Урок Тема "Алгоритмы ветвления"

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Тема урока: Программирование ветвлений на Паскале, 61.32kb.
• Программирование ветвлений на Паскале Оператор ветвления на Паскале, 166.05kb.
• Урок: «типы алгоритмов. Линейные алгоритмы»    Тема: Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы, 101.98kb.
• Практикум решения задач на ЭВМ содержание текущего и промежуточного контроля, 173.8kb.
• Тема: «Ветвящиеся алгоритмы. Безусловный переход», 139.49kb.
• Задачи анализа топологии, 366.95kb.
• «Численные методы в химии» Общая трудоёмкость дисциплины составляет, 22.46kb.
• Урок в 4 классе по теме «Алгоритмы и информация», 286.29kb.
• Брагина Нина Дмитриевна 2007 г. Тема: урок, 111.46kb.
• Методика обучения информатике Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для, 158.15kb.

Урок 4.

Тема "Алгоритмы ветвления"

• Алгоритм ветвления – это такой алгоритм, в котором выбирается один из нескольких вариантов (путей).
  
• Признаками алгоритма ветвления являются:
  

1. В алгоритме, записанном словами, есть оператор условия, который записывается в форме – Если …, то …., иначе ……
   

Если ………….…, то ……………..., иначе ………………..…

(Условие) (Команда) (Команда)

2. В алгоритме ветвления, записанном в виде блок – схемы есть логический блок, который имеет форму ромба.
   

Задание № 1.Прочитай отрывок из всем известной сказки «Золотой ключик или приключение БУРАТИНО». Напиши алгоритм «Как посеять деньги на Поле Чудес». И нарисуй блок – схему.


Лиса и кот привели Буратино на пустырь, где валялись битые горшки, рваные башмаки, дырявые калоши и тряпки… перебивая друг друга, затараторили: «Рой ямку». «Клади золотые». «Посыпь солью». «Зачерпни из лужи, полей хорошенько». «Да не забудь сказать волшебные слова». Буратино почесал нос, испачканный в чернилах.

• А вы уйдите всё-таки подальше…
  

Они отошли, а Буратино начал выполнять то, что ему сказали кот и лиса.

1. __________________________________________
   
2. __________________________________________
   
3. __________________________________________
   
4. __________________________________________
   
5. __________________________________________
   
6. __________________________________________
   
7. __________________________________________
   
8. __________________________________________
   

БЛОК – СХЕМА.





Задание № 2. Придумай к картинке вопросы, на которые можно ответить ДА или НЕТ.


ДА.







НЕТ.
















З

адание № 3. Прочитай и выполни алгоритм.















Задание № 4. Напиши алгоритм «Как вскипятить чайник», учитывая, что он может быть пустым или полным. Используй оператор условия: Если …, то …, иначе….


БЛОК – СХЕМА.

1. _______________________________________
   
2. _______________________________________
   
3. _______________________________________
   
4. _______________________________________
   
5. _______________________________________
   
6. _______________________________________
   
7. _______________________________________
   
8. _______________________________________
   
9. _______________________________________