Geum.ru

Примерное учебно-тематическое планирование по Новой истории (1800-1913) А. Я. Юдовская, Л. Н. Ванюшкина. П. А. Баранов

Вид материалаУчебно-тематическое планирование
Подобный материал:

Санкт–Петербургская академия постдипломного педагогического образования

Кабинет истории и обществоведения

Примерное учебно-тематическое планирование по Новой истории (1800-1913)

А. Я. Юдовская, Л. Н. Ванюшкина. П. А. Баранов.

( 8 класс)


Введение. От традиционного общества к обществу индустриальному.

1. История ХIХ в. - история рождения и развития индустриального общества в процессе модернизации. 2. Неравномерность разрушения традиционного общества в Западной Европе. 3. Основное содержание процесса модернизации. 4. Все ли было прекрасно?


Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху.

Урок1. Индустриальная революция: достижения и проблемы.

1.Как завершился промышленный переворот. 2. Переворот в средствах транспорта.

3. Дороги, мосты, туннели. 4. Первые полеты человека Военная техника. 5. Новые источники энергии. 6. Революция в средствах связи. 7. Эпоха свободного фабрично-заводского капитализма. 8. Монополистический капитализм (империализм)


Урок 2. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.

1. «Земля выбрасывала своих детей». 2. Люди в движении. 3. Исчезают сословия, усложняется структура общества. 4. Аристократия старая и новая. 5. Новая буржуазия. 6. Новое явление – средний класс. 7. Очень разный рабочий класс.

Урок домашнего чтения: «Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность».


Урок 3. Наука: создание научной картины мира.

1. Причины быстрого развития естественных наук. 2. Успехи физики. 3. Дальнейшее развитие естествознания. Ч. Дарвин. 4. Успехи микробиологии и медицины спасают человеческие жизни. 5. Развитие образования.


Урок 4. Художественные искания и литературы ХIХ в.

1. На перепутье эпох: общая характеристика творческих направлений в искусстве ХIX столетия. 2. Просветительские утопии и романтическая литература. Байрон, Гюго, Гейне. 3. Критический взгляд на мир и утраченные иллюзии Бальзака и Диккенса. 4. От «Человеческой комедии» к «Ругон–Маккарам». 5. Загадочный Киплинг – поэт, политик, сказочник?


Уроки 5 –6. Искусство ХIХ в. в поисках новой картины мира.

1. «Огненные кисти романтиков».2. Известный и неизвестный Домье. 3. «Омужиченное» искусство Курбе и Милле. 4. «Салон отверженных» 5. Традиции классического искусства и импрессионизм: от Мане до Родена. 6. Постимпрессионисты в поисках собственного пути. 7. «За музыкою только дело»: мир любви, волнений и тревог в романтических произведениях. 8. Оперы с «неприличным» сюжетом. 9. Звучащая живопись Дебюсси. 10. «Рождение» десятой музы. 2. Кино - новая реальность. 11. Архитектура индустриальной эпохи.


Урок 7. Либералы, консерваторы, социалисты: какими должно быть общество и государство.

1. Каким быть обществу? 2. Разрешено все, что не запрещено. 3. Сохранять традиционные ценности? 4. Почему появились социалистические учения? 5. «Золотой век человечества не позади нас, а впереди» 6. К. Марк и Ф. Энгельс о путях преобразования общества. 7. Э. Бернштейн и рождение ревизионизма. 8.Анархизм.


Тема 2. Строительство новой Европы.(8 ч.)

Урок 8. Консульство и образование наполеоновской империи.

1. От Франции революционной к Франции буржуазной. 2. Внутренняя политика консульства: «успокоение, порядок, законность». 3. «Революционер на троне». 4. Завоевательные войны консульства и империи. 5. Наполеон – законодатель.


Урок 9. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.

1. Причины ослабления империи Наполеона. 2. Поход в Россию и поражение Великой армии. 3. Освобождение европейских государств.4. Реставрация Бурбонов и Сто дней Наполеона.5. Венский конгресс и Священный союз. 6. Необратимость наполеоновских преобразований в Европе.


Урок 10. Англия: сложный путь к величию и процветанию.

1. Билль о реформе. 2. Чартизм: «Хартия, хартия и ничего кроме хартии!». 3. Начало Викторианской эпохи. Англия – «мастерская мира». 4. Законченный парламентский режим. 5. Внешняя политика. Империя, где «никогда не заходило солнце».


Урок 11. Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому кризису.

1. Промышленная революция продолжается. 2. Буржуазная монархия. 3. Июльская революция 1830 г. 4. Июльская монархия и ее кризис. Революция 1848 г.. Вторая империяЭкономика и политика.


Урок 12. Германия на пути к единству.

1. Германский союз. 2. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк в борьбе за создание империи. 4. Начало объединения. Пруссия во главе .5.Франко-прусская война .Конец Второй империи.6.Парижская коммуна.7. Провозглашение Германской империи.

Северо-германского союза.


Урок 13. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»

1. Разделенная Италия. 2. Начало национально–освободительной борьбы и революция 1848 г. 3. Усиление Сардинского королевства. Камилло Кавур – «ткач единства». 4. Война с Австрией. 5. «Италия создается своими усилиями. Д. Гарибальди. 6. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?» Завершение объединения страны.


Тема 3. Страны Западной Европы на рубеже Х1х – ХХ вв. Путем модернизации и социальных реформ. (5 ч.)

Урок 14. Германская империя в конце ХIX – начале ХХ в.: борьба за место под солнцем.

1. «Расширенная Пруссия». 2. «Посадим Германию в седло, а ехать она сможет сама». 3. Модернизация в экономике. Монополистический капитализм. 4. «Железный канцлер» борется с оппозицией. 5. Внешняя политика: от «нового курса» к «мировой политике». 6. Империя готовится к большой войне.

Урок 15. Великобритания: конец Викторианской эпохи.

1. «Мастерская мира» уходит в прошлое. 2. Двухпартийная система. 3. Эпоха реформ: Б. Дизраэли и У. Гладстон. 4. «Торговля следует за флагом» 5. Движения протеста. Рождение лейбористской партии. 6. Реформы во имя «классового мира». 7. «Мятежный остров» получает гомруль.


Урок 16. Франция: Третья республика.

1. После поражения. 2. От свободной конкуренции к монополистическому капитализму. 3. Борьба за республику. 4. Третья республика. 5. Коррупция государственного аппарата. 6. «Дело Дрейфуса» 7. Рабочее и социалистическое движение. 8. Создание колониальной империи.


Урок 17. Италия: время реформ и колониальных захватов.

1.Конституционная монархия. 2. Экономическое развитие страны. Роль государства в процессе индустриализации. 3. Плата за отсталость страны – эмиграция. 4. Движение протеста в стране. 5. «Социализм может быть побежден только оружием свободы». 6. Колониальные авантюры и рост националистических настроений – курс на участие в мировой войне.


Урок 18. От Австрийской империи к Австро-Венгрии: попытки выхода из кризиса.

1. «Мир вчерашнего дня» . 2. Эпоха национального возрождения славянских народов Австрийской империи. 3. «Весна народов» в империи Габсбургов. 4. Двуединая монархия. 5. «Политика одинаковых подачек». 6. Промышленная революция. 7. Накануне крушения.


Тема 4. Две Америки. (3 ч.)

Урок 19. Соединенные Штаты Америки в ХIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики.

1. Страна раскинулась от Атлантического до Тихого океана. «Земельная лихорадка». 2. Особенности промышленного переворота. 3. Американский идеал –«человек, у которого нет хозяина». 4. Плантационное хозяйство на Юге. Применение труда черных рабов. 5. Аболиционизм. 6. А. Линкольн. Гражданская война и отмена рабства.7. Значение Гражданской войны.


Урок 20. США в конце ХIХ – начале ХХ в.: империализм и вступление в мировую политику.

1. Причины успешного развития хозяйства. 2. Фермер чувствует себя покинутым. 3. Господство трестов. Финансовая олигархия. 4. Президентская республика. 5. Проблемы индейцев, негров, рабочих. АФТ. 6. «Прогрессивная эра». 7. «Мы начали овладевать континентом».


Урок 21. Латинская Америка в ХIХ в. – начале ХХ в.: время перемен.

1. Время освободителей. Симон Боливар. 2. Итоги и значение освободительных войн. 3. Век каудильо. 4. Медленное развитие экономики. 5. Латиноамериканский «плавительный котел».


Тема 5. Традиционные общества в Х1Х в.: новый этап колониализма.

Урок 22. Япония на пути модернизации: «восточная мораль – западная техника».

1. Насильственное «открытие» Японии. 2. Начало эры «просвещенного правления». 3. Реформы Мейдзи. 4. Новые черты и особенности экономического развития. 5. Изменения в образе жизни общества. 6. Агрессивная внешняя политика.


Урок 23. Китай: сопротивление реформам.

1. «Открытие» Китая. Опиумные войны и их последствия. 2. Движение тайпинов. 3. Курс на политику самоусиления. 4. Раздираемый на части Китай. 5. «100 дней» реформ и их последствия. 6. Восстание ихэтуаней и «новая политика» Цыси.


Урок 24. Индия: насильственное разрушение традиционного общества.

1. Индия – жемчужина Британской короны. 2. Вхождение в мировой рынок – благо или трагедия? 3. «Мир стучится в ворота сельской общины». 4. Изменения в составе индийского общества: средний класс и интеллигенция. 5. Великое восстание 1857 г.: война против английского господства или за возвращение к старым традициям? 6. Рост национального самосознания. ИНК. Б. Тилак.


Урок 25. Африка: континент в эпоху перемен.

1. Таинственный континент. 2. Культы и религии Африки. 3. Раздел Африки. 4. Цветок из европейских садов на африканской почве. 5. Эфиопия – страна, отстоявшая самостоятельность. 6. Европейская колонизация. 7. Восстание гереро и готтентотов.


Тема 6. Международные отношения в конце ХIХ – начале ХХ в.

Урок 26. Международные отношения: дипломатия или войны?

1/ Начало распада Османской империи. 2. Завершение раздела мира. 3. Противоречия между великими державами и создание военных блоков. 4. Первые войны за передел территорий: испано-американская и англо-бурская. 5. Балканский «кипящий котел». 6. Пацифистское движение. Второй Интернационал против войн и политики гонки вооружения.


Урок 27 . Повторительно–обобщающий урок