Образовательный стандарт по направлению бакалавриата: 551800 "Технологические машины и оборудование"

Вид материала

Содержание

Дисциплина «Физика»
Федеральное агентство по образованию
Кафедра «прикладная физика»
Единая методика рейтингового контроля знаний студентов по дисциплине «физика»
2.1. Теоретические занятия
Требования к лекции
2.2. Лабораторные занятия
Допуск к лабораторной работе
Выполнение работы.
Отчет лабораторной работы.
2.3. Практические занятия
2.3.2. Контрольная работа
2.4 Организуемая самостоятельная работа со студентами
2.4.1. Домашние работы
2.4.2. Семестровая работа

Подобный материал:

1 2 3

Дисциплина «Физика»

Код и наименование направления подготовки: Очная форма обучения

по направлению: 551800 “Технологические машины и оборудование” (код ОКСО 150400) по специальности: 170500 “Машины и аппараты химических производств” (код ОКСО 240801).

Количество студентов: 40

По плану приема (для бакалаврской подготовки)

По квоте приема (для магистров и дипломированных специалистов)

Распределение часов

Лекции	Лабораторные работы	Семинары, практич. занятия	СРС	Тип ОргСРС
102	85	68	170	42,5

Учебно-методическая литература

Центральные издания	Издания Волг ГТУ
Наименование учебников, авторы, год издания	Колич. экз.	Наименование учебных пособий, авторы, год издания	Колич. экз	Наименование методических указаний, составители, год издания	Колич. экз
Курс физики Трофимова Т.И., 1998, 2000	295	Руководство по решению задач Ч 1, Ч 2, Ч 3, Ч4. Талызов Г.Н., Кульков В.Г., Суркаев А.Л. 1996, 1997, 1999, 2002	200 150 300 200	Измерение линейных размеров тел Гусева Л.М., Лифанов Ю.И., 1987	40
Курс физики Т 2 Детлаф А.А. 1977, 1973	39 9	Курс лекций. Физика. Часть 1. Механика, молекулярная физика и термодинамика. Стасовская В.В., Талызов Г.Н., 2000	300	Изучение сухого трения Енуков Ю.В., Капля Е.В., 2004	20
Курс общей физики Савельев И.В. 1979	40	Лабораторный практикум по общему курсу физики Стасовская В.В., ТалызовГ.Н., Суркаев А.Л., Кульков В.Г., Енуков Ю.В., Кумыш М.М. 2000	280	Изучение динамики вращательного движения твердого тела Аксенов А.А., 1995	15
Решение задач по физике Беликов 1986	24	Физика: программа, метод. указания для студентов заочников 2001	6	Определение скорости полета пули с помощью крутильно-баллистического маятника Гришина А.И., 1996	10
Курс физики Трофимова Т.И. 1990	2	Курс лекций. Физика. Часть 2. Электродинамика. Талызов Г.Н., Кульков В.Г., Кумыш М.М.. 2003	300	Абсолютно упругий центральный удар шаров Талызов Г.Н., Кульков А.В., Суркаев А.Л., 1997	20
Сборник задач по курсу физики Трофимова Т.И. 1996	250	Физика: программа, метод. указания для студентов 1 курса заочной формы обучения по специальности 060800 спо.Енуков Ю.В., Суркаев А.Л., Талызов Г.Н..2003	100	Определение момента инерции махового колеса методом колебаний Лифанов Ю.И.,1993	20
Курс общей физики Т 3 Детлаф А.А. 1979	40	Физика: программа, метод. указания для студентов I, II курса заочной формы обучения по специальностям 220200 и 220200 спо. Енуков Ю.В., Талызов Г.Н. 2003	100	Определение скорости звука методом стоячей волны Стасовская В.В.,1983	15
Курс общей физики Т 1,Т 2 Савельев И.В. 1977, 1978	40 40	Геометрическая и волновая оптика. Курс лекций. Физика. Часть 4. Суркаев А.Л. 2004.	200	Определение ускорения свободного падения с помощью оборотного маятника Аксенов А.А., Филимонов В.Ф., 1983	25
Справочник по физике Яворский Б.М. 1977	5			Изучение законов кинематики и динамики прямолинейного движения Мустафина Г.А., Бинеева Ф.Н., 2007	23
Курс физики Детлаф А.А. 1989	1			Определение модуля упругости и изгиба Артамонова Л.Н., 1997	17
Курс физики Т 1,Т 2, Т 3 Савельев И.В. 1977, 1977 1979, 1982, 1982, 1988, 1989	24 40 79 30 30 48 51			Определение показателя адиабаты для воздуха Морозов П.А., Морозова Н.К., 1987	31
Сборник задач Волькенштейн В.С. 1999	50			Определение внутреннего трения жидкости по методу Стокса Енуков Ю.В., 2007	24
500 основных законов и формул Трофимова Т.И. 1997	80			Изменение энтропии воздуха при изохорическом охлаждении и изохорическом нагревании Морозов П.А., Морозова Н.К., 1983	32
Сборник задач с решениями Трофимова Т.И. 2001	41			Электроизмерительные приборы Полякова Г.С., 1984	20
Оптика и атомная физика Трофимова Т.И. 1999	40			Электронно-лучевой осциллограф Рыгалов Л.Н., Суркаев А.Л., 1987	24
Курс физики Трофимова Т.И. 2001	52			Изучение электростатического поля Рыгалов Л.Н., Суркаев А.Л., 1987	15
Концепции современного естествознания Рузавин Г.И. 2000	1			Определение электри-ческой ёмкости конден-саторов с помощью эле-ктронного вольтметра Суркаев А.Л., Талызов Г.Н.,1995	10
Основы физики Дмитриева Е.И. 2001	6			Изучение законов постоянного тока Гусева Л.М., 1997	23
Концепции современного естествознания Карпенков С.Х. 2001	120			Определение горизонтальной составляющей индукции магнитного поля Мусцева В.В., 1984	18
Основные концепции современного естествознания Ахлибининский Б.В. 2000	5			Определение удельного заряда электрона Кульков В.Г., Талызов Г.Н., Суркаев А.Л., 1996	30
Курс физики Яворский Б.М. 1967	31			Изучение некоторых магнитных свойств ферромагнетиков Барашков Б.И., Рыгалов Л.Н., 1984	31
Курс физики Зисман Т.К. 1969	141			Изучение собственных затухающих электрических колебаний Пивоваров В.М., 1988	14
Задачник по физике Четров А.Г. 1981	11			Изучение вынужденных электрических колебаний Пустыльников А.В., 1984	14
Сборник задач по физике Мисюркеев И.В. 1975	9			Определение скорости распространения электромагнитных волн Мантарошин А.П.,1988	23
Общий курс физики Сивухин 1979	8			Исследование условий получения интерференции световых волн методом деления волнового фронта Бинеева Ф.Н., Мустафина Г.А., 2004	20
Сборник вопросов Савельев И.В. 1982, 1988	4 11			Изучение дифракционной решётки Енуков Ю,В., 2003	10
Сборник вопросов и задач по физике Савельев И.В. 2005	3			Исследование дисперсии стеклянной призмы с помощью гониометра Суркаев А.Л., Кумыш М.М., Енуков Ю.В., 2007	18
Сборник задач по физике Чертов А.Г. 2005	50			Определение коэффициента трансформации и КПД трансформатора Кульков В.Г., Талызов Г.Н., Суркаев А.Л., 1996	30
Основы физики Яворский Б.М. 2005	26			Изучения явления дифракции света на круглом отверстии Суркаев А.Л., Кульков В.Г., Талызов Г.Н., 1997	40
Курс физики в 5-ти томах Савельев И.В. 2005	250			Изучение явления электромагнитной индукции Кумыш М.М., 2007	35
Сборник задач по физике Волькенштейн В.С. 2005	25			Определение постоянной Стефана-Больцмана при помощи оптического пирометра Плешаков И.А., 1993	37
Сборник задач по общему курсу физики в 5-ти томах. Под редакцией Сивухина Д.В., Яковлева И.А. 2005.	25			Изучение внешнего фотоэффекта Суркаев А.Л., Кульков В.Г., Талызов Г. Н., 1996	65
Фриш С.Э., Тиморева А.В., Курс общей физики в 3-х томах 2005.	25			Изучение спектра водорода Бутурлакина Н.Ф.,1988	32
Лозовский В.Н. (под ред.) Курс физики (в 2-х тт.) 2005.	25			Лазер Полякова Г.С., 1988	26
				Определение электродвижущей силы термопары Барашков Б.И., Ройтман О.П., 1988	31
				Изучение зависимости сопротивления металлов и полупроводников Калиниченко С.Б., 1996	34
				Изучение выпрямляющего действия электронно-дырочного перехода Гришина А.И.,Ройтман О.П., 1988	32
				Изучение явления поглощения света растворами с помощью фотоэлектроколориметра Донскова Э.Н., 1988	43
				Определение диэлектрической проницаемости диэлектрика Бинеева Ф.Н., Енуков Ю.В., 2002	100
				Определение концентрации, подвижности и знака заряда носителей в полупроводниках Талызов Г.Н., Завгородний Л.В., 2002	100
				Изучение закона Гука и определение модуля сдвига Суркаев А.Л., Кульков В.Г., Талызов Г.Н., 2002	100
				Затухающие механические колебания Суркаев А.Л., Талызов Г.Н., 2004	100

Зав. кафедрой Суркаев А.Л.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВОЛЖСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)

ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО

УНИВЕРСИТЕТА

КАФЕДРА «ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИКА»

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора ВПИ (филиал)

ВолгГТУ

по учебной работе

_____________________Тишин О.А.

«____»_______________2007 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой

«Прикладная физика»

___________________ Суркаев А.Л.

«_26_»__января___2007 г.

ЕДИНАЯ МЕТОДИКА РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА»

Волжский 2007

Общие положения

При изучении дисциплины «Физика» студенты посещают теоретические занятия (лекционный курс), практические и лабораторные занятия, выполняют домашние и семестровые работы, аудиторные контрольные работы, сдают зачет, экзамен.

Методика основана на действующем в университете «Положение о рейтинговой системе оценки подготовки студентов».

Дисциплина «Физика» читается на 1-2 и 3 курсе в 1-4 семестрах. Количество занятий по семестрам представлено в таблице 1. В связи с усложнением материала в процессе изучения дисциплины методика и рейтинг оценки несколько отличаются.

Таблица 1

Виды занятий	Количество занятий
1 сем	2 сем	3 сем
Теоретические занятия Выполнение лабораторных работ Отчет лабораторных работ Контрольные работы Семестровые работы Экзамен	18 10 10 3 1 1	18 5 (10) 5 (10) 2 1 1	9 5 5 2 1 1

2. Критерий оценки видов работ

Рейтинговым контролем охватывается следующие виды учебной работы студентов по дисциплине:

изучение теоретического материала (лекционный курс);
выполнение и отчет лабораторной работы;
выполнение домашней работы;
решение задач в ходе практических занятий, самостоятельной аудиторной работы;
выполнение и защита семестровых работ;
выполнение контрольных работ;
сдача экзамена по дисциплине при условии полного выполнения учебного плана.

В связи с различием количества часов в 1, 2, 3 семестрах представленных для изучения физики распределение баллов по видам занятий различно и приведено в рабочих программах.

2.1. Теоретические занятия

В течение семестра студенты прослушивают лекции в соответствии с разработанными рабочими программами для данной специальности. Цель лекций - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала. По своей структуре лекции могут отличаться одна от другой. Все зависит от содержания и характера излагаемого материала, но существует общий структурный каркас, применимый к любой лекции. Лекция начинается обзора прочитанного ранее, затем следуют рассуждения и методы доказательства по новой теме, и заканчивается выводами. Сообщение плана лекции и строгое ему следование. В план включаются наименования основных узловых вопросов лекции, которые могут послужить для составления экзаменационных билетов.

Требования к лекции: нравственная сторона лекции и преподавания, научность и информативность (современный научный уровень), доказательность и аргументированность, наличие достаточного количества ярких, убедительных примеров, фактов, обоснований, документов и научных доказательств, эмоциональность формы изложения, активизация мышления слушателей, постановка вопросов для размышления; четкая структура и логика раскрытия последовательно излагаемых вопросов; методическая обработка - выведение главных мыслей и положений, подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках; изложение доступным и ясным языком, разъяснение вновь вводимых терминов и названий; использование по возможности аудиовизуальных дидактических материалов. Перечисленные требования лежат в основе критериев оценки качества лекции.

В ходе лекций преподаватель для наглядности использует демонстрации, перечень которых предоставлен в приложении рабочих программ.

Присутствие студентов на лекции обязательно.

Преподаватель обязан руководить работой студентов: требование конспектирования лекций. Обучение студентов методике записи и помощь в этом: темп, медленный темп, повтор, паузы, вычерчивание графиков.

Студент обязан систематически вести конспекты лекций и своевременно выполнять самостоятельные задания. Просмотр конспектов: по ходу лекции, после или на семинарских и практических занятиях.

В случае пропусков и опозданий студент обязан восстановить конспект лекций по соответствующей теме.

2.2. Лабораторные занятия

Лабораторные работы представляют собой самостоятельное изучение физического явления, расчет его характеристик. Лабораторные занятия интегрируют теоретико-методологические знания и практические умения, и навыки студентов в едином процессе деятельности учебно-исследовательского характера. Эксперимент в его современной форме играет все большую роль в подготовке инженеров, которые должны иметь навыки исследовательской работы с первых шагов своей профессиональной деятельности.

В 1 семестре рассматриваются лабораторные работы по темам кинематика и динамика механического движения, основы термодинамики, динамика жидкостей, колебательное движение.

Во 2 семестре по темам электростатика, постоянный и переменный ток, магнитные явления, волновые явления.

В 3 семестре по темам атомной физики и по физики твердого тела.

Цель лабораторных занятий:

выработать навыки исследовательской работы;
формирование умений пользоваться измерительными приборами, таблицами, читать и строить графики, чертить схемы и собирать электрические цепи по схемам, оценивать погрешности;
добиться глубокого осознания студентами теоретических основ курса;
углубление знаний студента путем самостоятельного выполнения лабораторных работ, которые не вошли в круг рассматриваемых на практике вопросов или закрепить полученные теоретические знания.

Студент выполняют работы по индивидуальному графику, который представлен в стенде соответствующей лаборатории, после прохождения инструктажа по технике безопасности.

Лабораторные работы организуются и проводятся по следующей схеме:

Допуск к лабораторной работе. Допуск к лабораторной работе получают у преподавателя в результате собеседования.

Организуется в 2 этапа:

1. Студент сообщает о названии и цели работы, методике проведения эксперимента, порядок выполнения работы. Студент должен иметь представления об измеряемых физических величинах и изучаемых физических законов.

2. Студент изучает соответствующую виртуальную модель по лабораторной работе.

Допуск оформляется в учебном журнале преподавателем. При получении неудовлетворительной оценки студент обязательно должен пройти собеседование повторно.

Выполнение работы. Студент производит необходимые измерения и заносит с соответствующие таблицы. Работа представляется в соответствующих бланках, где обязательно прилагается необходимые расчеты, графики, расчет погрешностей, вывод. В случае неудовлетворительной оценки студент обязательно должен проделать работу повторно. При повторном выполнении работы баллы не снижаются.

Отчет лабораторной работы. Отчет лабораторной работы заключается в подготовке теоретического материала и умении решать типовые задачи по соответствующей теме.

Защита считается успешным:

на минимум - если студент ответил правильно на 90% контрольных вопросов теоретического минимума;

на максимум - если правильно изложил весь предложенный теоретический материал с необходимыми выводами и решил задачу.

В рейтинг - оценку входит поощрение (или его отсутствие) за ритмичность выполнения лабораторных работ и их отчетов.

2.3. Практические занятия

2.3.1. Аудиторные занятия

Цель аудиторной работы:

Проверить ритмичность усвоения знаний студентом;
Контролировать уровень подготовки студента;
Стимулировать работу студента на практическом занятии:
расширять, детализировать знания, полученные на лекции в обобщенной форме, и содействовать выработке навыков профессиональной деятельности.

Практические занятия развивают научное мышление и речь, позволяют проверить знания студентов и выступают как средства оперативной обратной связи. План таких занятий отвечает общим идеям и направленности лекционного курса и соотнесен с ним в последовательности тем. Он является общим для всех преподавателей и обсуждается на заседании кафедры.

Структура:

вступление преподавателя;
ответы на вопросы студентов по неясному материалу;
практическая часть как плановая;
заключительное слово преподавателя.

Разнообразие занятий вытекает из собственно практической части. Это могут быть обсуждения рефератов, дискуссии, решение задач, доклады, тренировочные упражнения, наблюдения, эксперименты. При разработке заданий и плана занятий преподаватель должен учитывать уровень подготовки и интересы каждого студента группы, выступая в роли консультанта и не подавляя самостоятельности и инициативы студентов.

При проведении ПЗ следует учитывать роль повторения. Но оно должно быть не нудным, однообразным.

Студент обязан законспектировать полученные сведения. Студент должен знать расчетные формулы, основные понятия, уметь объяснять закономерности, возникающие в ходе решения задачи.

2.3.2. Контрольная работа

Цель контрольной работы:

Оценить уровень подготовки студента по всей теме;
Стимулировать работу студента на практическом занятии;
Контролировать качество проведения практических занятий.

Контрольные работы выполняются в аудитории по индивидуальным заданиям. Задание оформляется в виде письменного отчета. Студент должен знать и применять основные физические законы при решении задач. Минимальное количество баллов за работу выставляется за правильное выполнение 60% объема всех заданий. При получении неудовлетворительной оценки студент обязательно должен переписывать работу повторно на занятиях ОргСРС.

2.4 Организуемая самостоятельная работа со студентами

Цель самостоятельной работы со студентами:

выработать навыки исследовательской работы
углубление знаний студента путем самостоятельной проработки теоретического материала и решения задач, которые не вошли в круг рассматриваемых на практике вопросов или закрепить полученные теоретические знания;
приближение к инженерной специализации путем углубленного изучения некоторых тем.

Для ее успешного выполнения необходимы планирование и контроль со стороны преподавателей, а также планирование объема самостоятельной работы в учебных планах специальностей профилирующими кафедрами, учебной частью, методическими службами учебного заведения. Виды индивидуальной самостоятельной работы - подготовка к лекциям, семинарам, лабораторным работам, зачетам, экзаменам, выполнение рефератов и последующая презентация их, заданий, семестровых работ.

Самостоятельная работа выполняется с использованием опорных дидактических материалов, призванных корректировать работу студентов и совершенствовать ее качество.

Коллективом кафедры разработаны:

Система заданий для самостоятельной работы;
Темы рефератов и докладов;
Инструкции и методические указания к выполнению лабораторных работ, тренировочных упражнений, домашних заданий и т.д.;
Списки обязательной и дополнительной литературы.

2.4.1. Домашние работы

Цели индивидуального домашнего задания:

выработать у студента навыки самостоятельного решения задач;
контролировать качество проведения практических занятий;
углубление знаний студента путем самостоятельного решения задач, которые не вошли в круг рассматриваемых на практике вопросов;
стимулировать работу студента по своевременному усвоению теоретического и практического материала.

Индивидуальное домашнее задание оформляется в виде письменного отчета. Студент должен знать расчетные формулы, основные понятия о сущности физического закона или явления, уметь объяснять закономерности, возникающие в ходе решения задачи. Зачетными баллами оценивается правильное выполнение 60-100% объема всех заданий. Выполнений домашних работ обязательно.

2.4.2. Семестровая работа

Цель семестрового задания:

выработать у студента навыки самостоятельного решения задач;
углубление знаний студента путем самостоятельного решения задач, которые не вошли в круг рассматриваемых на практике вопросов;
добиться глубокого осознания студентами теоретических основ курса.

Задание оформляется в виде письменного отчета и устно защищается студентом при собеседовании с преподавателем. Студент должен знать и применять, основные физические законы и явления при решении задач.

Зачетными баллами оценивается правильное выполнение 80-100% объема всех заданий при условии их успешной защиты (дополнительными баллами оценивается полнота знаний при защите). При получении неудовлетворительной оценки студент обязательно должен переписывать работу повторно. Если работа сдана после установленного срока, то студент может получить только минимум баллов по теме.

Студент допускается к экзамену, если он сдал все контрольные испытания и набрал хотя бы минимум в семестре.

В каждой рабочей программе приложена своя таблица.

Blog

Образовательный стандарт по направлению бакалавриата: 551800 "Технологические машины и оборудование"

Содержание

Дисциплина «Физика»