Основная образовательная программа начального общего образования
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования Авторы-разработчики, 2781.23kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная, 3283.35kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Первомайская, 10222.76kb.
- Программа начального общего образования, 9003.85kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 11113.12kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования г. Волгодонск, 4350.42kb.
- Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
Мероприятия по реализации воспитательной программы
| Название мероприятия | Сроки | Форма проведения | Ответственные |
| «Кодекс чести ученика» | сентябрь | классный час | классные руководители |
| Цикл классных часов по правовой грамотности «Наши права и обязанности» | в течение года | 20-минутный кл.час | классные руководители |
| Цикл классных часов по теме «Поговорим о воспитанности» (1-4 классы) | в течение года | 20-минутный кл.час | классные руководители |
| Цикл нравственных классных часов по теме «Уроки милосердия и доброты» (1-4 классы) | в течение года | 20-минутный кл.час | классные руководители |
| Цикл классных часов, посвященных воспитанию учащихся в духе толерантности, терпимости. | в течение года | 20-минутный кл.час | классные руководители |
| «Мы теперь непросто дети, мы теперь ученики» (1-е классы) | сентябрь | Экскурсия по школе | классные руководители |
| День пожилого человека (1-4 классы)
| Октябрь В течение года | концертная программа трудовые акции | Администрация, учитель музыки, классные руководители |
| День матери (1-4 классы) | ноябрь | Комплекс мероприятий: концертная программа выставка рисунков конкурс стихов и сочинений | Администрация, учителя ИЗО и музыки, классные руководители |
| День Конституции и День права: | декабрь | Комплекс мероприятий: игры, беседы, встречи | Администрация, учителя истории и права, классные руководители, |
| Праздник «Проводы зимы» (1-4 классы) | февраль-март | концертно-развлекательная программа | Администрация, учитель музыки |
| День семьи (1-4 классы) | май | Цикл мероприятий: классный час с родителями конкурс проектов беседы | Администрация, классные руководители |
| «Последний звонок» (4-е классы) | май | театральное представление | Администрация, учитель музыки, классные руководители |
| Изучение уровня воспитанности учащихся, их нравственных приоритетов, развития классных коллективов (2-4классы) | в течение года | анкетирование, диагностика | |
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
Целевая программа «Здоровье»
В настоящее время уровень здоровья населения республики, как и в России в целом, крайне низок. Вследствие негативного воздействия комплекса факторов – социальных, биологических, экологических – в последние годы отмечается рост заболеваемости детей практически по всем группам болезней.
С начала 90-х годов XX столетия констатируется и наблюдается неблагоприятная обстановка по туберкулезу как в России, так и во всем мире. В 1993 году ВОЗ объявила туберкулез проблемой глобальной опасности. Некоторые ученые и практики здравоохранения считают, что в настоящее время можно говорить и об эпидемии туберкулеза в России.
На земном шаре 16 миллионов больных туберкулезом. 1/3 населения Земли, а это 2 миллиарда человек, инфицированы или заражены туберкулезной палочкой, т.е. являются ее носителями. При возникновении или при воздействии неблагоприятных факторов (болезни, плохое питание, пьянство, стрессы и др.) они могут заболеть туберкулезом. Туберкулез зависит от социально – бытовых факторов: образа жизни, характера труда, социальных условий, питания человека и др. Способствуют заболеванию туберкулезом курение, тяжелые инфекционные и психические заболевания, инфекции и болезни бронхо – легочной системы: острые и хронические бронхиты, пневмонии, плевриты, бронхиальная астма, силикоз легких, абсцессы, заболевания желудочно-кишечного тракта – язвенная болезнь, гастриты, колиты, болезни печени и поджелудочной железы, а также гипертоническая болезнь и сахарный диабет.
За последние десятилетия при ухудшении эпидемиологической ситуации по туберкулезу по стране в целом, заболеваемость туберкулезом детей возросла в 2, 3 раза, при этом отмечается как утяжеление структуры клинических форм и течения первичного туберкулеза у детей, так и изменение характера осложнений. По данным клиники СПБНИИФ в структуре осложнений преобладают бронхиальные поражения – 40 %, экссудативный плеврит туберкулезной этиологии – 30 %, туберкулез бронха встречается в 26% случаев.
Причинами развития осложненных форм первичного туберкулеза органов дыхания у детей являются: массивность инфекции (наличие тесного контакта с больными активной формой туберкулеза), несвоевременно и неадекватно начатое лечение, отсутствие химиопрофилактики на амбулаторном этапе наблюдения.
В последние три года в Алданском районе наблюдается повышение заболеваемости туберкулезом и инфицированности туберкулезной палочкой детей и подростков. Состояние инфицированности – это всегда серьезно. Если ребенок инфицирован, т.е. у него положительный результат пробы Манту, это свидетельствует о попадании в организм туберкулезных палочек. Если инфицированность истинная, то ребенка необходимо обязательно обследовать и лечить, изменить условия жизни и питания, наблюдать за ним.
В Алданском районе наиболее неблагоприятными по туберкулезу такие населенные пункты, как г.Алдан, г.Томмот, поселки Ыллымах и Хатыстыр.
Распределение обучающихся в зависимости от диагноза.
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Тубинфицирован ность | 61,00% | 48,00% | 55,00% |
| Туб.контакт | 3,00% | 5,00% | 4,00% |
| Группа риска и ЧБД | 0,00% | 44,00% | 38,00% |
| Туберкулёз в стадии кальцинации | 0,00% | 0,00% | 3,00% |
Среди функциональных отклонений у школьников нашей школы произошло увеличение доли функциональных расстройств сердечно-сосудистой системы, вырос удельный вес болезней органов пищеварения, опорно – двигательного аппарата, учащиеся часто болеют простудными, кожно-аллергическими заболеваниями, высок процент детей с пониженным зрением.
| Заболевания | Учебный год, кол-во обучающихся (%) | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
| Бронхо-лёгочной системы | 31,7 | 51 | 62 |
| Заболевания ЦНС | 2,5 | 6,8 | 9 |
| Печени, ЖВП, ЖКТ | 7,5 | 4,2 | 7 |
| ЛОР | 6,7 | 9,3 | 8,2 |
| Опорно-двигательной системы | 1,7 | 0,8 | 1 |
| Понижение зрения | 15,8 | 30,5 | 16 |
| Кожно-аллергические | 8,3 | 2,5 | 2 |
| Мочеполовой системы | - | 4,2 | 3 |
Перед школой стоит задача создания условий для сохранения механизма формирования здоровьесберегающей среды общеобразовательного учреждения. Необходимо построить в санаторной школе такую педагогическую систему, в которой должны быть методики обеспечения психолого – медико – социального сопровождения учащихся на каждом возрастном этапе, постоянная диагностика состояния здоровья и мероприятия по формированию здорового образа жизни школьника, эффективная коррекционная и реабилитационная работа по медицинским показаниям каждого индивидуума. Методики включения учащихся в здоровьесберегающую деятельность, способы формирования личностных концепций здоровья, выработки умений, относящихся к саморегуляции эмоциональных состояний, самоконтролю в стрессовых ситуациях.
Данная программа способствует профилактике и оздоровлению детей с туберкулезной инфекцией, созданию условий для социально – педагогической реабилитации ребенка, сохранение и повышение качества его здоровья, и получение полноценного образования, соответствующего государственному стандарту.
Цель программы
Создание условий для проведения лечебно-профилактических мероприятий направленных на предупреждение развития локального туберкулеза у детей и подростков, инфицированных туберкулезом, из очагов туберкулезной инфекции, их обучение, воспитание и всестороннее развитие.
Задачи программы
- Обеспечение проведения реабилитационных и лечебно-оздоровительных мероприятий, адаптации к жизни в обществе, социальной защиты и разностороннего развития детей, нуждающихся в длительном лечении.
- Детям из группы риска – проведение общеукрепляющего лечения и химиопрофилактики на фоне санаторных факторов для предупреждения заболевания их туберкулезом.
- Защита детей из очагов туберкулезной инфекции, так как длительный контакт с больным туберкулезом приводит к неэффективности химиопрофилактики в очагах туберкулезной инфекции, повышает риск заболеваемости туберкулезом, формирует инфицирование детей устойчивыми к лекарственным препаратам формам микробактерий туберкулеза.
- Внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий.
- Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры, спорта, валеологии.
- Организация оздоровительной работы во (внеурочное и учебное) время всего образовательного процесса.
- Повышение уровня профессионального мастерства педагогов в освоении здоровьесберегающих технологий.
Новизна и эффективность программы.
- Объектом исследования является все школьное сообщество: учащиеся, педагогический состав, администрация, медицинский и вспомогательный персонал школы, родители.
- Работа охватывает и учебный процесс, и свободное время учеников, все имеющиеся в школе информационные ниши, используется широкий круг медицинских, психологических и образовательных методов, методик, технологий.
- Результатом работы должно явиться достижение ценностного и смыслового единства в идеологии здоровья, которое охватывает все уровни школьной иерархии – администрацию, педагогический коллектив, медицинскую службу, учащихся, родителей.
Ожидаемые результаты станут реальностью, если все члены школьного коллектива будут одинаково относиться к проблеме «человек – образ жизни – здоровье».
Сроки реализации программы: 2009-2013 гг.
Ожидаемы результаты:
- повышение уровня гигиенических знаний учащихся;
- формирование мотивации, практических навыков и умений здорового образа жизни;
- формирование сознательного гигиенического поведения учащихся;
- улучшение показателей здоровья педагогов и учащихся;
- создание банка здоровьесберегающих технологий воспитания и обучения,
- создание педагогического коллектива, имеющего единый взгляд на методы профилактической работы в школе по сохранению и укреплению здоровья детей;
- охват всех обучающихся технологией оздоровления в рамках реализации программы «Здоровье»;
- 100% охват обучающихся профилактическими осмотрами, углубленными обследованиями врачами-специалистами (хирургом, ортопедом, неврологом, офтальмологом, отоларингологом, стоматологом);
- 100% охват обучающихся вакцинацией против туберкулёза;
- внедрение метода квантово-энергетической терапии с целбю профилактики туберкулёза;
- 100% охват обучающихся вакцинопрофилактикой от гепатита А, В дизентерии , гриппа и т.д.;
- эффективность оздоровления по профилактике туберкулёза у обучающихся должна составить: тубинфицированность — 97%, туб контакт — 100%, группа риска — 100%,
туберкулёз в стадии кальцинации — 100%;
- 100% охват обучающихся системой психолого-педагогического сопровождения;
-
Профилактические и оздоровительные технологии, реализуемые в Томмотской санаторной школе – интернате.
Чрезвычайно актуальной является проблема реабилитации детей с ослабленным здоровьем, подготовки их к жизненному самоопределению, социальной адаптации. В силу объективных (слабое здоровье) и субъективных (замкнутое пространство, ограниченность общения и др.) причин они в большей степени нуждаются в научно обоснованной системе их реабилитации, подготовки к жизненному самоопределению, социализации. Реабилитация обучающихся ведётся по следующим этапам и аспектам:
| Этапы реабилитационного процесса | Аспекты реабилитации |
| 1. Определение исходного реабилитационного потенциала. | Социально-бытовой |
| 2. Составление индивидуальной комплексной программы. | Медико-физиологический. |
| 3. Реализация комплексной программы и внесение корректировок. | Медико-психологический. |
| 4. Подведение итогов наблюдений и формирование рекомендаций обучающемуся. | Психологический. |
| 5. Социально-психологическая ориентация выпускников. | Социально-трудовой. |
Реализация программы осуществляется через:
- медицинскую помощь и помощь психолога, социолога, логопеда;
- педагогическую работу, включающую в себя учебные и внеклассные коррекционно-развивающие занятия;
- педагогическую и психокоррекционную работу учителей, воспитателей;
- методическую, исследовательскую работу специалистов-педагогов, медиков, психолога по определению содержания, методов и приёмов работы, которые учитывают индивидуально-типологические особенности обучающихся.
Профилактические и оздоровительные технологии, реализуемые в МООУСТ — Томмотской санаторной школе-интернате.
| Создание оптимальных условий учебной деятельности | Увеличение двигательной активности | Развитие познавательной сферы обучающихся | Организация лечебно-оздоровительной и реабилитационной работы |
| 1.Оптимальный режим полного дня. 2. Оптимальное расписание учебных занятий. 3. Модель подвижного урока с разной направленностьюоздоровительных пауз, в том числе на формирование осанки. 4. Учебная мебель, соответствующая индивидуальным особенностям физического развития. 5. Гигиенические условия в классах, соответствующие нормам и требованиям. | 1. Утренняя гимнастика. 2. Уроки физкультуры. 3. Уроки ЛФК с направленностью на коррекцию опорно-двигательного аппарата. 4. Организация работы тренажёрного зала в целях укрепления связочно-мышечного корсета. 5. Организация спортивных секций. | 1. Диагностика уровня развития психических функций и личностных особенностей. 2. Развитие познавательной функции на уроках. 3. Индивидуальные и групповые занятия по развитию познавательных функций. 4. Индивидульные и групповые психокоррекционные занятия с обучающимися группы риска. 5. Консультации и лечение у психиатра и психоневролога. | 1. Диагностика физического развития и функционального е обучающихся. 2. Организация проведения углубленных осмотров. 3. Лечение основного заболевания. 4. Лечение сопутствующей патологии. 5. Проведение витаминизации, профилактики. 6. Закаливающие процедуры. 7. Работа физио- и фитокабинетов. 8. Галотерапия. 9.Аэрофитотерапия. |
- Санитарно-гигиенические условия обучения.
В МООУСТ — ТСШИ соблюдаются сантарные правила, регламентирующие требования к оборудованию учреждения, воздушно-тепловому режиму, естественному и искусственному освещению, водоснабжению и канализации, режиму учебно-воспитательного процесса и учебной нагрузке, санитарному состоянию учреждения, организации питания обучающихся.
- Режим образовательного процесса.
Обеспечение режима образовательного процесса организовано в соответствии с требованиями «Типового положения об оздорвительном образовательном учреждении санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении».
- Профилактические осмотры.
Этапы профилактических осмотров:
- доврачебный (н основе базовой программы скринг-тестов);
- врачебный (обязательный специализированный осмотр педиатром и врачами-специалистами: хирургом, ортопедом, неврологом, офтальмологом, отоларингологом, стоматологом, логопедом, эндокринологом (с 10 лет), детским гинекологом или эндокринологом (с 12 лет);
- специализированный (по показаниям — углубленное обследование врачами-специалистами).
Индивидуальные данные о результатах осмотров заносятся в историю развития ребёнка (ф. 112/у), медицинскую карту ребёнка.
Медицинские осмотры на туберкулёз обучающихся МООУСТ — ТСШИ.
Согласно приказа МЗ РС(Я) «Об утверждении Инструкции по организации выявления больных туберкулёзом в лечебно-профилактических учреждениях РС(Я) » от 14.07.2003 г. все дети и подростки проходят профилактические осмотры на туберкулёз 1 раз в год. В комплекс обследования входит:
- проба Манту для всех детей подростков (в осеннее время);
- флюорографическое обследование по назначению врача-фтизиатра;
Проба Манту ставится всем детям и подросткам при отсутствии противопоказаний один раз в год. Двукратной туберкулиновой диагностике подлежат все дети из группы риска, состоящин на диспансерном учёте у педиатра и фтизиатра.
Постановка бробы Манту осуществляется строго в соответствии с «Инструкцией по применению туберкулиновых проб» (приложение №4 к приказу МЗ РФ № 109 от 21.03.2003 г.)