Blog

Календарно-тематическое планирование 6 класс дата № урока

Вид материала

Календарно-тематическое планирование

Содержание

Формы записи алгоритмов Создание графических объектов. Практическая контрольная работа
Практическая к/р
Линейный алгоритм. Практическая работа № 13
Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа № 14
Циклические алгоритмы. Практическая работа № 15
Контрольная работа. Систематизация информации.
Конференция – выставка на тему «Графические»

Подобный материал:

1 2 3 4

дата	№ урока	тема	цели	задачи	Требования к уровню освоения уч.мат-ла на конец урока	Ключевые понятия	Форма организации	Тип урока	Обеспечение урока
	26	Формы записи алгоритмов Создание графических объектов. Практическая контрольная работа	Систематизировать и расширить знания учащихся о формах записи алгоритмов; Проверить навыки учащихся по созданию графических изображений.	Познакомить со способами записи последовательности шагов алгоритма: нумерованный список (словесная форма), таблица, блок-схема. Дать понятие блок-схемы. Практическая к/р позволяет определить, в какой степени учащиеся овладели навыками построения графических объектов в ГР Paint и ТП Word.	Знать геометрические фигуры используемые в блок-схеме и обозначаемые ими шаги алгоритма. Уметь решать информационные задачи, используя разные формы записи алгоритмов.	Список и таблица как формы записи алгоритма; Блок-схема	Рассказ с элементами беседы, эвристическая беседа.	Комбинированный с элементами контроля и обобщения новых знаний.

дата	№ урока	тема	цели	задачи	Требования к уровню освоения уч.мат-ла на конец урока	Ключевые понятия	Форма организации	Тип урока	Обеспечение урока
	27-28	Линейный алгоритм. Практическая работа № 13	Развитие представления учащихся об алгоритмах; Сформирование представления о линейных алгоритмах и выработать навыки их разработки	Актуализация знаний: что такое алгоритм, исполнитель, формы записи алгоритмов, геометрические фигуры, используемые в блок-схеме и их назначение. Познакомить с приемом эффективного построения алгоритмов снизу вверх. Пр/р (разработка линейной презентации «Часы» рассчитана на 2 урока. На этапе постановки задачи - демонстрация имеющегося образца. Особо подчеркнуть, что все используемые в презентации слайды строятся на основе одного базового изображения. Это базовое изображение часов следует построить в редакторе презентаций PowerPoint на 1 уроке. На 2 ур уч-ся «размножают» базовый слайд, вносят изменения, настраивают режим смены слайдов.)	Приводить примеры линейного алгоритма. Решать информационные задачи на составление линейных алгоритмов. Использовать инструменты рисования в программе PowerPoint, копировать, редактировать слайды, создавать линейную презентацию из нескольких слайдов.	Тип алгоритма; Линейный алгоритм.	Рассказ с элементами беседы, эвристическая беседа.	Комбинированный с элементами обобщения и новых знаний.	Учебник, §3.4 (стр.73). Р.Т. №27-стр.98 (первый урок) №28-стр.98(второй урок). подобрать четверостишия о временах года.

дата	№ урока	тема	цели	задачи	Требования к уровню освоения уч.мат-ла на конец урока	Ключевые понятия	Форма организации	Тип урока	Обеспечение урока
	29-30	Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа № 14	Развить представление учащихся об алгоритмах; Сформировать представление об алгоритмах с ветвлениями и выработать навыки их разработки.	Актуализировать понятие алгоритм, линейный алгоритм. Показать, что в зависимости от порядка выполнения действий алгоритмы бывают с ветвлениями. При решении информационных задач показать, что блок-схема является наиболее удобным способом записи алгоритма с ветвлением. Пр/р (разработка презентации «Времена года». 2 урока. На этапе постановки задачи - демонстрация имеющегося образца. На 1 уроке уч-ся должны постараться разработать все 5 слайдов. На 2 уроке уч-ся создают соответствующие гиперссылки и настраивают переходы по гиперссылкам.)	Знать, какая форма организации действий называется ветвлением. Знать геометрические фигуры используемые в блок-схеме и обозначаемые ими шаги алгоритма. Уметь решать информационные задачи, используя разные формы записи алгоритмов. Уметь формулировать условие для принятия решения. Использовать шаблоны слайдов разных типов, создавать гиперссылки, создавать презентацию из нескольких слайдов, имеющую разветвленную структуру.	Тип алгоритма; Условие; Ветвление; Гиперссылка	Рассказ с элементами беседы, эвристическая беседа.	Комбинированный с элементами обобщения и новых знаний.	Учебник, §3.4 (стр.74-76). Р.Т. №№34-35-стр.102-103 (первый урок) №40-стр.108, №42-стр. 109 (второй урок).

дата	№ урока	тема	цели	задачи	Требования к уровню освоения уч.мат-ла на конец урока	Ключевые понятия	Форма организации	Тип урока	Обеспечение урока
	31-32	Циклические алгоритмы. Практическая работа № 15	Развить представление учащихся об алгоритмах; Сформировать представление о циклических алгоритмах и выработать навыки их разработки.	Актуализировать понятие алгоритм, линейный алгоритм, с ветвлениями. Показать, что в зависимости от порядка выполнения действий алгоритмы бывают с повторениями (циклические). Пр/р (разработка циклической презентации «Скакалочка». Эта работа рассчитана на 2 урока. На этапе постановки задачи - демонстрация имеющегося образца. На 1 уроке уч-ся выполняют базовый рисунок и редактируют его копии. На 2 уроке уч-ся завершают редактирование слайдов и настраивают режим показа слайдов)	Знать, какая форма организации действий называется циклом. Знать геометрические фигуры используемые в блок-схеме и обозначаемые ими шаги алгоритма. Уметь решать информационные задачи, используя разные формы записи алгоритмов. Уметь формулировать условие для организации цикла. Организовывать непрерывную циклическую демонстрацию презентации.	Тип алгоритма; Циклический алгоритм.	Рассказ с элементами беседы, эвристическая беседа.	Комбинированный с элементами обобщения и новых знаний.	Учебник, §3.4 (стр.76-77). Р.Т. №44-стр.110-111 (первый урок) №№45-46-стр.112-113 (второй урок).

дата	№ урока	тема	цели	задачи	Требования к уровню освоения уч.мат-ла на конец урока	Ключевые понятия	Форма организации	Тип урока	Обеспечение урока
	33	Контрольная работа. Систематизация информации. Практическая работа № 16	Проверить качество усвоения учебного материала по теме «Алгоритмы и исполнители»; Сформировать у учащихся навыки систематизации информации на электронных носителях.	Тест по теме «Алгоритмы и исполнители» Пр/р по теме (небольшой рассказ учителя о необходимости систематизации И, хранящейся в памяти ПК. повторение правил именования файлов и папок по § 1.2)	Знать что такое алгоритм, исполнитель алгоритма, СКИ, формы записи алгоритмов, геометрические фигуры используемые в блок-схеме и обозначаемые ими шаги алгоритма, формы организации последовательности действий (линейный, с ветвлением, цикл).	Алгоритм. Исполнитель. Линейный алгоритм. Алгоритм с ветвлением. Циклический алгоритм. Блок-схема. Файл. Папка	Контрольная работа.	Контроль знаний

дата	№ урока	тема	цели	задачи	Требования к уровню освоения уч.мат-ла на конец урока	Ключевые понятия	Форма организации	Тип урока	Обеспечение урока
	34-35	Конференция – выставка на тему «Графические»	Обобщить знания изученного материала за курс 6 класса. Продемонстрировать лучшие творческие работы.	Анализ к/р и работа над ошибками. Формирование готовности к поиску рациональных, творческих выводов, решений. Рисунок в ГР. Комбинированный документ (средствами ТП и ГР). Слайд-шоу (Пр/р №17). Презентация («История ВТ», «История счета и систем счисления», «Типы алгоритмов»)	Учить разрабатывать критерии оценивания работы. Формировать навыки самоанализа проделанной работы на основе выработанных критериев.	Критерии, самооценка.	Конференция-выставка	Обобщающий.