ответ на вопросы семинара. Выполнение срезовой работы. | 0,5 1 5 | 1 |
| 4 | «Фауст» Гете – история создания. Художественное своеобразие и композиция трагедии». | Присутствие студента на занятии. Устный ответ на вопросы семинара. Тестирование | 0,5 1 4 | 2 |
| 5 | Положительный элемент скептицизма Мефистофеля в трагедии И.Гёте «Фауст» | Присутствие студента на занятии. Устный ответ на вопросы семинара. Подготовка спецвопроса. | 0,5 1 3 | 2 |
| 6 | Психологическое мастерство во французских авантюрных романах XVII-XVIII веков. Аббат Прево «История шевалье де Грие и Манон Леско», М. де Лафайета «Принцесса Клевская». | Присутствие студента на занятии. Устный ответ на вопросы семинара. Презентация творчества автора | 0,5 1 5 | 2 |
| 7 | Концепция жизни человека в религиозно-философской драме Кальдерона «Жизнь есть сон» | Присутствие студента на занятии. Устный ответ на вопросы семинара. Выполнение контрольной аудиторной работы | 0,5 1 3 | 3 |
| 8 | Взаимодействие духовных и светских жанров в творчестве английского поэта XVII в. Джона Донна. | Присутствие студента на занятии. Устный ответ на вопросы семинара. Подготовка спецвопроса | 0,5 1 3 | 3 |
| 9 | Жанр романа в творчестве Д.Дефо: «Робинзон Крузо», «Моль Флендерс» | Присутствие студента на занятии. Устный ответ на вопросы семинара. Выполнение срезовой контрольной работы | 0,5 1 4 | 3 |
| Итого | 44,5 | | ||
4. Распределение видов контроля успеваемости, применяемых
при оценке самостоятельной работы студентов
| № | Тема | Виды контроля | Максимальное количество баллов | Модуль |
| 1. | Все темы раздела, согласно списку для обязательного прочтения – УМК, раздел «Содержание самостоятельной работы» | Чтение художественной литературы с составлением читательского дневника | 0-22 | 1-3 |
| 2 | Темы рефератов – УМК, раздел «Самостоятельная работа» | Выполнение реферата | 0-6 | 2 |
| 3 | Список произведений для заучивания наизусть – УМК, раздел «Самостоятельная работа» | Заучивание наизусть произведений западноевропейских поэтов XVII-XVIII веков | 0-3,5 | 1-3 |
| 4 | Итоговое тестирование УМК, раздел «Самостоятельная работа» | Тестирование по курсу | 15 | 3 |
| Итого | 46,5 | | ||
5. Виды контроля успеваемости, применяемые при проведении итоговой формы отчетности (зачет, экзамен)
Для зачета
| № | Виды контроля успеваемости | Количество баллов |
| 1. | Итоговое тестирование | 0-15 |
Для экзамена
| № | Виды контроля успеваемости | Количество баллов |
| 1. | Итоговое тестирование | 0-15 |
6. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
| Вид аттестации | Допуск к аттестации | Соответствие рейтинговых баллов и академических оценок | ||
| Удовл. | Хорошо | Отлично | ||
| Экзамен | 40 баллов | 51-65 баллов | 66-80 баллов | 81-100 баллов |
ПОРЯДОК СДАЧИ КУРСОВЫХ ЭКЗАМЕНОВ по Зарубежной литературе Информация для студентов
1. Экзамен проводится в объеме программы учебной дисциплины в форме (устной, письменной или иной), установленной Ученым советом факультета.
Экзамены и теоретические зачеты принимаются преподавателями, читающими данный лекционный курс. Практические зачеты принимаются преподавателями, ведущими практические занятия в группе. В случае отсутствия указанных преподавателей зачет или экзамен может принять заведующий соответствующей кафедрой либо по его поручению другой преподаватель кафедры.
В отдельных случаях, при большом количестве учебных групп у одного лектора или большом числе экзаменующихся в учебной группе, с разрешения заведующего кафедрой допускается привлечение преподавателей, руководивших практическими занятиями в данных учебных группах в помощь основному экзаменатору. В этом случае оценку выставляет основной экзаменатор.
2. На экзамене и зачете кроме экзаменатора и экзаменуемых имеют право присутствовать ректор университета, проректор по учебной работе, декан факультета, заместитель декана по учебной работе, заведующий кафедрой, начальник учебно-методического управления. Другие лица могут присутствовать на экзаменах и зачетах только с разрешения экзаменатора, декана, ректора или проректора по учебной работе.
3. Экзамены проводятся в объёме учебной программы дисциплины по билетам в устной или письменной форме (в том числе в форме тестирования). Кафедра должна предоставить студентам возможность в начале семестра получить информацию о содержании, форме и структуре зачетов и экзаменов по каждой дисциплине. Вопросы, на основе которых составлены билеты, должны быть доведены преподавателем до студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии. Билеты разрабатываются кафедрой, обсуждаются на её заседании и утверждаются заведующим кафедрой.
В билет включаются два-три четко сформулированных вопроса (или два вопроса и задача) из различных разделов, тем программ, рассчитанных по объёму на подготовку к ответу и на ответ студента в течение установленных норм времени.
Частные критерии оценок вырабатываются кафедрой по каждой читаемой ею дисциплине, обсуждаются на кафедре и утверждаются заведующим кафедрой.
4. Студент обязан явиться к началу экзамена, определенному расписанием, и предъявить преподавателю зачётную книжку. Студенты очной формы обучения, не имеющие в зачетной книжке отметку о допуске к сессии, до экзамена не допускаются.
5. Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, а также, с разрешения экзаменатора, справочными материалами и другими пособиями.
В случае использования студентом литературы без разрешения экзаменатора преподаватель вправе удалить студента с экзамена с выставлением неудовлетворительной оценки.
6. Ответ студента на вопрос билета, если он не уклонился от ответа на заданный вопрос, не прерывается. Преподавателю предоставляется право:
- освободить студента от полного ответа на данный вопрос, если преподаватель убежден в твердости его знаний;
- задавать уточняющие вопросы по существу ответа и дополнительные вопросы сверх билета, а также давать задачи и примеры по программе данной дисциплины.
Экзаменатору предоставляется право задавать студенту по программе курса дополнительные вопросы.
7. После окончания ответа студента на основные и дополнительные вопросы преподаватель объявляет оценку ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно" или "неудовлетворительно"), сначала заносит её в экзаменационную ведомость, а затем в зачетную книжку студента. Неудовлетворительная оценка в зачетную книжку не заносится.
Преподаватель, принимающий экзамен, несет личную ответственность за правильность выставленной оценки. Выставленные преподавателем оценки пересмотру не подлежат.
8. Общими критериями, определяющими оценку знаний, являются:
а) для оценки "отлично" - наличие глубоких и исчерпывающих знаний в объёме пройденного программного материала, правильные и уверенные действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, знание дополнительно рекомендованной литературы;
б) для оценки "хорошо" - наличие твердых и достаточно полных знаний программного материала, незначительные ошибки про освещении заданных вопросов, правильные действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала;
в) для оценки "удовлетворительно" - наличие твердых знаний пройденного материала, изложение ответов с ошибками, уверенно исправляемыми после дополнительных вопросов, необходимость наводящих вопросов, правильные действия по применению знаний на практике;
г) для оценки "неудовлетворительно" - наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы.
9. Итоги сдачи зачетов и экзаменов заносятся в сводные ведомости, а результаты экзаменационной сессии в месячный срок заносятся в учебные карточки студентов.
10. Неявка на экзамен или зачет отмечается экзаменатором в экзаменационной ведомости словом "не явился". В случае неявки по неуважительной причине или при не предоставлении документов, оправдывающих неявку (больничный лист, командировочное удостоверение и т.п.), не позднее следующего дня после прекращения обстоятельств, препятствующих явке студентов, декан факультета или его заместитель проставляет в ведомость неудовлетворительную оценку или незачет в ведомость. Документы, оправдывающие неявку, регистрируются и хранятся в деканате.
11. Студенты, полностью выполнившие требования учебного плана данного курса, успешно сдавшие все экзамены и зачеты, переводятся на следующий курс приказом ректора в установленные сроки.
12. Сдача экзамена с другой группой соответствующего курса допускается в исключительных случаях при наличии уважительных причин, подтвержденных соответствующим документом, с письменным разрешением декана факультета